ANALISIS PENILAIAN KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO PADA SEMESTER II TAHUN AJARAN 20162017

(1)

ANALISIS PENILAIAN KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO

PADA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

DEWI WULANDARI K6413020

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

▸ Baca selengkapnya: deskripsi nilai pengetahuan dan keterampilan ppkn kelas 10

(2)

▸ Baca selengkapnya: pelajaran ppkn kelas 3 sd semester 2

(3)

iii

ANALISIS PENILAIAN KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO

PADA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

DEWI WULANDARI K6413020

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

▸ Baca selengkapnya: indikator ppkn kelas 2 semester 1

(4)

(5)

(6)

ABSTRACT

Dewi Wulandari. ANALYSIS OF THE TENTH GRADERS SOCIAL SCIENCE CIVIC SKILLS ASSESSMENT AT COURSES SUBJECTS PANCASILA AND CIVIC EDUACTION IN NEGERI 1 SUKOHARJO HIGH SCHOOL SECOND SEMESTER ACADEMIC YEAR 2016/2017.Thesis, Pancasila and Civic Education of Theacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, August 2017.

The research aims to determine: (1) result of analysis instrumen of civic skills of 10th grade student Social Science at courses subjects Pancasila and Civic Education in Negeri 1 Sukoharjo High School 2nd semester; (2) obstacle teachers in preparing instruments assessment of student civic skills; (3) solution to overcome teacher constraints in preparing the student civic skills assessment instrument.

This research uses qualitative research method by using purposive sample technique. The subjects of this research include teachers of subjects Pancasila and Civic Education class 10 and students class 10 Social Science. The data were collected by using document study, interview, oral test and observation. Data analysis technique is done by data reduction, data display, conclusion and verification.

The results showed that: (1) instrument of intellectual civic skills developed by subjects teacher Pancasila and Civic Education class 10 in Negeri 1 Sukoharjo High School in second semester less fullfill the content validity and construct validity, because it is less able to reflect predetermined dominance and does not measure theoritical constructs of the ability to analyze, ability tio evalute, ability to take and defend position. While the instrument participatory civic skills developed by subjects teacher Pancasila and Civic Education class 10 Social Science has fullfiled the content validity because it has measured predetermined. However, the instrument participatory civic skills appraisal does not satisfy the construct validity, because not able to measure theoritical constructs of the ability to monitor and ability to influence the process of political processes; (2) obstacles faced by subjects teacher Pancasila and Civic Education in preparing the instrument of student civic skills assessment actually lies in the ability or competence possessed by the teacher it self in conducting the instrument asessment. (3) solution to overcome teacher obstacle in formulating student civic skills asessement tools can be done throught improving teacher pedagogic competence in develop an asessment instrument. That is throught academic supervision or Intruksional Supervision. Academic supervision needs to be progammatically, structured and sustained through the fostering of people who have a higher position such as a principal or someone who is an expert or professional in the field assessment of civic education.

Keyword: learning assessment instrument, intellectual civic skills, participatory civic skills.

(7)

vii

Dewi Wulandari. ANALISIS PENILAIAN KETERAMPILAN

KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO PADA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil analisis instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa kelas X IPS mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharo pada semester II; (2) kendala guru dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa; dan (3) solusi untuk mengatasi kendala guru dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik purposive sample. Subjek penelitian ini meliputi guru mata PPKn kelas X dan siswa kelas X IPS. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik studi dokumen, wawancara, tes lisan dan observasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, penarikan simpulan dan verifikasi.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut: Pertama, instrumen penilaian keterampilan intelektual kewarganegaraan siswa yang dikembangkan oleh guru mata pelajaran PPKn kelas X IPS SMA Negeri 1 Sukoharjo pada semester II kurang memenuhi validitas isi dan validitas konstruk sebab kurang mampu mencerminkan domain isi yang telah ditetapkan sebelumnya dan tidak mengukur konstruksi teoritis tentang kemampuan menganalisis, kemampuan mengevaluasi, kemampuan mengambil dan mempertahankan pendapat. Sedangkan instrumen penilaian keterampilan partisipasi kewarganegaraan yang dibuat oleh guru mata pelajaran PPKn telah memenuhi validitas isi sebab telah mengukur domain isi yang telah ditetapkan semula. Akan tetapi instrumen penilaian partisipasi kewarganegaraan tersebut kurang memenuhi validitas konstruk sebab tidak mampu mengukur konstruksi teoritis tentang kemampuan memantau dan kemampuan mempengaruhi. Kedua, kendala yang dihadapi oleh guru mata pelajaran PPKn dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa sebenarnya terletak pada tingkat kemampuan atau kompetensi yang dimiliki oleh guru itu sendiri dalam menyusun instrumen. Ketiga, solusi untuk mengatasi kendala guru dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa dapat dilakukan melalui peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam hal menyusun instrumen penilaian, yakni melalui supervisi akademik/ supervisi pendidikan. Supervisi akademik perlu dilakukan secara terprogam, terstruktur dan berkelanjutan melalui pembinaan orang yang memiliki kedudukan yang lebih tinggi seperti kepala sekolah ataupun seseorang yang ahli/ profesional dalam bidang penilaian pembelajaran kewarganegaraan.

