EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH.
SEKOLAH INDONESIA JEDDAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SEKOLAH INDONESIA JEDDAH
HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH.
SEKOLAH INDONESIA JEDDAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 A. PENDAHULUAN
Program Kerja Sekolah merupakan implementasi dari visi, misi dan tujuan sekolah yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penyusunan Program Sekolah ini harus relevan dengan visi, misi, serta tujuan sekolah. Program sekolah ini merupakan program operasional, yang merupakan kumpulan rencana kegiatan nyata, sistematis, dan terpadu untuk dilaksanakan di sekolah dalam rangka mencapai tujuan. Program Sekolah yang dimaksud di atas adalah Rencana Kerja Sekolah, yakni rencana kegiatan sekolah yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Program ini dapat dijadikan sebagai petunjuk dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan sekolah selama satu tahun pelajaran agar semua kegiatan di sekolah berlangsung secara efektif dan efisien.
Evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah ke depan yang telah dilaksanakan selama satu tahun ajaran. Evaluasi program kerja sekolah ini disusun berdasarkan hasil analisa yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan dengan memperhatikan 8 komponen standar, kondisi ideal, kondisi real, dan rencana tindak lanjut sebagai solusi dari kelemahan, kekurangan, dan masalah yang ditemukan.
Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan evaluasi program kerja sekolah adalah :
a. Sebagai sarana untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada program sekolah tahun-tahun berikutnya.
b. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu aktivitas sekolah melalui perbaikian-perbaikan yang berdasar pada temuan hasil evaluasi program sekolah.
c. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah B. VISI SEKOLAH
“Terwujudnya insan yang beriman, bertaqwa, berprestasi, dan berwawasan global”
Terwujudnya insan yang beriman berarti peserta didik yang diharapkan terbentuk melalui proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah adalah peserta didik yang mempunyai keyakinan kokoh atas keberadaan Allah swt pada setiap aktivitas hidupnya di mana pun ia berada, dengan indikator utamanya adalah jujur dan ikhlas.
Bertaqwa berarti selalu bersedia menjalankan perintah Allah swt dan meninggalkan larangannya. Indikatornya adalah peserta didik menunjukkan sikap suka beribadah sesuai dengan agamanya, peduli kepada sesama dan lingkungan, bersikap sopan-santun serta tolong-menolong sesuai dengan budaya luhur bangsa Indonesia.
Berprestasi mempunyai arti manusia yang mampu menunjukkan kemampuannya kepada orang lain, dengan indikator utamanya adalah percaya diri, tekun, dan tidak mudah menyerah.
Berwawasan global berarti peserta didik memiliki cara pandang sebagai bangsa Indonesia yang melekat pada dirinya nilai-nilai luhur Pancasila dan menunjukkan nilai-nilai universal dalam hidup berdampingan dengan bangsa- bangsa lain di dunia. Indikator visi ini adalah terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, serta mampu berbahasa Arab dan Bahasa Inggris dalam komunikasi.
C. MISI SEKOLAH
1. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki IMTAQ dan IPTEK.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran, pembinaan, bimbingan dan pelatihan.
3. Membentuk sumber daya manusia yang sehat, aktif, kreatif, dan inovatif sesuai dengan perkembangan zaman.
4. Mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan di bidang iptek, bahasa, olahraga, dan seni budaya sesuai dengan bakat, minat, dan potensi peserta didik.
5. Membangun citra positif sekolah sebagai mitra masyarakat.
D. MOTO SEKOLAH
”Berakhlak Mulia Berbudaya Indonesia”
E. TUJUAN SEKOLAH
1. Membentuk kebiasaan taat menjalankan ajaran agama;
2. Membentuk kebiasaan berperilaku akhlaqul karimah;
3. Mengembangkan budaya Indonesia;.
4. Mencapai persntase kelulusan 100% pada siswa kelas akhir, VI, IX dan XII;
5. Meningkatkan nilai rata-rata perolehan US 2020/2021 sebesar 0.50.
6. Meningkatnya prosentase peserta didik yang diterima di PTN
F. HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH.
Terlampir
PROGRAM KERJA SEKOLAH DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN SEKOLAH INDONESIA JEDDAH
TAHUN 2020/2021
No
Standar Nasional
Pendidikan KOMPONEN PROGRAM
SEMESTER I SEMESTER II Keterangan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
1 Standar Isi
a. Penyusunan kurikulum yang bermuatan ketrampilan abad 21, literasi, berkarakter dan peduli lingkungan dengan melibatkan kepala sekolah, komite sekolah, tim Pengembang Kurikulum, guru, nara sumber, dan warga sekolah.
