KATA PENGANTAR. Semarang, Agustus 2014 Peneliti, Raden Arfan Rifqiawan, S.E., M.Si. iii

Alhamdulillah, puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah S.W.T., atas rahmatNya penelitian karya pengabdian dosen yang kami lakukan dengan judul ”Pembuatan Flashcard Digital 80% Kosakata Al-Qur’an” ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang direncanakan.

Kami menyadari bahwa penelitian ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Rektor dan Kepala Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan kepercayaan kepada kami untuk melaksanakan penelitian ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu penelitian ini.

Kami menyadari bahwa penelitian ini masih terdapat kekurangan dan membutuhkan kritik para pembaca. Namun demikian kami harap penelitian ini bermanfaat.

Semarang, Agustus 2014 Peneliti,

Raden Arfan Rifqiawan, S.E., M.Si.

Penelitian karya pengabdian dosen ini adalah berupa pembuatan flashcard digital 80% Kosakata Al-Qur’an. Diawali dengan melakukan studi dari jurnal, buku, dan artikel di internet tentang kosakata Al-Qur’an. Kemudian dilanjutkan dengan pembuatan database digital. Source dari database ini adalah booklet 80%

Kosakata Al-Qur’an yang merupakan hasil penelitian Dr. Abdul Aziz Abdul Raheem dari India. Setelah database terwujud kemudian hasilnya disimpan dalam format tab-separated.txt dengan encoding UFT-8, kemudian dilanjutkan dengan mengimpor database yang sudah jadi ke dalam aplikasi android Anymemo. Langkah terakhir adalah menguji apakah flashcard digital bisa dijalankan dengan baik HP/Tablet Android serta share aplikasi tersebut kepada masyarakat.

Keyword : flash card digital, 80% Kosakata Al-Qur’an

This study is realized in the manufacture of digital flashcards vocabulary 80% of the Koran. Begins with a study of journals, books, and articles on the internet about the vocabulary of the Koran. Then proceed with the creation of a digital database. This database is the source of 80% of the vocabulary of the Koran booklet which is the result of research by Dr. Abdul Aziz Abdul Raheem from India. Once the database is materialized and the result is save as in the format tab-separated.txt with UFT-8 encoding, then followed with a database that has finished importing into Anymemo android application. The final step is to test whether a digital flashcard can run either smartphone or tablet and share the application to the public.

Keyword : digital flash cards, 80% vocabulary of the quran

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PENGESAHAN... ii

KATA PENGANTAR... iii

ABSTRAK... iv

DAFTAR ISI... vi

DAFTAR GAMBAR... viii

BAB I : PENDAHULUAN... 1

1.1 Latar Belakang Masalah... 1

1.2 Rumusan Masalah... 4

1.3 Tujuan Penelitian... 4

1.4 Signifikansi Penelitian... 4

1.5 Sistematika Penulisan... 4

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA... 6

2.1 Pengulangan Kata Dalam Al-Qur’an... 6

2.2 Metode Understand Qur’an -The Easy Way... 9

2.3 80% Kosakata Al Quran... 12

2.4 Flashcard... 62

2.5 Android... 63

2.6 Anymemo... 69

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN... 71

3.1 Diagram Alur Penelitian... 71

3.2 Peralatan... 72

3.3 Data Penelitian... 72

3.4 Tahapan Penelitian... 72

BAB IV : HASIL PENELITIAN... 74

4.1 Instalasi... 74

4.2 Import Database... 75

4.3 Memasang Suara... 78

4.4 Menjalankan Flashcard... 80

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN... 84

5.1 Kesimpulan... 84

5.2 Saran... 84

DAFTAR PUSTAKA... 86

LAMPIRAN Daftar Peserta Ujicoba dan Sharing Flashcard Digital 80% Kosakata Al-Qur’an... 88

Dokumentasi Kegiatan... 92

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Forgetting Curve... 60

Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian... 71

Gambar 4.1 Download Anymemo Dari Google Playstore... 74

Gambar 4.2 Tampilan Anymemo... 75

Gambar 4.3 Menu MISC... 76

Gambar 4.4 Pilih Import tab-separated TXT... 76

Gambar 4.5 Pilih Flashcard Digital 80% Kosakata Quran.txt... 77

Gambar 4.6 Hasil Impor di menu RECENT... 77

Gambar 4.7 Instalasi SVOX Classic... 78

Gambar 4.8 Instalasi SVOX Arabic... 78

Gambar 4.9 Pilih SVOX TTS... 79

Gambar 4.10 Pilih Arabic Question Audio... 79

Gambar 4.11 Pilih Flashcard Digital 80% Kosakata Quran.db... 80

Gambar 4.12 Pilih Quiz... 80

Gambar 4.13 Pilih Berdasarkan Kategori... 81

Gambar 4.14 Kategori Quiz... 81

Gambar 4.15 Tampilan Flashcard... 82

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Membaca Al-Qur’an sudah menjadi tradisi kaum muslimin.

Di masa lalu, terutama di beberapa daerah yang dikenal sangat religius, khatam (tamat) Al-Qur’an merupakan kebanggaan kaum muslimin. Anak-anak di-support untuk segera ”bisa” membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, kemudian membacanya secara rutin setiap hari, dan sebagai imbalannya dirayakan. Anak yang sudah menamatkan Al-Qur’an diarak keliling kampung dalam suatu hajatan yang cukup meriah. Malah di beberapa daerah khatam Al-Qur’an itu dijadikan prasyarat pula untuk melangsungkan sebuah pesta pernikahan.

Dorongan mengaji sebenarnya tidak merosot. Tapi anak- anak mulai dasawarsa itu menghendaki program yang instan.

Padahal metode membaca Al-Qur’an saat itu masih Baghdadiyah, yakni Metode Mengeja, yang memerlukan waktu lebih dari satu tahun untuk bisa membaca Al-Quran. Anak-anak di era sebelumnya tidak begitu merasakan kejenuhan mengaji bertahun-tahun, karena mereka biasanya mengaji sambil bermain-main.

membuat Anak-anak bisa membaca Al-Qur’an dalam waktu yang relatif lebih singkat dibanding Metode Baghdadiyah. Berkat ditemukannya metode Iqro’ tersebut, yang sekaligus dibarengi dengan gerakan TKA-TPA, akhirnya diseluruh tanah air Indonesia terjadi suasana dan gairah baru dalam belajar membaca Al-Qur’an. Lebih-lebih setelah lembaga baru lainnya, seperti TKAL, TPAL, TQA, Kursus Tartil Qur’an, BKB-Iqro’, dan lain- lain juga didirikan mengiringinya.

Upaya untuk membumikan Al-Qur’an tidak cukup dengan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an saja, namun harus dimulai dari gerakan membaca, menulis, memahami, mengamalkan dan memasyarakatkan Al-Qur’an. Bahkan kemudian, gairah dari gerakan tersebut tidak hanya terbatas di wilayah tanah air Indonesia saja, namun juga merembes ke negeri-negeri jiran (tetangga).

Untuk dapat memahami isi dari Al-Qur’an harus diawali dengan menterjemahkan artinya terlebih dahulu. Saat tersebut telah muncul metode terjemah Qur’an di negara peserta, antara lain Metode Terjemah Qur’an Sistem 40 Jam, Metode Granada, dan Metode RLQ, 80% Kosakata Al-Qur’an oleh Dr. Abdulazeez Abdulraheem.

