PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO TUTORIAL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BENTUK
PADA SISWA KELAS VII A DI SMP NEGERI 1 JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
PRIYANDHIKA REKSA JATI
K3211050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO TUTORIAL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BENTUK
PADA SISWA KELAS VII A DI SMP NEGERI 1 JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh :
PRIYANDHIKA REKSA JATI
K 3211050
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Priyandhika Reksa Jati, PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL
(VIDEO TUTORIAL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MENGGAMBAR BENTUK PADA SISWA KELAS VII A DI SMP
NEGERI 1 JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan meningkatkan hasil belajar menggambar bentuk siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono dengan menggunakan media audio visual (video tutorial). Untuk mengukur ketercapaian keberhasilan penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus tindakan terakhir sekurang-kurangnya 75% siswa mendapat nilai tuntas 75 pada hasil belajar (kognitif, afektif, psikomotor).
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli hingga bulan Desember 2015 di SMP Negeri 1 Jumantono dengan subjek penelitian siswa kelas VII A yang berjumlah 32 siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data yang digunakan adalah dokumen, tes, informan, tempat dan peristiwa. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Uji validitas data yang digunakan adalah member chek atau review key informant. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual (video tutorial) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono dalam pembelajaran menggambar bentuk. Dilihat dari persentase peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dan siklus III pada aspek afektif adalah 71,87% meningkat ke 84,37% menjadi 90,62%. Pada aspek kognitif adalah 32,25% meningkat ke 81,25% menjadi 87,5%. Pada aspek psikomotor adalah 53,12% meningkat ke 71,87% menjadi 81,25%.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audio visual (video tutorial) dalam pembelajaran meningkatkan hasil belajar menggambar bentuk siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono tahun ajaran 2015/2016.
vii ABSTRACT
PriyandhikaReksaJati, THE USE OF AUDIO VISUAL MEDIA (VIDEO TUTORIAL) IMPROVEMENT EFFORTS AS A LEARNING RESULTS OF DRAWING CLASS VII A IN SMP NEGERI 1 JUMANTONO KARANGANYAR DISTRICT ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta: the Faculty of Education University of SebelasMaret, 2015.
The purpose of this research is to identify and enhance the results of the study to draw form grade VII A SMP Negeri 1 Jumantono by using the media audio visual (video tutorial). To measure the success of this research, ketercapaian used a benchmark (indicator of success) on last action cycle at least 75% of students scored 75, prepared on the results of learning (cognitive, affective, psychomotor).
This research was carried out in July until December 2015 in SMP Negeri 1 Jumantono with a subject of research grade VII A of 32 students. This research procedure implemented during three cycles each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The data source used is the document, tests, informants, places and events. This research uses data collection techniques interviews, observation, documentation and tests. Test the validity of the data used is member of check or review key informant. The analysis of the data used is the comparative descriptive techniques and analytical techniques are critical.
The results of this study showed that the use of audio visual media (video tutorials) can improve learning outcomes grade VII A SMP Negeri 1 Jumantono in learning to draw shapes. Seen from the percentage increase in the results of a study from cycle to cycle I and cycle II III on affective aspect is 71.87% increase to 84.37% to 90,62%. On the cognitive aspect is 32.25% increase to 81.25% to 87.5%. On aspects of psychomotor is 53.12% rise to 71.87% to 81,25%.
A summary of this research is the use of audio visual media (video tutorial) in improving learning outcomes learning to drawing grade VII A SMP Negeri 1 Jumantono academic year 2015/2016.
viii MOTTO
“Bismillahirrohmanirrohim”
“Berusahalah untuk selalu menjadi yang terbaik tanpa menjadi orang lain” (Penulis)
“Ku berlari lebih dari siapapun, tiap terluka jadi makin dewasa, air mata mengalir dada terasa sakit, meski begitu pun tetap takkan menyerah, ayo jadi kelinci yang
pertama”
ix
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur terhadap Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Bapakdan Ibu”
Tiada kata yang mampu mewakili segala jerih payah yang Bapak dan Ibu berikan
padaku selama ini, hanya bisa ku katakan “ i love you mom, dad”
“Priadibtya Gana Jati”
Semangatlah belajar dan kegiatan, jadilah yang positif dan terdepan
“Ferdinand dan Keluarga, Nouftika, Ulva, Anis”
Terima kasih atas dukungan, bantuan, dan dorongan yang diberikan
“Teman-Teman OneVcer”
Terima kasih doa dan cemoohannya, tetaplah menjadi keluarga kecilku
“Teman-Teman Pendidikan Seni Rupa 2011”
Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini, kesuksesan
menyertai kita.
