Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 TEMA 2

(1)

(2)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

2018

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

TEMA 2

Buku Siswa SDLB Tunanetra Kelas 1

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN LAYANAN KHUSUS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

(3)

Semua Hak Cipta Pada Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Dilindungi Oleh Undang-Undang

Hak publikasi dan penerbitan dari seluruh isi buku teks dipegang oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan

Republik Indonesia

Tema

Keluargaku

Buku Siswa Kelas I SDLB Tunanetra

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Penulis Penelaah Layout & Cover Ilutrator

Penyelia Penerbitan

: Wawan, M.Pd.

: Ima Kurrotun Ainin, S.Pd., M.Pd. : Firman Marwansyah

: Suci Rayanita Sari, S.Pd.

: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemendikbud

Diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik indonesia

Tahun 2018

Wawan

Tema 2 Keluargaku Buku Siswa Kelas 1 SDLB Tunanetra. Wawan – Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

vi, 120 Hlm: Ilus Bibliografi Hlm104-105 Indeks

ISBN

Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 SDLB tunanetra I. Judul

II. Wawan

(4)

i

KATA SAMBUTAN

Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapam buku teks pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.

Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan PK dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran untuk SDLB kelas I, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun 2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.

Buku teks pelajaran untuk siswa Tema 2 Keluargaku untuk Tunanetra. Ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar siswa tunanetra lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa

(5)

dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku teks pelajaran SDLB kelas I dirancang menjadi 8 tema untuk setiap ketunaan. Tema 1 s.d. 7 dikembangkan masing-masing dalam 4 subtema dan setiap subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Untuk tema 8 dikembangkan dalam 3 subtema, masing-masing subtema dibuat dalam 5 pembelajaran.

Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum

berbasis kompetensi yang memuat rencana

pembelajaran yang berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran rerata yang bisa dinaikan atau diturunkan

oleh guru sesuai dengan kemampuan siswa

berkebutuhan khusus. Buku ini merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi siswa dan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua, dan pihak-pihak yang

(6)

iii

berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus. Selain diperuntukkan bagi siswa yang belajar di sekolah luar biasa, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah inklusif. Saran dan kritikan yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan. Melalui kesempatan ini kami menyampaikan banyak terima kasih kepada Saudara Wawan, M.Pd. sebagai penulis, Ima Kurrotun Ainin, S.Pd., M.Pd., sebagai penelaah, dan Saudara Suci Rayanita Sari, S.Pd., sebagai ilustrator yang

telah mencurahkan pemikirannya untuk

mempersiapkan buku ini dengan baik.

September 2018

Direktur Pembinaan PK dan LK

Poppy Dewi Puspitawati NIP. 196305211988032001

(7)

Kata Pengantar

Kurikulum pada Pendidikan Khusus menggunakan kurikulum 2013, yaitu kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan Perdirjen Pendidikan dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian pendidikan khusus yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku ini ditulis dengan mengacu pada Permendikbud nomor 8 tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 23 Tahun 2016 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai untuk peserta didik kelas I SDLB Tunanetra.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SDLB Tunanetra berisikan pembelajaran sikap dan pemikiran yang luas bagi siswa Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik terpadu, yang berisi

(8)

v

kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SDLB Tunanetra untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.

Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas I SDLB Tunanetra, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi yang memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas, dimana didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik tunanetra mempraktikkan materi-materi

(9)

kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Penyusun sangat menyadari bahwa buku ini sangat perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.

Penulis

(10)

vii

DAFTAR ISI

Kata Sambutan... i Kata Pengantar ... iv

Daftar Isi ... vIi Daftar Gambar ... ix

Subtema 1 Anggota Keluarga ... 1

Pembelajaran 1 ... 2

Subtema 2 Kegiatan Keluarga ... 28

Subtema 3 Keluarga Besar ... 55

(11)

Subtema 4 Kebersamaan Dalam Keluarga ... 77 Pembelajaran 1 ... 78 Pembelajaran 2 ... 82 Pembelajaran 3 ... 86 Pembelajaran 4 ... 89 Pembelajaran 5 ... 93 Daftar Pustaka ... 100 Biodata Penulis ... 102 Biodata Penelaah... 104 Biodata Setter ... 106 Biodata Ilustrator ... 106

(12)

ix

DAFTAR GAMBAR

1.1 keluarga andi 2 1.2 bola sepak 14 1.3 bola sepak 16 1.4 bola sepak 27 2.1 wortel 33 2.2 kentang 34 2.3 jeruk 34 2.4 terung 35 2.5 apel 35 2.6 wortel 36 2.7 kentang 36 2.8 jeruk 37

2.9 andi memindahkan 5 buah kelereng 46

2.10 wati memindahkan 8 buah kelereng 46

2.11 made memindahkan 7 buah kelereng 47

2.12 buyung memindahkan 9 buah kelereng 47

2.13 yona memindahkan 6 buah kelereng 48

2.14 maria memindahkan 1o buah kelereng 48

2.15 permen 52

3.1 keluarga besar made 56

3.2 menghitung jumlah gambar pisang 61

3.3 menghitung jumlah gambar manga 62

3.4 menghitung jumlah gambar jeruk 62

3.5 menghitung jumlah gambar salak 63

3.6 menghitung jumlah gambar apel 63

(13)

3.8 Kotak tisu 71

3.9 Botol air mineral 71

3.10 Bangun ruang 72

4.1 Menghitung jumlah gambar pisang 79

4.2 Menghitung jumlah gambar jeruk 80

4.3 Menghitung jumlah gambar wortel 80

4.4 Menghitung jumlah gambar apel 80

4.5 Menghitung jumlah gambar tomat 81

4.6 Menghitung jumlah gambar biji jagung 84

4.7 Menghitung jumalah gambar biji pohon pinus 90

4.8 Menghitung jumlah gambar batu kerikil 90

4.9 Menghitung jumlah gambar daun beringin 91

4.10 Menghitung jumlah biji pohon cemara 91

(14)

1 Subtema 1

Anggota Keluarga

aku memiliki keluarga bahagia ada ayah ibu dan kakak

kami memiliki kesukaan yang berbeda kegiatan yang berbeda

tapi kami saling menyayangi aku bersyukur kepada tuhan

dianugrahi keluarga yang bahagia dan saling menyayangi

(15)

dengarkan teks bacaan berikut sambil tanganmu meraba teks bacaannya

keluarga andi

andi memiliki ayah andi memiliki ibu

andi juga memiliki kakak

keluarga andi terdiri dari ayah ibu kakak dan andi

(16)

