Tema 7
Buku Siswa SDLB Tunagrahita Kelas I
oleh: Anto Wibowo, S.Pd.
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN LAYANAN KHUSUS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
2018
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
PARIWISATA
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesi a
iv v
KATA SAMBUTAN
Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapam buku teks pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan P K dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran untuk SDLB kelas 1, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun 2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk siswa tema 7 PARIWISATA untuk
Tunagrahita ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik
Terpadu agar siswa tunagrahita lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku teks pelajaran SDLB kelas 1 dirancang menjadi 8 tema untuk setiap ketunaan. Tema 1 s.d. 7 dikembangkan masing-masing dalam 4 subtema dan setiap subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Untuk tema 8 dikembangkan dalam 3 subtema, masing-masing subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus
yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PARIWISATA /Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan –Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018.
xiv, 136 hal- Untuk SDLB Kelas I
Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas I ISBN:
Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Anto Wibowo, S.Pd. Penelaah materi : Dr. Iding Tarsidi, M.Pd. Setter
:
Ilustrator :
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Cetakan Ke-1, 2018
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Muhammad Ma’ruf Anggi Yanuariska, S.Sn.
KATA SAMBUTAN
Pada tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai memberlakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus di seluruh SLB. Pemberlakuan kurikulum tersebut, diikuti dengan penyiapam buku teks pelajaran sebagai salah satu sarana pendukung dalam implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum pendidikan khusus dirumuskan secara terpadu meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dengan mengakomodasi kebutuhan siswa pada setiap ketunaan.
Pada tahun pelajaran 2018/2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan P K dan LK mempersiapkan buku teks pelajaran untuk SDLB kelas 1, yang sudah disesuaikan dengan Perdirjen Nomor 10 tahun 2017 tentang Stuktur Kurikulum, Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti dan Pedoman Imlementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Buku teks pelajaran untuk siswa tema 7 PARIWISATA untuk
Tunagrahita ditulis dengan pendekatan Pembelajaran Tematik
Terpadu agar siswa tunagrahita lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa dapat mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan keterampilan dan konteks lingkungan yang harus dipahami. Buku teks pelajaran SDLB kelas 1 dirancang menjadi 8 tema untuk setiap ketunaan. Tema 1 s.d. 7 dikembangkan masing-masing dalam 4 subtema dan setiap subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Untuk tema 8 dikembangkan dalam 3 subtema, masing-masing subtema dibuat dalam 5 pembelajaran. Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus
yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PARIWISATA /Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan – Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018.
xiv, 136 hal- Untuk SDLB Kelas I
Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas I ISBN: ....
Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Anto Wibowo, S.Pd. Penelaah materi : Dr. Iding Tarsidi, M.Pd.
Setter :
Ilustrator :
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah
Cetakan Ke-1, 2018
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Muhammad Ma’ruf Anggi Yanuariska, S.Sn.
vi vii September 20 18
Direktur Pembinaan PK dan LK
Poppy Dewi Puspita wati NIP19630521198803200 1
Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi yang memuat rencana pembelajaran yang berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran rerata yang bisa dinaikan atau diturunkan oleh guru sesuai dengan kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Buku ini merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi siswa dan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Selain diperuntukkan bagi siswa yang belajar di sekolah luar biasa, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah inklusif. Saran dan kritikan yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan. Melalui kesempatan ini kami menyampaikan banyak terima kasih kepada Saudara : Anto Wibowo, S.Pd. sebagai penulis, Dr. Iding Tarsidi, M.Pd. sebagai penelaah, Anggi Yanuariska, S.Sn. sebagai ilustrator dan Muhammad Ma’ruf sebagai setter yang telah mencurahkan pemikirannya untuk mempersiapkan buku ini dengan baik.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah swt. Yang telah memberikan kekuatan , kesempatan, kesehatan, petunjuk, serta kamampuan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan buku: Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema: ”PARIWISATA”
Buku ini dapat untuk membantu sebagai sumber belajar siswa dan guru dalam pembelajaran di sekolah. Pembahasan buku ini mengacu pada silabus pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Uraian buku Ini dibagi dalam 4 subtema yaitu: Subtema 1 Wisata ke Pegunungan, Subtema 2 Wisata Pantai, Subtema 3 Wisata Budaya, Subtema 4 Wisata Kuliner, setiap subtema terdiri dari 5 pembelajaran, dimana pada pembelajaran ke5 ditambahkan penilaian diri “ayo melatih kejujuran” dan latihan evaluasi dengan materi pembelajaran 1 sampai dengan 5. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat langsung merefleksi materi pelajaran, mengembangkan kreatifitas berbasis fungsional dalam kehidupan sehari-hari.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat pendidikan dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus (PKLK), serta kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang
telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk menyusun buku ini,dan Para Akademisi PLB yang telah memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kelayakan Ttd
September 2018
Direktur Pembinaan PK dan LK
Poppy Dewi Puspitawati NIP196305211988032001
Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi yang memuat rencana pembelajaran yang berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran rerata yang bisa dinaikan atau diturunkan oleh guru sesuai dengan kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Buku ini merupakan salah satu sumber belajar bagi siswa yang dapat dipadukan dengan sumber belajar lainnya sesuai dengan kemapuan siswa berkebutuhan khusus. Kami berharap buku ini bisa bermanfaat bagi siswa dan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah. Selain itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh Kepala Sekolah, Pengawas, Orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Selain diperuntukkan bagi siswa yang belajar di sekolah luar biasa, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah inklusif. Saran dan kritikan yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan. Melalui kesempatan ini kami menyampaikan banyak terima kasih kepada Saudara : Anto Wibowo, S.Pd. sebagai penulis, Dr. Iding Tarsidi, M.Pd. sebagai penelaah, Anggi Yanuariska, S.Sn. sebagai ilustrator dan Muhammad Ma’ruf sebagai setter yang telah mencurahkan pemikirannya untuk mempersiapkan buku ini dengan baik.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah swt. Yang telah memberikan kekuatan , kesempatan, kesehatan, petunjuk, serta kamampuan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan buku: Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema: ”PARIWISATA”
Buku ini dapat untuk membantu sebagai sumber belajar siswa dan guru dalam pembelajaran di sekolah. Pembahasan buku ini mengacu pada silabus pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Uraian buku Ini dibagi dalam 4 subtema yaitu: Subtema 1 Wisata ke Pegunungan, Subtema 2 Wisata Pantai, Subtema 3 Wisata Budaya, Subtema 4 Wisata Kuliner, setiap subtema terdiri dari 5 pembelajaran, dimana pada pembelajaran ke5 ditambahkan penilaian diri “ayo melatih kejujuran” dan latihan evaluasi dengan materi pembelajaran 1 sampai dengan 5. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat langsung merefleksi materi pelajaran, mengembangkan kreatifitas berbasis fungsional dalam kehidupan sehari-hari.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat pendidikan dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus (PKLK), serta kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk menyusun buku ini,dan Para Akademisi PLB yang telah memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kelayakan
viii ix buku ini serta kepada teman- teman guru juga Penulis berharap
semoga buku ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam mengembangkan segala kompetensi yang ada.
Penulis menyadari bahwa dalam buku ini masih banyak kelemahan dan kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan. Karena itu, diharapkan kritik dan saran dari semua pembaca untuk penyempurnaan buku ini, dan atas kritik dan saran, masukkan untuk perbaikan dari pembaca diucapkan terima kasih. Penulis Daftar Isi Subtema 1 wisata ke pegunungan 1 Subtema 2 wisata pantai 31 Subtema 3 wisata budaya 69 Subtema 4 wisata kuliner 99 Glosarium 127 Daftar Pustaka 130 Profil Penulis 132 Profil Penelaah 133 Profil Settter 135 Profil Ilustrator 134
Katalog Dalam Terbitan
Sambutan Direktur Pembinaan PK dan LK
Kata Pengantar Penulis vii
Daftar Isi ix
Daftar Gambar x
v iv
buku ini serta kepada teman- teman guru juga Penulis berharap semoga buku ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam mengembangkan segala kompetensi yang ada.