(8)

MOTTO

1. Selain kehendak Allah SWT, doa tulus yang dipajatkan oleh kedua orang tua dapat mengubah jalan hidup seorang anak (penulis);

2. Dan Kami perintahkan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua orang tua. Ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam usia dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orang tuamu. Hanya kepada Aku kembalimu (QS. Luqman: 14);

3. Raihlah bintang di langit, engkau mungkin tidak memperolehnya. Tetapi engkau juga tidak akan memperoleh segenggam lumpur (penulis);

4. Jalani hidup dengan penuh keyakinan, ketekunan dan optimis (penulis); 5. Waktu sekarang adalah prediksi masa depanmu kelak (penulis);

6. Be useful for others(penulis); 7. Ubahlah pikiran Anda

Bila anda mengubah pikiran Anda Anda mengubah keyakinan diri Anda Bila Anda mengubah keyakinan diri Anda Anda mengubah harapan-harapan Anda

Bila Anda mengubah mengubah harapan-harapan Anda Anda mengubah sikap Anda

Bila Anda mengubah sikap Anda

Anda akan mengubah tingkah laku Anda Bila Anda mengubah tingkah laku Anda Anda akan mengubah kinerja Anda Bila Anda mengubah kinerja Anda Anda telah mengubah nasib Anda Bila Anda telah mengubah nasib Anda

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Ayah dan Ibuku tercinta, “Kehadiranmu sangat berarti untukku. Pengorbananmu adalah sesuatu yang mulia bagiku. Sedangkan kasih sayangmu akan selalu menyertaiku kemanapun aku pergi”;

2. Bapak Drs. Hassan Suryono, S.H.,M.H.,M.Pd 3. Bapak Muh. Hendri Nuryadi, S.Pd.,M.Sc 4. Bapak Wijianto, S.Pd.,M.Sc

5. Bapak Dr. Winarno, S.Pd.,M.Si

6. Bapak Dr. Moh. Muchtarom, S.Ag.,M.Si 7. Kakek dan Nenekku tersayang;

8. Adikku Fadli Perdana Saputra;

(10)

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “ANALISIS PENILAIAN KETERAMPILAN

KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO PADA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno. S.Pd.,M.Si., Kepala Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus Dosen Penguji Skripsi.

3. Drs. Hassan Suryono, S.H.,M.H.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik. 4. Dr. Moh. Muchtarom, S.Ag.,M.Si, selaku Dosen Penguji Skripsi.

5. Muh. Hendri Nuryadi. S.Pd.,M.Sc., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Wijianto. S.Pd.,M.Sc., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam peyusunan skripsi ini.

7. Sri Soewarsih. S.Pd.,M.Pd., Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

(11)

xi

9. Para siswa kelas X IPA/IPS/BAHASA SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Agustus 2017

(12)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN... iii

HALAMAN PERSETUJUAN... iv

HALAMAN PENGESAHAN... v

HALAMAN ABSTRAK... vi

HALAMAN MOTTO ... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI... xii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR TABEL... xvii

DAFTAR LAMPIRAN... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah ... 10

C. Tujuan Penelitian ... 10

D. Manfaat Penelitian ... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka... 12

1. Kajian Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyelenggarakan Penilaian... 12

a. Kompetensi Guru ... 12

b. Kompetensi Pedagogik ... 13

c. Kompetensi Profesional ... 17

d. Kompetensi Sosial ... 19

(13)

xiii

f. Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyelenggarakan

Penilaian... 22

2. Kajian Desain Intruksional Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) ... 24

3. Kajian Penilaian Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ... a. Pengertian Penilaian Pembelajaran... 27

b. Penilaian Autentik... 28

c. Prinsip-prinsip Penilaian... 30

d. Langkah-langkah Kegiatan Penilaian Pembelajaran ... 32

e. Tujuan Pembelajaran ABCD (Audience, Behaviour, Condition And Degree) ... 38

f. Taksonomi Pembelajaran Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotor ... 40

1) Taksonomi ... 40

2) Taksonomi Ranah Kognitif... 40

3) Taksonomi Ranah Psikomotor... 43

g. Teknik dan Instrumen Penilaian Pembelajaran ... 45

h. Analisis Butir Soal Secara Kualitatif ... 53

4. Validitas Instrumen Penilaian... 55

a. Pengertian Validitas ... 55

b. Validitas Isi (Content Validity) ... 56

c. Validitas Konstruk (Construct Validity)... 58

5. Kajian Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan... 60

a. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan... 60

b. Keterampilan Kewarganegaraan... 62

c. Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan... 69

(14)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Tempat dan Waktu Penelitian ... 94

2. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 95

3. Data dan Sumber Data ... 98

4. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 102

5. Teknik Pengumpulan Data ... 103

6. Teknik Uji Validitas Data ... 105

7. Teknik Analisis Data... 106

8. Prosedur Penelitian... 108

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/ Objek Penelitian... 109

1. Letak Geografis SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 109

2. Profil Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaaan Kelas X IPS SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 109

