RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015/2016

(1)

Mata Kuliah

Agama 1 (Studi Al Qur’an dan Hadits) Kode : UNIS 14104

Disusun oleh: Tim Kurikulum Agama 1

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA 2015

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

RPKPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:

Mengetahui

Dekan Ketua Program Studi

(3)

RPKPS MATA KULIAH AGAMA 1 (STUDI AL QUR’AN DAN HADITS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015

1. Nama Mata Kuliah : Agama 1

2. Kode /sks : .../2 sks

3. Semester :

4. Deskripsi Mata Kuliah :

a. Posisi MK ini dalam kurikulum Kompetensi 2015

Mata Kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah untuk mencapai kompetensi penguasaan wawasan keislaman ala ahlissunnah wal jamaah tingkat dasar sesuai dengan visi UNISNU untuk memfasilitasi terbentuknya lulusan yang Cendekia dan Berakhlaqul Karimah.

b. Peranannya dalam menyumbangkan kompetensi lulusan,

Memberikan kemampuan mahasiswa untuk dapat menjelaskan tentang pengertian al qur’an dan hadits, garis besar kandungan al Qur’an, sejarah turunnya al qur’an dan perkembangan pemeliharaan al qur’an dan hadits dari masa nabi sampai saat ini, perbedaan wahyu, al qur’an, hadits, tafsir, takwil dan terjemah, serta aplikasi penafsiran al qur’an tentang ayat Ketuhanan, kerasulan, manusia dan alam semesta.

1. Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an 2. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim

3. pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur

4. pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini

5. I’jaz al Qur’an

6. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 7. UTS

8. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an 9. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits

10. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 11. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan

(4)

13. Ayat dan Hadits tentang Alam semesta

14. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing

c. Struktur MK:

Mata Kuliah ini dibagi menjadi 3 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mencapai penguasaan menjadi lulusan UNISNU yang cendekia dan berakhlaqul karimah. Ketiga buah kemampuan tersebut adalah :

1. Menjelaskan konsep tentang al Qur’an, wahyu, sejarah pemeliharaan al Qur’an dari masa ke masa, mengidentifikasi perbedaan mengenai tafsir, ta’wil dan terjemah, serta I’jaz al Qur’an. Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi, collaborative learning, ceramah.

Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah :

a) Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an b) pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim

c) pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur

d) pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini

e) I’jaz al Qur’an

f) Tafsir, Ta’wil dan Terjemah

2. Menjelaskan konsep hadits, komponen hadits, periodisasi sejarah hadits, klasifikasi hadits, cabang ilmu terkait hadits. Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi, collaborative learning, ceramah.

Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah:

a. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an b. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits

c. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad)

2). Menerapkan ilmu al Qur’an dan al Hadits dalam Redaksi Ayat dan Hadits

Metode : Reading text, collaborative learning. Pokok Bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah :

(5)

2. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan

3. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta

4. Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun)

5. Outcome Mata Kuliah :

Di akhir semester mahasiswa akan mampu menjelaskan konsep al Qur’an hadits, Sejarah turun dan pemeliharaan al qur’an hadits, perbedaan al qur’an, wahyu, tafsir, takwil, I’jaz al Qur’an dan terjemah, komponen hadits, sejarah periodisasi hadits serta aplikasi penafsiran al qur’an hadits dalam suatu ayat dan hadits.

6. Unsur Teknologi dalam Pembelajaran Meng up-load tugas ke SIAKAD

7. Rencana Kegiatan Pembelajaran

No Aspek Pembelajaran Penjelasan

1 Kemampuan akhir yang diharapkan

Hard Skills:

Mahasiswa mampu menggali nilai-nilai Islam dalam al-Quran dan hadits melalui penafsiran yang mendalam, baik secara teoritik maupun praktik sebagai bekal untuk menjadi lulusan yang cendekia dan berakhlaqul karimah sesuai Visi UNISNU. Soft Skills:

Motivasi, kerja sama, Kepribadian yang Positif

2 Materi Pembelajaran A. Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an

B. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim

C. pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur D. pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan

khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini

(6)

E. I’jaz al Qur’an

F. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah

G. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an

H. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits

I. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad)

J. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan K. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan

L. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta M. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing 3 Bentuk/Metode

Pembelajaran

Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu mengaplikasikan

ceramah , brainstorming, tanya jawab, collaborative learning.