Penulis menyadari bahwa dalam buku ini masih banyak kelemahan dan kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan. Karena itu, diharapkan kritik dan saran dari semua pembaca untuk penyempurnaan buku ini, dan atas kritik dan saran, masukkan untuk perbaikan dari pembaca diucapkan terima kasih. Penulis Daftar Isi Subtema 1 wisata ke pegunungan 1 Subtema 2 wisata pantai 31 Subtema 3 wisata budaya 69 Subtema 4 wisata kuliner 99 Glosarium 127 Daftar Pustaka 130 Profil Penulis 132 Profil Penelaah 133 Profil Settter 135 Profil Ilustrator 134
Katalog Dalam Terbitan
Sambutan Direktur Pembinaan PK dan LK
Kata Pengantar Penulis vii
Daftar Isi ix
Daftar Gambar x
v iv
x xi
Daftar Gambar
gambar :1.1 keluarga berwisata ke gunung 1
gambar :1.2 macam-macam burung 2
gambar :1.3 matahari 4
gambar :1.4 pohon 4
gambar :1.5 burung gunung 4
gambar :1.6 air 4
gambar :1.7 laut 5
gambar :1.8 burung garud 6
gambar : 1.9 perbekalan wisata gunung gambar : 1.9.2 sarung tangan
gambar : 1.10 jaket gambar : 1.11 tas
gambar : 1.12 keranjang gambar : 1.13 topi
gambar : 1.14 sarung tangan
gambar : 1.15 loket pembelian karcis gambar : 1.16 batang gambar : 1.16.2 topi gambar : 1.17 ban gambar : 1.18 berjalan gambar : 1.19 berlari gambar : 1.20 berburu gambar : 1.21 berkuda gambar : 1.22 berkemah gambar : 1.23 berolahraga
gambar : 1.24 berwisata ke gunung gambar : 1.25 menanam sayur
gambar : 2.1 bertamasya
gambar : 2.2 papan pengumuman gambar : 2.3 buang sampah
gambar : 2.4 merusak fasilitas umum gambar : 2.5 bermain api
gambar : 2.6 berenang
gambar : 2.7 merusak terumbu karang gambar : 2.8 ekspresi senang
gambar : 2.9 pantai kuta
gambar : 2.10 pantai parangtritis gambar : 2.11 pantai anyer
gambar : 2.12 pantai pangandaran gambar : 2.13 pantai air manis
gambar : 2.14 benda perlengkapan pantai gambar : 2.15 ember
gambar : 2.16 tikar gambar : 2.17 kacamata
gambar : 2.18 topi 43
gambar : 2.19 pelampung gambar : 2.20 hewan di laut gambar : 2.21 bola
gambar : 2.22 ikan
gambar : 2.23 berenang
gambar : 2.23.2 berjemur di pantai gambar : 2.24 main bola
gambar : 2.25 main pasir 55
gambar : 2.26 memancing gambar : 2.27 pemanasan gambar : 2.28 lari-lari kecil
gambar : 2.29 bola, ember, sekop 9 10 10 10 10 11 13 14 14 14 17 17 18 18 24 21 20 18 31 32 33 33 33 33 33 36 38 38 38 38 38 42 43 43 43 43 48 52 53 55 55 55 55 56 57 58 8
Daftar Gambar
gambar :1.1 keluarga berwisata ke gunung 1
gambar :1.2 macam-macam burung 2
gambar :1.3 matahari 4
gambar :1.4 pohon 4
gambar :1.5 burung gunung 4
gambar :1.6 air 4
gambar :1.7 laut 5
gambar :1.8 burung garud 6
gambar : 1.9 perbekalan wisata gunung gambar : 1.9.2 sarung tangan
gambar : 1.10 jaket gambar : 1.11 tas
gambar : 1.12 keranjang gambar : 1.13 topi
gambar : 1.14 sarung tangan
gambar : 1.15 loket pembelian karcis gambar : 1.16 batang gambar : 1.16.2 topi gambar : 1.17 ban gambar : 1.18 berjalan gambar : 1.19 berlari gambar : 1.20 berburu gambar : 1.21 berkuda gambar : 1.22 berkemah gambar : 1.23 berolahraga
gambar : 1.24 berwisata ke gunung gambar : 1.25 menanam sayur
gambar : 2.1 bertamasya
gambar : 2.2 papan pengumuman gambar : 2.3 buang sampah
gambar : 2.4 merusak fasilitas umum gambar : 2.5 bermain api
gambar : 2.6 berenang
gambar : 2.7 merusak terumbu karang gambar : 2.8 ekspresi senang
gambar : 2.9 pantai kuta
gambar : 2.10 pantai parangtritis gambar : 2.11 pantai anyer
gambar : 2.12 pantai pangandaran gambar : 2.13 pantai air manis
gambar : 2.14 benda perlengkapan pantai gambar : 2.15 ember
gambar : 2.16 tikar gambar : 2.17 kacamata
gambar : 2.18 topi 43
gambar : 2.19 pelampung gambar : 2.20 hewan di laut gambar : 2.21 bola
gambar : 2.22 ikan
gambar : 2.23 berenang
gambar : 2.23.2 berjemur di pantai gambar : 2.24 main bola
gambar : 2.25 main pasir 55
gambar : 2.26 memancing gambar : 2.27 pemanasan gambar : 2.28 lari-lari kecil
gambar : 2.29 bola, ember, sekop 9 10 10 10 10 11 13 14 14 14 17 17 18 18 24 21 20 18 31 32 33 33 33 33 33 36 38 38 38 38 38 42 43 43 43 43 48 52 53 55 55 55 55 56 57 58 8
xii xiii gambar : 2.30 nelayan
gambar : 3.1 taman mini gambar : 3.2 kota tua
gambar : 3.3 candi prambanan 71
gambar : 3.4 monas
gambar : 3.5 candi borobudur gambar : 3.6 monas
gambar : 3.7 mengantri gambar : 3.8 loket
gambar : 3.9 dilarang mencoret-coret
gambar : 3.10 dilarang mengambil gambar gambar : 3.11 dilarang buang sampah
gambar : 3.12 anak makan minum di museum gambar : 3.13 bercanda
gambar : 3.14 membuang sampah sembarangan gambar : 3.15 mencoret-coret
gambar : 3.16 membeli karcis gambar : 3.17 makan di museum
gambar : 3.18 mendengarkan penjelasan
gambar : 3.19 membuang sampah di tempatnya gambar : 3.20 melihat museum
gambar : 3.21 menyentuh benda museum
gambar : 3.22 tidak makan di museum 79 gambar : 3.23 tari daerah
gambar : 3.24 menari jaipong gambar : 3.25 gedung museum gambar : 3.26 menaiki tangga gambar : 3.27 patung
gambar : 3.28 lukisan
gambar : 3.29 pajangan gambar : 3.30 prasasti gambar : 3.31 miniatur
gambar : 4.0 makanan 4 sehat 5 sempurna
gambar : 4.1 makanan sehat 101
gambar : 4.2 makanan dihinggapi lalat 101
gambar : 4.3 makanan jatuh 101
gambar : 4.4 buah-buahan 101
gambar : 4.5 makanan terbuka 101
gambar : 4.6 sayuran 101
gambar : 4.7 makanan tertutup 101
gambar : 4.8 makanan basi 101
gambar : 4.9 buah-buahan 102 gambar : 4.10 wortel gambar : 4.11 kol gambar : 4.12 terong gambar : 4.13 labu gambar : 4.14 brokoli gambar : 4.15 putu ayu gambar : 4.16 serabi gambar : 4.17 kue cucur gambar : 4.18 onde-onde