Qur’an merupakan hasil penelitian Dr. Abdulazeez Abdulraheem dari India. Dr. Abdulazeez Abdulraheem merupakan Profesor Riset pada King Fahd University Petrolium¹. Dengan menghafalkan 80% Kosakata Al-Qur’an seseorang akan mudah untuk menterjemahkan Al-Qur’an, atau paling tidak tahu artinya secara sederhana ketika ada penceramah menyampaikan ayat- ayat Qur’an. Selain itu penguasaan 80% Kosakata Al-Qur’an akan akan memudahkan tahu artinya bacaan yang dibaca ketika shalat, karena dalam bacaan sholat ada bacaan fatihah dan surat-surat yang semuanya berasal dar Al-Qur’an.

Namun untuk menghafalkan 80% Kosakata Al-Qur’an akan memerlukan waktu yang lama. Metode spaced repetition merupakan metode menghafal banyak kosakata yarng relatif cepat dan akan menjaga apa yang telah dihafal. Alat yang digunakan dalam metode tersebut berupa flashcard. Seiring perkembangan teknologi pembuatan flashcard tidak menggunakan kertas yang mudah tercecer. Flashcard lebih ergonomis karena dibuat secara digital dan dijalankan dengan aplikasi Android.

Adapun permasalahan yang timbul dari latar belakang adalah bagaimanakah membuat flashcard digital 80% Kosakata Al-Qur’an.

1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah terciptanya Flashcard Digital 80% Kosakata Al-Qur’an yang bisa di share kepada masyarakat.

1.4 Signifikansi Penelitian

Signifikansi penelitian tersebut adalah :

1. Hasil dari penelitian dapat menjadi bahan masukan dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Bahasa Arab.

2. Penelitian tersebut juga bermanfaat sebagai wujud tanggung jawab sosial IAIN Walisongo dalam memberikan kemudahan masyarakat dalam mengakses ilmu pengetahuan khususnya penguasaan terhadap kosakata Al Qur’an.

1.5 Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan dalam penelitian tersebut disajikan dalam lima bagian. Bagian pertama merupakan pendahuluan yang berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian,

adalah tinjauan pustaka yang meliputi telaah teori. Bagian ketiga merupakan metode penelitian yang berisikan metode dan tahapan dalam pembuatan flashcard digital. Bagian keempat, merupakan hasil penelitian. Bagian kelima merupkan kesimpulan dan saran.

Sebagai bab penutup, di bagian tersebut terdiri dari kesimpulan, implikasi hasil penelitian serta keterbatasan penelitian dan saran- saran yang relevan.

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengulangan Kata Dalam Al Qur’an

Ada buku menarik yang ditulis oleh seorang peneliti Quran bernama `Abd al-Razzāq Nawfal. Judul buku itu adalah al-I`jāz al-`Adadiy li al-Qur-ān al-Karīm (Mukjizat Bilangan dalam Quran). Buku tersebut membahas keserasian jumlah kata-kata yang berpadanan atau berkaitan dalam Quran, misalnya: dunia – akhirat, malaikat – setan, dan seterusnya².

Ketertarikan penulis untuk menyusun buku tersebut diawali oleh ketidaksengajaan. Ketika menyusun buku al-Islām dīn wa dun-yā (Islam: Agama dan Dunia, yang dicetak pertama kali pada tahun 1959), penulis mendapati bahwa kata “dunia” dan “akhirat”

diulang dalam Quran dalam jumlah yang sama, yakni sebanyak 115 kali. Begitu pula ketika penulis menyusun buku `Ālam al- Jinn wa al-Malāi-kah (Alam Jin dan Malaikat, yang dicetak pertama kali pada tahun 1968), penulis mendapatkan bahwa kata

“setan” dan “malaikat” diulang dalam jumlah yang sama.

Temuan itu kemudian mendorong penulis untuk meneliti lebih dalam tentang keserasian jumlah kata-kata yang berpadanan dalam Quran, sehingga akhirnya lahirlah buku dimaksud. Data-

bukti bahwa Quran adalah Firman Allah `Azza wa Jalla, dan bukan produk manusia.

Keserasian jumlah perulangan padanan kata dalam Quran yang disebutkan oleh penulis antara lain:

1. Kata “dunia” dan “akhirat” sebanyak 115 kali.

2. Kata “setan” dan “malaikat” berikut derivatnya sebanyak 88 kali.

3. Kata “kematian” dan “kehidupan” berikut derivatnya, yang terkait dengan kehidupan/kematian makhluk, sebanyak 145 kali.

4. Kata “manfaat” (naf`[u]) dan “kerusakan” (fasād) berikut derivatnya, sebanyak 50 kali.

5. Kata “dingin –musim dingin” (bard-syitā-[un]) dan

“panas-musim panas” (harr-shayf), total masing- masing terulang sebanyak 5 kali.

6. Kata “kebaikan” (shālihāt) dan “keburukan” (sayyi-āt) berikut derivatnya, sebanyak 167 kali.

7. Kata “kekufuran” dan “keimanan” sebanyak 25 kali.

8. Kata “Rahmān” (Maha Pengasih) sebanyak 57 kali, sementara kata “Rahīm” (Maha Penyayang) yang berkaitan dengan Allah `Azza wa Jalla sebanyak 114 kali (dua kali lipat).

10. Kata “musibah”, “sedikit” dan “syukur”, berikut derivatnya, sebanyak 75 kali.

11. Kata “zakat” dan “berkah” berikut derivatnya sebanyak 32 kali.

12. Kata “lisan” dan nasehat” (maw`izhah) berikut derivatnya, sebanyak 25 kali.

13. Kata “cinta” (mahabbah) dan “ketaatan” berikut derivatnya, sebanyak 83 kali.

14. Kata “kebajikan” (birr) dan “ganjaran” (tsawāb) berikut derivatnya, sebanyak 20 kali.

15. Kata “raghbah” (harapan) dan “rahbah” (kecemasan) sebanyak 8 kali.

16. Kata “balasan” (jazā’) sebanyak 117, sementara

“ampunan” (maghfirah), berikut derivatnya sebanyak 234 kali (dua kali lipat).

17. Kata “bulan” (syahr) terulang sebanyak 12 kali, sama dengan jumlah bulan dalam setahun.

18. Kata “hari” (yawm) total perulangannya sebanyak 365 kali, sama dengan jumlah hari dalam setahun, dan perulangan kata tersebut dalam bentuk plural sebanyak 30 kali, atau setara dengan jumlah hari dalam sebulan.

Metode Understand Qur’an -The Easy Way adalah metode yang ditemukan oleh Dr. Abdulazeez Abdulraheem. Metode tersebut berasal dari pemikiran bahwa Jumlah kata dalam Al- Qur’an sebanyak ± 78.000. Sebenarnya jumlah kata dalam Al- Qur’an tidak sebanyak itu, karena Al-Qur’an itu terdiri dari kata- kata yang diulang. Beberapa kata mungkin diulang sampai ribuan kali³. Adalah suatu hal yang menarik jika peserta tidak hapalkan saja arti dari tiap kata dalam Al-Qur’an. Kata tersebut akan diulang di tempat yang lain dalam Al-Qur’an. Misalnya kata ArRohman artinya Maha Pengasih dalam lafazh BismillahirRohmanirRohim (ayat pertama surat Al-Fatihah), ternyata kata tersebut diulang kembali pada ayat selanjutnya yakni ayat ketiga ArRohmanirrRohim. Bukankah tersebut suatu kemudahan dalam mempelajari Al-Qur’an sebagaimana firman Allah: “Dan benar-benar telah Kami mudahkan Al-Qur’an untuk pelajaran….” (Al-Qomar:17). Pelatihan menterjemah dan memahami Al-Qur’an metode Undrerstand Qur’an -The Easy Way- menerapkan hal tersebut.

Pelatihannya sendiri dibagi ke dalam beberapa level yaitu level 1, 2 dan 3 (Short Course 1, 2 & 3). Pada level 1, peserta akan mempelajari (menghafalkan) 50% kata dalam Al-Qur’an.

berkisar pada bacaan-bacaan yang sering peserta baca, seperti surat Al-Fatihah, 6 surat pendek terakhir, bacaan-bacaan Sholat serta do’a dan dzikir yang insyaAllah peserta sudah hafal.

