HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA
KELAS XI TATA BUSANA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 SKRIPSI
OKTAVIA DIAH LESTARI 2014007052
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, Nama : Oktavia Diah Lestari
NIM : 2014007052
Jurusan : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Hubungan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri Dengan Minat Berwirausaha Kelas XI Tata Busana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Yogyakarta Tahun Pelajaran2017/
2018
dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutipan dan bahan rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata di kemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di UST. Demikian pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.
Peneliti
Oktavia Diah Lestari
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA
KELAS XI TATA BUSANA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
OKTAVIA DIAH LESTARI 2014007052
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
iv
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA
KELAS XI TATA BUSANA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Hadapan Tim Penguji Pada tanggal 18 Desember 2018
v
vi MOTTO
Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu, hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, bermanfaat bagi bangsanya dan bermanfaat bagi manusia
di dunia pada umumnya.
(KI Hajar Dewantara)
Embrio wirausaha adalah membongkar rasa takut, rasa khawatir, rasa rendah diri.
(Dedy Gumelar)
Jika ingin sukses, jangan mencari pekerjaan tapi buatlah pekerjaan.
(Penulis)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang serta untaian doa tulus dan memberikan semangat serta menjadi motivasi kuat bagi penulis.
2. Almamater Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yogyakarta tercinta.
3. Seluruh keluargaku yang selalu mendukung dan memberi semangat.
4. Sahabatku yang selalu memberikan support dan inspirasi dalam penyusunan skripsi ini
viii ABSTRAK
Oktavia Diah Lestari. 2014007052. Hubungan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri dengan Minat Berwirausaha Kelas XI Tata Busana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2017/ 2018.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Jurusan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) hubungan hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri dengan minat berwirausaha, (2) hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri, dan (3) minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Yogyakarta.
Hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri merupakan hasil yang diperoleh siswa dalam ranah kognitif dalam bentuk nilai yang diperoleh dalam kurun waktu tertentu. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri dengan minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Yogyakarta.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian ex-post facto.Populasi penelitian ini adalah siswa jurusan tata busana kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Yogyakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk penelitian sampel dimana pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin pada taraf signifikan 5%
diperoleh 76 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji coba instrumen dilakukan pada 30 siswa Tata Busana Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Yogyakarta. Data diuji validitas menggunakan rumus korelasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Hasil uji validitas data minat berwirausaha diperoleh 2 item dinyatakan gugur dan hasil uji reliabilitas dinyatakan reliabel dimana nilai alpha = 0,887.
Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji hipotesis menggunakan uji korelasi Product Moment yang didahului uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan linieritas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada hubungan positif dan signifikan antara hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri dengan minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Yogyakarta sebesar 39,5% sisanya 60,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. (2) Hasil belajar mata pelajaran pembuatan busana industri sebagian besar siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Yogyakarta tergolong dalam kategori baik dengan frekuensi relatif 50%. (3) Minat berwirausaha sebagian besar siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Yogyakarta dalam kategori tinggi dengan frekuensi relatif 48,68%.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Minat Berwirausaha
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri Dengan Minat Berwirausaha Kelas XI Tata Busana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2017/ 2018”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
3. Dra. Endang Wani Karyaningsih, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.
4. Dr. Siti Mariah, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
x
5. Anggri Sekar Sari, S.Pd.T., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Wiwik Indriyani, S.Pd., M.Si., Plt SMK Negeri 6 Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7. Setyo Budi Sungkowo, S.Pd., Kepala SMK Negeri 4 Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, Desember 2018
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMANPENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMANPENGESAHAN ... v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
xii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 10
A. Deskripsi Teori ... 10
1. Minat Berwirausaha ... 10
a. Pengertian Minat ... 10
b. Jenis-Jenis Minat ... 11
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Timbulnya Minat ... 13
d. Pengertian Berwirausaha ... 17
e. Indikator Minat Berwirausaha ... 18
f. Ciri-Ciri Siswa Yang Memiliki Minat Berwirausaha ... 20
2. Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 23
a. Pengertian Hasil Belajar ... 23
b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 24
c. Cara Menentukan Hasil Belajar ... 28
d. Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri ... 30
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 35
C. Kerangka Pikir ... 36
D. Pengajuan Hipotesis... 37
BAB III METODE PENELITIAN ... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
B. Jenis Penelitian ... 38
C. Variabel Penelitian ... 38
D. Paradigma Penelitian ... 39
E. Populasi dan Sampel ... 40
xiii
F. Teknik Pengumpulan Data ... 42
G. Instrumen Penelitian ... 43
H. Uji Coba Instrumen... 45
1. Uji Validitas Instrumen Penelitian ... 45
2. Uji Reliabilitas ... 47
I. Teknik Analisis Data ... 48
1. Analisis Deskriptif ... 48
2. Analisis Korelasional ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Hasil Penelitian ... 54
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 54
2. Deskripsi Data ... 57
a. Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 58
b. Minat Berwirausaha ... 61
3. Uji Persyaratan Analisis ... 64
a. Uji Normalitas... 64
b. Uji Linieritas ... 65
4. Pengujian Hipotesis ... 66
B. Pembahasan ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 73
A. Simpulan ... 73
B. Implikasi... 73
C. Keterbatasan Penelitian ... 74
xiv
D. Saran ... 74 DAFTAR PUSTAKA ... 76 LAMPIRAN ... 79
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Data Penelusuran Tamatan SMK Negeri 6 Yogyakarta ... 3
Tabel 3.1 : Populasi Penelitian ... 40
Tabel 3.2 : Sampel Penelitian ... 42
Tabel 3.3 : Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 44
Tabel 3.4 : Skor Alternatif Jawaban Instrumen ... 45
Tabel 3.5 : Rangkuman Hasil Uji Validitas Minat Berwirausaha ... 46
Tabel 3.6 : Hasil Uji Reliabilitas ... 48
Tabel 4.1 : Data Jumlah Siswa SMKN 6 Yogyakarta ... 56
Tabel 4.2 : Data Jumlah Guru dan Karyawan ... 56
Tabel 4.3 : Rangkuman Data Penelitian ... 57
Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 58
Tabel 4.5 : Kategori Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 60
Tabel 4.6 : Distribusi Frekuensi Minat Berwirausaha ... 62
Tabel 4.7 : Kategori Minat Berwirausaha ... 63
Tabel 4.8 : Hasil Uji Normalitas ... 65
Tabel 4.9 : Hasil Uji Linieritas ... 65
Tabel 4.10 : Hasil Uji Korelasi Product Moment ... 66
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Kerangka Pikir ... 37
Gambar 3.1 : Paradigma Penelitian ... 39
Gambar 4.1 : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 59
Gambar 4.2 : Kategori Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri ... 61
Gambar 4.3 : Distribusi Frekuensi Minat Berwirausaha ... 62
Gambar 4.4 : Kategori Minat Berwirausaha ... 64
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian ... 79
Lampiran 2 : Angket Penelitian ... 90
Lampiran 3 : Tabel Data Uji Coba Penelitian ... 99
Lampiran 4 : Uji Validitas dan Reliabilitas ... 110
Lampiran 5 : Deskripsi Data Penelitian ... 117
Lampiran 6 : Distribusi Frekuensi dan Kategori Data Penelitian ... 133
Lampiran 7 : Hasil Uji Normalitas ... 142
Lampiran 8 : Hasil Uji Linieritas ... 145
Lampiran 9 : Hasil Uji Korelasi Product Moment ... 148
Lampiran 10 : Tabel Taraf Signifikansi ... 150