gambar : 4.19 kue mangkok 106
gambar : 4.20 bakso gambar : 4.21 mie goreng gambar : 4.22 ayam goreng gambar : 4.23 udang bakar gambar : 4.24 nasi goreng 60 71 71 71 71 72 75 75 75 75 75 77 79 79 79 79 79 79 79 79 79 81 83 87 88 89 89 107 89 89 89 99 104 104 104 104 104 106 106 106 106 107 107 107 107
gambar : 2.30 nelayan gambar : 3.1 taman mini gambar : 3.2 kota tua
gambar : 3.3 candi prambanan 71
gambar : 3.4 monas
gambar : 3.5 candi borobudur gambar : 3.6 monas
gambar : 3.7 mengantri gambar : 3.8 loket
gambar : 3.9 dilarang mencoret-coret
gambar : 3.10 dilarang mengambil gambar gambar : 3.11 dilarang buang sampah
gambar : 3.12 anak makan minum di museum gambar : 3.13 bercanda
gambar : 3.14 membuang sampah sembarangan gambar : 3.15 mencoret-coret
gambar : 3.16 membeli karcis gambar : 3.17 makan di museum
gambar : 3.18 mendengarkan penjelasan
gambar : 3.19 membuang sampah di tempatnya gambar : 3.20 melihat museum
gambar : 3.21 menyentuh benda museum
gambar : 3.22 tidak makan di museum 79 gambar : 3.23 tari daerah
gambar : 3.24 menari jaipong gambar : 3.25 gedung museum gambar : 3.26 menaiki tangga gambar : 3.27 patung
gambar : 3.28 lukisan
gambar : 3.29 pajangan gambar : 3.30 prasasti gambar : 3.31 miniatur
gambar : 4.0 makanan 4 sehat 5 sempurna
gambar : 4.1 makanan sehat 101
gambar : 4.2 makanan dihinggapi lalat 101
gambar : 4.3 makanan jatuh 101
gambar : 4.4 buah-buahan 101
gambar : 4.5 makanan terbuka 101
gambar : 4.6 sayuran 101
gambar : 4.7 makanan tertutup 101
gambar : 4.8 makanan basi 101
gambar : 4.9 buah-buahan 102 gambar : 4.10 wortel gambar : 4.11 kol gambar : 4.12 terong gambar : 4.13 labu gambar : 4.14 brokoli gambar : 4.15 putu ayu gambar : 4.16 serabi gambar : 4.17 kue cucur gambar : 4.18 onde-onde
gambar : 4.19 kue mangkok 106
gambar : 4.20 bakso gambar : 4.21 mie goreng gambar : 4.22 ayam goreng gambar : 4.23 udang bakar gambar : 4.24 nasi goreng 60 71 71 71 71 72 75 75 75 75 75 77 79 79 79 79 79 79 79 79 79 81 83 87 88 89 89 107 89 89 89 99 104 104 104 104 104 106 106 106 106 107 107 107 107
xiv xiii gambar : 4.26 ikan goreng
gambar : 4.27 telur rebus gambar : 4.28 alat makan gambar : 4.29 anak makan gambar : 4.30 gelas gambar : 4.31 mangkok gambar : 4.32 buku gambar : 4.33 sendok gambar : 4.34 kursi gambar : 4.35 tas gambar : 4.36 garpu gambar : 4.37 gunting gambar : 4.38 piring
gambar : 4.39 anak makan
gambar : 4.40 anak mencuci tangan gambar : 4.41 proses makan
gambar : 4.42 ruang makan gambar : 4.43 alat makan
107 107 111 112 113 114 114 114 114 114 114 114 114 116 117 118 121 122
tempat wisata pegunungan
bacalah teks di bawah ini dengan nyaring berwisata ke gunung mas
hari ini libur sekolah
doni, bapak, ibu pergi wisata wisata ke gunung mas
udara gunung mas sejuk kanan kiri banyak pohon pohon besar dan kecil tumbuh dengan subur banyak burung terbang
berwisata bersama keluarga menyenangkan
gambar: 1.1 Keluarga berwisata ke gunung sumber : dokumen penulis
wisata ke pegunungan
subtema1
1
pembelajaran ayo membaca2 3
tunjukkan diantara gambar burung diatas, yang menjadi lambang negara.
ayo pilih
dengarkanlah penjelasan gurumu dengan baik
di gunung terdapat beraneka jenis burung ada burung yang besar
ada burung yang kecil
burung kecil contohnya burung emprit, kutilang dan lainnya
burung besar contohnya burung elang, garuda dan lainnya dari contoh burung besar tersebut,
burung garuda dipakai sebagai lambang negara kita
gambar: 1.2 macam-macam burung sumber: dokumen penulis
kalian sudah mendengarkan penjelasan guru dapatkah kalian menyebutkan nama burung serta menunjukkannya.
ayo menyimak
gambar: 1.2 macam-macam burung sumber: dokumen penulis
tunjukkan diantara gambar burung diatas, yang menjadi lambang negara.
ayo pilih
dengarkanlah penjelasan gurumu dengan baik
di gunung terdapat beraneka jenis burung ada burung yang besar
ada burung yang kecil
burung kecil contohnya burung emprit, kutilang dan lainnya
burung besar contohnya burung elang, garuda dan lainnya dari contoh burung besar tersebut,
burung garuda dipakai sebagai lambang negara kita
gambar: 1.2 macam-macam burung sumber: dokumen penulis
kalian sudah mendengarkan penjelasan guru dapatkah kalian menyebutkan nama burung serta menunjukkannya.
ayo menyimak
gambar: 1.2 macam-macam burung sumber: dokumen penulis
4 5 tariklah garis sesuai pada gambar sesuai dengan nama alam ciptaan tuhan
gunung
air
matahari
burung laut setelah kalian mendengarkan penjelasan guru
tuliskan nama ciptaan tuhan sesuai dengan gambar
1. 2. 3. 4. 5. ……… ……… ……… ……… ……… 1. 2. 3. 4. 5. ayo tunjukkan ayo menulis gambar : 1.3 matahari gambar : 1.4 pohon
gambar : 1.5 burung, gunug
gambar : 1.6 air
sumber : dokumen penulis sumber : dokumen penulis
tariklah garis sesuai pada gambar sesuai dengan nama alam ciptaan tuhan
gunung
air
matahari
burung laut setelah kalian mendengarkan penjelasan guru
tuliskan nama ciptaan tuhan sesuai dengan gambar
1. 2. 3. 4. 5. ……… ……… ……… ……… ……… 1. 2. 3. 4. 5. ayo tunjukkan ayo menulis gambar : 1.3 matahari gambar : 1.4 pohon
gambar : 1.5 burung, gunug
gambar : 1.6 air
sumber : dokumen penulis sumber : dokumen penulis
6 7 sebutkan nama benda ciptan tuhan yang kalian lihat di gunung!
sebutkan nama burung yang kalian ketahui.
carilah gambar pemandangan gunung, hal-hal yang kamu temui di dalamnya.
