KAJIAN MENGENAI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING SAAT PADEMI COVID-19 DI SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN
SKRIPSI
BENZELINA ASMOROM 2016016015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
i
ii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
KAJIAN MENGENAI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING SAAT PADEMI COVID-19 DI SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan IPA
BENZELINA ASMOROM 2016016015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
iii
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
KAJIAN MENGENAI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING SAAT PADEMI COVID-19 DI SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN
Telah Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Tim Penguji
pada tanggal 23 Desember 2020
Pembimbing I Pembimbing II
Sigit Sujatmika, M.Pd. Astuti Wijayanti, M.Pd.Si.
NIY. 8511315 NIY. 8510304
iv
Hari : Rabu
Tanggal : 23 Desember 2020
Susunan Tim Penguji : Tias Ernawati, M.Sc. ( : Ani Widyawati, M.Pd. ( : Sigit Sujatmika, M.Pd. ( : Astuti Wijayanti, M.Pd.Si. (
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
KAJIAN MENGENAI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING SAAT PADEMI COVID-19 DI SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN
Telah Dipetahankan di Depan Tim Penguji dan Diterima untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan IPA
Ketua )
Sekertaris )
Penguji I )
Penguji II )
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Dekan,
Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed NIY/NIDN. 7700207/0508067702
v MOTTO
“Pendidikan Merupakan Senjata Paling Ampuh yang Bisa Kamu Gunakan Untuk Merubah Dunia”
(Nelson Mandela)
Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat itu
(Ki Hadjar Dewantara)
“Tetapi carilah dahulu kerajaan Allah dan kebenarannya. Maka semuanya itu akan ditambahkan kepadamu”
(Matius 6:33)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak Philipus Asmorom dan Mama Martina Ortua tercinta yang memberi saya semangat dan dukungan baik spiritual maupun material.
2. Almamater tercinta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah menjadi tempat menimba ilmu bagi saya.
3. Teman-teman seperjuangan IPA 2016 UST
vii ABSTRAK
Benzelina Asmorom 2016016015. Kajian Mengenai Efektivitas Pembelajaran Daring Saat Pademi COVID-19 Di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan. Skripsi.
Jurusan/Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2020.
Penellitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring masa pandemi COVID-19 pada mata pelajaran IPA. Peneliti menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil angket dan wawancara. Teknik Pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan wawancara diperoleh dari guru IPA dan siswa kelas VIII SMP. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan skala likert. Data kualitatif yang diperoleh kemudian dianalisis pada setiap komponen penilaian, selanjutnya skor data akhir dikonversi menjadi data kualitatif berdasarkan kriteria kategori penilaian ideal.
Hasil penelitian menujukan bahwa pembelajaran daring berjalan efektif dengan kategori baik. Berdasarkan hasil analisis respon siswa diketahui bahwa metode pembelajaran memiliki persentase keidealan 71,52%, perilaku siswa 69,16%, fasilitas belajar 67,88%, media pembelajaran 83,94%, pengontrolan siswa 79,55%, pemanfaatan waktu 77,53%.
Berdasarkan hasil analisis respon guru diketahui bahwa penggunaan metode pembelajaran memiliki persentase keidealan 14%, media pembelajaran 14%, Pengontrolan siswa 13,5%, pemanfaatan waktu 16%, perilaku siswa 17,50%, fasilitas pembelajaran 13,5%. Hasil tersebut menujukan bahwa pembelajaran daring masa pandemi COVID-19, berjalan belum maksimal efektif.
Kata kunci : Efektivitas Pembelajaran Daring, COVID-19, Ilmu Pengatahuan Alam.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Kajian Mengenai Efektivitas Pembelajaran Daring Saat Pademi COVID-19 Di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan bidang studi pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D. Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Nanang Bagus Subekti, S. Pd., M. Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Bapak Sigit Sujatmika, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan IPA serta sebagai dosen pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Astuti Wijayanti, M.Pd. Si., Dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Tias Ernawati M.Pd. Dosen wali yang telah membimbing selama masa perkuliahan.
6. Dosen Pendidikan IPA serta Karyawan TU yang memberikan ilmu dan membantu selama perkuliahan
ix
7. Ibu Sriyudhi Astuti dan Ibu Septiana Sandra Saputru Guru IPA SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
8. Bapak Philipus Asmorom dan Mama Martina Ortua tercinta yang memberi saya semangat dan dukungan baik spiritual maupun material.
9. Bapak Tua Daniel Asmorom, Bpk Tua Obet Ortua, Om Yulianus Ortua yang terkasih atas dukungan dorongan selama perkuliahan.
10. Kaka Frans Yerkohok, Pr. Albert Yerkohok, Simson Ibori, Musa Ortua, Elias. P Ogoney, Yulita Yerkohok, Anike Asmorom. Adik Riselia Ortua, Anjela Ortua, Ivonia Ortua, Arius Ortua, Ronal Ortua, Meylani Asmorom. Ponakan Nia dan Tina. yang selalu membuat saya ceria dan semangat.