“ Almamater Universitas Sebelas Maret”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul, “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO TUTORIAL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BENTUK PADA SISWA KELAS VII A DI SMP
NEGERI 1 JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2015/2016”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakata. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. H. Edy Tri Sulistyo, M.Pd., selaku pembimbing I.
4. Nanang Yulianto, S.Pd, M.Ds, selaku pembimbing II. 5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa UNS
6. Drs. H. Sri Muladi, M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Jumantono
7. Erlina Kentawati, S.Sn., selaku guru Mata Pelajaran Seni Budaya kelas VII di SMP Negeri 1 Jumantono.
8. Joko Pribadi, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni Budaya kelas VIII di SMP Negeri 1 Jumantono
9. Siswa siswi SMP Negeri 1 Jumantono kelas VII A 10. Sahabat dan teman-teman pendidikan Seni Rupa 2011
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Desember 2015
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL... xvii
DAFTAR GRAFIK ... xix
DAFTAR BAGAN ... xx
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka dan Penelitian Relevan... 9
1. Pembelajaran ... 9
a. Pengertian Pembelajaran ... 9
b. Metode Pembelajaran... 10
2. Media Pembelajaran ... 13
xiii
b. Manfaat Media ... 14
c. Jenis-Jenis Media ... 14
1) Media Visual ... 15
2) Media Audio ... 16
3) Media Audio Visual ... 17
a) Video Tutorial ... 17
3. Hasil Belajar ... 18
4. Gambar Bentuk ... 22
5. Penelitian Relevan... 25
B. Kerangka Berpikir ... 27
C. Hipotesis Tindakan... 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31
1. Tempat Penelitian... 31
2. Waktu Penelitian ... 31
B. Subjek Penelitian... 32
C. Data dan Sumber Data ... 33
D. Teknik Pengumpulan Data... 34
E. Uji Validitas Data... 36
F. Analisis Data ... 36
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 36
H. Prosedur Penelitian... 37
1. Rencana Tindakan Siklus I ... 42
2. Rencana Tindakan Siklus II ... 45
3. Rencana Tindakan Siklus III... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 49
1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 49
xiv
3. Keberadaan Siswa ... 52
4. Kondisi Awal Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Seni Rupa pada Siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono... 52
B. Deskripsi Siklus I ... 59
1. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 59
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 59
3. Observasi Siklus I... 66
4. Refleksi Siklus I ... 77
C. Deskripsi Siklus II... 80
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 80
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 80
3. Observasi Siklus II ... 87
4. Refleksi Siklus II ... 100
D. Deskripsi Siklus III ... 102
1. Perencanaan Tindakan Siklus III... 102
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus III ... 102
3. Observasi Siklus III ... 110
4. Refleksi Siklus III... 123
E. Pembahasan... 125
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 130
B. Implikasi... 133
C. Saran... 133
DAFTAR PUSTAKA ... 135
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Contoh gambar menggunakan teknikStippel... 24
Gambar 2.2. Contoh gambar menggunakan teknikDussel... 24
Gambar 2.3. Contoh gambar menggunakan teknik Arsir ... 25
Gambar 4.1. Gedung depan SMP Negeri 1 Jumantono ... 49
Gambar 4.2. Peta lokasi dan Denah ruang SMP Negeri 1 Jumantono... 50
Gambar 4.3. Proses Belajar Mengajar Seni Rupa dengan Penugasan ... 53
Gambar 4.4. Siswa Bergurau saat Guru Menerangkan ... 55
Gambar 4.5. Siswa Berjalan-jalan saat Guru Memberi Tugas... 55
Gambar 4.6. Siswa Mengobrol dan Kurang Konsentrasi Saat Mengerjakan Tugas... 56
Gambar 4.7. Siswa Antusias Memperhatikan Materi Pelajaran I ... 61
Gambar 4.8. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus I... 61
Gambar 4.9. Siswa Memperhatikan Tayangan Video Tutorial (Kubistis)... 62
Gambar 4.10. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus I (Kubistis)... 64
Gambar 4.11. Guru Memberi Arahan pada Siswa I... 64
Gambar 4.12. Kegiatan Evaluasi Bersama Guru dan Siswa I... 65
Gambar 4.13. Karya Galih Jati Saputra ... 73
Gambar 4.14. Karya Anggun Triastuti Handayani ... 74
Gambar 4.15. Karya Lufti Dwi Cahyani ... 75
Gambar 4.16. Siswa Antusias Mengikuti Pelajaran I ... 82
Gambar 4.17. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus II ... 83
Gambar 4.18. Siswa Memperhatikan Tayangan Video Tutorial (Silindris) ... 84
Gambar 4.19. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus II (Silindris) ... 84
Gambar 4.20. Kegiatan Evaluasi Bersama Guru dan Siswa II ... 86
Gambar 4.21. Karya Nur Khotimah... 94
Gambar 4.22. Karya Rahmat Wahyudi ... 96
Gambar 4.23. Karya Fatimah Azahra ... 97
Gambar 4.24. Siswa Antusias Memperhatikan Materi Pelajaran II... 104
xvi
Gambar 4.26. Siswa Memperhatikan Tayangan Video Tutorial (Bebas) ... 105