Perhatikan gambar burung berikut ini lalu ucapkan nama gambar di bawah ini
gambar : 1.8 burung garuda sumber : dokumen penulis
warnailah burung tersebut sesuai dengan kreativitas kalian
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
sebutkan nama benda ciptan tuhan yang kalian lihat di gunung!
sebutkan nama burung yang kalian ketahui.
carilah gambar pemandangan gunung, hal-hal yang kamu temui di dalamnya.
Perhatikan gambar burung berikut ini lalu ucapkan nama gambar di bawah ini
gambar : 1.8 burung garuda sumber : dokumen penulis
warnailah burung tersebut sesuai dengan kreativitas kalian
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
8 9 1. putu menggunakan topi di ……..
2. ayah menggondong tas pada ………
3. ibu menjinjing keranjang makanan dengan …….
4. eli menjinjing jaket menggunakan ……..
5. gambar disamping
di gunakan pada anggota tubuh . . . perlengkapan wisata ke pegunungan
dengarkanlah penjelasan gurumu berikut ini
pergi berwisata membutuhkan persiapan dengan membawa baju,makanan dan tas catatlah barang yang perlu dibawa
ibu menyiapkan bekal makanan.
eli dan doni memasukkan baju ke tas Jangan ada barang yang tertinggal periksa kembali sebelum berangkat
dari teks diatas
apa yang dipersiapkan sebelum berwisata?
tulislah dibuku mu benda yang di bawa saat berwisata.
gambar :1.9 perbekalan wisata gunung sumber : dokumen penulis
ayo menyimak
2
pembelajaran
gambar :1.9 sarung tangan sumber : dokumen penulis
1. putu menggunakan topi di ……..
2. ayah menggondong tas pada ………
3. ibu menjinjing keranjang makanan dengan …….
4. eli menjinjing jaket menggunakan ……..
5. gambar disamping
di gunakan pada anggota tubuh . . . perlengkapan wisata ke pegunungan
dengarkanlah penjelasan gurumu berikut ini
pergi berwisata membutuhkan persiapan dengan membawa baju,makanan dan tas catatlah barang yang perlu dibawa
ibu menyiapkan bekal makanan.
eli dan doni memasukkan baju ke tas Jangan ada barang yang tertinggal periksa kembali sebelum berangkat
dari teks diatas
apa yang dipersiapkan sebelum berwisata?
tulislah dibuku mu benda yang di bawa saat berwisata.
gambar :1.9 perbekalan wisata gunung sumber : dokumen penulis
ayo menyimak
2
pembelajaran
gambar :1.9 sarung tangan sumber : dokumen penulis
10 11
apakah kamu pernah pergi bertamasya ke gunung
tebalkan dan warnailah alat wisata yang ada di bawah ini 1. 2. 3. 4. 5. ……… ……… ……… ……… ………
contohlah nama perlengkapan wisata gunung yang ada pada gambar di bawah ini
gambar : 1.14 topi
sumber : dokumen penulis gambar : 1.10 jaket
sumber : dokumen penulis gambar : 1.11 tas
gambar : 1.12 keranjang
gambar : 1.13 topi
gambar : 1.13.2 sarung tangan
apakah kamu pernah pergi bertamasya ke gunung
tebalkan dan warnailah alat wisata yang ada di bawah ini 1. 2. 3. 4. 5. ……… ……… ……… ……… ………
contohlah nama perlengkapan wisata gunung yang ada pada gambar di bawah ini
gambar : 1.14 topi
sumber : dokumen penulis gambar : 1.10 jaket
sumber : dokumen penulis gambar : 1.11 tas
gambar : 1.12 keranjang
gambar : 1.13 topi
gambar : 1.13.2 sarung tangan
12 13
tata tertib wisata ke pegunungan
dengarkanlah penjelasan gurumu tentang peraturan masuk lokasi wisata.
berwisata ke gunung
doni dan nani pergi berwisata sebelum masuk lokasi wisata, harus membeli karcis
karcis adalah tanda masuk ke lokasi wisata masuk ke lokasi wisata membeli karcis.
gambar : 1.15 loket pembelian karcis sumber : dokumen penulis
carilah gambar alat wisata, dan minta anak untuk menyebutkan nama alat wisata tersebut.
sebutkan anggota tubuh yang digunakan untuk membawa alat wisata.
sebutkan nama alat wisata yang kamu ketahui.
3
pembelajaran ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
tata tertib wisata ke pegunungan
dengarkanlah penjelasan gurumu tentang peraturan masuk lokasi wisata.
berwisata ke gunung
doni dan nani pergi berwisata sebelum masuk lokasi wisata, harus membeli karcis
karcis adalah tanda masuk ke lokasi wisata masuk ke lokasi wisata membeli karcis.
gambar : 1.15 loket pembelian karcis sumber : dokumen penulis
carilah gambar alat wisata, dan minta anak untuk menyebutkan nama alat wisata tersebut.
sebutkan anggota tubuh yang digunakan untuk membawa alat wisata.
sebutkan nama alat wisata yang kamu ketahui.
3
pembelajaran ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
14 15
kalian telah mendengarkan penjelasan guru.
serta menulis benda berbentuk bangun datar ditempat wisata
dapatkah kalian menggambar benda bangun yang ada di tempat wisata
coba gambarlah benda berbentuk ruang dilembar kerja atau bukumu
lembar kerja
apakah di tempat wisata ada benda berbentuk bangun datar
coba sebutkan benda berbentuk bangun datar di tempat wisata
sebelum masuk ketempat wisata harus membeli?
mengenal benda berbentuk bangun ruang di tempat wisata bentuk persegi bentuk tabung bentuk lingkaran bentuk lingkaran 1. 2. 3. 4.
ayo menjawab ayo menggambar
gambar : 1.16 batang
gambar : 1.16.2 topi
gambar : 1.15 Loket pembelian karcis
gambar : 1.17 ban
kalian telah mendengarkan penjelasan guru.
serta menulis benda berbentuk bangun datar ditempat wisata
dapatkah kalian menggambar benda bangun yang ada di tempat wisata
coba gambarlah benda berbentuk ruang dilembar kerja atau bukumu
lembar kerja
apakah di tempat wisata ada benda berbentuk bangun datar
coba sebutkan benda berbentuk bangun datar di tempat wisata
sebelum masuk ketempat wisata harus membeli?
mengenal benda berbentuk bangun ruang di tempat wisata bentuk persegi bentuk tabung bentuk lingkaran bentuk lingkaran 1. 2. 3. 4.
ayo menjawab ayo menggambar
gambar : 1.16 batang
gambar : 1.16.2 topi
gambar : 1.15 Loket pembelian karcis
gambar : 1.17 ban
16 17
mengenal kegiatan wisata di pegunungan
dengarkan dan tirukan apa yang guru mu bacakan.
B e r j a l a n
B e r l a r i sebutkan nama benda yang berbentuk bangun ruang
yang kalian lihat di gunung.
ucapkan nama bangun datar yang kalian ketahui.
minta anak untuk menyebutkan nama benda bangun ruang di lingkungan rumah
4
pembelajaran
ayo tirukan
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
gambar : 1.18 berjalan sumber : dokumen penulis
gambar : 1.19 berlari sumber : dokumen penulis
mengenal kegiatan wisata di pegunungan
dengarkan dan tirukan apa yang guru mu bacakan.
