• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Brainstorming Berbantuan Hypnoteaching terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Salatiga

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Brainstorming Berbantuan Hypnoteaching terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Salatiga"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

ROUND ROBIN BRAINSTORMING

BERBANTUAN

HYPNOTEACHING

TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SALATIGA

Merlista Suryanti Ndaong

1

, Kriswandani

2

Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711

1

Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW, email: [email protected]

2

Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, email: [email protected]

ABSTRAK

Penelitian yang berjenis penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming berbantuan Hypnoteaching

terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 3 Salatiga. Populasi dalam

penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 3 Salatiga. Teknik pengambilan sampel

dilakukan dengan cluster random sampling dan diperoleh dua kelas, yaitu kelas X MIA 3 sebagai

kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 31

siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan

data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis berupa pretest dan

posttest, kemudian data dianalisis menggunakan uji non parametrik Mann-Whitney. Berdasarkan hasil

analisis uji non parametrik Mann-Whitney posttest diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 yang

berarti Model Pembelajaran Kooperatif tipe Round Robin Brainstorming berbantuan Hypnoteaching

berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Salatiga.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Round Robin Brainstorming, Hypnoteaching,

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 100.33 KB )

Dokumen terkait

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VI SD METHODIST-12 MEDAN TAHUN AJARAN 2014.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan alat peraga dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan pemahaman matematis

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MAPLE.

Peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada siswa level tinggi yang mendapat pembelajaran kooperatif berbantuan Maple lebih baik daripada siswa yang mendapat

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Permainan Tarik Tambang dengan yang Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Kaloran Temanggung Semest

2.1.6 Hubungan Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Video dan Permainan Tarik tambang dengan Hasil Belajar Pembelajaran kooperatif tipe NHT pada

Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematis melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Software Geogebra (Studi Eksperimen di SMAN 1 Cikulur Kabupaten Lebak Propinsi Banten)

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe STAD

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

Dalam penelitian ini, pembelajaran kooperatif tipe time token dikatakan efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa, apabila peningkatan kemampu- an

T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif Tipe Number Head Together Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbantuan media

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE ROUND ROBIN (MERESPON BERGILIRAN) DI KELAS V SDN 2 GUNUNG JAYA - repository perpustakaan

Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran tipe Round Robin (Merespon Bergiliran) dapat meningkatkan komunikasi (aspek psikomotor) peserta didik pada mata pelajaran

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe round table

hitung kemampuan menulis paragraf deskripsi tanpa menggunakan model kooperatif tipe round table siswa kelas X SMA Negeri 2 Solok Selatan sebesar 96,15 berada pada rentang 96- 100%