Gambar 4.27. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus III ... 106
Gambar 4.28. Guru Memberi Arahan Pada Siswa II ... 107
Gambar 4.29. Siswa Mengerjakan Gambar ... 109
Gambar 4.30. Kondisi Kelas Saat Siswa Mengerjakan Karya... 109
Gambar 4.31. Kegiatan Evaluasi Bersama Guru dan Siswa III ... 110
Gambar 4.32. Karya Mohammad Khoirul Anam... 118
Gambar 4.33. Karya Rina Susanti... 119
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Contoh Instrumen Penilaian Afektif Siswa... 19
Tabel 2.2. Contoh Instrumen Penilaian Kognitif Siswa... 20
Tabel 2.3. Contoh Instrumen Penilaian Psikomotor Siswa... 21
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ... 31
Tabel 3.2. Indikator Kinerja penelitian ... 37
Tabel 3.3. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Pertama ... 42
Tabel 3.4. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Kedua ... 43
Tabel 4.1. Lembar Observasi Aspek Afektif Siswa (Siklus I) ... 67
Tabel 4.2. Lembar Observasi Aspek Kognitif Siswa (Siklus I) ... 68
Tabel 4.3. Lembar Observasi Aspek Psikomotor Siswa (Siklus I) ... 70
Tabel 4.4. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek Psikomotor Siklus I ... 76
Tabel 4.5. Persentase Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I... 77
Tabel 4.6. Lembar Observasi Aspek Afektif Siswa (Siklus II)... 88
Tabel 4.7. Lembar Observasi Aspek Kogniktif Siswa (Siklus II)... 89
Tabel 4.8. Lembar Observasi Aspek Psikomotor Siswa (Siklus II) ... 91
Tabel 4.9. Persentase Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek Psikomotor Siklus II ... 98
Tabel 4.10. Persentase Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II ... 99
Tabel 4.11. Lembar Observasi Aspek Afektif Siswa (Siklus III) ... 112
Tabel 4.12. Lembar Observasi Aspek Kognitif Siswa (Siklus III) ... 113
Tabel 4.13. Lembar Observasi Aspek Psikomotor Siswa (Siklus III) ... 115
Tabel 4.14. Persentase Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek Psikomotor Siklus III ... 122
Tabel 4.15. Persentase Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus III ... 123
Tabel 4.16. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif Pada Siklus I,Siklus II, dan Siklus III ... 125
xviii
xix
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Presentase Hasil Belajar Gambar Bentuk Siswa
pada Kondisi Awal... 57 Grafik 4.2. Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus I ... 76 Grafik 4.3. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I ... 77 Grafik 4.4. Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus II ... 99 Grafik 4.5. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II... 99 Grafik 4.6. Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus III ... 122 Grafik 4.7. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus III... 123 Grafik 4.8. Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Siswa Siklus I,
Siklus II, dan Siklus III ... 125 Grafik 4.9. Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Siklus I,
Siklus II, dan Siklus III ... 127 Grafik 4.10. Ketuntasan Hasil Belajar Afektif Siswa Siklus I,
xx
DAFTAR BAGAN
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Wawancara Peneliti dengan Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 1
Jumantono ... 139
2. Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Seni Budaya Pengampu Kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono... 140
3. Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Seni Budaya SMP Negeri 1 Jumantono ... 142
4. Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Jumantono ... 144
5. Dokumentasi Wawancara... 147
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 149
7. Daftar Instrumen Penilaian Aspek Afektif... 159
8. Daftar Instrumen Penilaian Aspek Kognitif... 161
9. Daftar Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor... 164
10. Siklus I ... 167
11. Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus I... 167
12. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I... 169
13. Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus I... 171
14. Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siklus I... 173
15. Karya Siswa Siklus I ... 175
16. Hasil Tes Kognitif Siklus I... 177
17. Siklus II ... 180
18. Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus II ... 180
19. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II ... 181
20. Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus II ... 183
21. Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siklus II ... 185
22. Karya Siswa Siklus II... 187
23. Hasil Tes Kognitif Siklus II ... 189
24. Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus III ... 192
xxii
26. Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus III ... 196
27. Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siklus III ... 198
28. Karya Siswa Siklus III ... 200
29. Hasil Tes Kognitif Siklus III ... 202
30. Power Point Media Belajar ... 205
31. Contoh Hasil Gambar Bentuk ... 210
32. Clip Video Tutorial Menggambar Bentuk ... 213
33. Silabus ... 214