B e r j a l a n
B e r l a r i sebutkan nama benda yang berbentuk bangun ruang
yang kalian lihat di gunung.
ucapkan nama bangun datar yang kalian ketahui.
minta anak untuk menyebutkan nama benda bangun ruang di lingkungan rumah
4
pembelajaran
ayo tirukan
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
gambar : 1.18 berjalan sumber : dokumen penulis
gambar : 1.19 berlari sumber : dokumen penulis
18 19
amatilah kegiatan berikut
tuliskan nama kegiatan sesuai pada gambar 1. 2. 3. . . . . . . . . . . . . b e r b u r u b u r u n g b e r k u d a b e r k e m a h gambar : 1.20 berburu sumber : dokumen penulis
gambar : 1.21 berkuda sumber : dokumen penulis
gambar : 1.22 berkemah sumber : dokumen penulis
amatilah kegiatan berikut
tuliskan nama kegiatan sesuai pada gambar 1. 2. 3. . . . . . . . . . . . . b e r b u r u b u r u n g b e r k u d a b e r k e m a h gambar : 1.20 berburu sumber : dokumen penulis
gambar : 1.21 berkuda sumber : dokumen penulis
gambar : 1.22 berkemah sumber : dokumen penulis
20 21
dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu hari ini hari libur
semua siswa sedang berwisata mereka mengunjungi gunung mas
di gunung mas mereka melakukan kegiatan: 1. berjalan
2. berlari 3. berkemah
4. berburu burung 5. berkuda
semua siswa bergembira melakukannya
semua kegiatan menggunakan anggota tubuh
gambar : 1.24 anak-anak berwisata ke gunung sumber : dokumen penulis
4.
. . . .
5.
mari praktikkan jalan biasa, jalan cepat dan berlari.
Gambar : 1.23 berolahraga sumber : dokumen penulis
tahukah kamu cara berjalan yang baik dapatkah kamu mempraktikkan berjalan
perhatikan contoh dari gurumu dan cobalah ikuti
. . . .
ayo prakktikan
dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu hari ini hari libur
semua siswa sedang berwisata mereka mengunjungi gunung mas
di gunung mas mereka melakukan kegiatan: 1. berjalan
2. berlari 3. berkemah
4. berburu burung 5. berkuda
semua siswa bergembira melakukannya
semua kegiatan menggunakan anggota tubuh
gambar : 1.24 anak-anak berwisata ke gunung sumber : dokumen penulis
4.
. . . .
5.
mari praktikkan jalan biasa, jalan cepat dan berlari.
Gambar : 1.23 berolahraga sumber : dokumen penulis
tahukah kamu cara berjalan yang baik dapatkah kamu mempraktikkan berjalan
perhatikan contoh dari gurumu dan cobalah ikuti
. . . .
ayo prakktikan
22 23 kegiatan apakah yang kamu lakukan saat pergi ke
gunung
coba kegiatan di gunung yang dapat kamu lakukan di rumah kerjakan
carilah gambar tentang anggota tubuh, dan mintalah anak untuk mewarnai
tempelkan hasil karya anak di kamar setelah kita menyimak keterangan guru
semua aktifitas kegiatan di gunung menggunakan anggota tubuh.
mari kita tebalkan gambar kemudian warnailah
ayo menggambar ayo mengulang kembali
kegiatan apakah yang kamu lakukan saat pergi ke gunung
coba kegiatan di gunung yang dapat kamu lakukan di rumah kerjakan
carilah gambar tentang anggota tubuh, dan mintalah anak untuk mewarnai
tempelkan hasil karya anak di kamar setelah kita menyimak keterangan guru
semua aktifitas kegiatan di gunung menggunakan anggota tubuh.
mari kita tebalkan gambar kemudian warnailah
ayo menggambar ayo mengulang kembali
24 25 banyak mata pencaharian penduduk pegunungan
banyak penghidupan di pegunungan
dapatkah kalian menghitung jumlah hewan berikut ini tuliskan angka di sebelah gambar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mengenal Kehidupan di Pegunungan
macam-macam mata pencaharian
di daerah pegunungan terdapat banyak mata pencaharian
Ada yang berkebun
di kebun menanam sayur -sayuran ada yang memetik teh
ada yang berternak
berternak Sapi dan kuda
sapi dan kuda menghasilkan susu
gambar : 1.25 menanam sayur sumber : dokumen penulis
5
pembelajaran ayo berhitung
banyak mata pencaharian penduduk pegunungan banyak penghidupan di pegunungan
dapatkah kalian menghitung jumlah hewan berikut ini tuliskan angka di sebelah gambar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mengenal Kehidupan di Pegunungan
macam-macam mata pencaharian
di daerah pegunungan terdapat banyak mata pencaharian
Ada yang berkebun
di kebun menanam sayur -sayuran ada yang memetik teh
ada yang berternak
berternak Sapi dan kuda
sapi dan kuda menghasilkan susu
gambar : 1.25 menanam sayur sumber : dokumen penulis
5
pembelajaran ayo berhitung
26 27 sebutkan pekerjaan penduduk sekitar pegunungan.
tebalkan kata pekerjaan penduduk pegunungan.
ajaklah orangtuamu untuk melihat orang memetik daun the di pegunungan.
doni merasa senang saat pergi tamasya ke gunung. Ia melihat pemandangan yang indah, dan teringat lirik lagu yang sering ia nyanyikan.
seperti apakah bunyi lagu tersebut
mari nyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama dan ikuti irama di dalamnya.
naik –naik ke puncak gunung C
naik naik ke puncak gunung
G
C
tinggi.. tinggi sekali...
C
naik naik ke puncak gunung
G
C tinggi.. tinggi.. sekali...
F
C
kiri.. kanan.. kulihat saja..
G
G7 C C7 banyak.. pohon.. cemara....
F
C
kiri.. kanan.. kulihat saja..
G
C
banyak pohon.. cemara....
ayo bernyanyi ayo mengulang kembali
sebutkan pekerjaan penduduk sekitar pegunungan. tebalkan kata pekerjaan penduduk pegunungan.
ajaklah orangtuamu untuk melihat orang memetik daun the di pegunungan.
doni merasa senang saat pergi tamasya ke gunung. Ia melihat pemandangan yang indah, dan teringat lirik lagu yang sering ia nyanyikan.
seperti apakah bunyi lagu tersebut
mari nyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama dan ikuti irama di dalamnya.
naik –naik ke puncak gunung C
naik naik ke puncak gunung
G
C
tinggi.. tinggi sekali...
C
naik naik ke puncak gunung
G
C tinggi.. tinggi.. sekali...
F
C
kiri.. kanan.. kulihat saja..
G
G7 C C7 banyak.. pohon.. cemara....
F
C
kiri.. kanan.. kulihat saja..
G
C
banyak pohon.. cemara....
ayo bernyanyi ayo mengulang kembali
28 29
evaluasi
1. putu menggunakan topi di …….. 2. ayah menggondong tas pada ………
3. ibu menjinjing keranjang makanan dengan ……. 4. eli menjinjing jaket menggunakan ……..
5.
6. di gunung kita dapat melakukan kegiatan . . . 7. ke gunung putu naik . . . .
8. pramuka mendirikan . . . di gunung 9. digunung eli mendengarkan kicau . . . .
10. semua kegiatan menggunakan aktivitas . . . . gambar disamping digunakan pada anggota tubuh ……
berilah tanda centang (P) pada kotak di samping apabila kamu telah menguasai kemampuan tersebut!
no Pernyataan ya tidak
1 menyebutkan benda yang ada disekitar gunung
2 menceritakan hewan yang dilihat di gunung.
3 mengerti barang yang disiapkan kalau wisata ke pegunungan
4 menirukan kata yang diucapkan
5 menggambar benda yang akan dibawa wisata ke gunung
6 mengenal aturan di tempat wisata
7 dapat menghitung jumlah gambar hewan
8 mengenal kegiatan digunung. 9 melakukan jalan biasa
10 menyebutkan pekerjaan penduduk gunung
ayo berlatih kejujuran
evaluasi
1. putu menggunakan topi di …….. 2. ayah menggondong tas pada ………
3. ibu menjinjing keranjang makanan dengan ……. 4. eli menjinjing jaket menggunakan ……..
