PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN
HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
SKRIPSI
YASINTA DAUL 2016005008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
i
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN
HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
SKRIPSI
YASINTA DAUL 2016005008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Yasinta Daul
NIM : 2016005008
Jurusan : Pendidikan Fisika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak
dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutipan dan bahan rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata di kemudian hari penulisan skripsi ini merupakan plagiat atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di UST. Demikian surat pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.
Yogyakarta, 2 Januari 2020 Peneliti,
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN
HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Fisika
YASINTA DAUL 2016005008
JURUSAN/PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
iv
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN
HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Hadapan Tim Penguji Pada Tanggal 10 Januari 2020
v
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN
HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
Telah Dipertahankan di Depan Tim Penguji dan Diterima untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan
vi MOTTO
“Mulailah dari tempatmu berada. Gunakan yang kau punya.
Lakukan yang kau bisa”
(Arthur Ashe)
“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memeberi kekuatan kepadaku”
(Filipi 4:13)
“Dan Ia akan menghapus segala air mata dari mereka, dan maut tidak ada lagi; tidak akan ada lagi perkabungan, atau ratap tangis, atau dukacita,
sebab segala sesuatu yang lama itu telah berlalu”
(Wahyu 21:4)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji dan syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa, karya tulisan ini saya persembahkan istimewa kepada:
1. Kepada orang tua saya yang tercinta, terima kasih atas segala dukungan, kasih sayang dan doa yang tanpa batas.
2. Kakak-kakak saya yang luar biasa, terima kasih untuk bantuan dan semangat dari kalian, semoga awal dari kesuksesan saya ini dapat membanggakan kalian.
3. Teman-teman kos angels dan teman- teman prodi pendidikan Fisika angkatan 2016 yang selalu memberikan bantuan, saran serta motivasi.
4. Almamater Tercinta.
viii ABSTRAK
Yasinta Daul. 2016005008. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak. Skripsi Jurusan/Program studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap LKPD Fisika berbasis Problem Based Learning pada pokok bahasan hukum Newton tentang gerak. Penelitian ini dilaksanakan di SMA PIRI 1 Yogyakarta.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research &
Development) menurut Sugiyono dengan menggunakan 8 tahapan, yaitu analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain LKPD, validasi LKPD, revisi LKPD, ujicoba LKPD, Revisi LKPD, dan LKPD akhir. Uji coba kelayakan menggunakan angket skala likert dan divalidasi oleh tiga validator. Uji coba LKPD secara terbatas diujicobakan pada kelas X dengan responden sebanyak 14 peserta didik.
Hasil penelitian dan pengembangan ini diperoleh produk LKPD Fisika berbasis Problem Based Learning pada pokok bahasan hukum Newton tentang gerak dengan skor rata-rata 3,33 atau 83,33 % yang masuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dan rata-rata skor respon peserta didik 3,40 atau 85,14% yang masuk dalam kategori Sangat Baik (SB). Berdasarkan hasil tersebut maka LKPD yang dikembangkan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar di sekolah.
Kata Kunci: LKPD Fisika, Problem Based Learning, Hukum Newton tentang Gerak.
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan bimbingan-Nya kepada peneliti untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Keberhasilan peneliti dalam menyelesaiakan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D, Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. Hj. Hdayati, M.Pd., Kaprodi pendidikan Fisika sekaligus Dosen pembimbing I yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana dan dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada peneliti dalam penulisan skripsi ini.
x
4. Dr. H. Sunarto, M.Si., Dosen pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam penulisan skripsi ini.
5. Handoyo Saputro, M.Si., Dosen pendidikan Fisika UST yang telah bersedia menjadi validator LKPD yang dikembangkan peneliti.
6. Drs. M. Ali Arie Susanto, Kepala SMA PIRI 1 Yogyakarta yang telah mengizinkan peneliti melakukan penelitian.
7. Delthawati Isti Ratnaningtyas, M.Pd., Guru Fisika SMA PIRI 1 Yogyakarta yang telah membantu peneliti melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang membantu dan memberikan dukungan kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Peneliti berharap skripsi dan LKPD yang telah dikembangkan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan memberikan sumbangan terhadap perkembangan dunia pendidikan.
