• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI PADA SISWA BOARDING SCHOOL Perbedaan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Pada Siswa Boarding School Pondok Pesantren Modern As-salaam dan Siswa SMA Negeri di Wilayah Kecamatan Kartas

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI PADA SISWA BOARDING SCHOOL Perbedaan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Pada Siswa Boarding School Pondok Pesantren Modern As-salaam dan Siswa SMA Negeri di Wilayah Kecamatan Kartas"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

(1)

!" ! # $ %!$! ! &!#! ' $!(! !$(! ! ') $!

!( ! * +

,

-.///0/1/2

, 3

(2)
(3)
(4)

! " # ! $

$ ! # # ! !

$ # $ # ! # ! $ ! ! %& '

( $ ! $ !

$ !

# #

% # # # !

! $ $ ) ! ! $ # !

$ $ # ! $ $

* + ,,

- $ ! $ # ! $ !

! ! $ # !

(5)

- # $ # $

0 # ! # # #

#

& # # # ! #$ # !

$ $ # !

' $ ) ! # ! 1 ! #

# ! # ! 1 ! # # # !

$! # $ $ # $ # #

! # # # $#

# ! 0 2 # ! # #

# ! ! ! $ # # $#

! # + # $ 3 # 4

# 4 ! ! # ! # ! # $ !

$ $ 3 ! ! ! $

! # ! 5667 ! # ! # ! 8 # !

(6)

$ # # ! # $ # ! !

! # # # # $ 1 0 # ! # 3 !

# $ 0 #

# $ ! #

! # ! $ # # ! #

! ! $ ! $ - !

! 8 # $ # ! # # $#

$ # $ # 1 $ ! $ ! # $ !

$ $ 9 #! $ ! $ :

8 # ! # !

9 # $ ! # # ! ! # #

$ $ # 1 $ # ! # $

: 9 ; ) ' $ - # ) 2 ! # - !

8 # ! # !

5 ) # - # # ) ! # # ' $#

2 ! # - ! 8 # ! # !

, ' 1 # < # $ !

# ! $ ! # #

# $#

/ = 9 #! - ! < - # # $ !

! # 3 ! # ! $

$ $ # # # $#

> = # ; & - # # $ !

! # 3 ! # ! $

$ $ # # # $#

. ? ! 2 ! # $ $ $ ! #

3 ! # ! $ $

(7)
(8)

,

% * 0 " ) *

% * 0 9<0A< % 0

% * 0 9<&0= 0

B B 8

9<& < ' % 0 8

- 9<0A 0 & 8

) 2 & 8

) 2 & '<* C

) 2 & A ' & C

) 2 & * 9 & 0 C

' & - C 8

' & ( C8

' ' 9<0) % * 0 :

* ! ' :

' 9 # # ,

( 9 ! ,

) ; ! 9 ! /

' ' 0" 0 9 - >

* # >

: 9 ! >

(9)

, #3 :6

/ & ::

:/

. 0 :

' - DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD :7

( % $ ! # # :7

' ' < B)< 9<0<* 0 56

) # 9 ! 56

' $ ! ! 9 ! 56

( 9 ! 56

) - ! & ! # 56

< $ 5:

2 <#! # ' # $ 5:

A " 9 ! 55

% ! ; # E 9 ! 5,

) ; # B$ # E 5,

" #! 9 ! 5/

- # # ) ! 5/

* 9 # $ ! 5>

' ' E % * ) 0 9< ' % 0 5.

) # $# * # 9 ! 5.

' ) # $# ! ! #! & #$ 5

(10)

) 9 # ,:

' ' E -< 9 * 0 ) 0 & 0 ,.

- # $ ,.

' ,.

( - ! ! # 9 ! ,.

) 2 & 9 - ,

(11)

,

: " 3 9 ! DDDDDDDDDDDDDDDDDD 5>

/ : ) # $# #! ! #! #$ # DDDDDD 5@

/ 5 ) # $# #! ! #! $ # # DDDD 5@

/ , ) # $# #! ! #! #$ # # # DDDD 57

/ / ) # $## #! ! #! #$ # ! ! $

! DDDDDDDD DDDDDDDDDDDD 57

/ > ! # ! DD DDDDDD 57

/ . % # # # ! #; # ! DDD ,6

/ % # # # $ ! ! $ !

! ! - # ! & $ # $ # #3

9 9 # ! # # # #3 0

(12)

,

A : - DDDDDDDDDDDDDDD :7

A 5 " 9 ! DDDDDDDDDDDDDD 55

A / : % # # # 9 !

9 ! ! - # ! & $ # 9 #3

9 9 # ! # #

0 - 1 !

(13)

,

* $ : 9 ! - # & #$ 9 !

* $ 5 ! 9 ! ! - # ! & $ #

* $ , ) ! #3 9 9 # !

# #

* $ / ) ! #3 0 : - ! #

* $ > # # ) !

* $ . ! 9 ! 9 ! 9 ) !

2 ! # - ! 8 # ! # !