3. Identitas SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 111

4. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 112

5. Stuktur Organisasi, Keadaan Pendidik, Karyawan, Peserta Didik, Sarana dan Prasarana di SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 113

6. Tata Tertib Siswa dan Kegiatan Ekstrakulikuler ... 116

7. Sistem Pendidikan dan Progam Pengembangan Kurikulum.... 116

8. Denah SMA Negeri 1 Sukoharjo... 118

B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 119

1. Hasil Analisis Instumen Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan Kelas X IPS Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharjo Pada Semester II Semester II Tahun Ajaran 2016/2017 ... 119

(15)

xv

3. Solusi untuk mengatasi kendala guru dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa kelas X IPS mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharjo pada semester II

tahun ajaran 2016/2017 ... 173

C. Pembahasan... 173

1. Hasil Analisis Instumen Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan Kelas X IPS Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharjo Pada Semester II Semester II Tahun Ajaran 2016/2017 ... 173

2. Kendala Guru Menyusun Instrumen Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan Siswa Kelas X IPS Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharjo Pada Semester II Tahun Ajaran 2016/2017... 199

3. Solusi untuk mengatasi kendala guru dalam menyusun instrumen Penilaian keterampilan kewarganegaraan siswa kelas X IPS mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sukoharjo pada semester II Tahun ajaran 2016/2017 ... 200

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. SIMPULAN ... 201

B. IMPLIKASI ... 203

C. SARAN ... 204

DAFTAR PUSTAKA ... 207

(16)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Bagan Kerangka Berfikir ... 93

2. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 95

3. Komponen dalam Analisis Data (Flaw Model) ... 107

4. Bagan Struktur Organisasi Sekolah ... 113

5. Denah SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 118

6. Soal Tes Ulangan Harian ke-1 Kelas X IPS 1... 132

11. Soal Tes Ulanga Harian ke-2 Kelas X IPS 2... 134

13. Kunci Jawaban Soal-Soal Tes Ulangan Harian Ke-I ... 136

14. Kunci Jawaban Soal-Soal Tes Ulangan Harian Ke-II... 138

15. Kunci Jawaban Soal-Soal Tes Ulangan Harian Ke-III ... 140

16. Pedoman Penskoran Soal Tes yang Dibuat oleh Guru Mata Pelajaran PPKn ... 141

17. Lembar Pengamatan Kinerja Presentasi yang Dibuat Oleh Guru Mata Pelajaran PPKn ... 144

18. Soal/ Tagihan Penilaian Proyek yang Dibuat oleh Guru Mata Pelajaran PPKn ... 145

19. Contoh Jawaban Ulangan Harian ke-1 Siswa Kelas X IPS 1 ... 150

20. Contoh Jawaban Ulangan Harian ke-2 Siswa Kelas X IPS 4 ... 151

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Hubungan antara Teknik Penilaian dengan Instrumen Penilaian ... 52

2. Komponen Keterampilan Intelektual ... 63

3. Komponen Keterampilan Partisipasi ... 64

4. Matriks Kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan Dikaitkan dengan Taksonomi Bloom ... 73

5. Dimensi Keterampilan Intelektual pada Mata Pelajaran PPKn ... 75

6. Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan Intelektual pada Mata Pelajaran PPKn Kompetensi Dasar 3.5 Kelas X... 76

9. Dimensi Keterampilan Partisipasi pada Mata Pelajaran PPKn... 79

10. Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan Partisipasi pada Mata Pelajaran PPKn Kompetensi Dasar 4.5 Kelas X... 80

13. Daftar Siswa yang Terpilih Menjadi Informan ... 101

14. Daftar Pengurus Organisasi SMA Negeri 1 Sukoharjo... 114

(18)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Daftar Nama Informan ... 214

2. Pedoman Wawancara ... 217

3. Kutipan Hasil Wawancara... 221

4. Kisi-Kisi Tes Lisan ... 226

5. Kutipan Hasil Tes Lisan... 239

6. Pedoman Observasi... 255

7. Hasil Observasi ... 256

8. Pendapat Ahli/ Expert Judgement... 265

9. Triangulasi Metode ... 277

10. Triangulasi Data ... 279

11. Silabus dan Rancangan Penilaian Pembelajaran... 284

12. Instrumen Penilaian yang Dibuat Oleh Guru Mata Pelajaran PPKn 299 13. Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom ... 308

14. Foto Dokumentasi Penelitian ... 310

15. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi... 316

16. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ... 317

17. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi... 318

18. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor... 319

19. Surat Pemohonan Izin Penelitian ke SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 320

20. Surat Pengantar Izin Penelitian ke BPPMK Wilayah III ... 321

21. Surat Izin Penelitian dari BPPMK Wilayah III... 322

22. Surat Pengantar Izin Penelitian ke DPMPTSP Provinsi Jateng ... 323

23. Surat Rekomendasi Penelitian dari DPMPTSP Provinsi Jateng ... 324