Yogyakarta, Januari 2020
Peneliti
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Batasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 9
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ... 9
2. Problem Based Learning (PBL) ... 13
3. Hukum Newton Tentang Gerak ... 22
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 33
C. Kerangka Berpikir ... 34
D. Produk yang Dihasilkan ... 38
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
B. Jenis Penelitian ... 39
C. Prosedur Pengembangan ... 40
D. Objek dan sujek Penelitian... 43
E. Teknik Pengumpulan Data ... 43
F. Instrumen Penelitian ... 44
G. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 50
B. Pembahasan ... 66
xii BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 71
B. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
LAMPIRAN ... 75
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Peran Guru, Peserta Didik, dan Masalah dalam Pembelajaran
Berbasis Masalah ... 18
Tabel 2.2 Sintaks dan Pengelolaan Lingkungan PBL... 19
Tabel 3.1 Kisi Instrumen Isi LKPD ... 45
Tabel 3.2 Kisi Angket Respon Peserta Didik ... 46
Tabel 3.3 Konversi Nilai huruf ... 47
Tabel 3.4 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif ... 48
Tabel 3.5 Penilaian Skala Likert ... 48
Tabel 4.1 Hasil Validasi LKPD Oleh Ketiga Validator ... 56
Tabel 4.2 Hasil Angket Respon Peserta Didik ... 63
Tabel 4.3 Skor Komponen Kelayakan Isi ... 64
Tabel 4.4 Skor Komponen Kebahasaan ... 64
Tabel 4.5 Skor Komponen Penyajian ... 65
Tabel 4.6 Skor Validasi Ahli dan Responden ... 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Flowchart Langkah-langkah Penyusunan LKPD Menurut Diknas
(2004) ... 13
Gambar 2.2 Pengaruh Gaya pada Percepatan Massa konstan ... 24
Gambar 2.3 Pengaruh Massa pada Percepatan untuk Gaya konstan ... 24
Gambar 2.4 Gaya Normal ... 26
Gambar 2.5 Pasangan Gaya Aksi-Reaksi Gerak Horisontal ... 28
Gambar 2.6 Benda Dalam Keadaan Diam... 30
Gambar 2.7 Benda Bergerak ke Atas ... 30
Gambar 2.8 Benda Bergerak ke Bawah ... 31
Gambar 2.9 Dua Benda yang Dihubungkan Melalui Katrol ... 31
Gambar 2.10 Dua Benda yang Dihubungkan melalui Katrol dan Salah Satu Benda Menggantung ... 32
Gambar 2.11 Alur Kerangka Berpikir ... 37
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development . 40 Gambar 4.1 Revisi Cover LKPD ... 58
Gambar 4.2 Tambahan Daftar Gambar dan Daftar Tabel ... 59
Gambar 4.3 Revisi Gambar Gaya Dalam LKPD ... 60
Gambar 4.4 Revisi Ilustrasi Fenomena ... 61
Gambar 4.5 Revisi Kunci Jawaban ... 62
Gambar 4.6 Grafik Respon Peserta Didik Tiap komponen ... 65
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Validitas LKPD berbasis Problem Based Learning ... 75
Lampiran 2 : Kuesioner Respon Peserta Didik Terhadap LKPD ... 79
Lampiran 3 : Rekapitulsi Penilaian Validator ... 81
Lampiran 4 : Analisis Kelayakan Produk (LKPD) ... 82
Lampiran 5 : Surat Keterangan Validasi ... 86
Lampiran 6 : Hasil Pengisian Instrumen Validasi Oleh Ahli ... 89
Lampiran 7 : Hasil Kuesioner Respon Peserta Didik ... 101
Lampiran 8 : Rekapitulasi Hasil Kuesioner Respon Peserta Didik ... 113
Lampiran 9 : Analisis Kelayakan Produk Peserta Didik... 114
Lampiran 10 : SK Penugasan Pembimbing Tugas Akhir ... 115
Lampiran 11 : Surat Penunjuk Pembimbing skripsi ... 117
Lampiran 12 : Surat Permohonan Izin Penelitian ... 119
Lampiran 13 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 120
Lampiran 14 : LKPD Fisika Berbasis Problem Based Learning Pokok Bahasan Hukum Newton tentang Gerak ... 121