3

tuliskan kata yang di bacakan gurumu

andi andi ibu ibu

bisakah kamu menyebutkan nama anggota keluarga andi sambil melakukannya di depan teman temanmu

se t e l ah m e n de n gar kan t e k s b aca an b i sak a h k am u m e n j awab p e r t a n y aan b e r i k u t

1 . n am a ay ah an di adal a h …. 2 . n am a i b u an di adal ah …. 3 . n am a k ak ak an di ad al ah ….

hai namaku andi

ayahku bernama yusuf ibuku bernama siti

(17)

se t e l ah m e n de n gar dan m e n j aw ab p e r t an y aa n b i sak ah k am u m e n ce r i t ak an t e n t an g a n ggo t a k e l u ar ga k al i an

l ak u k an de n gan s an t u n dan p e r cay a di r i

andi sayang ayah dan ibu andi sayang kak zahra

anggota keluarga saling menyayangi andi bernyanyi bersama keluarga

andi bernyanyi lagu satu satu aku sayang ibu ayo nyanyi bersama

U c a p k an sa la m S e bu t k a n na m a m u S e bu t k a n na m a a y a hm u S e bu t k a n na m a i bu m u Ji k a a d a se bu t k a n n am a a d i k a t a u k a k ak mu U c a p k an t e r im a k a si h

(18)

5

ciptaan: pak kasur

se t e l ah k am u m e n de ngar k an l agu

sat u sat u ak u say an g i b u ap ak ah k am u b i sa m e n ce r i t ak an i si l agu t e r se b u t de n gan car a m e n j awab p e r t an y a an di b awah i n i ap a m ak n a l agu t e r seb u t …. si ap a y an g di say an gi …. di sk u si k an de n gan t e m a n m u ce r i t ak an h asi l di sk u si di de p an t e m an -t e m an m u ….

(19)

co b a de n gar k a n gu r u m u m e m b acak an t e k s di b awah i n i Ak u m e n y ay an gi k e l u ar gak u Ke l u ar ga adal ah k ar u n i a t u h an Ak u b e r sy u k u r ke p ada t u h an At as k ar u n i an y a

B e r sy u k u r m er u p ak an sal ah sat u ni l ai dar i p e n gam al an si l a p e r tam a p an c asi l a

Y ai t u k e t u h an an y an g m ah a e sa Di l am b an gk a n de n ga n b i n t an g B i n t an g m e r u p ak an l am b an g si l a p e r t am a p an casi l a Dap at k ah k al i an m em b e n t u k b i n t an g dar i t an ah l i at

(20)

7

an di dan k ak z ah r a se dan g b e r m ai n t an ah l i at m e r e k a se dan g m e m bu at b e n t u k b i n t an g ay o k i t a b er sam a m em b e n t u k b i n t an g dar i t a n ah l i at b i n t an g m e r u p ak an l am b an g dar i si l a k e sat u p an casi l a si l a k e sat u p an casi l a b e r b u n y i k e t u h an an y an g m ah a e sa b e r sy u k u r ki t a m e mi l ik i k e l u ar ga r u k u n ay o k i t a u cap k an r asa sy u k u r ak u b e r sy u k u r k ar e n a …. ak u b e r sy u k u r at as an u gr ah …. ak u b e r sy u k u r bi sa …. ak u b e r sy u k u r m e mi l i ki ay ah dan i b u y an g m e n y ay an gi k u .

(21)

1. keluarga terdiri dari ….

2. dasar negara indonesia adalah …. 3. sila kesatu pancasila adalah ….

4. sila kesatu pancasila dilambangkan dengan ….

orang tua menceritakan kepada anak tentang anggota keluarganya

(22)

9

kita bersyukur atas karunia tuhan kesehatan adalah karunia tuhan

agar tetap sehat keluargaku selalu berolahraga aku ayah ibu dan kakaku senang berjalan kaki

pernahkah kamu berolahraga bersama orang tuamu

apa jenis olahraganya kapan waktunya

bagaimana perasaanmu saat itu ceritakan kepada temanmu

(23)

mari berolahraga

awali dengan pemanasan lakukan secara berkelompok tunjukan kerja sama

ayo berjalan satu arah posisi badan tegak

wajah menghadap kedepan

ayunkan kaki dan tangan dengan benar langkahkan kaki kekanan

dan ayunkan tangan kiri kedepan ganti langkahkan kaki kiri

dan ayunkan tangan kanan kedepan lakukan bergantian dan berjalan lurus

dikelas satu andi punya banyak teman

andi dan buyung saling bertanya nama anggota keluarga tanyakan nama anggota keluarga temanmu

tanyakan nama ayahnya tanyakan nama ibunya

(24)

11

jika temanmu memiliki kakak atau adik tanyakan namanya

ucapkan terima kasih

perkenalkan nama keluargamu namaku….

nama ayahku …. nama ibuku ….

siapa nama temanmu….

siapa nama ayah temanmu…. siapa nama ibu temanmu….

(25)

salin nama temanmu buyung buyung made made wati wati maria maria yona yona

tuliskan nama temanmu

minta anaknya menceritakan nama anggota keluarga salah satu temannya

(26)

13

dengarkan cerita gurumu

ayah andi pelatih sepak bola

ayah andi melatih andi sepak bola kita semua harus rajin berolah raga sepak bola asyik dan menyehatkan kesehatan adalah karunia tuhan kita wajib mensyukurinya

dengan cara rajin berolahraga pegang dan amati bola ini bola berbentuk bulat

bola merupakan bangun ruang

kakakku senang bermain sepak bola

kakakku bermain sepak bola di lapangan kakakku mempunyai kaos dan sepatu bola kaos bola kakakku berwarna biru

(27)

hitung banyaknya bola berikut

(28)

15

amati benda dikelasmu

adakah benda berbentuk bulat sebutkan hasil temuanmu dan hitung berapa jumlahnya

(29)

ayah andi seorang pelatih …. berapa jumlah bola berikut….

