MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK PENGENALAN RAMBU LALU LINTAS MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY
SKRIPSI
ATIKA CHAN
111402021
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI INFORMASI
FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
ABSTRAK
Rambu lalu lintas merupakan simbol tata tertib jalan yang ditemui pada setiap sudut jalan
berfungsi untuk ketertiban dan kenyamanan para pengguna jalan. Pengetahuan tentang simbol
rambu lalu lintas masih belum dipahami secara merata oleh pengguna jalan. Hal ini membuat
pengenalan terhadap simbol rambu lalu lintas ini telah diperkenalkan kepada anak-anak sejak
usia dini. Namun anak – anak masih sulit untuk memahami dan mengerti simbol-simbol dari rambu lalu lintas tersebut. Ini disebabkan sosialisasi yang disampaikan oleh guru atau orang tua
masih menggunakan cara manual. Seperti penyampaian secara langsung ataupun dengan
membaca buku pengetahuan tentang rambu lalu lintas. Untuk itu, dibutuhkan inovasi terbaru
dalam pengenalan rambu lalu lintas yang lebih mudah dan menarik untuk anak – anak usia dini. Pada penelitian ini, peneliti akan menerapkan teknologi augmented reality pada smartphone
berbasis Android sebagai media pembelajaran dalam pengenalan rambu lalu lintas yang
diharapkan dapat membantu anak – anak usia dini dalam mengenali rambu lalu lintas secara lebih mudah dan interaktif. Berdasarkan hasil tabel rekapitulasi rata-rata skor yang didapat
setelah dilakukan perhitungan kuisioner diperoleh hasil perhitungan dengan persentase 57.92% yang berarti dinilai “sangat baik” oleh responden.
LEARNING MEDIA IN INTRODUCTION OF TRAFFIC SIGNS FOR CHILDREN USING AUGMENTED REALITY
ABSTRACT
Knowledge of traffic signs, as symbols of order traffic which serves to enhance traffic safety, is
still yet evenly understood by road users. Due to that circumstance, traffic signs have been
introduced to children from an early age. However, children are still difficult to understand the
symbols of traffic signs because its socialization is still manually delivered by teachers or
parents, such as from books of traffic signs or oral delivery. Therefore, a new innovation in
introduction of traffic signs is required to make it easier and more interactive. In this research,
we use augmented reality on Android smartphone as a learning media to overcome this problem.
The result shows that the learning application, which provides information of each detected
marker of traffic sign in text and audio, can make the introduction of traffic sign easier and more
interactive for children than in manual way.
iv
1.6 Metodologi Penelitian 4
1.7 Sistematika Penulisan 5
BAB 2 LANDASAN TEORI 7
2.1 Media Pembelajaran 7
2.1 Rambu Lalu Lintas 10
2.2 Augmented Reality 11
2.3 Vuforia 13
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM 23
3.1 Analisis Umum 23
v
3.2.1 Arsitektur Umum 24
3.2.2 Use Case Diagram 26
3.2.3 Activity Diagram 27
3.2.4 Activity Sequence Diagram 30
3.3 Pembuatan Marker 31
3.3.1 Daftar Marker 32
3.3.2 Pembuatan Marker dari Vuforia 33
3.4 Perancangan Objek 3D 33
3.4.1 Modelling Objek 34
3.4.2 Membuat Environment 35
3.4.3 Pengeditan Audio dan Teks 39
3.4.4 Export Video Animasi 41
3.5 Perancangan Halaman Utama 43
3.5.1 Rancangan Halaman Utama 43
3.5.2 Rancangan Tampilan Menu Help, dan About 43
3.5.3 Rancangan Icon 45
3.5.4 Rancangan Splash Screen 45
3.5.5 Rancangan Button 45
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM 46
4.1 Implementasi Sistem 46
4.1.1 Kebutuhan Hardware 46
4.1.2 Kebutuhan Software 46
4.2 Implementasi Tampilan Antar Muka 47
4.2.1 Tampilan Halaman Splash 47
4.2.2 Tampilan Halaman Utama 47
4.2.3 Tampilan Menu Start 48
4.2.4 Tampilan Halaman Menu Help 50
4.2.5 Tampilan Halaman Menu About 50
4.3 Pengujian Sistem 51
4.3.1 Uji Coba Marker 51
4.3.2 Uji Coba Jarak 54
vi
4.3.4 Uji Coba Pencahayaan 57
4.4 Penilaian Aplikasi 59
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN 61
5.1 Kesimpulan 61
5.2 Saran 61
vii
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 2.1. Penelitian terdahulu 16
Tabel 3.1. Daftar marker 26
Tabel 3.2. Perancangan objek animasi 3d 29
Tabel 4.1. Uji coba marker 45
Tabel 4.2. Uji coba jarak 49
Tabel 4.3. Uji coba resolusi kamera 50
Tabel 4.4. Uji coba pencahayaan 52
viii
DAFTAR GAMBAR
Hal.
Gambar 2.1. Struktur vuforia 8
Gambar 2.2. Fiducial marker 14
Gambar 2.3. Markerless marker 15
Gambar 3.1. Arsitektur umum aplikasi augmented reality dalam
pengenalan rambu – rambu lalu lintas 19
Gambar 3.2. Use case diagram 21
Gambar 3.3. Activity diagram start 22
Gambar 3.4. Activity diagram help 23
Gambar 3.5. Activity diagram about 23
Gambar 3.6. Activity diagram exit 24
Gambar 3.7. Sequence diagram 25
Gambar 3.8. Modelling objek (a) 30
Gambar 3.9. Modelling objek (b) 30
Gambar 3.10 Modelling objek (c) 31
Gambar 3.11 Penambahan environment (a) 32
Gambar 3.12 Penambahan environment (b) 32
Gambar 3.13 Pengeditan audio dan teks (a) 34
Gambar 3.14 Pengeditan audio dan teks (b) 35
Gambar 3.15 Export video animasi 36
Gambar 3.16 Rancangan halaman utama 37
Gambar 3.17 Rancangan halaman menu help 38
Gambar 3.18 Rancangan halaman menu about 38
Gambar 3.19 Rancangan halaman menu icon 39
Gambar 3.20 Rancangan splash screen 39
ix
Gambar 4.1. Tampilan halaman spalsh 41
Gambar 4.2. Tampilan halaman utama 42
Gambar 4.3. Tampilan halaman menu start 43
Gambar 4.4. Tampilan halaman menu help 44
Gambar 4.5. Tampilan halaman menu about 44
Gambar 4.6. Diagram evaluasi 53
MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK PENGENALAN RAMBU LALU LINTAS MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY
SKRIPSI
ATIKA CHAN
111402021
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI INFORMASI
FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