5.
6. di gunung kita dapat melakukan kegiatan . . . 7. ke gunung putu naik . . . .
8. pramuka mendirikan . . . di gunung 9. digunung eli mendengarkan kicau . . . .
10. semua kegiatan menggunakan aktivitas . . . . gambar disamping digunakan pada anggota tubuh ……
berilah tanda centang (P) pada kotak di samping apabila kamu telah menguasai kemampuan tersebut!
no Pernyataan ya tidak
1 menyebutkan benda yang ada disekitar gunung
2 menceritakan hewan yang dilihat di gunung.
3 mengerti barang yang disiapkan kalau wisata ke pegunungan
4 menirukan kata yang diucapkan
5 menggambar benda yang akan dibawa wisata ke gunung
6 mengenal aturan di tempat wisata
7 dapat menghitung jumlah gambar hewan
8 mengenal kegiatan digunung. 9 melakukan jalan biasa
10 menyebutkan pekerjaan penduduk gunung
ayo berlatih kejujuran
30 31
mengenal Pantai di Indonesia
dengarkan ceri ta yang dibacakan oleh guru mu
hari ini libur sekolah
doni dan dini pergi berlibur
doni dan dini pergi bersama ayah dan ibu mereka pergi ke pantai anyer
pantai anyer terletak di banten
gambar : 2.1 keluaraga bertamasya sumber : dokumen pribadi
pernahkah kamu pergi ke pantai
pantai apa yang pernah kamu kunjungi coba ceritakan
1
pembelajaranwisata ke pantai
subtema2
mengenal Pantai di Indonesia
dengarkan ceri ta yang dibacakan oleh guru mu
hari ini libur sekolah
doni dan dini pergi berlibur
doni dan dini pergi bersama ayah dan ibu mereka pergi ke pantai anyer
pantai anyer terletak di banten
gambar : 2.1 keluaraga bertamasya sumber : dokumen pribadi
pernahkah kamu pergi ke pantai
pantai apa yang pernah kamu kunjungi coba ceritakan
1
pembelajaranwisata ke pantai
subtema2
32 33
coba sebutkan hal -hal yang tidak boleh kamu lakukan di pantai 1. . . . . 2. . . . . 3. . . . . 4. . . . . 5. . . . .
doni dan dini tiba di pantai. mereka lalu berjalan-jalan.
mereka melihat papan peraturan peraturan ketika berada di pantai
gambar : 2.2 papan pengumuman sumber : dokumen penulis.
apakah kamu mengetahui peraturan di pantai coba sebutkan peraturan di pantai
yang kamu ketahui
ayo cari tahu
gambar : 2.3 buang sampah
gambar : 2.4 merusak fasilitas umum
gambar : 2.5 bermain api
gambar : 2.6 berenang
gambar : 2.7 merusak terumbu karang sumber : dokumen penulis
coba sebutkan hal -hal yang tidak boleh kamu lakukan di pantai 1. . . . . 2. . . . . 3. . . . . 4. . . . . 5. . . . .
doni dan dini tiba di pantai. mereka lalu berjalan-jalan.
mereka melihat papan peraturan peraturan ketika berada di pantai
gambar : 2.2 papan pengumuman sumber : dokumen penulis.
apakah kamu mengetahui peraturan di pantai coba sebutkan peraturan di pantai
yang kamu ketahui
ayo cari tahu
gambar : 2.3 buang sampah
gambar : 2.4 merusak fasilitas umum
gambar : 2.5 bermain api
gambar : 2.6 berenang
gambar : 2.7 merusak terumbu karang sumber : dokumen penulis
34 35
berilah tanda centang pada perilaku mematuhi peraturan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. tariklah garis sesuai dengan gambar
dilarang buang sampah sembarangan
dilarang berenang ke tengah
dilarang merusak fasilitas
dilarang bermain api
dilarang merusak terumbu karang
berilah tanda centang pada perilaku mematuhi peraturan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. tariklah garis sesuai dengan gambar
dilarang buang sampah sembarangan
dilarang berenang ke tengah
dilarang merusak fasilitas
dilarang bermain api
dilarang merusak terumbu karang
36 37
dengarkan penjelasan guru mu dengan baik.
indonesia memiliki banyak pantai tersebar di berbagai daerah
pantai anyer ada di banten
pantai air manis ada di sumatra barat pantai parangtritis ada di yogyakarta pantai kuta ada di bali
apakah kamu mengetahui nama pantai lainya coba sebutkan
coba perhatikan ekpresi doni sepulang dari wisata bagaimanakan ekspresi doni
berilah warna sesuka hati mu
ayo mewarnai
gambar : 2.8 ekspresi senang sumber : dokumen penulis
dengarkan penjelasan guru mu dengan baik.
indonesia memiliki banyak pantai tersebar di berbagai daerah
pantai anyer ada di banten
pantai air manis ada di sumatra barat pantai parangtritis ada di yogyakarta pantai kuta ada di bali
apakah kamu mengetahui nama pantai lainya coba sebutkan
coba perhatikan ekpresi doni sepulang dari wisata bagaimanakan ekspresi doni
berilah warna sesuka hati mu
ayo mewarnai
gambar : 2.8 ekspresi senang sumber : dokumen penulis
38 39
coba kamu tuliskan nama -nama pantai di bawah ini sesuai contoh
1. pantai kuta
. . .
2. pantai anyer
. . .
3. pantai air manis
. . .
4. pantai parangtritis
. . .
5. pantai pangandaran
. . .
cobalah tarik garis pada nama pantai sesuai asal daerahnya yogyakarta banten bali padang jawa barat
gambar : 2.9 pantai kuta
gambar : 2.10 pantai parangtritis
gambar : 2.11 pantai anyer
gambar : 2.12 pantai pelabuhan ratu
gambar : 2.13 pantai air manis
ayo kerjakan ayo menulis
sumber : google.co.id/gambarpantaikuta sumber : google.co.id/gambarpantaiparangtritis sumber : google.co.id/gambarpantaianyer sumber : google.co.id/gambarpantaipelabuhanratu sumber : google.co.id/gambarpantaiairmanis 1. 2. 3. 4. 5.
coba kamu tuliskan nama -nama pantai di bawah ini sesuai contoh 1. pantai kuta . . . 2. pantai anyer . . .
3. pantai air manis
. . .
4. pantai parangtritis
. . .
5. pantai pangandaran
. . .
cobalah tarik garis pada nama pantai sesuai asal daerahnya yogyakarta banten bali padang jawa barat
gambar : 2.9 pantai kuta
gambar : 2.10 pantai parangtritis
gambar : 2.11 pantai anyer
gambar : 2.12 pantai pelabuhan ratu
gambar : 2.13 pantai air manis
ayo kerjakan ayo menulis
sumber : google.co.id/gambarpantaikuta sumber : google.co.id/gambarpantaiparangtritis sumber : google.co.id/gambarpantaianyer sumber : google.co.id/gambarpantaipelabuhanratu sumber : google.co.id/gambarpantaiairmanis 1. 2. 3. 4. 5.
40 41
mengulas soal
1. pantai kuta terletak di . . .