Melaksanakan rapat kerja dalam penyusunan kurikulum yang bermuatan ketrampilan abad 21, literasi, berkarakter dan peduli lingkungan dengan melibatkan kepala sekolah, komite sekolah, tim Pengembang Kurikulum, guru, nara sumber, dan warga sekolah
✓
Terlaksana dengan baik
dan perlu lebih disempurnak
an lagi Melakukan review dan evaluasi dokumen dan
pelaksanaan kurikulum tahun sebelumnya untuk penyusunan kurikulum pada tahun mendatang ✓
b. Penyusunan dan pengembangan silabus untuk semua
mapel Terlaksana
dengan baik dan perlu
lebih disempurnak
an lagi Melaksanakan kegiatan penyusunan dan
pengembangan silabus untuk semua mapel ✓
c. Penyusunan dan pengembangan RPP yang inovatif
dan kolaboratif untuk semua mapel
Melaksanakan kegiatan penyusunan dan
pengembangan RPP yang inovatif dan kolaboratif ✓
untuk semua mapel
2 Standar Proses
a. Pengembangan strategi dan metode pembelajaran
untuk semua mapel
Mengadakan IHT atau Workshop tentang
strategi dan metode pembelajaran
belum terlaksana Melaksanakan proses pembelajaran dengan
pendekatan saintifik ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik dan perlu
lebih disempurnak
an lagi Menggunakan media pembelajaran yang
inovatif ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP, keterkaitan dan keterpaduan antara SKL- Standar isi-Materi kegiatan pendahuluan, inti dan penutup dan penilaian
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
b. Peningkatan kegiatan KKGS dan MGMPS untuk
untuk persiapan Pembelajaran yang baik.
Mengaktifkan kegiatan KKGS dan MGMPS
untuk untuk persiapan Pembelajaran yang baik. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan baik c. Peningkatan ketersediaan dan pemanfaatan buku teks,
buku panduan dan sumber belajar lain.
Pengadaan buku teks, buku panduan dan
sumber belajar lain. ✓ ✓ ✓ ✓
Terlaksana dengan baik
d. Pengembangan budaya membaca dan menulis
Membuat pojok literasi di kelas terlaksana
Mengadakan kegiatan literasi di sekolah ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan baik e. Pelaksanaan supervisi pembelajaran secara terjadwal
Menyusun jadwal supervisi pembelajaran dan melaksanakannya minimal1x dalam 1 tahun
untuk setiap guru di semua jenjang ✓
Terlaksana dengan baik
3
Standar Kompetensi
Lulusan
a. Peningkatan pelaksanaan program pembiasaan di sekolah dan penerapan nilai –nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari
Menyusun program pembiasaan disekolah dan mensosialisasikan ke warga sekolah kemudian mengawasi pelaksanaanya
✓
Terlaksana dengan baik Melaksanakan program pembiasaan di sekolah
dan penerapan nilai –nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari meliputi pembudayaan hidup bersih, peringatan Hari Besar Nasional, peringatan Hari Besar Agama, tadarus Al-Quran sebelum dimulai kegiatan pembelajarn,
pelaksanaan sholat dhuha dan dhuhur di sekolah dan pelaksanaan pondok romadhon
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik
b. Pengembangan dan peningkatan standar pencapaian
ketuntasan kompetensi lulusan
Menyusun standar pencapaian ketuntasan
kompetensi lulusan ✓ Terlaksana
dengan baik c. Peningkatan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US
Penambahan jam untuk pemantapan belajar Tidak terlaksana
Melaksanakan uji coba ujian sekolah
Pembinaan siswa khusus ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik
Melaksanakan simulasi US
Tidak terlaksana d. Peningkatan prestasi bidang akademik dan
nonakademik
Bina prestasi olimpiade. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik
Pembinaan bidang olahraga
Pembinaan bidang kesenian ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan baik Melaksanakan kegiatan ekstrakuriukuler sesuai
dengan bakat dan kemampuan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik Mengikutsertakan siswa dalam berbagai lomba
akademis nonakademis ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik e. Peningkatan partisipasi dalam kegiatan seni dan
budaya
Mengikutsertakan siswa dalam partisipasi
dalam kegiatan seni dan budaya ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik Mengadakan kegiatan seni dan budaya di
sekolah
f. Peningkatan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi, pemilihan bakat, kerja, prestasi belajar peserta didik.
