• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD melalui Project Based Learning

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD melalui Project Based Learning"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel di atas menunjukan jika data nilai posttes tidak berdisi normal akan tetapi bervasiansi homogen, artinya data tidak memenuri syarat untuk uji
Gambar 2. Penguasaan Konsep Siswa pada Setiap Indikator
Tabel di atas menunjukan bahwa data hasil posttest berdisistribusi normal dan bervariansi homogen, maka selanjutnya yang dilakukan uji-t untuk membuktikan hipotesis dari hasil hitung menunjukan nilai 0,22 < 0,05 maka H 0
Grafik di atas menunjukan peningkatan keterampilan berpikir kreatif yang lebih baik pada kelas eksperimen, akan tetapi peningkatan tersebut tidaklah signifikan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 250.14 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

Dari temuan hasil penelitian menunjukan bahwa indeks gain aspek mengamati kelas eksperimen sebesar 0,59 sedangkan indeks gain aspek mengamati kelas kontrol sebesar

KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI DAUR ULANG LIMBAH.

Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep daur ulang limbah (Penanganan limbah). Penguasaan konsep pada siswa dievaluasi dengan meninjau hasil pretest

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA KONSEP TRANSPOR MEMBRAN.

Penguasaan konsep siswa di kelas eksperimen yang mengggunakan model pembelajaran experiential learning dan di kelas kontrol dengan model pembelajaran secara

PENERAPAN CHALLENGE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP LISTRIK DINAMIS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA.

Pendekatan Pembelajaran Konvensional (Tradisional) ... Pendekatan Challenge Based Learning dan Pembelajaran Konvensional dalam penelitian... Konsep sebagai Komponen

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Lingkungan Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep IPA Kelas V SD Gugus VIII Kecamatan Abang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri

Keterampilan Berpikir Kritis IPA Siswa SD: Brain Based Learning (BBL) dan Problem Based Learning (PBL)

Perbedaan hasil penelitian disebabkan oleh nilai keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol karena dalam kelas

Pengaruh Model Cooperative-Project Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa

Kesimpulan penelitian yang bisa diambil dari penelitian ini adalah (1) keterampilan berpikir kritis mahasiswa kelas eksperimen yang menggunakan model cooperative-project

Pengaruh Integrative Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Fisika Siswa

sil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan integrative learning dan guided inquiry..