2. di pantai tidak boleh membuang . . . sembarangan 3. jangan berenang sampai ke . . . laut
4. pantai pangandaran berada di . . . 5. tidak boleh . . . . fasilitas umum
coba ulangi yang diucapkan oleh guru mu
1. pantai Kuta ada di Bali
2. pantai ancol ada di jakarta
3. pantai anyer ada di banten
4. pantai pasir putih ada di lampung
5. pantai air manis ada di padang
coba sebutkan nama-nama pantai yang kamu ketahui
carilah gambar pantai, lalu bimbing anak untuk mewarnai.
ayo menyimak
ayo mengulang kembali
mengulas soal
1. pantai kuta terletak di . . .
2. di pantai tidak boleh membuang . . . sembarangan 3. jangan berenang sampai ke . . . laut
4. pantai pangandaran berada di . . . 5. tidak boleh . . . . fasilitas umum
coba ulangi yang diucapkan oleh guru mu
1. pantai Kuta ada di Bali
2. pantai ancol ada di jakarta
3. pantai anyer ada di banten
4. pantai pasir putih ada di lampung
5. pantai air manis ada di padang
coba sebutkan nama-nama pantai yang kamu ketahui
carilah gambar pantai, lalu bimbing anak untuk mewarnai.
ayo menyimak
ayo mengulang kembali
42 43
tariklah garis sesuai dengan nama dan gambar yang sesuai. 1. e m b e r 2. k a c a m a t a 3. t o p i 4. p e l a m p u n g 5. t i k a r
perlengkapan wisata ke pantai
amatilah gambar berikut ini
sebutkan benda -benda yang di perlukan untuk ke pantai 1. . . . 2. . . . 3 . . . 4 . . . 5 . . .
2
pembelajaran ayo lakukanayo cari tahu
gambar : 2.14 benda perlengkapan pantai sumber : dokumen penulis
gambar : 2.15 ember
gambar : 2.16 tikar
gambar : 2.17 kaca mata
gambar : 2.18 topi
gambar : 2.19 pelampung sumber : dokumen penulis
tariklah garis sesuai dengan nama dan gambar yang sesuai. 1. e m b e r 2. k a c a m a t a 3. t o p i 4. p e l a m p u n g 5. t i k a r
perlengkapan wisata ke pantai
amatilah gambar berikut ini
sebutkan benda -benda yang di perlukan untuk ke pantai 1. . . . 2. . . . 3 . . . 4 . . . 5 . . .
2
pembelajaran ayo lakukanayo cari tahu
gambar : 2.14 benda perlengkapan pantai sumber : dokumen penulis
gambar : 2.15 ember
gambar : 2.16 tikar
gambar : 2.17 kaca mata
gambar : 2.18 topi
gambar : 2.19 pelampung sumber : dokumen penulis
44 45
perhatikan penjelasan guru mu dan tirukan
1. topi berfungsi untuk melindungi kepala
2. kacamata berfungsi untuk melindungi mata
3. tikar berfungsi untuk alas duduk
4. pelampung berfungsi untuk berenang
5. ember berfungsi untuk membawa air
tebalkan tulisan kalimat di bawah ini
1. 2. 3. 4. 5.
perhatikan penjelasan guru mu dan tirukan
1. topi berfungsi untuk melindungi kepala
2. kacamata berfungsi untuk melindungi mata
3. tikar berfungsi untuk alas duduk
4. pelampung berfungsi untuk berenang
5. ember berfungsi untuk membawa air
tebalkan tulisan kalimat di bawah ini
1. 2. 3. 4. 5.
46 47 sebutkan benda-benda yang di bawa ketika berlibur ke pantai
sebutkan fungsi dari benda-benda tersebut
orang tua membimbing anak untuk menggambarkan benda-benda yang ada di pantai.
1. topi berfungsi untuk . . .
2. berenang di pantai menggunakan . . .
3. tikar digunakan untuk . . .
4. kaca mata berfungsi untuk melindungi ...
5. apakah kamu pernah ke pantai. ceritakan perasaan mu saat pergi ke pantai
bagaimanakah perasaan mu ketika berwisata ke pantai coba tebalkan gambar ekspresi senang pada kotak di bawah ini.
beri warna sesuai dengan kreativitas mu.
gambar : 2.8 ekspresi senang sumber : dokumen penulis
ayo lakukan ayo mengulang kembali
sebutkan benda-benda yang di bawa ketika berlibur ke pantai
sebutkan fungsi dari benda-benda tersebut
orang tua membimbing anak untuk menggambarkan benda-benda yang ada di pantai.
1. topi berfungsi untuk . . .
2. berenang di pantai menggunakan . . .
3. tikar digunakan untuk . . .
4. kaca mata berfungsi untuk melindungi ...
5. apakah kamu pernah ke pantai. ceritakan perasaan mu saat pergi ke pantai
bagaimanakah perasaan mu ketika berwisata ke pantai coba tebalkan gambar ekspresi senang pada kotak di bawah ini.
beri warna sesuai dengan kreativitas mu.
gambar : 2.8 ekspresi senang sumber : dokumen penulis
ayo lakukan ayo mengulang kembali
48 49
ikutilah guru mu menyebutkan angka berikut
d e l a p a n
e n a m
t i g a
t u j u h
l i m a
mengenal hewan di laut
perhatikan gambar hewan di pantai berikut
apakah kamu mengetahui nama hewan berikut
eli ingin melihat lumba-lumba di pantai. lumba -lumba banyak sekali
hitunglah jumlah lumba-lumba
3
pembelajaran ayo tirukan
gambar : 2.20 hewan di laut sumber : dokumen penulis
ikutilah guru mu menyebutkan angka berikut d e l a p a n e n a m t i g a t u j u h l i m a
mengenal hewan di laut
perhatikan gambar hewan di pantai berikut
apakah kamu mengetahui nama hewan berikut
eli ingin melihat lumba-lumba di pantai. lumba -lumba banyak sekali
hitunglah jumlah lumba-lumba
3
pembelajaran ayo tirukan
gambar : 2.20 hewan di laut sumber : dokumen penulis
50 51
tebalkan tulisan di bawah ini dengan rapi
1.
2.
3.
4.
5.
tulislah angka sesuai jumlah hewan pada gambar
. . .
ayo cari tahu ayo menebalkan
. . .
. . .
. . .
tebalkan tulisan di bawah ini dengan rapi 1. 2. 3. 4. 5.
tulislah angka sesuai jumlah hewan pada gambar
. . .
ayo cari tahu ayo menebalkan
. . .
. . .
. . .
52 53
tempelah kertas sobekan kecil pada gambar di bawah ini
tariklah garis pada angka yang sesuai dengan pada gambar s a t u d u a t i g a e m p a t l i m a
ayo kerjakan ayo lakukan
gambar : 2.21 bola
sumber : dokumen penulis
gambar : 2.22 ikan
tempelah kertas sobekan kecil pada gambar di bawah ini
tariklah garis pada angka yang sesuai dengan pada gambar s a t u d u a t i g a e m p a t l i m a
ayo kerjakan ayo lakukan
gambar : 2.21 bola
sumber : dokumen penulis
gambar : 2.22 ikan
54 55
mengenal kegiatan di pantai
perhatikan gambar kegiatan di pantai berikut dengarkan penjelasan dari guru mu.
kegiatan apakah yang paling kamu sukai bila kamu suka lakukan
selama melakukan kegiatan jagalah keselamatan perhatikan gambar hasil karyamu
hewan apakah yang ada pada gambar
coba ulangi menghitung angka 1 -10 dengan benar
carilah gambar mahluk hidup di laut dan suruh anak untuk menyebutkan namanya.
1. sebutkan hewan yang hidup di laut . . . .
2. kepiting hidup di . . . .
3. lumba -lumba hidup di . . . .
4. anjing laut berkaki . . . .
5. kura-kura memiliki . . . .