Pelatihan level 1 terdiri dari 25 pelajaran utama ditambah 2 pelajaran tambahan untuk persiapan ujian sekaligus ujian akhir.

Satu kali pertemuannya akan mempelajari 3 pelajaran, sehingga InsyaAllah dalam waktu 2,5 bulan pelatihan akan selesai.

Pada level 2 intinya sama saja, pelajaran yang akan dibahas adalah bacaan-bacaan yang sering peserta baca, mungkin hanya ditambahkan hadits-hadits masyhur saja. Pelajaran pada level 2 terdiri dari 27 pelajaran utama dan 2 pelajaran tambahan (untuk persiapan ujian akhir). InsyaAllah pelatihan level 2 akan selesai dalam jangka waktu sepesertar 2 bulan. Setelah selesai level 2 maka insyaAllah peserta telah menguasai 80% kata Al-Qur’an atau sepesertar 55.000 kata.

Level 1 dan 2 adalah level persiapan untuk level selanjutnya yaitu level 3. Pada level 3 peserta akan menterjemahkan Al- Qur’an dari A sampai Z alias dari juz pertama sampai juz akhir ditambah dengan tafsirnya, Hal tersebut merupakan pengalaman yang sangat mengesankan bagi pesertanya, karena mereka akan sama-sama membedah Al-Qur’an secara langsung sehingga akan

Allah. Waktu yang dibutuhkan untuk level 3 Sepesertar 200 jam.

Perbedaan antara pelatihan menterjemah Qur’an metode Understand Qur’an -The Easy Way- dengan belajar bahasa Arab adalah:

1. Mulai dari bacaan Sholat serta do’a dan dzikir sehari-hari (kenapa harus menggunakan teks yang lain, ketika anda hendak memahami Al-Qur’an)

2. Fokus pada penerimaan (mendengar dan membaca) 3. Lebih fokus pada kosakata (mufradat)

4. Lebih fokus pada “Shorof” (perubahan kata) dibanding

“Nahwu” (gramatikal). InsyaAllah dengan metode Understand Qur’an -The Easy Way-, pelajaran shorof akan lebih mudah, karena peserta akan mempelajari shorof dengan TPI (Total Phsycal Interaction) sehingga seluruh fisik peserta akan ikut belajar yang tentunya akan memudahkan peserta dalam mempelajari pelajaran shorof.

Tujuan dari pelatihan tersebut adalah:

1. Untuk membuktikan bahwa Al-Qur’an itu sangat mudah dipelajari.

Qur’an disertai pemahaman.

3. Membantu dalam berinteraksi dengan Al-Qur’an (untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan).

4. Agar sholat bertambah khusyu’.

5. Untuk membina semangat persatuan umat.

2.3 80% Kosakata Al-Qur’an

80% Kosakata Al-Qur’an yang disusun oleh Dr.Abdulazeez Abdulraheem telah disusun dalam sebuah booklet dan diterjemahkan ke berbagai negara di dunia termasuk Indonesia.

Ada beberapa poin yang harus diperhatikan ketika mempelajari booklet tersebut, antara lain:

1. Kata-kata yang terdapat pada booklet tersebut mencapai 82.6% (64.282) dari total kata (sekitar 77.800) dalam Qur'an.

2. Untuk setiap kata, hanya arti yang paling umum yang diberikan. Beberapa kata mungkin juga memiliki arti lain, tergantung konteks. Namun jumlah kata-kata tersebut sangat kecil.

3. Untuk kata yang memiliki arti lebih dari satu dan sangat jelas perbedaannya, tanda ‘titik koma’

dipergunakan sebagai pembatas. Untuk arti yang mirip,

(mata; sumber mata air نْي َع) dan (di atas, ke atas ىَل َع ).

4. Kata-kata yang terdapat pada enam halaman pertama muncul sangat sering. Sebagian diantaranya muncul sebagai kombinasi satu dengan yang lain. Jumlah keseluruhannya mencapai 41.5% (32.263) dari total kata.

5. Pada bagian kiri bawah halaman, terdapat total jumlah kemunculan kata pada halaman tersebut di Qur’an.

Bagian kanan bawah menunjukkan total persentase kata Qur’an yang sudah tercakup hingga halaman tersebut.

6. Angka yang terdapat di samping kata benda (halaman 7-14) atau kata kerja (halaman 15-33) menunjukkan jumlah kemunculan kata tersebut (dalam berbagai variasi bentuknya) di dalam Qur’an.

7. Kata-kata pada halaman 1-14 disusun berdasarkan topik. Terdapat beberapa kata yang muncul sangat sering di dalam Qur’an, tetapi tidak dapat diletakkan pada topik yang ada. Kata-kata tersebut diletakkan pada akhir bagian dari daftar kata (manapun) yang memiliki ruang kosong.

jenisnya. Hal tersebut untuk membantu pembelajaran jenis kata kerja yang berbeda-beda.

9. Jika pada huruf terakhir dari sebuah kata tidak terdapat tanda baca vokal ( َ ِ ُ ً ٍ ٌ ), hal tersebut mengindikasikan bahwa tanda apapun dapat dipergunakan tergantung pada konteks kata tersebut dipergunakan. Jika ْلا muncul sebelum sebuah kata, maka tanwin ( ً ٍ ٌ ) tidak dipergunakan.

10. Pada hampir setiap kasus, kata-kata disusun berdasarkan abjad untuk mempermudah pencarian.

11. Untuk setiap kata kerja: waktu lampau, kalimat kejadian (imperfect tense), perintah, active participle dan kata benda jadian dari kata kerja disediakan. Hal tersebut berdasarkan asumsi bahwa berdasarkan informasi tersebut, anda dapat mengembangkannya pada seluruh tabel kata kerja. Akan tetapi, untuk rata- rata pelajar, bimbingan dari guru tetap diperlukan.

Contoh tabel terdapat pada bagian akhir booklet.

12. Untuk hampir setiap jenis kata kerja, contoh bentuk فورعم (kalimat aktif) terdapat pada baris pertama, dan bentuk لوهجم (kalimat pasif) pada bagian akhir.

tertentu. Seluruh bentuk kata kerja dari kata kerja – kata kerja tersebut, secara detil terdapat pada booklet terpisah, "A Few Selected Verbs Used in the Holy Qur'an."

14. Sebagaimana bahasa-bahasa lain, sebagian kata kerja dan kata benda (of action) selalu diikuti oleh kata depan. Contoh, beriman kepada: ِب َنَمآ . Akan tetapi, pada beberapa kasus, perubahan pada kata depan dapat pula mengubah artinya. Contoh, get; get in; get at; get by, get off, get on, etc. Daftar beberapa kata kerja penting bersama perubahan kata depan terdapat pada halaman 34.

15. Bentuk kata dengan format bentuk ganda dan bentuk perempuan sedikit dipergunakan pada Qur’an. Oleh karena itu bentuk-bentuk tersebut mungkin mendapat penekanan yang agak kurang pada tahap awal.

16. Banyak buku dipergunakan sebagai referensi pada persiapan booklet tersebut. Yang paling penting adalah buku ( اهراركت تاttجردو ميركلا نآرقلا ظافلأب ةيمجعم ةمئاق) yang disediakan (prepared originally) di Arabic Language Institute of King Saud University oleh Dr. Muhammad Hussain Abulfatooh dan diterbitkan oleh Maktaba

dipergunakan untuk arti kata dalam bahasa Inggris,

“Vocabulary of the Holy Qur’an,” oleh Dr. Abdullah Abbas Nadwi dipergunakan secara luas.