Motivasi belajar: Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran 4. Proses Pembelajaran

tatap muka 1

Pembukaan

1. Mengucapkan salam pembuka

2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan

3. Menjelaskan tujuan pembelajaran

4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan

5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan

10 menit

Inti

Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an

(7)

1. Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait

50 menit

Penutup 1. Review

2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi selanjutnya, dan memberi tugas individu pada mahasiswa

10 menit

Proses Pembelajaran tatap muka 2

Pembukaan

10 menit

Inti

Pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim.

30 menit

Mahasiswa secara individu mempresentasikan tugas yang diberikan dosen, mhs lain memberi tanggapan.

45 menit

Mahasiswa membuat rangkuman hasil diskusi 10 menit Penutup

Review

Cek pemahaman mahasiswa

Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: scr kelompok membuat power point tentang materi yang akan di bahas minggu depan.

(8)

Pembukaan

10 menit

Inti

Pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul Qur’an, hikmah diturunkannya al-Qur’an secara berangsur-angsur

30 menit

Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait

45 menit

Penutup

Tanya jawab, Review

Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: secara kelompok membuat power point yang diupload di e-learning tentang hadis maudhu‘

5 menit

Pembukaan

10 menit

(9)

pemeliharaan al-Qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al-Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini

35 menit

Mahasiswa bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3 orang untuk mendiskusikan tentang materi terkait.

45 menit

Penutup Review

Tindak lanjut: membuat rangkuman dari hasil diskusi

10 menit

Proses Pembelajaran Tatap muka 5

Pembukaan

10 menit

Inti

I’jaz al Qur’an 25 menit

Mahasiswa bekerja dalam kelompok beranggotakan 3 orang tentang i’jaz al-Quran

20 menit

Diskusi 40 menit

(10)

Review

Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya

5 menit

Pembukaan

10 menit

Inti

Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 25 menit

Mahasiswa bekerja secara kelompok mendiskusikan tentang tafsir, ta’wil dan terjemah.

15 menit

Diskusi 45 menit

Penutup Review

Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya

5 menit

Pembukaan

Dosen mengucapkan salam

Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran.

Idem

Kegiatan Inti

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi hadist

2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan

(11)

secara lisan terkait materi hadits. Dengan pertanyaan sebagai berikut :

a. Apa yang anda ketahui tentang hadits ?

3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball

8). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Konsep Hadits.

9). Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint)

9). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan.

Penutup

1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan)

2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: tuliskan pembelajaran hari ini

ke dalam Jurnal belajar, dikumpulkan minggu depan.

Proses pembelajaran tatap muka 8

Pembukaan

Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi

(12)

hadist

2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut :

a. Apa yang anda ketahui tentang hadits, sunnah, atsar ?

b. Apa perbedaan al Qur’an dan sunnah ?

3). Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball

4). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Periodisasi sejarah perkembangan hadits. 5). Dosen memberikan ulasan dan penguatan

materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint)

6). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan.

Penutup

2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membaca buku “Sejarah

perkembangan Hadits”. Proses Pembelajaran

Tatap muka 9

Pembukaan

Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran.

(13)

Kegiatan Inti

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi sejarah perkembangan hadits

a) Bagaimana perkembangan hadits masa nabi ?

b) Bagaimana perkembangan hadits masa sahabat ?

c) Bagaimana perkembangan hadits masa tabi’in ?

d) Kapan hadist di kodifikasikan ? e) Kapan munculnya hadits

mau’dhu’ dan apa faktor yang melatar belakangi ?

3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang

bertugas untuk mempresentasikan materi terkait . Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits

5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint)

(14)

6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan.

Penutup

2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal

pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad.

Pembukaan

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Komponen Hadit

a. apa saja komponen suatu hadits ? b. Apa yang disebut dengan Matan ? c. Apa yang disebut dengan Sanad ? d. Apa yang anda ketahui tentang Rawi ?

(15)

memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang

bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan

Penutup

2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it.

3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad.

Pembukaan

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan.

2) Dosen membuat beberapa point pertanyaan secara lisan terkait materi

(16)

ayat dan hadits tentang ketuhanan sebelumnya.

bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Kerasulan.

Penutup

Pembukaan

(17)

pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Kerasulan

2) Dosen membuat beberapa point pertanyaan secara lisan terkait materi ayat dan hadits tentang kerasulan sebelumnya.

bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Alam semesta.

Penutup

Pembukaan

(18)

1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Alam Semesta 2) Dosen membuat beberapa point

pertanyaan secara lisan terkait materi ayat dan hadits tentang Alam Semesta sebelumnya.

bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits sesuai prodi yang diajar.

Penutup

(19)

pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad.