• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisa Perilaku User Dalam Penerimaan D

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Analisa Perilaku User Dalam Penerimaan D"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! ""#$""% & '

( ) #%*"+' , + ,

- ! ' . . ' , . /

. ' ' ' ' . 0 ' /

' $ / ' ' ,

$ - ! 1 ' ' $

. ' '' 2 345 4 34

' ' ' 34 ' . ' 0

' ' $

! " !

' - ! . ' ,

' ' ' 6

- ! 7 ' . - !

. ' . '

. - ! - ! '' '

) - ! ! !

!" #$ % & $

!"! &

- ! 6 .

. ' 6

. )77666 , '

0 8 3' #*""

3

1 - . '

.

' / )77666 ' , '

/ . . ' , . /

. '

- ! . /

''

'

/ . ' .

- ! . .

' . '

)77 , , '

. 6 ' !

-! 9 , . . # " ' 6

. "" :## -; . " '

1 / ' / '

-! / . 6 . #% <*= '

'

- ! . :#% "<< '

/ ' ' / '

- ! 1 > - !

' . " "

- . " " 1 > 1 - !

1 . ) )77 , ,

? '

-! . . '

. ' 6

' ' 6 ' ,

.

3 . ''

' - ! '

' '

.

. ' '

.

'

'

-! / ' 1

.

. . ' '

' '

' ' ' ' .

6 ' ' '' . ' '

(2)

<

- ! .

- / ' .

$ . @

. . 6

. '

. - !

2 345 . '

. ' /

'' '

' # 2 5

2 ! 5

2 ! 5 '

. ' '

'' '

2@ #**<5

& .

. .

' ' $

/ ' '

''

- ! ' ''

2 345

!"' (

> ' .

. ' ' / .. .

" " . ' . )

" & ' ' $ '

' ''

-! ' ''

2 345

# & ' '

'$ ' ' '

''

- ! '

'' 2 345

: & ' .

'

''

-! ' ''

2 345

!") *

/ ' '

. ' . )

" 4 ' $ ' '

''

- ! '

'' 2 345

# 4 ' '$

' ' '

''

- ! ' ''

2 345

: 4 .

' ''

- ! '

'' 2 345

!"+ ,

.

. . .

. ' . )

" 4 . .

' . ' ' .

' $ ' '

'' 7

'' '

# 1 . ' . . '

- !

' $ '

' ''

-!

: 4 .

' ''

- ! '

'' 2 345

!"- (

0 '

. . . ' ' '

'

/ 3 .

. ' . )

" 4 ' ' '

2 345

34 ' 0

2#**:5 ' .

! !

# @./ 0

-2666 ' , 5

: 1 ./ & '

' .

' '

' - !

% / ' ''

# "$ 21(45 '

' . '

.

= ' $ '

'

' ! "

' . $

&

9 ' /

(3)

A

. ' ' $ '

. . ' . > ' $

' /

' '

2 '' 5

. # " . # #

/ '"! (

.

0 / %

!

2" A 5 ! !

!

!

. ' '

? $

/

. ' '

0 3

0 2#**:5

4 '' . '

. 34

!

!

' .

,

2 5

2 5

!

! '

.

, 2 5

2 5

. '

' '

''

2#**: 5

9 $

, ''

!

%

,

'' ,

' ''

0 '

' ''

- ! '

''

2 345 ' 0 2#**:5

. $ . ' '

)

" , 2 5

# 0 2 5

: 0 ' 2 ! 5

% 0 ''

2 ! 5

= / 2

5

, 2 5

1 '' ' '

' . # " . )

! " !

/ '"! 0 /

'"' ( 1

2 345

>3 ' .

'' '

2! " A 5 /

. '

, /

'' '

34 . '

2 / '' 5 '

2 '' 5 ! . 6

. ' '

''

0 34 ' >3 ''

' ' ' / '

'' ' . '

' . .

/ .

>3 & 2& 5

235 # ' (

21?5 ' 34 . '

& , ' '

34

. & !