Ada beberapa singkatan yang dipergunakan dalam booklet tersebut antara lain:

lk : laki-laki pr : perempuan br.pl : broken plural tg : tunggal gd : ganda jm : jamak so : seseorang su : sesuatu

ss : seseorang atau sesuatu

VEL : triliteral Verbs with Extra Letters

Adapun isi dari booklet 80% Kosakata Al-Qur’an akan ditampilkan sebagai berikut:

ini

lk

ا َذه

tidak / tidak ada Tuhan

َهلإِ َلَا

itu

lk

َكل ^ا ذ melainkan Allah هللا لَاإِ

ini

pr

ٍهذه sekali-kali tidak لّا َك

itu

pr

َكْلت tidak akan

)ms depan(

نَل ْ

ini (jamak)

lk/pr

ِءَلَاؤُه belum

)ms lampau(

ْمَل

itu (jamak)

lk/pr

ِ َ كئِلوا tidak ا َم

dia yang

lk

يذلا tidak / bukan )

pr

ْت َسْيَل ( َ سْيَل

dia yang

pr

يتلا ya, benar ىَلَب

mereka yang

lk

َنيذلا tidak, selain, bukan رْي َغ

ini

)br.pl(

هذه selain, tanpa َنود

itu

)br.pl(

َكْلت kecuali, melainkan, jika tidak لَاإِ

dia yang

^)br.pl(

يتلا _{ya, benar} ْم َعَن

Ini, itu...! Tidak, bukan!!!

dia / punyanya

lk

ه... ^، dia (subyek)

lk

َوه

mereka / punya mrk

lk

ْمه... mereka (subyek)

lk

ْمه

kamu / -mu

lk

َ ك... kamu (subyek)

lk

َ تْنَأَ

kamu / -mu (jamak)

lk

ْمك...

kamu semua (jamak) lk

متْنَأَ

-ku, punyaku ) aku ين ( ْي... saya (subyek)

lk/pr

اَنَأَ

kami

lk/pr

اَن... kami / kita (subyek)

lk/pr

ن ْحَن

dia / punyanya

pr

ا َه... dia (subyek)

pr

َ يه

mereka / punya mrk

pr

نه... mereka (subyek)

pr

نه

kamu / -mu (jamak)

pr

ك... kamu (subyek)

pr

تْنَأَ

-nya / dia

)br.pl(

ا َه...

mereka (barang, benda) )br.pl(

يه َ

mereka berdua

gd

ا َمه... mereka berdua (subyek) gd ا َمه

kamu berdua

^gd

ا َمك... kamu berdua (subyek)

gd

ا َمتْنَأَ

Punya siapa? Siapa?

di atas َق ْوَف apa / apakah ا َم

di bawah َت ْحَت ^siapa ْن َم

di hadapan / depan ْيَدَي َنْيَب ،ي َدَيَأَ َنْيَب ^kapan ىت َم

di belakang, setelah فْل َخ َ di mana َنْيَأَ

di depan َما َمَأَ ^bagaimana فْيَك َ

di belakang ءا َر َو ^berapa ْمَك

sebelah kanan; sumpah )

^jm

نا َمْيَأَ ( نْيمَي mana / mana saja ُّيَأَ

sebelah kiri )

jm

لئِا َم َش ( لا َمش bagaimana, bagaimana mungkin ىنَأَ

di antara َنْيَب apakah / apa ل َه ،َأَ

sekitar َل ْو َح ^apa اَذا َم

di mana saja ثْي َح ^kenapa اَذا َمل ، َمل

di mana saja ا َمَنْيأَ seandainya tidak َلَا ْوَل

Di mana? Pertanyaan!?

lk

يذ ،ا َذ ،وذ sebelum لْب َق َ

lk

تا َذ sesudah د ْعَب

يل ْوأَ ،ْاول ْوأَ waktu, ketika نيح

ahli = pemilik / yang ber- ل ْهأَ kapan, ketika

)ms lampau(

ْذإِ

keluarga, orang-orang لآ apabila, jika

)ms depan(

ا َذإِ

ingat, perhatian, apakah tidak َلَاَأَ kemudian مث

sebaik-baik َم ْعن ^maka ف َ

sejelek-jelek سْئِب َ bahkan لَب

sejelek-jelek ا َم َ سْئِب di sisi, dekat ْندَل ،ىدَل ، َدْنع

seperti, seumpama لْثم jika/tidak ... kecuali لَاإِ … ْنإِ

semisal, seperti )

jm

لاَث ْمَأَ ( لَث َم

tidak … kecuali,melainkan

لَاإِ … ا َم

) _{ْن َم+ ْنم} ( ْنمم ) َلَا+ ْنَأَ ( لَاَأَ

Lain-lain Kapan?, …

yang ber-, yang mempunyai

tidak,

sesungguhnya tidak yang ber-, yang

mempunyai yang ber-, yang mempunyai (jamak)

dari orang, daripada orang

dengan apa ا َمب ^{dengan, di} ب

daripada, tentang apa ام َع tentang, mengenai + dari ْن َع

pada apa ا َميف di - di dalam يف

seperti, sebagaimana ا َمَك seperti, kayaknya ك َ

kenapa ا َمل untuk, milik َ ل ،ل

dari apa امم dari + pada نم ْ

adapun امَأَ ke + pada ىَلإِ

ada kalanya امإِ dengan (sumpah) َ ت

sesungguhnya ا َمنَأَ sehingga, sampai ىت َح

sesungguhnya ا َمنإِ ^{di atas} ىَل َع

sebagaimana, bagaikan ا َمنَاَك bersama, dengan َع َم

kerap kali, setiap kali ا َملك dan; dengan (sumpah) َو

Kata depan + ا َم … Kata depan

) لعف +( ْد َق sesungguhnya نإِ

akan (jeda waktu dekat) ) لعف +( َ س sesungguhnya, sebenarnya نَأَ

akan (jeda waktu jauh) ) لعف +( َ ف ْو َس seakan-akan (penekanan) نَأََك

sungguh benar ن+ لعف + َل tetapi, akan tetapi ) _ْنكل ( نكل

sesungguhnya,

sungguh benar - benar

) لعف +( ْد َقَل mudah, memudahkan ل َعَل

sesungguhnya,

sungguh benar - benar

َل ini ْنَأَ

mari (perintah) )ر ْمَأَ( ْل ،ل jika, seandainya ْنإِ

si, sang; Inggris: the (kata tunjuk) ْلا pada ايإِ

atau? ْمَا

mudah-mudahan, siapa tahu

ى َس َع

atau ْوَا ^kapan امَل

separo, sebagian ض ْعَب jikalau, seandainya ْوَل

setiap, seluruh لك ُّ hai, wahai ا َهُّيَأَاَي ،اَي

Awalan kata kerja, … Sesungguhnya …

sungguh, kadang-kadang

ريب َخ

⁴⁵ yang pertama

)

pr

ىَلو#أَ ( لوَأَ

⁸²

Tuhan, pengatur

ب َر

⁹⁷⁰ yang terakhir

)

pr

ة َرخ آ( رخآ

⁴⁰

Yang (maha) Pengasih

نم ْح َر

⁵⁷

^[

^{yang lain )pr}

ى َر ْخ#أَ ( ر َخآ[

⁶⁵

مَلّا َس

⁴² amin - kabulkanlah,

yang amanah

نيمَأَ

¹⁴

Yang (maha) Mendengar

عيم َس

⁴⁷ Yang (maha) Melihat

ريصَب

⁵³

روك َ ش

²⁴ jauh

ديعَب

²⁵

Yang (maha) Mulia, Perkasa

زيز َع

⁹⁹

Yang (maha) Penerima Tobat,

Pengampun

باوَت

¹¹

Yang (maha) Pengampun

روف َغ

⁹¹ Yang (maha) Memelihara

ظيف َح

²⁶

Yang (maha) Kuasa

ريد َق

⁴⁵ Yang (maha) bijaksana

ميك َح

⁹⁷

pemberi peringatan

ريذَن

⁴⁴ Yang (maha) Penyantun

ميل َح

¹⁵

Yang (maha) Penolong

ريصَن

²⁴ Yang (maha) Terpuji

ديم َح

¹⁷

ليك َو

²⁴

ميم َح

²⁰

Atribut (untuk Allah, dll)

Yang (maha) tahu, waspada

wakil, pengganti teman dekat, air mendidih Yang (maha) Penerima

Terima kasih Yang (maha) Pemberi Keselamatan

sangat keras, dahsyat د َ شَأَ

³¹

keras, dahsyat ديد َ ش

⁵²

lebih sangat tinggi ىَل ْعَأَ

¹¹

yang tinggi يل َع

¹¹

مَل ْعَأَ

⁴⁹

mengetahui, berilmu ميل َع

¹⁶²

lebih dekat ب َرْقَأَ

¹⁹

^dekat بير َق

²⁶

lebih besar رَبْكََأَ

²³

^besar )

pr

ة َريبَك ( ريبَك

⁴⁴

lebih banyak

رَثْكَأَ

⁸⁰ banyak

)

pr

ة َريثَك ( ريثَك

⁷⁴

lebih bagus ن َس ْحَأَ

³⁶

^cepat عير َس

¹⁰

ق َحَأَ

¹⁰

Yang (maha) Penyayang ميح َر

¹⁸²

ىَن ْدَأَ

¹²

Yang (maha) Agung ميظ َع

¹⁰⁷

yang lebih dzalim مَل ْظَأَ

¹⁶

sedikit )

pr

ةَليلَق ( ليل َق

⁷¹

yang lebih berpetunjuk ى َد ْهَأَ

⁷

ميرَك

²⁷

lebih utama ىَل ْوَأَ

¹¹

yang lembut فيطَل

7

lebih dekat

yang mulia, terhormat, dermawan

Lebih … ليض ْفَت مسا Atribut …

yang lebih mengetahui

lebih benar

Utusan )

pl

ل #س #ر ( _{لوس َر}

332

ayat, tanda-tanda )

jm

تاَي آ ( ةَيآ

³⁸²

Nabi يبَن

⁷⁵

bukti jelas )

^jm

_{تاَنِّيَب} ( ةَنِّيَب

⁷¹

Para Nabi

pl

ءاَيبْنَأَ ،نيِّيبَن ،نوُّيبَن نآ ْرق

⁷⁰

ميها َرْبإِ حو#ن مَدآ

¹³⁷

binatang (jamak) ما َعْنأَ

³²

قا َح ْسإِ ليعا َم ْسإِ طو#ل

⁵⁶

^gunung )

^jm

_لاَبج (لَب َج

³⁹

ف #سو#ي )ليئِا َر ْسإِ(بو#قْعَي

⁸⁶ laut / lautan

  ر ْحَب

³⁸

حلا َص بْيَع #ش دو#ه

³⁰

^matahari س ْم َ ش

³³

َمَي ْر َم #نبا ى َسيع ى َسو#م

¹⁹⁵

bulan (bulan tenggelam) ر َم َق

³³

syetan نيطاَي َش ( نا َطْي َ ش

⁸⁸

malam لْيَل

⁸⁰

Firaun ن ْو َع ْرف

⁷⁴

^siang را َهَن

⁵⁷

kaum Nabi Hud (Aad) دا َع

²⁴

bumi   ض ْرَأَ

⁴⁶¹

kaum Nabi Shalih

دومَث

26

langit (jm )jm تاوا َم َس ( ءا َم َس

³¹⁰

Nabi dan … Ayat-ayat Allah …

Qur'an, bacaan

teman, sahabat

) با َح ْصَأَ ( _{بحا َص}

⁹⁴

selama-lamanya ا ًدَبَأَ

²⁸

penghabisan, balasan akhir ةَبقا َع

³²

^pahala )

^jm

_{رو #ج#أَ} ( ر ْجَأَ

¹⁰⁵

siksa (azab) با َذ َع

³²²

usia, waktu ل َجَأَ

⁵²

با َقع

²⁰

negeri akhirat ة َرخْلْآا

¹¹⁵

hari kiamat ة َماَيق

⁷⁰

^pedih ميلَأَ

⁷²

pertemuan

ءا َقل

²⁴ pahala (balasan kebaikan)

با َوَث

¹³

yang ditetapkan (dinamakan) ىم َسم

²¹

salah satu nama neraka ميح َج

²⁶

api neraka راَن

¹⁴⁵

pahala ءا َز َج

⁴²

sungai )

^jm

_{راَهْنَأَ} ( ر َهَن

⁵⁴

surga, kebun )

jm

تاَّن َج ( ةن َج

¹⁴⁷

celaka, jurang di neraka لْي َو

⁴⁰

nama neraka (jahanam) من َه َج

⁷⁷

hari )

jm

ماَّيَأَ ( م ْوَي

³⁹³

perhitungan با َسح

³⁹

pada hari itu ٍذئِ َم ْوَي

⁷⁰

ة َعا َس

⁴⁷

Hari akhir, …

siksaan

jam (hari hancurnya

dunia)

urusan, perkara )

jm

رو#مَأَ ( ر ْمَأَ

¹³

^satu )

pr

ىَد ْحإِ ( د َحَأَ

⁸⁵

ى َو ْقَت

¹⁷

Tuhan, yang disembah )

jm

ةَهلآ ( هلإِ

³⁴

benar, kebenaran, jujur ق َح

²⁴⁷

sekutu, tandingan )

jm

ءاَك َر #ش ( كير َ ش

⁴⁰

batil, kebatilan لطاَب]

²⁶

^kesaksian ةَدا َه َش

²⁶

hikmah, faidah pelajaran ة َمْكح

²⁰

arasy, singgasana ش ْرَع

²⁶

pujian

د ْم َح

⁴³ ghaib, tersebunyi

د ْه َع

²⁹

نيد

⁹²

ghaib, tersebunyi بْي َغ

⁴⁹

zakat, suci, berkembang ةاَك َز

³²

buku, kitab )

jm

ب#ت#ك ( باَتك

²⁶¹

mati syahid, saksi )

jm

ءاَدَه #ش ( ديه َ ش

⁵⁶

kata ة َملَك

⁴²

shalat (sembahyang) ةَلّا َص

⁸³

^malaikat )

jm

ةَكئَِلَاَم ( كَل َم

⁸⁸

نيبم

¹¹⁹

janji, msumpah قاَثيم

²⁵

nur (cahaya) رون

43

satu )

jm

ةَدحاَو ( دحا َو

⁶¹

jelas

Diin, … Iman, …

takwa

agama (aturan hidup)

jm

لا َم ْعَأَ

⁴¹

^nikmat

^jm

ءَلَاآ

³⁴

bagus, baik, kebaikan )

jm

تاَن َس َح ⁽ ةَن َس َح

³¹

penguasa (raja), alasan نا َطْلس

³⁷

kejelekan, kejahatan )

jm

تاَئَِّي َس ( ةَئِِّي َس

⁶⁸

utama, karunia ل ْض َف

⁸⁴

baik, kebaikan رْي َخ

¹⁸⁶

^air ءا َم

⁶³

kejahatan, kejelekan ر َ ش

²⁹

kerajaan كْلم

⁴⁸

dosa

مْثإِ

³⁵ nikmat, kenikmatan

ة َمْعن

³⁷

dosa )

jm

بو#ن#ذ ( بْنَذ

³⁷

^seluruhnya نيع َم ْجَأَ ،نوع َم ْجَأَ

²⁶

dosa حاَنج

²⁵

^ijin نْذإِ

³⁹

haram, terlarang ما َر َح

²⁶

سْأََب

²⁵

nama )

jm

ءا َم ْسَأَ ( م ْسا

²⁷

seluruh, semua orang عيم َج

⁵³

bicara )ثيدا َحَأَ ( ثيد َح

²³

ءا َو َس

²⁷

baik, kebaikan )

jm

تاَبِّيَط ( ةَبِّيَط

³⁰

golongan, kelompok قير َف

33

sama, seimbang

Amal, … Nikmat, …

amal perbuatan, pekerjaan

dosa, salah, adzab

ibu )

jm

تاَهَّم#أَ ( ٌّمأَ

³⁵

^muka )

jm

هو #ج#و ( ه ْجو

⁷²

ayah, bapak )

jm

ءاَبآ ( تَبَأَ ،بَأَ

¹¹⁷

mata, mata air )

jm

ن#يْعَأَ ( نْي َع

⁴⁷

suami, istri )

jm

جاَو ْزَأَ ( ج ْو َز

⁷⁶

penglihatan

^jm

را َصْبَأَ

³⁸

laki-laki )

jm

لا َجر ( لج َر

⁵⁷

^mulut

^jm

ها َوْفأَ

²¹

wanita, perempuan )

jm

ءا َسن ( ةَأَ َرْما

⁸³

lidah, bahasa )

jm

ةَنسْلَأَ ( نا َسل

²⁵

anak

)

jm

دَلَاْوَأَ ( دَل َو

^{56 hati}

)

jm

بو#ل#ق ( بْل َق

¹³²

ayah, kedua orang tua )

gd

نْيَدلاَو ( دلا َو

²⁰

^{dada, hati} )

jm

رو#د #ص( ر ْد َص

⁴⁴

  ةي ِّرذ

³²

^tangan )

jm

يدْيَأَ( دَي

¹¹⁸

anak laki-laki نْبا

⁴¹

kaki, kaki-kaki )

jm

ل #ج ْرَأَ( ٌل ْجر

¹⁵

anak laki-laki

jm

ءاَنْبَأَ ،نينَب ،نونَب

²²

jiwa, diri )

jm

س#فْنَأَ ( س ْفَن

²⁹³

saudara laki-laki   )يخَأَ ،ا َخَأَ ،و #خَأَ( خأَ

⁶⁷

ruh حور

²¹

saudara laki-laki

^jm

نا َو ْخإِ

²²

kekuatan, keras ةوق

28

Keluarga, … Anggota tubuh, …

keturunan, anak-anak

rumah )

jm

تو#ي#ب ( تْيَب

⁶⁴

umat masyarakat )

jm

مَم#أَ ( ةمأَ

⁶⁴

desa, rumah )

jm

راَيد ( راَد

⁴⁸

kaum / sejumlah orang م ْوَق

³⁸³

alam dunia اَيْند

¹¹⁵

^manusia نا َسْنا

⁶⁵

jalan )

jm

ل#ب #س ( ليب َس

¹⁷⁶

orang banyak ساَن

²⁴⁸

jalan طا َرص

⁴⁶

jenis laki-laki

)jm

رو#ك#ذ ( رَكَذ

¹⁶

alam semesta

)

jm

نيمَلاَع ( مَلا َع

⁷³ jenis perempuan

)

jm

ثاَنإِ ( ىَثْنأَ

³⁰

fitnah, cobaan ةَنْتف

³⁴

hamba, budak )

jm

داَبع ( دْبَع

¹²⁶

kampung )

jm

ى َر#ق ( ةَي ْرَق

⁵⁷

^musuh )

jm

ءاَدْعَأَ ( ود َع

⁴⁴

kekayaan (harta) )

jm

لاَوْمَأَ ( لا َم

⁸⁶

orang-orang kafir

^jm

رافك

²¹

perhiasan, kesenangan عاَت َم

³⁴

pelaku kriiminal, pelaku dosa besar مر ْجم

⁵²

masjid )

