TESIS
KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK, IKLIM KERJA, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI
DI KECAMATAN KOTAGEDE KOTA YOGYAKARTA
Yunita Kumalasari NIM : 2018081095
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
i
TESIS
KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK, IKLIM KERJA, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI
DI KECAMATAN KOTAGEDE KOTA YOGYAKARTA
Yunita Kumalasari NIM : 2018081095
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Untuk Mememuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Dalam Bidang Manajemen Pendidikan
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN DIREKTORAT PASCASARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
ii
iii
iv
ABSTRAK
Yunita Kumalasari. 2018081095. Kontribusi Kompetensi Pedagogik, Iklim Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Program Studi Manajemen Pendidikan.
Direktorat Pascasarjana. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi: (1) kompetensi pedagogik, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru; (2) kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru; (3) motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 82 guru SD yang diambil dari 12 sekolah yang ada di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada kontribusi positif dan signifikan kompetensi pedagogik, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Artinya, jika kompetensi pedagogik, iklim kerja, dan motivasi kerja semakin tinggi maka kinerja guru semakin tinggi. Namun, jika kompetensi pedagogik, iklim kerja, dan motivasi kerja semakin rendah maka kinerja guru semakin rendah. (2) ada kontribusi positif dan signifikan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Artinya, jika kompetensi pedagogik semakin tinggi maka kinerja guru semakin tinggi. Namun, jika kompetensi pedagogik semakin rendah maka kinerja guru semakin rendah. (3) ada kontribusi positif dan signifikan iklim kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Artinya, jika iklim kerja semakin tinggi maka kinerja guru semakin tinggi. Namun, jika iklim kerja semakin rendah maka kinerja guru semakin rendah. (4) ada kontribusi motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta. Artinya, jika motivasi kerja semakin tinggi maka kinerja guru semakin tinggi. Namun, jika motivasi kerja semakin rendah maka kinerja guru semakin rendah.
Kata kunci: kompetensi pedagogik, iklim kerja, motivasi kerja, kinerja guru
v
ABSTRACT
Yunita Kumalasari. 2018081095. Contribution of Pedagogic Competence, Work Climate, and Work Motivation on the Performance of Public Elementary School Teachers in Kotagede District, Yogyakarta City. Education Management Study Program. Directorate of Postgraduate. Sarjanawiyata Tamansiswa University, 2020.
This study aims to determine the contribution of: (1) pedagogic competence, work climate, and work motivation to teacher performance; (2) pedagogical competence on teacher performance; (3) work motivation on the performance of SD Negeri teachers in Kotagede District, Yogyakarta City.
This research uses a quantitative approach with correlational research type.
The samples in this study were 82 elementary school teachers taken from 12 schools in Kotagede District, Yogyakarta City. The data collection technique used in this study was a questionnaire. The validity test uses the Product Moment formula, while the reliability test uses the Cronbach Alpha formula. Hypothesis testing using simple linear regression and multiple regression.
The results showed that: (1) there was a positive and significant contribution of pedagogic competence, work climate, and work motivation to the performance of public elementary school teachers in Kotagede District, Yogyakarta City. This means that if the pedagogic competence, work climate, and work motivation are higher, the teacher's performance will be higher. However, if the pedagogic competence, work climate, and work motivation are lower, the teacher's performance will be lower. (2) there is a positive and significant contribution of pedagogical competence to the performance of public elementary school teachers in Kotagede District, Yogyakarta City. This means that if the pedagogic competence is higher, the teacher's performance will be higher.
However, if the pedagogic competence is lower, the teacher's performance will be lower. (3) there is a positive and significant work climate contribution to the performance of public elementary school teachers in Kotagede District, Yogyakarta City. This means that if the working climate is getting higher, the teacher's performance will be higher. However, if the work climate is getting lower, the teacher's performance will get lower. (4) there is a contribution of work motivation to the performance of public elementary school teachers in Kotagede District, Yogyakarta City. This means that if the work motivation is higher, the teacher's performance will be higher. However, if the work motivation is lower, the teacher's performance will be lower.
Keywords: pedagogic competence, work climate, work motivation, teacher
performance
vi
vii
PERSEMBAHAN
Dengan ungkapan rasa syukur kepada Allah SWT, tesis ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat serta dukungan dalam hidupku.
2. Almamater Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang
menjadi kebanggaan dan tempatku menuntut ilmu.
viii
MOTTO
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya (QS. Al-Baqarah: 286)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. AL-Insyirah: 6)
Whatever you are, be a good one
(Abraham Lincoln)
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Kontribusi kompetensi pedagogik, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta”.
Atas bantuan dan dorongan dari berbagai pihak baik secara moral maupun material, maka segala hambatan dan kesulitan yang penulis hadapi dalam menyusun skripsi ini dapat teratasi. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Prof. Dr. Supriyoko, M.Pd., Direktur Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Yogyakarta, sekaligus Dosen Pembimbing I.