Layanan Bimbingan dan Konseling individu
secara optimal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik Layanan Bimbingan dan Konseling kelompok
secara optimal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik g. Pelaksanakan kegiatan ekstrakurikuler secara
terprogram dan diperuntukkan bagi semua peserta didik
Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler dan mensosialisasikan ke warga sekolah
kemudian mengawasi pelaksanaanya ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik
4
Standar Kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
a. Peningkatan Kompetensi Pendidik
Pelatihan pengembangan bahan ajar;
Belum terlaksana Pelatihan pengembangan pembelajaran
berbasis IT; ✓ ✓ Terlaksana
dengan baik Pelatihan pengembangan media pembelajaran; Terlaksana
Pelatihan Menulis Karya Ilmiah, PTK;
Pelatihan pengembangan model model
pembelajaran;
Belum terlaksana Mengikutsertakan lomba dalam berbagai
bidang ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Pemberian kesempatan untuk meningkatkan
kualifikasi pendidik ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
b. Peningkatan Kompetensi Tenaga Kependidikan
Pelatihan kearsipan/keuangan ✓ ✓ Terlaksana
Pelatihan tenaga perpustakaan dan laboran ✓ Terlaksana
5 Standar Sarana dan Prasarana
a. Pemenuhan ruang belajar, ruang bermain, dan fasilitas pembelajaran sesuai rombel dan standar sarana dan prasarana pendidikan lainnya seperti ruang
perpustakaan, ruang UKS, laboratorium dan lain-lain.
Mencari atau membangun gedung sekolah yang memenuhi kebutuhan ruangan sekolah dan memenuhi standar sarana dan prasarana
pendidikan lainnya
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Terlaksana Pengadaan sarana dan prasarana yang
dibutuhkan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
b. Pemenuhan dalam pemeliharaan sarana dan prasana
pendidikan
Perawatan gedung dan ruang belajar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Perawatan fasilitas belajar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
6 Standar
Pengelolaan
a. Pengembangan pengelolaan sekolah
Melaksanakan sosialisasi visi dan misi sekolah dan merealisasikannya ke dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Terlaksana Melaksanakan sosialisasi perencanaan program
sekolah dilakukan kepada semua warga sekolah ✓
✓
Terlaksana Menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) ✓ ✓ ✓ Terlaksana
memperhatikan 8 standar isi serta mengikut sertakan masukan atau pertimbangan dari komite Sekolah
Menyusuna program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada hasil evaluasi diri, hasil akreditasi sekolah dan hasil kelulusan peserta didik
✓
Terlaksana Menyusun program supervisi dan evaluasi ✓ Terlaksana Melakukan sosialisasi hasil pelaksanaan
program ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Menerapkan system informasi manajemen
yang mudah diakses oleh warga sekolah ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana Menempatkan guru dan tendik sesuai dengan
kebutuhan baik jumlah, kualifikasinya serta mempromosikan guru dan tendik berdasarkan azaz kepatutan dan profesionalisme.
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
b. Peningkatan hubungan kemitraan dengan lembaga lain untuk mendukung implementasi rencana kerja sekolah seperti perguruan tinggi, perusahaan dan lain-lain.
Sosialisasi program sekolah ✓ ✓ Terlaksana
Parenting ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Kerja sama dengan dunia usaha dan perguruan
tinggi ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
7 Standar
Pembiayaan
a. Penyusunan besaran pembiayaan yang harus di tanggung oleh orang tua murid dengan melibatkan
komite sekolah
Mengundang komite sekolah dalam rapat penentuan besaran pembiayaan yang harus di
tanggung oleh orang tua murid ✓ ✓ ✓ ✓
Terlaksana b. Penggunaan dana yang proporsional, transparan dan
akuntable
Pengelolaan dana bantuan pendidikan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana Pengelolaan dana sumbangan orangtua ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana c. Peningkatan besaran perolehan dana yang bersumber
dari Pemerintah, Orang tua peserta didik dan masyarakat.