* $ ! - ! 9 ! - $ 0 :

- ! #

* $ @ ! - ! 9 ! - $

(14)

! , $ ! ! 5 6 -.///0/1/26 4/147 9 ! ! $ !

! ! # ! $ # $ # #3 $ $ # !

# # # #3 0 3 1 ! - ! #

# $ # $ # F #

3 # ) $ # $ ! 3 # ! >>G

# :> :7 ! ! # # 9

! # # # # # ! !

$ 3 # % $ # !

$ # # # $ ! ! ! # !

$ # # ! $ !

) # $ ! ! $ ! # 8 # !

1 9 ! $ #! #

# $ $! 56:5 ! $ ! $ $ # !

# # 0 3 1 ! - ! #

$ # $ ! 9 ! ! !

$ ! ! ! # ! $ # # #

! " # $ $

% # $ ! $ ! ! ! $ !

! ! # ! $ # ! $ $ # ! #

# 5. >5 0 3 1 ! - ! # 5 @ % #

# 6 666 $H6 66: % # $ !

3 ! ! $ ! # #3 0 !

# #3 $ $ # ! # #

3 1 ! - ! #

! ! & ! $ ! - # ! & $ #

(15)

! , $ ! ! 5 6 -.///0/1/26 4/14 ;; 1 ; !

$ 1! 8 ! 3 8 !3 #! !# ; # 1

' 1 # # #! !# ; 9 1 % 1 ! #

#! 1 ; - ! #

#1 1 # ! # ! $ ; 1 ! ! # !

; # # 1 # # 3 ! ! $ C ! >>G ; :> :7 #1 1

8 # C ! 1 # # C # 8 $ ! ! !

# ! ! ! # C $$ ! 3 ! $$ # ! # C ! # # $$ ! #

! #1 1 ## ! ! 1 $ # ; ! $ 1! 8 ! ! ! #

# ! ## ! ! 3

#! # 3 # ! 1 # 8 ! # 1 # 1 ## # 1!

! 1 ! 3 # 1 1! ; #! ! $! 56:5 # 1

' 1 # # 9 1 % 1 ! #

#! 1 ; - ! # % ! 3 #

8 8 ; 3 ;; 1 # ! $ 1! 8 ! 3 4

3 ! $ ! " # $ $

# !# # 3 8 ;; 1 8 ; 3 !

$ 1! 8 ! !3 # 1 ' 1 # # 5. >5

9 1 % 1 ! # #! 1 ; - ! # 5 @

! ! #! # !# 1 ! # ; 1 1 6 666 $ H6 66: # !# # 3

! ! ! 3 8 ; 9 1 % 1 #! ! # ! !

# 1 ' #1 # # #! ! - ! # # #! 1!

- 3 # * 8 ; 3 & $ 1! 8 % ! ' 1

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 448.09 KB )

Garis besar

PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI PADA SISWA BOARDING SCHOOL Perbedaan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Pada Siswa Boarding School Pondok Pesantren Modern As-salaam dan Siswa SMA Negeri di Wilayah Kecamatan Kartas

Dokumen terkait

Efektivitas Penerimaan Pajak UMKM Sebelum dan Sesudah Penerapan PP No 23 Th 2018

Pemerintah memberikan insentif perpajakan bagi UMKM berupa penurunan tarif dimana sebelumnya 1% dari omzet menjadi 0,5% dari omzet dengan harapan tarif ini dapat

PENERAPAN GOOD ENVIRONMENTAL GOVERNANCE PADA PRAKTIK PERDAGANGAN KARBON DI PROYEK KATINGAN MENTAYA

Dengan demikian, kehadiran suatu statue atau produk hukum yang memuat tentang perlindungan lingkungan hidup berdasarkan prinsip good environmental governance dalam praktik

ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI AKUNTANSI SIMPAN PINJAM PADA KOPERASI SARI BHAKTI - Binus e-Thesis

Gambar 4.104 Deployment Diagram Sistem Informasi Akuntansi Simpan Pinjam pada Koperasi Sari Bhakti

6.Local Cukture wates.prosiding

Nilai luhur pencak silat tersebut akan bermanfaat bagi dunia pendidikan karakter budi pekerti.Hakikat Pencak silat adalah mencari kebenaran sejati, yangberperan

Pengaruh Pelaksanaan Bauran Pemasaran Jasa Tambahan (The Expanded Marketing Mix Service) terhadap Load Factor Travel X-Trans Jakarta - Bandung.

Dari hasil penelitian diketahui besarnya korelasi pearson antara bauran pemasaran jasa tambahan (The Expanded Marketing Mix Service) dengan Load Factor adalah 0,755 kemudian

Komunikasi Interpersonal Antara Guru dan Murid Penyandang Autis Dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di SLB YKAB Surakarta Tingkat Sekolah Dasar

Mengirim pesan dalam proses komunikasi interpersonal antara guru dan murid penyandang autis untuk meningkatkan kepercayaan diri: a). Guru menanamkan konsep tenang

upload pengadaan jkn puskesmas th 2015

[r]

Image