(30)

17

orang tua berlatih menemukan benda bulat yang ada di rumahnya dan menghitungnya

(31)

pak edi guru vocal

hari selasa melatih kelas satu mereka berlatih menyanyikan lagu wajib garuda pancasila

ayo berlatih menyanyikan lagu garuda pancasila lakukan dengan semangat dan percaya diri

garuda pancasila

(32)

19

ayah made guru olahraga

sekolah mengundang ayah made

ayah made mengajarkan berjalan satu arah semua siswa mengikuti

ayo lakukan jalan satu arah lakukan dengan semangat posisi badan tegak

pandangan kedepan

ayunkan kaki dan tangan dengan benar dari titik a kembali ke titik b

sambil menyanyikan lagu garuda pancasila lakukan dengan percaya diri

lagu garuda pancasila

merupakan wujud cinta terhadap dasar negara yaitu pancasila

yang mencerminkan pribadi bangsa kita

yang selalu berkorban untuk bangsa dan negara

(33)

kegiatan olahraga anggota keluarga bermacam-macam ada yang senang jalan kaki lari dan senam

ada juga yang senang tendang bola tangkap bola dan lempar bola

apakah kegiatan olahraga keluargamu dirumah ceritakanlah didepan teman temanmu

ayah senang olahraga …. ibu senang olahraga …. kakak senang olahraga …. adik senang olahraga ….

siapa pencipta lagu garuda pancasila…

nyanyikan lagu garuda pancasila di depan teman-temanmu

orang tua membimbing anaknya menyanyikan lagu garuda pancasila di rumah

(34)

21

tirukan bacaan dengan nyaring

dalam keluargaku ada ayah dan ibu

ada juga kakak aku sayang ayah

aku sayang ibu aku hormat ayah

aku hormat ibu aku sayang kakak

(35)

salinlah kata kata di bawah ini dengan menggunakan riglet dan stilus ayah ayah ayah ayah ayah ayah ibu ibu ibu ibu ibu ibu kakak kakak kakak kakak kakak kakak adik adik adik adik adik adik

(36)

23

hari ini hari minggu

keluarga andi akan makan bersama di rumah

mari kita bantu ibu menghitung alat makan

ayah merapikan 2 piring besar dan 4 piring kecil sementara kakak merapikan 3 sendok besar dan 2 sendok kecil

andi juga membantu merapikan 2 garpu besar dan 3 garpu kecil

mereka bekerja bersama-sama nampak riang dan gembira

terimakasih tuhan atas anugrah yang telah engkau berikan berupa keluarga yang saling bekerja sama

bacakan kata yang kamu telah salin

jika andi memiliki 3 garpu lalu di tambah 2 garpu berapa jumlah garpu andi

jika kakak memiliki 2 sendok lalu di tambah 4 sendok berapa jumlah sendok andi

(37)

orang tua mengajak anaknya untuk belajar menulis braile dan menghitung benda yang ada dirumah

ayah

ibu

kakak

(38)

25

katakan ya atau tidak

1. aku berlatih sikap syukur dan berdoá 2. aku berlatih peduli

3. aku berlatih bersikap santun 4. aku berlatih percaya diri 5. aku berlatih kerjasama 6. aku berlatih teliti

7. aku bisa menjelaskan cara berkenalan yang baik 8. aku bisa memperkenalkan keluarga secara lisan

9. aku bisa menceritakan pengalaman bermaian dengan anggota keluarga

10. aku bisa menyebutkan sila pertama pancasila

11. aku bisa menyebutkan simbol sila pertama pancasila 12. aku bisa mempraktikkan berdoa dan bersyukur atas

(39)

13. aku bisa menemukan benda-benda yang berbentuk bulat balok kubus dan tabung

14. aku bisa mengelompokkan benda-benda

berdasarkan bentuk bola balok kubus dan tabung 15. aku bisa menyanyikan lagu sayang semuanya

16. aku bisa berlatih menyanyikan lagu garuda pancasila

17. aku bisa menjelaskan tata cara gerakan berjalan satu arah

18. aku bisa mempraktikkan gerakan berjalan s atu arah

(40)

27

1. sebutkan nama anggota keluarga 2. sebutkan nama-nama bangun ruang 3. sebutkan bunyi sila pertama pancasila 4. hitung jumlah bola berikut

(41)

Subtema 2

Kegiatan keluarga

anggota keluarga memiliki kegiatan yang berbeda

setiap hari ayah pergi bekerja anak anak pergi ke sekolah

ibu bersama kakak menyiapkan

makanan untuk keluarga

semua anggota keluarga saling

membantu

(42)

29

ceritakan kegiatan makan pagi bersama keluargamu

gunakan kata kata yang ada untuk membantumu makan pagi bersama keluarga andi makan pagi bersama keluarga ibu andi menyiapkan makan pagi

andi membantu ibu menyiapkan makan pagi makan pagi bersama keluarga

sangat menyenangkan

andi dan keluarga bersyukur kepada tuhan atas anugrah makanan yang bisa dinikmati seluruh keluarga

(43)

kata bantuan kakak

susu roti bahagia

pagi ini aku makan.... aku minum....

aku makan pagi bersama .... perasaanku....

(44)

31

tuliskan jawaban dari pertanyaan di atas saat makan pagi bersama ... ... ... ... ... ...

(45)

peraturan makan sebelum makan andi mencuci tangan saat makan pagi andi duduk tertib sebelum makan andi berdoa dahulu

saat makan andi menggunakan tangan kanan

andi makan secukupnya

dan menghabiskan makannya

setelah makan andi membantu ibu merapikan meja makan

dan mencuci alat makan sendiri

lakukan olehmu setiap hari di rumah ayo bekerja sama saat makan

(46)

33

diskusikan dengan temanmu

diskusikan daftar aturan yang dibuat kelompokmu peraturan saat makan

sebutkan peraturan makan di depan teman

temanmu

kerjakan soal di bawah ini 1 ibu memasak sayur sup

ibu mengambil 5 buah wortel ibu menambahkan 4 wortel lagi

berapa jumlah wortel yang dipakai ibu

gambar 2.1 menghitung gambar wortel

(47)

2 ibu membeli 3 buah kentang untuk membuat sayur sup

ibu membeli kembali 4 kentang berapa jumlah kentang ibu

gambar 2.2 menghitung gambar kentang

3 ayah membuat es jeruk

ayah mengambil 2 buah jeruk

ayah menambahkan 3 buah jeruk lagi berapa jumlah jeruk yang diambil ayah

gambar 2.3 menghitung gambar jeruk

+

=

(48)

35

4 ibu memasak sayur lodeh ibu memiliki 2 buah terung

karena kurang ibu menambah 3 buah terung berapa terung ibu sekarang

gambar 2.4 menghitung gambar terung

5 ibu memiliki 5 buah apel

ibu membeli 2 buah apel lagi

berapa jumlah apel ibu seluruhnya

gambar 2.5 menghitung gambar apel

+

=

(49)

1 ceritakan peraturan saat makan 2 ibu memasak sayur sup

ibu mengambil 4 buah wortel ibu menambahkan 3 wortel lagi

berapa jumlah wortel yang dipakai ibu

gambar 2.6 menghitung gambar wortel

3 ibu membeli 4 buah kentang untuk membuat sayur sup

ibu membeli kembali 2 kentang berapa jumlah kentang ibu?