Pertemuan dengan stake holder ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
d. Pelaporan pengelolaan Program Pembiayaan
Penyusunan laporan penggunaan dana ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
8 Standar
Penilaian
a. Pengembangan pedoman, teknik, mekanisme dan
prosedur penilaian
Melaksanakan penilaian harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun dan ujian sekolah
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Melaksanakan penilaian dengan teknik yang
bervariasi ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Menyusun kisi-kisi instrumen penilaian, menyusun soal berdasarkan instrumen penilaian dan menganalis kesesuaian instrumen penilaian
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
b. Penyusunan kriteria ketuntasan minimal (KKM) hasil
belajar
Menyusun kriteria ketuntasan minimal (KKM) tiap mata pelajaran untuk kemudian disatukan untuk menjadi KKM sekolah (KKM Tunggal)
✓
Terlaksana
c. Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Pelaksanaan analisis hasil penilaian ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana Pelaksanaan program perbaikan dan
pengayaan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
d. Pelaporan hasil belajar
Pengolahan nilai ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Pelaporan hasil belajar ke orang tua peserta
didik ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
Pelaporan hasil belajar ke Atase Pendidikan
dan Kebudayaan KBRI Riyadh
✓ Terlaksana
EVALUASI DAN DESKRIPSI HASIL PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH.
SEKOLAH INDONESIA JEDDAH TAHUN 2020/2021
NO BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM DESKRIPSI KEBERHASILAN PROGRAM
1 Standar Isi
a. Penyusunan kurikulum yang bermuatan
ketrampilan abad 21, literasi, berkarakter dan peduli lingkungan dengan melibatkan kepala sekolah, komite sekolah, tim Pengembang Kurikulum, guru,
nara sumber, dan warga sekolah. Memiliki dokumen kurikulum sekolah (dokumen 1, silabus dan RPP), perlu ada penyempurnaan lebih baik b. Penyusunan dan pengembangan silabus untuk lagi
semua mapel
c. Penyusunan dan pengembangan RPP yang inovatif dan kolaboratif untuk semua mapel
2 Standar Proses
a. Pengembangan strategi dan metode
pembelajaran untuk semua mapel Terciptanya pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
b. Peningkatan kegiatan KKGS dan MGMPS untuk untuk persiapan Pembelajaran yang baik.
Aktifnya kegiatan KKGS dan MGMPS untuk untuk persiapan Pembelajaran yang baik.
c. Peningkatan ketersediaan dan pemanfaatan buku teks, buku panduan dan sumber belajar lain,
Tersedianya sarana buku-buku sumber dan buku pedoman yang diperlukan dalam melaksanakan pembelajaran walaupun didapatkan dengan cara fotocopy
d. Pengembangan budaya membaca dan menulis terlaksananya kegiatan untuk pengembangan budaya membaca dan menulis
e. Pelaksanaan supervisi pembelajaran secara
terjadwal terlaksananya supervisi pembelajaran secara terjadwal walaupun belum bisa dilaksanakan secara optimal
3 Standar Kompetensi Lulusan
a. Peningkatan pelaksanaan program pembiasaan di sekolah
terlaksananya program pembiasaan di sekolah walaupun belum bisa dilaksanakan secara optimal
b. Pengembangan dan peningkatan standar pencapaian ketuntasan kompetensi lulusan
c. Peningkatan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai
US meningkatnya tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US
d. Peningkatan prestasi bidang akademik dan
nonakademik meningkatnya prestasi bidang akademik dan
nonakademik e. Peningkatan partisipasi dalam kegiatan seni dan
budaya meningkatnya partisipasi dalam kegiatan seni dan
budaya f. Peningkatan kegiatan pelayanan konseling yang
diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi, pemilihan bakat, kerja, prestasi belajar peserta didik.
Teratasinya masalah-masalah yang dihadapi peserta didik.
g. Pelaksanakan kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram dan diperuntukkan bagi semua peserta didik
Tumbuhnya semangat dan kreativitas siswa sesuai
dengan bakat dan minatnya,
Peserta didik memiliki keterampilan sesuai dengan bakat dan minatnya.
4 Standar Kompetensi
Pendidik dan Tenaga a. Peningkatan Kompetensi Pendidik Guru mengikuti diklat, penataran, dll dan Guru memahami kompetensi guru serta melaksanakannya
Kependidikan
dalam keseharian
b. Peningkatan Kompetensi Tenaga Kependidikan Terlaksananya diklat dan workshop, dipahaminya kompetensi tenaga kependidikan dan melaksanakannya dalam keseharian
5 Standar Sarana dan Prasarana
a. Pemenuhan ruang belajar, ruang bermain, dan fasilitas pembelajaran sesuai rombel dan standar sarana dan prasarana pendidikan lainnya seperti ruang perpustakaan, ruang UKS, laboratorium dan lain-lain.