11. Kaka dan adik-adik dan teman seperjuangan IPMA-TB Yogyakarta.
Theopilus Aisnak, Amatus Ogoney, Normanus Asmorom, Oktovianus Asmorom, Oktovianus M Ogoney, Juliansu Orocomna, Agus yumara, Frans Merenefa, Harun Asmorom, Dominggus Orocomna, Hasan Masakoda, Felix Orocomna, Alfons Asmorom. Dan Yuliana.D Ogoney, Hermina Yerkohok, Martince Sedik, Genoveva Fernatyanan, Marselina iba, Maria Meis Ibori, Mariance Ibori, Katerina Hungan, Paula Iba, fiyanti Iba, Yani Cardoso, Apolince Asmorom. Yang bila mana selama ini dapat meberikan dorongan kepada sehingga saya beigitu semnagat untuk menyelesaikan Tugas Akhir saya.
12. Semua pihak yang tidak bisa disebut satu demi satu, yang dengan caranya masing- masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritikan dan saran yang positif sangat diharapkan untuk penulisan artikel kedepannya agar menjadi lebih baik. Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
x
Yogyakarta, Desember 2020 Penulis
Benzelina Asmorom
xi DAFTAR ISI
HALAMAN PERNYATAAN ... i
HALAMAN PENGAJUAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I. PENDAHULUAN 1 A Latar Belakang Masalah... 1
B Identifikasi Masalah... 8
C. Batasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah... 9
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II. LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA 11 A. Landasan Teori ... 11
1. Hakekat Pembelajaran IPA di SMP ... 11
2. Efektivitas Pembelajaran ... 14
3. Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Daring... 19
4. Kompetensi Guru ... 24
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 28
C. Kerangka Pikir ... 30
D. Pertanyaan Penelitian ... 32
xii
BAB III. METODE PENELITIAN ... 33
A. Desain Penelitian ... 33
B. Setting Penelitian ... 35
C. Data dan Sumber Data Penelitian ... 35
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Instrumen Penelitian ... 38
F. Keabsahan Data ... 41
G. Teknik Analisis Data ... 48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
A. Hasil Penelitian ... 51
1. Deskripsi Data ... 51
2. Hasil Uji Analisis Data ... 52
B. Efektivitas guru IPA dan siswa dalam pembelajaran daring masa ... 58
C. Hasil Wawancara guru IPA ... 71
D. Pembahasan ... 75
BAB V. KESIMPULANDAN SARAN ... 85
A. Kesimpulan ... 85
B. Saran... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 88
LAMPIRAN ... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Efektifitas Pembelajaran Daring
Masa Pandemi COVID-19... 39
Tabel.3.2. Kisis –kisi instrumen Angket/Kuesioner Efektifitas Pembelajaran Daring Masa Pandemi COVID-19... 40
Tabel 3.3. Hasil Uji Validitas Instrumen Guru Terpakai... 43
Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas Instrumen Siswa Terpakai... 45
Tabel 3.5. Hasil Uji Reliabilitas Item Instrumen Valid... 47
Tabel 3.6. Hasil Uji Reliabilitas Item Instrumen Valid... 47
Tabel 3.7 Skala Likert Guru IPA Dan Siswa... 48
Tabel 3.8 Kriteria Kategori Penilaian Ideal... 49
Tabel 3.9 Skala Persentase Penilaian Keidealan Efektivitas Pembelajaran Daring Masa Pandemi COVID-19... 50
Tabel 4.1. Hasil Penyebaran Kuesioner Kepada Siswa dan Guru IPA... 52
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Guru... 52
Tabel 4.3 Uji Reliabilitas Guru... 54
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Siswa... 55
Tabel 4.5 Uji Reliabilitas Siswa... 57
Tabel 4.6 Hasil Analisis Metode Pembelajaran Oleh Siswa... 59
Tabel 4.7 Hasil Analisis Media Pembelajaran Oleh Siswa... 60
Tabel 4.8 Hasil Analisis Pengontrolan Siswa Oleh Siswa... 61
Tabel 4.9 Hasil Analisis Pemanfaatan Waktu Oleh Siswa 62 Tabel 4.10 Hasil Analisis Perilaku Siswa Oleh Siswa... 63
Tabel 4.11 Hasil Analisis Fasilitas Belajar Oleh Siswa... 64
Tabel 4.12.Hasil Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Oleh Guru IPA... 62
Tabel 4.13 Hasil Analisis Media Pembelajaran Oleh Guru IPA... 66
Tabel 4.14 Hasil Analisis Pengotrolan Siswa Oleh Guru IPA... 67
Tabel 4.15 Hasil Analisis Pemanfaatan Waktu Oleh Guru IPA... 68
Tabel 4.16 Hasil Analisis Perilaku Siswa Oleh Guru IPA... 69
Tabel 4.17 Hasil Analisis Fasilitas Belajar Oleh Guru IPA... 70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar kuesioner yang sudah di isi oleh guru IPA ... 94 Lampiran 2 : Lembar kuesioner yang sudah di isi oleh 35 siswa ... 99 Lampiran 3 : Tabel tabulasi perhitungan efektivitas pembeljaran daring
masa pandemi COVID-19 menurut guru IPA dan siswa kelas viii SMP Taman Tewasa Ibu Pawiyatan ... 102 Lampian 4 : Data responden penelitian guru ipa dan siswa kelas viii
SMP ... 114 Lampian 5 : Tabel. kisis -kisi instrumen angket efektifitas pembelajaran
daring masa pandemi COVID-19 ... 115 Lampiran 6 : Bahan ajar materi Pembelajaran IPA ... 116 Lampian 7 : Surat Ijin Penelitian ... 136