+

=

(50)

37

4 ayah membuat es jeruk

ayah mengambil 3 buah jeruk

ayah menambahkan 4 buah jeruk lagi berapa jumlah jeruk yang diambil ayah

gambar 2.8 menghitung gambar jeruk

orang tua mengajarkan pada anaknya mengenai peraturan saat makan

(51)

dengarkan cerita gurumu

menonton televisi bersama keluarga

andi mendengarkan suara musik di televisi bersama ayah dan ibu

andi dipeluk ibu

andi sayang kepada ayah dan ibu kita harus bersyukur

kita mempunyai orang tua yang menyayangi kita

(52)

39

nyanyikan lagu di bawah ini bersama teman temanmu

bunda piara

(53)

ayah ibu telah berjasa tak ada yang menyayangi kita

seperti ayah ibu

kita harus patuh kepada ayah ibu sebagai bentuk bakti kepada keduanya

yang telah menyayangi dan selalu menjaga kita

berolahraga sambil bermain mari bermain ayam dan elang siswa di bagi dua kelompok bergantian jadi ayam dan elang perankan anak ayam

perangkan seekor elang

anak ayam bersuara ciak ciak elang bersuara keak keak

ayam berusaha tidak ditangkap elang elang berusaha menangkap ayam

(54)

41

bagaimana perasaanmu saat bermain ayam dan elang?

apa peran yang kamu mainkan dalam permainan ayam dan elang?

apakah elang dikelompokmu berhasil menangkap anak ayam?

1. mengapa kita harus patuh pada orang tua 2. mengapa kita harus menyayangi orang tua 3. siapa pencipta lagu bunda piara

4. nyanyikan lagu bunda piara

orang tua menceritakan pengalaman permainan sewaktu kecil beserta aturan-aturan dalam permaian tersebut.

(55)

tini dan tino tidak rukun

tini ingin menonton film anak anak tino ingin menonton film kartun mereka berebut remot televisi apakah ayah dan ibu senang

kak zahra punya mainan andi juga punya mainan

kak zahra dan andi main bersama saat bermaian mereka rukun

kata ayah dan ibu

adik dan kakak harus rukun

ayah dan ibu sangat bahagia kalau bermain selalu rukun

(56)

43

jawablah percakapan-percakapan berikut dengan kata tolong dan terimakasih

1 selesai makan

kak zahra : bela …. bereskan mainanmu

andi : baik kak zahra

kak zahra : ….. adiku sayang

andi : sama-sama kak zahra

Ayo coba ceritakan

jika kalian tidak rukun saat bermaian tentu kalian akan rugi

kalian akan di jauhi kakakmu atau adikmu dan kalian tidak akan bisa bermaian lagi dengan kakakmu atau adikmu

oleh karenannya rukunlah saat bermaian biar hidup kalian menjadi tenang

(57)

2 ayah mau ke pasar

ibu minta tolong ayah membelikan buah jeruk dan apel ke pasar

ayah : bu ayah mau kepasar …. ibu beri makan ikan

ibu : baik ayah ibu segera beri makan ikan ayah : …. bu

ibu : ayah …. beli rambutan dan apel ayah : baik bu

nanti ayah belikan rambutan dan apel

peragakan percakapan dibawah ini didepan teman-temanmu

zahra : andi tolong ambilkan kotak mainan kak zahra andi : baik kak zahra andi akan ambilkan

zahra : terimakasih andi mau menolong kakak andi : sama sama kak zahra

(58)

45

jawablah dengan kata tolong atau terimaksih 1 andi dijemput ayah dengan mobil

andi mengajak made menumpang mobil made mengucapkan….

2 wati mau mengambil mainan di atas lemari tangan wati tidaksampai

wati minta ayah membantu mengambilkan mainan wati minta ….. pada ayah

3 ibu membelikan andi mainan mobil mobilan andi senang

andi ucapkan ….. pada ibu

ayo ucapkan kata tolong

saat bermain memindahkan bola kecil dari keranjang berbentuk bulat

ke keranjang berbentuk persegi secara bergantian

(59)

1 andi tolong pindahkan kelereng sebanyak 5 buah dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

gambar 2.9 gambar andi memindahkan 5 buah kelereng

terimakasih andi telah memindahkan kelerengnya

2 wati tolong pindahkan kelereng sebanyak 8 buah dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

(60)

47

3 made tolong pindahkan kelereng sebanyak 7 buah dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

gambar 2.11 gambar made memindahkan 7 buah kelereng

terimakasih made telah memindahkan kelerengnya 4 buyung tolong pindahkan kelereng sebanyak 9 buah

dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

gambar 2.12 gambar buyung memindahkan 9 buah kelereng

terimakasih buyung telah memindahkan kelerengnya

(61)

5 yona tolong pindahkan kelereng sebanyak 6 buah dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

gambar 2.13 gambar wati memindahkan 6 buah kelereng

terimakasih yona telah memindahkan kelerengnya

6 maria tolong pindahkan kelereng sebanyak 10 buah dari keranjang berbentuk bulat ke keranjang berbentuk persegi

(62)

49

orang tua mengajak anak membiasakan diri

mengucapkan kata tolong dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari

(63)

dengarkan cerita di bawah ini

ceritakan kegiatanmu di rumah di hadapan teman-temanmu

setiap sore buyung belajar di rumah buyung belajar ditemani ibu dan kakak

buyung sedang belajar membentuk permen permennya berbentuk bulat

lalu permen yang di buat buyung dihitung

(64)

51

kerjakan soal di bawah ini dengan benar

buyung belajar menghitung bersama ibu buyung membentuk permen dari tanah liat

berbentuk bulat sebanyak 4 buah lalu disimpan di dalam kotak

kakak membentuk permen sebanyak 2 buah lalu disimpan didalam kotak yang sama

berapa permen buyung semuanya

1

buyung membentuk permen dari tanah liat berbentuk bulat sebanyak 5 buah

lalu disimpan di dalam kotak

ibu membentuk permen sebanyak 3 buah lalu disimpan didalam kotak yang sama berapa permen buyung semuanya

buyung membentuk permen dari tanah liat berbentuk bulat sebanyak 3 buah

lalu disimpan di dalam kotak

ayah membentuk permen sebanyak 4 buah lalu disimpan di dalam kotak yang sama berapa permen buyung semuanya

(65)

hitunglah berapa permen andi di bawah ini

(66)

53

dengarkan cerita di bawah ini

cobalah berlatih berjalan di papan titian

lalu hitung berapa langkah kalian ketika melewati papan titian

lakukan bersama teman-temanmu

berangkat ke sekolah bersama kakak

made berangkat ke sekolah bersama kakak made senang berjalan kaki ke sekolah made dan kakak melewati jembatan kecil

mereka menghitung jumlah langkah saat melewati jembatan,

made dan kakak menjaga keseimbangan agar tidak terjatuh

berangkat ke sekolah bersama kakak sangat menyenangkan

(67)

perhatikan petunjuk dan contoh gurumu

berjalan di papan titian bagus untuk melatih keseimbangan

setelah kalian menghitung langkah kalian

laporkan hasil percobaan mu di hadapan teman temanmu

belajar di rumah

orang tua menghitung lebar dan panjang meja dengan jengkal.