3. Dr. Sunarto, M.Si., Wakil Direktur Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Yogyakarta, sekaligus Dosen Pembimbing II.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
5. Kepala Sekolah dan Bapak Ibu Guru SD Negeri di Kecamatan Kotagede Kota Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dan bersedia menjadi responden penelitian.
6. Ibu, Bapak dan keluargaku yang telah memberikan dukungan, semangat
serta doa sehingga memperlancar penyusunan tesis ini.
x
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan tesis ini.
Semoga tesis ini dapat menambah wawasan pengetahuan dan bermanfaat bagi para pembaca serta memberikan sumbangan dalam perkembangan dunia pendidikan.
Yogyakarta, Agustus 2020
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
HALAMAN PERNYATAAN ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Batasan Masalah... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 10
1. Kinerja Guru... 10
a. Pengertian Kinerja Guru ... 10
b. Faktor-faktor Kinerja Guru ... 12
xii
2. Kompetensi Pedagogik... 13
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik ... 13
b. Indikator Kompetensi Pedagogik ... 15
3. Iklim Kerja ... 17
a. Pengertian Iklim Kerja ... 17
b. Faktor-faktor Iklim Kerja ... 19
4. Motivasi Kerja ... 21
a. Pengertian Motivasi Kerja... 21
b. Faktor Motivasi Kerja ... 23
B. Penelitian yang Relevan ... 24
C. Kerangka Pikir ... 31
D. Hipotesis ... 34
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 37
D. Teknik Pengumpulan Data ... 38
E. Instrumen Pengumpul Data ... 39
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 43
G. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Tempat Penelitian ... 56
B. Deskripsi Data ... 56
C. Pengujian Persyaratan Analisis ... 68
D. Pengujian Hipotesis ... 72
E. Hasil Pembahasan ... 79
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 86
xiii
B. Implikasi ... 87
C. Saran ... 88
DAFTAR PUSTAKA ... 89
LAMPIRAN ... 93
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar Sekolah Dasar dan Alamat Tempat Pengambilan Data ... 36
Tabel 2. Jadwal Waktu Penelitian ... 36
Tabel 3. Daftar Jumlah Populasi Setiap Sekolah ... 37
Tabel 4. Skor Alternatif Positif ... 40
Tabel 5. Skor Alternatif Negatif... 40
Tabel 6. Kisi-kisi Angket Variabel Kompetensi Pedagogik ... 41
Tabel 7. Kisi-kisi Angket Variabel Iklim Kerja ... 41
Tabel 8. Kisi-kisi Angket Variabel Motivasi Kerja ... 42
Tabel 9. Kisi-kisi Angket Variabel Kinerja Guru ... 42
Tabel 10. Hasil Uji Validitas Instrumen Kompetensi Pedagogik ... 44
Tabel 11. Hasil Uji Validitas Instrumen Iklim Kerja ... 45
Tabel 12. Hasil Uji Validitas Instrumen Motivasi Kerja ... 46
Tabel 13. Hasil Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru ... 47
Tabel 14. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kompetensi Pedagogik ... 48
Tabel 15. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Iklim Kerja ... 49
Tabel 16. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Motivasi Kerja... 49
Tabel 17. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kinerja Guru ... 50
Tabel 18. Kriteria Skor ... 51
Tabel 19. Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r ... 54
Tabel 20. Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Kompetensi Pedagogik ... 57
Tabel 21. Klasifikasi Kompetensi Pedagogik ... 58
Tabel 22. Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Iklim Kerja ... 60
xv
Tabel 23. Klasifikasi Iklim Kerja ... 61
Tabel 24. Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Motivasi Kerja ... 63
Tabel 25. Klasifikasi Motivasi Kerja ... 64
Tabel 26. Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Kinerja Guru ... 66
Tabel 27. Klasifikasi Kinerja Guru ... 67
Tabel 28. Hasil Uji Normalitas ... 69
Tabel 29. Hasil Uji Linearitas ... 70
Tabel 30. Hasil Uji Multikolinearitas... 72
Tabel 31. Kontribusi Kompetensi Pedagogik, Iklim Kerja, dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru ... 73
Tabel 32. Kontribusi Kompetensi Pedagogik dengan Kinerja Guru... 75
Tabel 33. Kontribusi Iklim Kerja dengan Kinerja Guru ... 77
Tabel 34. Kontribusi Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru ... 78
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Kerangka Pikir ... 34
Gambar 2. Histogram Klasifikasi Kompetensi Pedagogik ... 59
Gambar 3. Histogram Klasifikasi Iklim Kerja ... 62
Gambar 4. Histogram Klasifikasi Motivasi Kerja... 65
Gambar 5. Histogram Klasifikasi Kinerja Guru ... 68
xvii