" !

! 20 5 . '

' ,

' . 6 ' '' '

. ' !

2 / 5 0

(4)

'' ' . , ' '

, ' '

" ! 20(@ 5

. ' ' ,

' '

' 2! " A 5 0(@

' / '

'' ' , ' '

! 0

0(@ ' ' $

'

. ' '

0 ' ! " A

' '' 34

' . 6 . '

' '

' !

! '

4 34

- . # # 0 ,

(B C .

0 , (

& 3,

1

3 6

'

/ '"' ( 1

2 3 !454

'")

) . '

/ ! '

. ' . . ' ' . ' '

/ / .

. . ' ,

. . ' ' ,

'' ' . ' . '

, ,

' '

, . , '

24 #*"#5

' . . '

/ ' . / '

. '

' / . ' ' '

1 , ' '

' . .

. . ,

'

& .

. . '

)

& ' ' ' '

. . ' ' . .

'

, ' ' .

, . . ' /

.

' ' . . ,

' ' / $

' . . ' . . ' .

: ' ' . '$

' ' , . % .

' & ' / ' / "#

' , '$ ' . " .

!

6

' . . ' '

. @ .

. '

' '' ,

) ' ,

. . '

. / .

. ' ' .

' , . / '

' .

) 6 .

' /

/ ' ' . D. E

6 0 .

, '

6

' 6

)

4 ' $

' .

' . ' . '

' '

. / ' .

(5)

"** Identifikasi faktor-faktor penelitian

Penentuan Popula si dan Sampel Penelitian

Penyusunan Kuesioner

Penyebaran Kuesioner Identifikasi Masalah

Rumusan Masalah

Landasan Teori

Perumusa n Hipotesis

Tinjauan Pustaka dan Perumusan Hipotesa

Pengumpulan Kuesioner

Pengumpulan Data

Pengembangan Model Teoritis

Pengembangan Diagram Path

Konversi Diagram Path ke dalam Persamaan Struktural Memilih Jenis Input dan Estimasi Model yang

diusuilkan

Menilai Identifikasi Model Struktural intention to transact

trust pe rceived risk pe rceived usefulness pe rceived ease of use actual transaction

Analisis dan Pengolahan Data dengan menggunakan SEM

Keterkaitan antar tiap faktor Menilai Kriteria Goodness of Fit

Interpretasi dan Modifikas i Model

Hipotesis 1 Hipotesis 2 Hipotesis 3 Hipotesis 4 Hipotesis 5 Hipotesis 6 Hipotesis 7 Hipotesis 8

Regression Weigth Sta ndardized Regres sion Weigths Squared Multiple Correlation Pengujian Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi

Penerima an Pengguna Rekomendasi

/ )"!

)"! 1

0 ' ,

/ . '

' , '$ ' .

' . $

. .

' . . /

. : #

/ )"!

0 / &

23 5 "

''

# 9 0 ''

: 0 ''

" ! 20(@ 5

"

# .

' .

: 4 '

% 1

' '

'

! 20 5

" 4 ' /

# 4 '

: 4 '

% 1 . '

2 5 " # . /

: '

20>5

" > # > 1 : > F

% > /

= > 9

> 0 '

< > 0 , A > 1 ,

2 5 "

'' # 4

'' : 4

'' '

+ $ & $ % & #$#& $

+"! 0 /

" 0 ' / C 4 3

? $ . ? .

$ . . % "

/ +"! % * 0 (

0 /

! " # $ 0

#

" * < C

# * < C

: * < C

% * < C

0>" * % C

0>: * % C

0>% * < C

0>= * A C

0> * = C

0>< * : C

0>A * = C

0 " * < C

0 # * < C

0 : * % C

0 % * C

0 = * = C

0(@ * :# C

0(@ * %A C

0(@ * " C

0(@ * =< C

(6)

"*"

0(@ * < C

0(@ * =A C

" * < C

# * < C

: * C

% * < C

= * < C

3 " * C

3 # * < C

3 : * < C

3 % * < C

3 = * : C

3 * = C

1 . ) ! 0 ' !