katakan ya jika kamu bisa katakan tidak jika kamu belum atau tidak bisa melakukannya

1. membantu ibu merapikan rumah

2. menulis cerita tentang kegiatan bersama keluarga 3. berhitung sampai bilangan 10

4. mengucapkan kata tolong saat meminta tolong 5. mengucapkan kata terimakasih bila sudah dibantu 6. menjaga keseimbangan saat berjalan pada titian

(68)

55 subtema 3

keluarga besar

keluarga besarku aku memiliki keluarga besar

ada kakek dan nenek juga paman dan bibi

aku juga memiliki saudara sepupu

kakek adalah ayah dari ayah atau ibu kita nenek adalah ibu dari ayah atau ibu kita

paman adalah saudara laki laki ayah atau ibu kita bibi adalah saudara perempuan ayah atau ibu kita

adik sepupu adalah anak paman atau bibi kita bahagia rasanya memiliki keluarga besar yang saling menyayangi

terimakasih tuhan atas anugrah diberikan keluarga yang saling menyayani

(69)

dengarkan cerita dari gurumu

keluarga besar made

keluarga besar made sedang berkumpul

di ruang keluarga, ada ayah dan ibu, ada kakak dan adik sepupu.

juga ada nenek dan kakek, serta ada paman dan bibi

keluarga besar made rukuns emua saling menghormati semua saling menyayangi

(70)

57

lengkapi kalimat berdasarkan cerita gurumu di atas 1. keluarga made berkumpul di ruang ….

2. mereka saling ….. dan …..

apakah saudaramu juga suka berkumpul

ceritakan kembali dengan teman dan gurumu cerita tentang keluargamu

keluarga besar made berkumpul di rumah made made mengajak kakak dan teman sepupunya untuk berolahraga

olahraga yang dilakukan adalah melompat ayo kita olahraga melompat

(71)

dengarkan penjelasan gurumu

langkah melompat satu arah

1. posisi badan sikap sempurna kaki lurus tegak berdiri 2. posisi kaki lurus saat melompat

3. angkat tinggi kedua kaki

4. arahkan kaki melompat kedepan ayunkan pula tangan kedepan 5. saat melompat tekuk kaki

luruskan kaki saat mendarat posisi tangan tetap kedepan untuk menjaga keseimbangan

orang tua mengajak anak berdiskusi tentang persamaan dan perbedaan mereka (semisal perbedaan jenis kelamin, kegemaran, makanan dan lain-lain) di dalam anggota keluarga mereka

(72)

59

dengarkan dengan seksama

hari minggu ini semua keluarga besar made berkumpul

mereka ingin menjenguk kakek paman dan bibi made juga datang

kedua anak mereka ikut serta made senang sekali

(73)

paman datang

(74)

61

paman membawa buah buahan paman mengajak made

menebak buah buahan yang ada di keranjang

ada 6 buah pisang pada keranjang berbentuk bulat ada 3 buah pisang pada keranjang berbentuk kotak bila disatukan ada berapa buah pisang seluruhnya...

gambar 3.2 menghitung jumlah gambar pisang

(75)

ada 5 buah manga pada keranjang berbentuk bulat ada 2 buah mangga pada keranjang berbentuk kotak

bila disatukan ada berapa buah mangga seluruhnya...

gambar 3.3 menghitung jumlah gambar manga

ada 3 buah jeruk pada keranjang berbentuk bulat ada 5 buah jeruk pada keranjang berbentuk kotak bila disatukan ada berapa buah jeruk seluruhnya...

gambar 3.4 menghitung jumlah gambar jeruk

+

=

(76)

63

ada 7 buah salak pada keranjang berbentuk bulat ada 2 buah salak pada keranjang berbentuk kotak

bila disatukan ada berapa buah salak seluruhnya...

gambar 3.5 menghitung jumlah gambar salak

ada 4 buah apel pada keranjang berbentuk bulat ada 2 buah apel pada keranjang berbentuk kotak bila disatukan ada berapa buah apel seluruhnya...

gambar 3.6 menghitung jumlah gambar apel

+

=

(77)

orang tua dan anak berjalan jalan mencari buah buahan ke pasar buah dan membilang jumlah buah

(78)

65

dengarkan baik- baik

lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tersedia kue

terimakasih minuman kakek dan nenek

duduk

kakek dan nenek datang

saat berkumpul diruang keluarga tiba tiba pintu di ketuk

saat dibuka ternyata kakek dan nenek yang datang mereka membawa kue kesenangan andi

andi sangat senang sekali

andi bersegera mengucapkan terimakasih kepada kakek dan nenek

(79)

1 di rumah andi datang….dan…. 2 mereka membawa….

3 andi mengucapkan ….

4 kakek dan nenek dipersilahkan….

5 kakek dan nenek disuguhi makanan dan ….

jawab dan tuliskan kalimat berikut dengan kata terimakasih atau silakan

1 …. di pakai rigletku

2 kakek …. diminum airnya 3 …. atas bantuannya

4 …. sudah menunjukkan jalan 5 …. sudah menolong

dengarkan dan ikuti gurumu mengucapkan kata-kata sopan di bawah ini

terimakasih sudah membantu saya terimakasih sudah menolong saya

terimakasih sudah menunjukan jalan kepada saya terimakasih atas pemberiannya

(80)

67

kakek menginap dirumah andi kakek mau menanam bunga

kakek suruh kak zahra mengukur taman

sambil bermain andi dan kak zahra belajar mengukur andi dan kak zahra mengukur panjang

dengan alat ukur berikut:

budi mengukur jarak pohon kerumah 7 langkah wati mengukur panjang meja 8 jengkal

orang tua dan anak mengukur panjang dan lebar benda yang ada dirumah dengan menggunakan jengkal dan langkah

(81)

kakek dan nenek andi berasal dari sulawesi mereka tinggal di sebuah desa yang indah bentuk kasih sayang pada kakek nenek adalah dengan sering menghubunginya bisa mendatangi secara langsung

atau menghubugi dengan menggunakan telepon apakah kamu sering bertemu dengan kakek dan nenekmu

dimanakah mereka tinggal

apakah kamu menyanyangi mereka ceritakan di depan teman temanmu tanyakan kepada temanmu

(82)

