• Tidak ada hasil yang ditemukan

sap watak dinamis sensor

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "sap watak dinamis sensor"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Alamat: Karangmalang, Yogyakarta – 55281

============================================================== SATUAN ACARA PERKULIAHAN (RPP)

Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Program Studi : Fisika

Mata Kuliah/Kode/SKS : Sensor dan Transduser/SMF/3

Kelas/Semester : B/V

JP/Pertemuan Ke- : 4 (empat)

Nama Dosen : Laila Katriani, M.Si.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

Mahasiswa mampu menjelaskan watak dinamis sensor

B. Indikator

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi transfer khusus elemen sistem Mahasiswa mampu mengidentifikasi dinamis elemen

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Watak dinamis sensor

D. Pengalaman Belajar

1. Kegiatan Awal

Meriview pemahaman awal mahasiswa tentang fungsi transfer Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memotivasi mahasiswa untuk menumbuhkan keingintahuan tentang materi yang akan diajarkan

2. Kegiatan Inti

Mahasiswa mendiskusikan dan tanya jawab tentang materi karakteristik sistematis dan model umum elemen sistem

3. Kegiatan Akhir

Mengkonvirmasi dan menyimpulkan hasil diskusi mahasiswa Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Buku teks, LCD, papan tulis

F. Penilaian

(2)

B. Kriteria Penilaian

...

Yogyakarta, 16 Oktober 2014

Dosen Pengampu,

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan Akhir (20 menit).. - Melalui tanya jawab merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. - Melalui tanya jawab menyimpulkan materi yang telah dipelajari. -

Melakukan review materi minggu lalu Memandu diskusi dan tanya jawab.  Mengerjakan pre-test 

1) Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat mendiskusikan dan menganalisis struktur teks geguritan dari berbagai sumber dengan baik. 2) Melalui kegiatan tanya jawab,

Melakukan review materi minggu lalu Memandu diskusi dan tanya jawab. 

Umum : Mahasiswa mampu menguraikan karakteristik fluida baik dalam keadaan diam maupun bergerak dalam kaitannya dengan kegiatan perencanaan, pengelolaan

ƒ Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa serta melakukan diskusi- tanya jawab dalam rangka memberikan pemahaman secara lebih baik tentang materi yang diberikan.. Memperhatikan,

Harian (RKH) 20 % Diskusi Hasil Wawancara 10 Mahasiswa mampu mendiskusikan hasil wawancara Diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mampu mendiskusikan hasil wawancara

Kegiatan Inti • Guru menunjukkan beberapa gambar terkait caption text • Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi caption text • Geru mendiskusikan pengertian, fungsi