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
4
pembelajaran
gambar : 2.23 berenang gambar : 2.23.2 berjemur di pantai gambar : 2.24 main bola
gambar : 2.25 main pasir
sumber : dokumen penulis
mengenal kegiatan di pantai
perhatikan gambar kegiatan di pantai berikut dengarkan penjelasan dari guru mu.
kegiatan apakah yang paling kamu sukai bila kamu suka lakukan
selama melakukan kegiatan jagalah keselamatan perhatikan gambar hasil karyamu
hewan apakah yang ada pada gambar
coba ulangi menghitung angka 1 -10 dengan benar
carilah gambar mahluk hidup di laut dan suruh anak untuk menyebutkan namanya.
1. sebutkan hewan yang hidup di laut . . . .
2. kepiting hidup di . . . .
3. lumba -lumba hidup di . . . .
4. anjing laut berkaki . . . .
5. kura-kura memiliki . . . .
ayo mengulang kembali
kerja sama dengan orang tua
4
pembelajaran
gambar : 2.23 berenang gambar : 2.23.2 berjemur di pantai gambar : 2.24 main bola
gambar : 2.25 main pasir
sumber : dokumen penulis
56 57
simaklah penjelasan gurumu.
doni sedang bermain bola ia bermain bola di pantai
bermain bola tidak hanya dilakukan di pantai dapat juga dilakukan di lapangan
bersama teman-teman
sebelum bermain bola dilakukan pemanasan pemanasan berjalan kaki perlahan
gambar : 2.28 lari-lari kecil sumber : dokumen penulis
ayo lakukan jalan kaki bersama jalan kaki dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah.
manfaat jalan kaki tubuh jadi sehat,
lakukanlah gerakan yang dicontohkan oleh gurumu.
doni akan bermain bola di pantai
sebelum bermain, melakukan pemanasan perhatikan gerakan doni
ikutilah gerakan doni,
seperti yang di contohkan oleh gurumu.
gambar : 2.27 pemanasan tangan dan kaki sumber : dokumen penulis
ayo lakukan
simaklah penjelasan gurumu.
doni sedang bermain bola ia bermain bola di pantai
bermain bola tidak hanya dilakukan di pantai dapat juga dilakukan di lapangan
bersama teman-teman
sebelum bermain bola dilakukan pemanasan pemanasan berjalan kaki perlahan
gambar : 2.28 lari-lari kecil sumber : dokumen penulis
ayo lakukan jalan kaki bersama jalan kaki dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah.
manfaat jalan kaki tubuh jadi sehat,
lakukanlah gerakan yang dicontohkan oleh gurumu.
doni akan bermain bola di pantai
sebelum bermain, melakukan pemanasan perhatikan gerakan doni
ikutilah gerakan doni,
seperti yang di contohkan oleh gurumu.
gambar : 2.27 pemanasan tangan dan kaki sumber : dokumen penulis
ayo lakukan
58 59 sebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di pantai
carilah kegiatan di pantai yang dapat dilakukan dalam kegiatan sehari-hari, lalu lakukan bersama anak-anak
soal
1. sebelum bermain bola harus melakukan . . . .
2. permainan apa yang dapat dilakukan di pantai . . .
3. ketika berenang harus menggunakan . . . .
4. bermain di pantai tidak boleh . . . .
5. jangan berenang hingga . . . laut.
perhatikan contoh kolase di bawah ini
gambar : 2.29 bola, ember, sekop sumber : dokumen penulis
gambar apakah yang dibentuk pada kolase tersebut
buatlah kolase tikar dari kertas
ayo kerjakan ayo mengulang kembali
sebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di pantai
carilah kegiatan di pantai yang dapat dilakukan dalam kegiatan sehari-hari, lalu lakukan bersama anak-anak
soal
1. sebelum bermain bola harus melakukan . . . .
2. permainan apa yang dapat dilakukan di pantai . . .
3. ketika berenang harus menggunakan . . . .
4. bermain di pantai tidak boleh . . . .
5. jangan berenang hingga . . . laut.
perhatikan contoh kolase di bawah ini
gambar : 2.29 bola, ember, sekop sumber : dokumen penulis
gambar apakah yang dibentuk pada kolase tersebut
buatlah kolase tikar dari kertas
ayo kerjakan ayo mengulang kembali
60 61 tuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan kata bilangan yang ada.
lalu ucapkan angka tersebut.
1. t i g a . . .
2. d e l a p a n . . .
3. l i m a . . .
4. s e p u l u h . . .
5. s a t u . . .
mengenal pekerjaan pantai
dengarkan cerita berikut
putu berjalan-jalan di sekitar pantai. ia melihat seorang nelayan.
nelayan sedang menjala ikan.
ikan hasil tangkapan banyak sekali.
gambar : 2.30 nelayan dan hasil tangkapan sumber : dokumen penulis
ada berapakah jumlah ikan hasil tangkapan nelayan coba hitung jumlah ikan tersebut.
5
tuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan kata bilangan yang ada.
lalu ucapkan angka tersebut.
1. t i g a . . .
2. d e l a p a n . . .
3. l i m a . . .
4. s e p u l u h . . .
5. s a t u . . .
mengenal pekerjaan pantai
dengarkan cerita berikut
putu berjalan-jalan di sekitar pantai. ia melihat seorang nelayan.
nelayan sedang menjala ikan.
ikan hasil tangkapan banyak sekali.
gambar : 2.30 nelayan dan hasil tangkapan sumber : dokumen penulis
ada berapakah jumlah ikan hasil tangkapan nelayan coba hitung jumlah ikan tersebut.
5
62 63 dengakan penjelasan guru mu.
di pantai terdapat banyak mata pencaharian. ada nelayan,
ada penjaga pantai, ada penyelam,
ada nahkoda dan ada pelaut.
apakah kamu mengetahui pekerjaan seorang pelaut coba cari tau
hitunglah jumlah ikan hasil tangkapan nelayan 1. . . . 2. 3. 4. 5. ayo belajar ayo berhitung . . . . . . . . . . . .
dengakan penjelasan guru mu.
di pantai terdapat banyak mata pencaharian. ada nelayan,
ada penjaga pantai, ada penyelam,
ada nahkoda dan ada pelaut.
apakah kamu mengetahui pekerjaan seorang pelaut coba cari tau
hitunglah jumlah ikan hasil tangkapan nelayan 1. . . . 2. 3. 4. 5. ayo belajar ayo berhitung . . . . . . . . . . . .
64 65
coba sebutkan nama-nama mata pencaharian di pantai!
carilah gambar seorang pelaut. lalu bimbing anak untuk mewarnai. pajanglah hasil karyanya di kamar. soal
1. nelayan pergi mencari . . . .
2. penjaga pantai bertugas . . . pengunjung
3. nahkoda mengemudikan . . . .
4. nenek moyangku seorang . . . .
5. menangkap ikan dilaut pekerjaan . . . .
si pelaut intro : G G -C D G G C Am F# . . B G Bm C G
nenek moyangku seorang pelaut
E F# B
gemar mengarung luas samudra
C#m F# E B
menerjang ombak tiada takut
D#m E F# B
menempuh badai sudah biasa . .
G Bm C G
angin bertiup layar terkembang
E F# B
ombak berdebur di tepi pantai
C#m F# E B pemuda b’rani bangkit sekarang
D#m E F# B
ke laut kita beramai -ramai . .
* )
B A E
nenek moyangku seorang pelaut sejati
B A E
tiada takut mengarung samudra luas
B A E
laut biru dan gelombang badai angin menerpa
F# . . .
tak gentar menghadang semua halang rintangan itu
ayo bernyanyi ayo mengulang kembali