69

bermain dengan sepupu terasa riang gembira hati senang tiada terkira

walau pilihan kami kadang berbeda dengan berbagi tak ada kecewa

apa permainan yang kamu mainkan bersama saudara sepupumu

apakah bermain bola, atau bermain mobil mobilan atau permaian yang lainnya

apakah kamu senang bermain bersama saudara sepupumu

kita senang bermain dengan saudara

lakukan kegiatan ini sesuai dengan intruksi di bawah ini made dan adiknya bermain bola

saudara sepupu made juga ikut bermain

adik harus memindahkan bola dengan cara berlari dari keranjang a ke keranjang b

(83)

selanjutnya giliran made dan sepupu melakukan hal yang sama seperti made

mereka sangat gembira melakukan permaianan memindahkan bola

pamanku suka bermain bola permukaan bola berbentuk bulat

bermain bola menyebabkan keluar keringat dan kehausan

paman mengambil tisu pada kotak tisu untuk melap keringat

lalu meminum air pada botol mineral untuk meghilangkan kehausan

perhatikan benda-benda tersebut: 1 bola

(84)

71

2 kotak tisu

gambar 3.8 gambar kotak tisu

3 botol air mineral

(85)

inilah bentuk bentuk bangun ruang

gambar 3.10 gambar bangun ruang

susunlah bangun ruang ke atas dan kesamping

orang tua membimbing siswa mencari bentuk bentuk bangun ruang di rumah

orang tua membimbing siswa membersihkan hiasan yang ada di rumah dengan memperhatikan bentuk bangun ruang benda yang dibersihkan

(86)

73

semua kerabat menginap dirumah wati pagi pagi diadakan olehraga bersama

olahraga yang dilakukan adalah lompat dan lari ditempat yang benar

sebelum melompat dan berlari ditempat barisan membentuk lingkaran

bila terdengar suara pluit satu kali tandanya harus melompat ditempat

bila terdengan suara pluit dua kali tandanya harus berlari ditempat

bila terdengar suara pluit tiga kali tandanya harus berhenti gerakan berikutnya barisan tetap dalam bentuk lingkaran tetapi saling berpegangan

bila terdengar suara pluit satu kali tandanya harus melompat ditempat secara bersama sama

bila terdengan suara pluit dua kali tandanya harus berlari ditempat secara bersama sama

(87)

kegiatan ini membutuhkan kerjasama antar sesama anggota

ayo lakukan dengan percaya diri dan semangat

dengarkan wacana yang di bacakan gurumu

1 siapa yang kumpulkan anak-anak…. 2 dimana anak-anak dikumpulkan…. 3 apa yang dimainkan paman bagas…. 4 siapa yang ingin bernyanyi….

5 berapa banyak saudara sepupu wati….

paman bagas kumpulkan anak-anak di taman paman bagas akan bermain gitar

wati ingin bernyanyi

wati minta paman bagas mengiringi wati bernyanyi

(88)

75

berolahraga bersama teman

empat orang siswa sedang berolah raga membawa kartu dengan cara estafet aku dan keluargaku suka berolahraga kakek dan nenek juga suka berolah raga badan kami jadi sehat

mari berolah raga bersama teman ayo gerakkan badanmu

berjalan dan berlari ikuti petunjuk guru

ungkapkan perasaanmu ada dua kelompok lomba

tiap kelompok anggotanya ada empat kelompok a kecewa karena kalah

kelompok b senang karena mendapat

(89)

tuliskan dua sikap yang harus dilakukan saat memenangkan perlombaan

1. ... 2. ...

angkat tanganmu jika kamu bisa

1. menyanyi dan memahami isi lagu 2. mengenal anggota keluarga besar

3. mengenal kegiatan kebersamaan dalam keluarga 4. mengenal satuan panjang

5. mengenal bangun ruang kita senang berlomba

menang atau kalah tak apa apa asalkan kita sudah berusaha jika kalah tidak perlu kecewa

saat bermain bersama

sangat penting bekerja sama agar dapat meraih kemenangan

(90)

77 subtema 4

kebersamaan dalam keluarga

banyak kegiatan dapat dilakukan bersama keluarga

menjalankan ibadah kepada tuhan berkunjung ke rumah saudara membantu ibu

memasak dan merapikan kebun berlibur bersama

menonton televisi bersama olahraga bersama

bernyanyi bersama

melakukan kegiatan bersama

(91)

andi anak yang baik

andi suka membantu ibu

membawakan barang belanjaan membantu ibu memasak didapur

andi suka membantu ayah dan saudara anak yang suka membantu disayang tuhan

ayo kita belajar saling membantu

pernahkah kamu pergi ke pasar bersama ibumu apa saja yang kamu beli di sana

maukah kamu pergi lagi ke pasar mengapa

(92)

79

tanya pengalaman empat temanmu ketika pergi ke pasar

berapa banyak temanmu yang pernah pergi ke pasar

berapa banyak temanmu yang belum pernah pergi ke pasar apa yang mereka beli di pasar

ceritakan pengalamanmu di depan teman-temanmu ibu pulang dari pasar

ibu membeli sayur dan buah

pisang jeruk wortel apel dan tomat

menghitung jumlah buah dan sayur lakukan bersama temanmu

menghitung jumlah pisang

(93)

gambar 4.2 menghitung jumlah gambar jeruk

gambar 4.3 menghitung jumlah gambar wortel

(94)

81

gambar 4.5 menghitung jumlah gambar tomat

orang tua mengajak anak untuk berlatih berhitung

misal menghitung buah buahan yang di beli ayah atau menghitung brnda benda yang mudah didapatkan didalam rumah

(95)

dengarkan teks bacaan di bawah ini

berkebun bersama keluarga

pada hari minggu yona pergi ke kebun bersama ayah ternyata ibu dan maria turut serta juga

yona dan keluarga menanam jagung sambil menanam jagung

(96)

83

ayo sama sama kita menyayikan lagu

menanam jagung

ciptaan: ibu sud

saat menanam jagung

yona meghitung luas tanah yang akan di tanami jagung

yona melangkah ke depan 8 langkah dan melangkah ke kiri 7 langkah

(97)

sementara maria menghitung

jumlah biji jagung yang kan ditanam

semuanya bekerja sama menanam jagung hitunglah biji jagung di bawah ini

(98)

85

pada aktifitas kebersamaan dalam keluarga berupa merawat tanaman bersama, anak diminta untuk berlatih menyiram tanaman yang ada di rumah

(99)

nyanyikan lagu di bawah ini bersama teman-temanmu tirukan bacaan dengan nyaring

ayah mengajak made ibu dan kak putu pergi mereka sekeluarga naik delman

berkumpul dengan keluarga amatlah menyenangkan

mereka bercerita dan bercanda bernyanyi riang gembira

(100)