0 . % " . 6 .

G * :* 3 .

. ' ' . : : 2& . 5 '

. '

H * :* ' . '

. ' ' 1

' ' ' I

'

. % # ' '$

' G * :* . 6

. . ''

# 0 ' / > . 4

3

/ . / ' . ' '

'' # < # A

2& . 5 ' . '

' . . ' J>

'$ ' G * <* C( '$ '

G * =* . / . % #

/ +"' % * /

0 / 6 0# % *

2 5 * A" * =" > . * << * :: > . * << * %* > . " ! * <A * :% > . * A% * =# > . * A# * %% > .

+"' ,

! ' / K""* /

# ' / '

""* ! .

! ! ' #

$ ""* K =# =# L * .

! '' .

% & ' #

4 ! ! /

1(4 ' '

. / ' M! N

, , ' 1 .

/ , , ' ,

* $ >41(3 (JC J9 3 J J4 ?7!

J? . '

. % :

/ +") $ ' #

7

7

1 % 7

* #$

? ' ,

0 L * *=

=" <

* ***

' .

>41(3 G * *A * *A< &

2) + 5

(JC

? '

(JC #

. ,

!O K "* <%

1OK"" =%"

OK" =A= &

2) + 5

J9 G * * " *** &

2) + 5

0J9

*$" * "

&

2) + 5

3 J

? '

3 J

#

. ,

!O K ""<" <

1OK "#=A ***

OK#":% <= =

&

2) + 5

J4 ?7! H = " A:% &

2) + 5

' ) !OK , ! P 1OK# P

OK

1 . ) ! 0 ' '

'' 34@1 "

+"+ 8

& ' .

. % %

'$ ' '

' ''

- !

' ''

(7)

"*#

/ +"+ 7

0(@ 0 0> 3

" *** 0(

@

=#< " ***

0 = :" " *** 0> $ *<" $ *:< $ *%# " *

** = < #%< =A: *

% " *

** 3 %:A "A# %#A * <: %

" * **

- # & $ $ $

-"!

& ' '

. . .

. ' . )

" 9 ' ' '

'' ''

-! , 2 5

2 5

' 2 ! 5

''

2 !

-# . ' 7 $

. 6 , 2 5

- ! '

2 ! 5 2

! 5 2 5

'' .

-!

2

! 5 2 ! 5

2 5 '

- ! , '

- ! / '

'

: > ' .

- !

, 2 5

2 5

' 2

! 5

'' 2 ! - '

'

'' - & '

-"'

3 '

. '

. ' . )

" & ' - !

'

. ' 2 '' 5

-!

' / . 6 ''

'' - ! .

.

. / ,

# 0 / . .

' ' '$

' ' / '

'' 2 345

:

> '

' .

Referensi

Dokumen terkait

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kedisiplinan kerja dan kompensasi karyawan terhadap kinerja karyawan di PT

(1990) dalam Ruslina (2014: 8) faktor-faktor yang mempengaruhi work-family conflict adalah: 1) Time Pressure , semakin banyak waktu yang digunakan untuk bekerja maka

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION, GERAKAN LITERASI SEKOLAH, DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh karena itu dilakukan dengan cara mentransformasikan data dari domain waktu-jarak (T-X) menjadi domain frekuensi- bilangan gelombang (F-K) agar informasi data

Penelitian terhadap laporan keuangan dilakukan untuk memperoleh peringatan sejak dini apabila perusahaan sedang mengalami financial distress , sehingga dapat

Penelitian ini dilakukakan untuk mengetahui unjuk kerja dari motor diesel Multi Swirl Combustion System (MSCS) Piston Chamber saat menggunakan bahan bakar solar dari daur ulang

Data yang diperoleh dibuat dalam bentuk narasi, tabel, diagram atau grafik berupa persentase penggunaan obat golongan ACEi dan ARB, hubungan terapi yang

Aritonang, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara sekaligus sebagai komisi