jm

دجا َسَم ( دج ْسَم

²⁸

pejabat, tokoh masyarakat َلَأ َم

²²

tempat kedudukan ) _{ةَناَكَم} ( ناَك َم

³²

) _{ءاَيلْوَأَ} ( يل َو

⁸⁶

Dunia, … Manusia, …

pelindung teman, pemimpin

melakukan

لْعف لعاَف ْلَعْفا #لَعْفَي * َلَعَف

¹⁰⁵

membuka, memberi

kemenangan

حْت َف حتا َف ْحَت ْفا حَت ْفَي * َحَت َف

²⁹

membangkitkan

ث ْعَب ثعاَب ْ ث َعْبا ث َعْبَي ث َعَب َ

⁶⁵

menjadikan

ل ْع َج لعا َج ْل َع ْجا ل َع ْجَي * َل َع َج

³⁴⁶

mengumpulkan

ع ْم َج عما َج ْع َم ْجا ع َم ْجَي َع َم َج

⁴⁰

pergi

با َهذ بها َذ ْ ب َه ْذا ب َه ْذَي َ ب َه َذ

³⁵

mengangkat

ع ْف َر عفا َر ْع َف ْرا ع َف ْرَي َع َف َر

²⁸

menyihir

ر ْحس رحا َس ْر َح ْسا ر َح ْسَي َر َح َس

⁴⁹

berbuat baik

ة َحَل ْص َم حلا َص ْحَل ْصا حَل ْصَي َحَل َص

¹³¹

melaknat

ن ْعَل نعَلَا ْن َعْلا ن َعْلَي َن َعَل

²⁷

memberikan manfaat

ع ْفَن عفاَن ْع َفْنا ع َفْنَي َع َفَن

⁴²

ُل َعْفُي َل ِعُف لو ُعْف َم

ُح َتْفَي َحَتَف د َّر َج ُم يثلاث لعِف

kalimat pasif لوهجم

لْعف لعاَف ْل#عْف#ا #ل#عْفَي * َلَعَف

menolong

ر ْصَن رصاَن ْرصْنا رصْنَي * َر َصَن

⁹²

mencapai

غولب غلاَب ْغلْبا غلْبَي َغَلب

⁴⁹

meninggalkan

ك ْرَت كراَت ْكرْتا كرْتَي َك َرَت

⁴³

mengumpulkan

ر ْ ش َح رشا َح ْرش ْحا رش ْحَي َر َ ش َح

⁴³

menghukum,

mengatur

م ْكح مكا َح ْمك ْحا مك ْحَي َمَك َح

⁸⁰

keluar

جورخ جرا َخ ْجر ْخا جر ْخَي َج َر َخ

⁶¹

kekal

دولخ دلا َخ ْدل ْخا دل ْخَي َدَل َخ

⁸³

menciptakan

قْل َخ قلا َخ ْقل ْخا قل ْخَي َقَل َخ

²⁴⁸

memasuki

لوخد لخا َد ْلخ ْدا لخ ْدَي َل َخ َد

⁷⁸

mengingat

رْكذ ركا َذ ْركْذا رك ْذَي * َرَكَذ

¹⁶³

memberi rizki

ق ْزر قزا َر ْقز ْرا قز ْرَي َق َز َر

¹²²

ُر ُ ص ْنَي َر َ ص َن د َّر َج ُم يثلاث لع ِف

bersujud

دوجس دجا َ س ْدج ْ سا دج ْ سَي َد َج َ س

⁴⁹

merasa, sadar

روعش رعا َ ش ْرع ْ شا رع ْ شَي َر َع َ ش

²⁹

bersyukur

ر ْكش ركا َ ش ْرك ْ شا رك ْ شَي َرَك َ ش

⁶³

benar, berkata

jujur

ق ْدصقدا َص ْقد ْصا قد ْصَي َق َد َص

⁸⁹

beribadah,

menyembah

ة َداَبع دبا َع ْدب ْعا دب ْعَي * َدَب َع

¹⁴³

menyimpang

،ق ْ سف قسا َف ْقس ْفا قس ْفَي َق َ س َف

⁵⁴

membunuh

لْت َق لتا َق ْ لت ْقا لت ْقَي لَت َق َ

⁹³

duduk

دوعق دعا َق ْدع ْقا دع ْقَي َد َع َق

²³

menulis

ةَباَتك بتاَك ْ بت ْكا بت ْكَي َ بَتَك

⁵⁶

mengingkari

ر ْفك رفاَك ْرفْكا رفْكَي * َر َفَك

⁴⁶¹

menipu, makar

ر ْك َم ركا َم ْرك ْما رك ْمَي َرَك َم

⁴³

melihat,

memperhatikan

ر َ ظَن رظاَن ْرظْنا رظْنَي َر َظَن

⁹⁵

ُر ُ ص ْنَي َر َ ص َن د َّر َج ُم يثلاث لع ِف

لْعف لعاَف ْلعْفا #لع ْفَي َلَعَف

memukul

ب ْر َض ^{برا َ ض} بر ْ ْ ضا بر ْ ضَي * َ ب َر َض

⁵⁸

membawa,

memikul

ل ْم َح لما َح ْلم ْحا لم ْحَي َل َم َح

⁵⁰

bersabar

رْب َص ربا َص ْرب ْصا رب ْصَي َرَب َص

⁹⁴

zalim/curang

مْلظ ملا َظ ْمل ْظا مل ْظَي * َمَل َظ

²⁶⁶

mengenal,

mengetahui

ة َفر ْع َمفرا َع ْ فر ْعا فر ْعَي َ ف َر َع

⁵⁹

mengerti

ل ْق َع لقا َع ْ لق ْعا لق ْعَي َ ل َق َع

⁴⁹

mengampuni

ة َرف ْغ َم رفا َغ ْرف ْغا رف ْغَي َر َف َغ

⁹⁵

berkuasa

ة َر ْدق،ر ْد َق ردا َق ْرد ْقا رد ْقَي َر َد َق

⁴⁷

berdusta

بذ َك بذا َك ْ بذ ْكا بذ ْكَي َ ب َذ َك

⁷⁶

mendapatkan,

kerja

ب ْ س َك _{بساَك ْ} بسْكا بس ْكَي َ ب َ س َك

⁶²

memiliki

كْلم كلا َم ْكل ْما كل ْمَي َكَل َم

⁴⁹

ُ ب ِر ْ ض َي َ ب َر َ ض د َّر َج ُم يثلاث لع ِف

لْعف لعاَف ْلَعْفا #لَعْفَي َلعَف

mendengar

ة َعا َم َ س عما َ س ْع َم ْ سا ع َم ْ سَي * َعم َ س

¹⁰⁰

bersedih

ن ْزح نزا َح ْن َز ْحا ن َز ْحَي َنز َح

³⁰

menghitung

ب ْ س َحبسا َح ^{ب َ س ْحا ْ} ب َ س ْحَي َ بس َح

⁴⁶

memelihara

ظ ْفح ظفا َح ْ ظ َف ْحا ظ َف ْحَي َ ظف َح

²⁷

merugi

ر ْ سخ رسا َخ ْر َس ْخا ر َس ْخَي َرس َخ

⁵¹

mengasihi,

menyayangi

ة َم ْح َر محا َر ْم َح ْرا م َح ْرَي َمح َر

¹⁴⁸

menyaksikan,

bersaksi

دوه َ ش دها َ ش ْد َه ْ شا د َه ْ شَي َده َ ش

⁶⁶

mengetahui

مْلع ملا َع ْمَل ْعا مَل ْعَي * َمل َع

⁵¹⁸

mengamalkan

ل َم َع لما َع ْل َم ْعا ل َم ْعَي * َلم َع

³¹⁸

membenci

ه ْرك هراَك ْه َرْكا ه َرْكَي َهرَك

²⁵

melihat

ر َصَب ريصَب ْر #صْب#ا #ر #صْبَي َر #صَب

¹³

ُع َم ْسَي َع ِم َس د َّر َج ُم يثلاث لع ِف

ّلاَف ل#لْف#ا،للْفا ُّلفَي ، ُّلَفَي َّلَف

hidup

ةاَي َح ي َح َ ي ْحا اَي ْحَي ي َح

⁸³

menjawab,

mengembalikan

د َر دا َر ْدد ْرا ُّدرَي د َر

⁴⁵

menghalangi jalan

د َص دا َص ْدد ْصا ُّدصَي د َص

³⁹

menyakiti

ر َ ض را َ ض ْرر ْضا ُّرضَي ر َ ض

³¹

sesat

،ةَلَلّا َ ض لا َ ض ْ لل ْ ضا لضَي * ل َض ُّ

¹¹³

mengira

ن َ ظ نا َ ظ ْنن ْظا نظَي * ن َظ ُّ

⁶⁸

menghitung

د َع دا َع ْدد ْعا ُّدعَي د َع

¹⁷

menipu

رورغ را َغ ْرر ْغا ُّرغَي ر َغ

²⁴

membentangkan

د َم دا َم ْدد ْما ُّدمَي د َم

¹⁷

meraba,

mengusap

س َم سا َم ْ س َ س ْما س َمَي س َم ُّ

⁵⁸

mencintai

دو دا َو ْدَد ْوا ُّد َوَي د َو

¹⁸

ف َعا َ ض ُم د َّر َج ُم يثلاث لع ِف Dua huruf terakhir dari akar

kata adalah sama

) ُّلَف#ي ،َّ ل#ف ( .. ّل َْف

لعاَو ْلع ، ْل َع #لعَي ، #ل َعَي َل َع َو

meretas +

meninggalkan

ر ْذ َو رذا َو ْر َذ ر َذَي َر َذ َو

⁴⁵

meletakkan

ع ْ ضو عضا َو ْع َض ع َضَي َع َض َو

²²

mengenai,

menimpa

عوق َو عقا َو ْع َق ع َ قَي َع َق َو

²⁰

memberi

ب ْه َوبها َو ْ ب َه ب َهَي َ ب َه َو

²³

menemukan

دوجو دجا َو ْدج دجَي * َد َج َو

¹⁰⁷

mewariskan

ةَثا َر َو ثرا َو ثر ثرَي ْ ثر َو َ

¹⁹

memikul

ر ْزو رزا َو ْرز رزَي َر َز َو

¹⁹

menerangkan

ف ْص َو ^{فصا َو} فص فصَي َ ْ ف َص َو

¹⁴

berjanji

د ْع َو دعا َو ْدع دعَي * َد َع َو

¹²⁴

memelihara

ةَيا َقو قا َو ق يقَي ى َق َو

¹⁹

kaya, luas, muat

ة َع َ س عسا َو ْع َ سْيا ع َ س ْوَي َعس َو

²⁵

لا َث ِم د َّر َج ُم يثلاث لع ِف Huruf pertama dari

akar kata: و atau ي .

). #لَعو#ي ،َلع#و ( ..لْع َو

لئِاَف .. ،ْل#ف .. ،#لو#ف#ي َلاَف

bertobat,

mengampuni

ةَب ْوَت بئِاَت بت بوتَي ْ باَت َ

⁷²

mencicipi,

merasakan

ق ْو َذ قئِاَذ ْقذ قوذَي َقا َذ

⁴²

beruntung

ز ْوف زئِا َف ْزف زوفَي َزا َف

²⁶

berkata

ل ْو َق لئِا َق لق لوقَي * َلا َق ْ

¹⁷¹⁹

berdiri

،ماَيق مئِا َق مق موقَي ْ ما َق َ

⁵⁵

menjadi

ن ْوَك نئِاَك ْنك نوكَي * َناَك

¹³⁶¹

mati, maut

ت ْو َم تئِا َم تم تومَي ْ تا َم َ

⁹³

takut

ف ْو َخفئِا َخ ْ فخ فا َخَي َ فا َخ

¹¹²

hampir, dekat

د ْوَك دئِاَك ْدك داَكَي َداَك

²⁴

menipu, tipu daya

دْيَك دئِاَك ْدك ديكَي َداَك

³⁵

bertambah

ة َداَيز دئِا َز ْدز ديزَي * َدا َز

⁵¹

ف َو ْجَأ د َّر َج ُم يثلاث لع ِف Huruf kedua dari

akar kata: و or ي .

) #لاَف#ي ،َليف ( ..لْوَف

membaca,

membawahi

ة َوَلّات ٍلاَت لْتا ولْتَي َلّاَت

⁶¹

menyeru,

mengajak

ءا َعد ٍعا َد ع ْدا وع ْدَي * ا َع َد

¹⁹⁷

memaafkan

و ْف َع ٍ فا َع ف ْعا وف ْعَي ا َف َع

³⁰

mencari

ى ْغَب ٍغاَب غْبا يغْبَي ى َغَب

²⁹

lari, berlari

ناَي َر َج ٍرا َج ر ْجا ير ْجَي ى َر َج

⁶⁰

membalas (amal)

ءا َز َج ٍزا َج ز ْجا يز ْجَي ى َز َج

¹¹⁶

memutuskan,

menghabiskan

ءا َ ض َق ٍ ضا َق ض ْقا يض ْقَي ى َض َق

⁶²

mencukupkan,

cukup

ةَيا َفك ٍ فا َك فْكا يف ْكَي ى َفَك

³²

memandu

ى ْد َه ٍدا َه د ْها يد ْهَي ^{* ى َد َه}

¹⁶³

takut

ةيش َخ ٍ شا َخ َ ش ْخا ى َ ش ْخَي ^{يش َخ} _{* َ}

⁴⁸

ridho, rela

نا َو ْضر ٍ ضا َر َ ض ْرا ى َض ْرَي َ يض َر

⁵⁷

lupa

ناَي ْ سن ساَن َ ٍ سْنا ى َ سْنَي َ يسَن

³⁶

ص ِقا َن د َّر َج ُم يثلاث لع ِف Huruf terakhir dari

akar kata: و or ي .

bertanya

لاَؤُس لئِا َ س ْ ل َ س لَأَ ْ سَي َلَأَ َ س

¹¹⁹

membaca

ة َءا َرق ئرا َق ْأَ َر ْقا أَ َر ْقَي َأَ َر َق

¹⁷

mengambil

ذ ْخَأَ ذخآ ْذخ ذخْأََي َذ َخَأَ

¹⁴²

makan

لْكَأَ لكآ لك لكْأََي َلَكَأَ ْ

¹⁰¹

menyuruh,

memerintah

ر ْمَأَ رمآ ْرم رم ْأََي * َرَمَأَ

²³²

aman, damai,

dipercaya

ن ْمَأَ نمآ ْن َمْئِا ن َمَأََي نمَأَ َ

²⁵

menolak

ءاَبا بآ ٍ بْئِا ىَبْأََي ىَبَأَ َ

¹³

melihat

ٌي ْأَ َر ٍءا َر َر ى َرَي * ىَأَ َر

²⁶⁹

datang

ناَيْتا تآ تْئِا يتْأََي * ىَتَأَ ٍ

²⁶³

menghendaki

ةَئِيش َم ٍءا َ ش ْأَ َ ش ءا َ شَي * َءا َ ش

²⁷⁷

menjadi jelek,

jahat, buruk

ء ْو َس ئوا َس ْؤُس ءوسَي َءا َ س

³⁹

datang

ءيج َم ٍءا َج ْئْج ءيجَي َءا َج

²³⁶

زو ُم ْه َم د َّر َج ُم يثلاث لع ِف Salah satu dari 3 huruf akar

kata: hamza.

لْيعْفَت ل ِّعَف #م ل ِّعَف #ل ِّعَف#ي * َل َّعَف

menukar,

mengganti

لْيدْبَت ل ِّدَبم ْل ِّدَب ل ِّدَبي لدَب َ

³³

memberi kabar

gembira

رْيشْبَت ر ِّ شَبم ْر ِّ شَب ر ِّ شَبي َرشَب

⁴⁸

menerangkan

نْييْبَت نِّيَبم نِّيَب نِّيَبي ْ نيَب َ

³⁵

menghiasi

نيي ْزَت نِّي َزم ْنِّي َز نِّي َزي ني َز َ

²⁶

bertasbih,

menyucikan

حْيب ْ سَت حِّب َ سم ْحِّب َ س حِّب َ سي س َحب َ

⁴⁸

menundukkan

ريخ ْ سَت _{ر ِّخ َ} ^سم ْر ِّخ َ س ر ِّخ َ سي َرخ َس

²⁶

membenarkan

قْيد ْصَت ^{ق ِّد َصم} ْق ِّد َص ق ِّد َصي َقد َص

³¹

menyiksa

بْيذ ْعَت ^{ب ِّذ َعم} ب ِّذ َع ب ِّذ َعي َ ْ بذ َع

⁴⁹

mengajar

مْيل ْعَت مِّل َعم ْمِّل َع مِّل َعي * َمل َع

⁴²

mengajukan

مْيد ْقَت م ِّد َقم ْم ِّد َق م ِّد َقي مد َق َ

²⁷

mendustakan

بْيذ ْكَت ^{ب ِّذ َكم} ب ِّذ َك ب ِّذ َكي ْ * َ بذَك

¹⁹⁸

َ لع َف هيف ديز َم يثلَاث لعف Tambahan ّ pada huruf ke-2 َل َعَف

(Org ke-3, tunggal, laki-laki)

memberitakan

ةَئِبْنَت ْئِّْبَنم ْْئِّْبَن ئِّْبَني َأَبَن

⁴⁶

menurunkan

لْيزْنَت ل ِّزَنم ْل ِّزَن ل ِّزَني * َلزَن

⁷⁹

menyelamatkan,

membebaskan

ةَيجْنَتي ِّجَنم ِّجَن ي ِّجَني ىجَن

³⁹

mengangkat wali,

menugaskan

ةَيل ْوَت يِّل َوم ل َو يِّل َوي ىل َو ِّ

⁴⁵

ل َّعَف ُم ُل َّعَفُي َل ِّعُف ةَل َعا َف #م لعاَف #م ْلعاَف #لعاَف#ي َلَعاَف

berjihad

ة َد َها َجم دها َجم ْدها َج دها َجي * َد َها َج

³¹

berperang,

membunuh

ةَلَتا َقم لتا َقم ْ لتا َق لتا َقي لَتا َق َ

⁵⁴

menyeru,

memanggil

داَن يداَني *ى َداَن

⁴⁴

berpura-pura,

munafik

ة َق َفاَنم قفاَنم ْقفاَن قفاَني َق َفاَن

³⁴

berhijrah

ة َر َجا َهم ^{رجا َهم} ْرجا َه رجا َهي َر َجا َه

²⁴

ُل َعاَفُي َل ِعوُف

َ ل َعا َف ، َ لع َف هيف ديز َم يثلَاث لعف

Tambahan ّ pada huruf ke-2

َل َعَف .

Tambahan alif di

َل َعَف .

ل َعا َف ُم

ءا َدن ،ةا َداَنم ٍداَنم

kalimat pasif لوهجم kalimat pasif لوهجم