87

selaian lagu tersebut menceritakan pada hari minggu pergi ke kota untuk naik delman

kira kira apa lagi yang diceritakan di dalam lagu tersebut apa yang biasa kamu lakukan

saat berkumpul bersama keluarga ceritakan didepan teman temanmu

dengarkan cerita gurumu

made dan keluarga berlomba tarik tambang

mereka berlomba untuk memperingati hari kemerdekaan lomba tarik tambang membutuhkan kesungguhan

lomba tarik tambang membutuhkan kerja sama made dan keluarga memenangkan lomba

keluarga made saling mendukung keluarga made saling bekerja sama

(101)

diskusikan kegiatan tarik tambang bersama temanmu bagaimana perasaanmu

saat bermain tarik tambang

apakah kelompokmu berhasil memenangkan lomba apa yang harus dilakukan

agar kelompok menang bagaimana sikapmu

ketika memenangkan pertandingan bagaimana sikapmu

jika kalah pertandingan untuk mempersiapkan

pertandingan kita harus berlatih sungguh-sungguh dan berdisiplin

untuk memenangkan pertandingan perlu kerja sama dengan teman teman

(102)

89

pernahkah kamu pergi ke gunung?

ceritakan pengalamanmu saat berlibur bersama keluarga bisa ke gunung ke pantai ke kebun binatang

atau tempat yang lainnya

pergi ke gunung

saat liburan yona dan keluarga pergi ke gunung mereka bekerjasama mempersiapkan diri

yona membantu ibu menyiapkan makanan maria membantu ayah

mempersiapan peralatan ke gunung

di gunung yona dan keluarga menikmati alam pegunungan

udara begitu sejuk

terdengar kicau burung

kebersamaan dalam keluarga

(103)

sambil bermain di gunung yona menemukan dan mengumpulkan benda benda sebagai berikut

1 12 biji pohon pinus dan dimasukan kedalam kerenjang

gambar 4.7 menghitung gambar biji pohon pinus

2 16 batu kerikil gunung dan dimasukan kedalam kerenjang

(104)

91

3 19 helei daun pohon beringin dan dimasukan kedalam kerenjang

gambar 4.9 menghitung gambar daun beringin

4 18 biji pohon cemara dan dimasukan kedalam kerenjang

(105)

5 15 helai daun pohon karet dan dimasukan kedalam kerenjang

gambar 4.11 menghitung gambar daun pohon karet

orang tua bersama anak pergi ke halaman rumah atau tempat lain yang memungkinkan untuk

(106)

93

keluarga andi sedang berkumpul mereka sedang diskusi

keluarga andi juga sering membersihkan rumah bersama keluarga andi juga suka menyiram tanaman bersama kebersamaan dalam keluarga penting

anak anak hormat pada orang tua kakak adik saling menyayangi diskusikan dengan temanmu

apa yang dapat dilakukan dirumah agar tercipta kebersamaan dalam keluarga

andi membantu kak zahra mebersihkan ruang tamu ayah dan ibu senang apabila anak anak bekerjasama

apakah pernyataan di atas menggambarkan kebersamaan dalam keluarga….

(107)

ayah dan ibu sedang membersihkan halaman anak anak ikut membantu

mengapa….

ayah dan andi sedang memperbaiki pagar ibu dan kak zahra sedang menyiram tanaman

mengapa….

adik menangis karena mainannya direbut kakak

ibu menasehati kak zahra agar tidak merebut mainan adik apakah pernyataan di atas menggambarkan kebersamaan dalam keluarga….

(108)

95

jawablah dan peragakan di depan teman temanmu

kamu dibelikan ayah riglet baru kamu merasa senang

apa yang harus kamu katakana kepada ayah….

nenek sedang mendongeng

andi sangat senang mendengarnya apa yang andi katakana pada nenek ….

nenek sedang mendongeng

andi sangat senang mendengarnya apa yang andi katakana pada nenek …. kamu naik kelas

ibu memberimu hadiah

apa yang akan kamu katakana kepada ibu …. ayah mengajak kamu jalan jalan kamu merasa senang

(109)

para siswa berkumpul di halaman sekolah

guru akan mengajarkan permaian lingkaran besar lingkaran kecil

permainan ini dilakukan dengan cara siswa membentuk lingkaran, dimana setiap siswa saling berpegangan tangan para siswa bersemangat ikuti permainan

ayo ikuti permainan bersama temanmu

1. setiap siswa berpegangan tangan membentuk lingkaran 2. pada saat ada intruksi “lingkaran besar”

siswa membuat lingkaran brsar

3. pada saat ada intruksi “lingkaran kecil” siswa membuat lingkaran kecil

4. pada saat ada intruksi “lompat ditempat” siswa lompat ditempat

5. pada saat ada intruksi “lari ditempat” siswa lari ditempat

6. pada saat ada intruksi “jalan ditempat” siswa jalan ditempat

(110)

97

jika kamu di bantu kamu akan mengucapkan …

jika kamu sakit lalu di jenguk temanmu kamu akan mengucapkan ….

jika kamu di pinjami riglet oleh temanmu kamu akan mengucapkan ….

orang tua mengajak anak membiasakan diri membereskan tempat tidur bersama

(111)

katakana ya jika kamu bisa katakan tidak jika kamu tidak atau belum bisa

1. mengenal bangun ruang 2. bernyanyi dengan baik

3. membuat rencana berkebun 4. lompat ditempat

5. jalan ditempat 6. lari ditempat

7. berjalan dengan menjaga keseimbangan 8. berterimakasih jika mendapat bantuan lembar penilaian

susunlah huruf-huruf berikut ini menjadi nama sayur dan buah-buahan 1. rkuje = 2. ipsnga = 3. ttmoa = 4. trwole = 5. gerunt = 6. ggmaan =

(112)

99

tuliskan angka! angka 1 sampai 10

tulislah angka yang hilang 1. 1, 2, ,4, 5, ,7, 8, 10 2. 1, 2, 3, ,5, 6, 7, ,8, 9, 10 bacalah dengan nyaring 1. aku sayang keluargaku

2. aku bersyukur memiliki keluarga

3. aku bersyukur keluargaku menyanyangiku tuliskan kata kata berikut ini

1. pisang 2. jeruk 3. wortel 4. tomat 5. kentang 6. terung 7. ikan 8. udang 9. bunga 10. pasar

(113)

Daftar Pustaka

Permendikbud No. 21 Tahun 2015 tentang Pendidikan Karakter.

Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2016 dan Kurikulum 2013; Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160

Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2016 dan Kurikulum 2013; Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53

Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;

Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang Buku yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan RI Nomor 3 Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan;

Peraturan Direktur Jendral Pendidikan dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus;

Ruseffendi. 1988. Dasar-Dasar Matematika Modern untuk Guru-Guru dan OrangTua Murid. Bandung: Tarsito.

Subroto, Toto. 2003. Pembelajaran Keterampilan dan Konsep Olahraga di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas-Dirjen Dikdasmen-Bekerjasama dengan Dirjen Olahraga.

(114)

101

Suherman, Adang. 2001. Evaluasi Pendidikan Jasmani, Asesmen Alternatif

terhadap Kemajuan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional-Dirjen Dikdasmen-Direktorat Jenderal Olahraga.

Sukahar dan Kusrini. 1994. Matematika 2a Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas. Nurhasanah dkk. 2014. Buku Siswa Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri.

Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Taufina dkk. 2014. Buku Siswa Tema 4 Aku dan Sekolahku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Purnomosidi dkk 2014. Buku Siswa Tema 5 Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

(115)

BIODATA PENULIS

Nama Lengkap : Wawan, M.Pd Telp Kantor/HP : 081312809618

Email : [email protected]

Alamat Kantor : SLBN A Kota Bandung

Jl. Pajajaran No 52 Bandung Bidang Keahlian : Guru Sekolah Luar Biasa.

Riwayat pekerjaan / Profesi :

1. 2003 – 2013 Guru SLB Autisme Pelita Hapizh Kota Bandung. 2. 2013 – 2018 Guru SLBN A Kota Bandung

3. 2018 – sekarang Kepala Sekolah SLBN A Kota Bandung

4. 2005 – Sekarang Dosen Luar Biasa Politeknik Al-Islam Bandung Program Study Terapi Wicara

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S1 : Pendidikan Luar Biasa Universitas Pendidikan Indonesia (1999)

2. S2 : Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia Program Study Pendidikan Kebutuhan Khusus (2012)

1. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Anak Tunalaras, PT LUXIMINA METRO MEDIA JAKARTA TIMUR, 2013

2. Buku Siswa SDLB Tunanetra Kelas I tema 2 Kegemaranku, Tematik, Kurikulum 2013 (2014).

3. Buku Guru SDLB Tunanetra Kelas I tema 2 Kegemaranku,T ematik, Kurikulum 2013 (2014).

4. Buku Siswa SDLB Tunanetra Kelas 2 Tema 2 Benda Tak Hidup, Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku, Tematik, Kurikulum 2013 (2015).

5. Buku Guru SDLB Tunanetra Kelas 2 Tema 2 Benda Tak Hidup, Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku,Tematik, Kurikulum 2013 (2015).

(116)

103

6. Buku Siswa SDLB Tunanetra Kelas 3 Tema 5 Sekolahku Sehat, Kurikulum 2013 (2016)

7. Buku Guru SDLB Tunanetra Kelas 3 Tema 5 Sekolahku Sehat, Kurikulum 2013 (2016)

Judul Penelitian dan Tahun Terbit:

1. Asesemen dimensi Kuantitatif untuk anak Tunagrahita tahun 2011

Lahir di Bandung Jawa Barat, 10 Nopember 1974. Menikah dengan Iis Irma, S.Pd, dan dikaruniai 2 anak Bagas Muhammad Azmi dan Bintang Muhammad Azka. Saat ini menetap di Kota Bandung Jawa Barat. Pernah menjadi

narasumber Penggunaan Buku Tematik Pendidikan Khusus Kurikulum 2013 di Berbagai Kota dan Kabupaten di Indonesia, tahun 2014 dan 2015, 2016 dan 2017.

(117)

BIODATA PENELAAH

Nama : Ima Kurrotun Ainin, S.Pd., M.Pd.

Tempat/tanggal lahir : February 02 1983, Mojokerto, East java, Indonesia Instansi : Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan,

Universitas Negeri Surabaya

Alamat Instansi : Kampus Unesa, Lakarsantri, Jln. Lidah Wetan

No.Tlp/ HP : 0812332288233/+6231-99423002

Email : [email protected] / [email protected]

Pendidikan : S1. Pendidikan Luar Biasa Unesa 2002

S2. Pendidikan Kebutuhan Khusus UPI 2008 Karya Tulis

 Pencegahan Underachiever pada anak Usia Sekolah dengan Keterlibatan Orang Tua

 Intervensi Dini dalam Pola Ibu untuk mengoptimalkan Kesadaran dalam Mengambangkan Generasi Muslim,

 Revitalisasi Nilai Kebangsaan dalam Pendidikan terintegritas

 Manajemen Penanganan Siswa Tetirah Di Panti Sosial “Bima Sakti” Batu, Malang

 Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif

(118)

105

 Penyelenggaraan Model Layanan Komponen Manajemen Kesiswaan Sekolah Inklusif Di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif Surabaya

 Pengembangan Perangkat Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus pada Sekolah Inklusi

 Kajian Kerjasama FIP Unesa –Khon Kaen University terkait Suasana Akademik Menuju Penguatan Ilmu Pendidikan

 Pengembangan metode pembelajaran daring (blended learning) pada mata pelajaran Ortopedagogik Anak Berkesulitan Belajar

 inclusive education for children with specific learning difficulties: case study of perspectives from special educational needs children teachers

 identification the obstacle in implementarion of Inclusive education in East java to Support East Java as an Inclusive Profince

 Understanding Emotional Patterns in Children with Autism: A Case Study

 Are Indonesia sign lagguage and total communication have benefits for teachers in inclusive school ?

Buku yang pernah di telaah

1. Buku siswa tema 1 DIRIKU kelas I 2. Buku guru tema 1 DIRIKU kelas I

3. Buku siswa tema 2 KELUARGAKU kelas I 4. Buku guru tema 2 KELUARGAKU kelas I

5. Buku siswa tema 5 HIDUP BERSIH DAN SEHAT kelas IV 6. Buku guru tema 5 HIDUP BERSIH DAN SEHAT kelas IV 7. Buku siswa tema 6 MAKANAN SEHAT DAN BERGIZI kelas IV

(119)

BIODATA SETTER

Nama Lengkap : Firman Marwansyah Telp Kantor/HP : 082240424493

Email : [email protected] Pekerjaan : Mahasiswa

Alamat : Jl.terusan Pak Gatot raya no.20A (KPAD) Kota Bandung Bidang Keahlian : Multimedia

BIODATA ILUSTRATOR

Nama Lengkap : Suci Rayanita Sari Telp Kantor/HP : 0857-9524-1933

Email : [email protected] Pekerjaan : Freelance

Alamat : Bumi Panyileukan, Bandung Bidang Keahlian : Pendidikan Sejarah