Tersedianya sarana prasarana yang layak.
b. Pemenuhan dalam pemeliharaan sarana dan
prasana pendidikan Adanya sarana dan prasarana yang terawat dengan baik
6 Standar Pengelolaan
a. Pengembangan pengelolaan sekolah
Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan prinsip-prinsip kurikulum mengacu pada tuntutan Standar Nasional Pendidikan.
Terealisasinya pengelolaan kesiswaan yang teratur dan sistimatis.
Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional.
Meningkatnya ketersediaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana secara optimal.
Terpenuhinya kebutuhan keuangan dengan pendayagunaan yang terencana, tepat sasaran, dan transparan, serta akuntabel.
b. Peningkatan hubungan kemitraan dengan lembaga lain untuk mendukung implementasi rencana kerja sekolah seperti perguruan tinggi, perusahaan dan lain-lain.
Adanya kerjasama dan dukungan dari instansi-instansi terkait serta terwujudnya hubungan sekolah dan masyarakat yang harmonis dan bersinergi dalam mendukung pengembangan pendidikan di sekolah.
7 Standar Pembiayaan
a. Penyusunan besaran pembiayaan yang harus di tanggung oleh orang tua murid dengan melibatkan
komite sekolah Adanya rencana pembelanjaan yang jelas dan tepat.
b. Penggunaan dana yang proporsional, transparan dan akuntable
Pembelanjaan dana sesuai dengan peruntukannya sesuai dengan RAPBS yang telah ditetapkan.
c. Peningkatan besaran perolehan dana yang bersumber dari Pemerintah, Orang tua peserta didik dan masyarakat.
Terealisasinya penyediaan dana yang bersumber dari Pemerintah, Orang tua peserta didik dan masyarakat
d. Pelaporan pengelolaan Program Pembiayaan Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan, efektif, efisien, dan akuntabel.
8 Standar Penilaian
a. Pengembangan pedoman, teknik, mekanisme
dan prosedur penilaian Terlaksannya test formatif, sumatif, dan US serta dimilikinya dokumen penilaian. Walaupun masih belum melakukan perencanaan secara utuh tentang pedoman penilaian. Sebagian besar guru belum melakukan analisis hasil evaluasi untuk ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan.
b. Penyusunan kriteria ketuntasan minimal (KKM) hasil belajar
c. Tindak Lanjut Hasil Penilaian d. Pelaporan hasil belajar
Dari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan sebagian besar program sudah dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian program yang dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena terhambat dengan kondisi pandemi. Dimana saat pandemi pembelajaran beralih menjadi pembelajaran jarak jauh dari rumah daring sehingga ada kegiatan- kegiatan yang tidak terlaksana.
G. RENCANA TINDAK LANJUT
Berdasarkan pada hasil-hasil yang diperoleh dari pelaksanaan evaluasi maka tindak lanjut yang akan dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Mempertahankan dan meningkatkan program-program yang dipandang sudah baik dan diperlukan, misalnya dalam pengembangan kurikulum, program kesiswaan, program ketenagaan dengan lebih mengefektifkan kegiatan KKG, MGMP, serta mengikuti diklat-diklat yang ada, dan melanjutkan pula program manajemen.
2. Dari hasil analisa program kerja sekolah tahun 2020/2021 yang perlu dimunculkan pada program mendatang adalah perlu disusun secara khusus kegiatan siswa maupun guru yang relevan dan bisa dilaksanakan secara daring.
3. Sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan evaluasi ini juga akan segera disusun Program Kerja Sekolah tahun 2021/2022 yang berdasar pada hasil evaluasi program kerja sekolah 2020/2021, berorientasi ke masa yang akan datang, serta memperhatikan tuntutan Standar Nasional Pendidikan.
H. PENUTUP
Demikian evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah dan juga sebagai salah satu cara meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah.
Sekolah Indonesia Jeddah telah mempunyai Visi, misi, dan tujuan sekolah yang baik hal ini dipandang dari segi relevansinya dengan apa yang diperlukan oleh peserta didik maupun masyarakat. Namun dalam pelaksanaan program-program kegiatan untuk menuju visi, misi dan tujuan sekolah itu terkendala keadaan pandemi, sehingga beberapa program/kegiatan tidak dapat terlaksana secara maksimal atau bahkan tidak dapat terlaksana.
Semoga pandemi COVID 19 segera berlalu.
Jeddah, 1 Juli 2021 Kepala Sekolah ,
Sutikno, S.Pd., M.Pd.
NIP. 197107261993031003
