PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DENGAN TEKNIK
CONNECTION BERBANTUAN MEDIA WAYANG SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: KIKI LESTARI
1301100086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DENGAN TEKNIK
CONNECTION BERBANTUAN MEDIA WAYANG SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Oleh: KIKI LESTARI
1301100086
Telah diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing 1 Pembimbing 2
SKRIPSI BERJUDUL
PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DENGAN TEKNIK
CONNECTION BERBANTUAN MEDIA WAYANG SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Dipersiapkan dan disusun oleh KIKI LESTARI
1301100086
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 20 Juli 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. ……….. NIP. 19580507 198712 1 001
2. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd. ……….. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Kiki Lestari
NIM : 1301100086
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DENGAN TEKNIK
CONNECTION BERBANTUAN MEDIA WAYANG SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun menjiplak serta modifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 20 Juli 2017
Yang menyatakan,
KIKI LESTARI
KATA PENGANTAR
Peneliti panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya. Atas rahmat Allah Yang Maha Kuasa, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan tugas membuat skripsi dengan sebaik-baiknya. Guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan serta diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi, PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan pengarahan, motivasi, dan kesempatan dalam menyusun skripsi
5. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd., pembimbing II yang dengan kesabaran beliau bersedia memberikan bimbingan, saran, dan menuntun dalam penulisan naskah skripsi ini
6. Seluruh Dosen PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto
7. Mugimah, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Tiparkidul yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitan di SD Negeri 1 Tiparkidul 8. Oom Sarifah, S.Pd., guru kelas VB SD Negeri 1 Tiparkidul yang telah
berkolaborasi dan membantu banyak dalam pelaksanaan penelitian
9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
Peneliti mengucapkan terima kasih atas dukungan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak serta dapat menambah wawasan baik bagi peneliti maupun pembaca.
Purwokerto, Agustus 2017
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap menghargai dan prestasi siswa disebabkan oleh berbagai faktor baik dari guru maupun siswa. Tujuan penelitian untuk meningkatkan sikap menghargai dan prestasi belajar IPS pada materi peristiwa sekitar proklamasi dengan teknik connection berbantuan media wayang. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VB SD Negeri 1 Tiparkidul dengan jumlah siswa laki-laki 13 dan jumlah siswa perempuan 11. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan skor sikap menghargai 3,13 dengan kriteria baik dan presentase ketuntasan belajar 72,91% dengan kriteria baik dan hasil penelitian pada siklus II menunjukkan skor sikap menghargai 3,74 dengan kriteria sangat baik dan presentase ketuntasan belajar 87,49 dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran connection berbantuan media wayang dapat meningkatkan sikap menghargai dan prestasi belajar IPS siswa kelas VB materi peristiwa sekitar proklamasi di SD Negeri 1 Tiparkidul.
MOTTO
“Satu niat membahagiakan orang lain Allah memberi seribu jalan kebahagiaan untuk dirimu sendiri.”
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaah atas izin Allah, kupersembahkan karya ini untuk orang-orang yang menjadi perantara Allah karuniakan kecerdasan untuk memahami hikmah dariNya,
ialah:
Bapak dan Ibu Tercinta “Ibu Sarifah dan Bapak Tulus Hidayat”
Dua malaikat duniaku yang tiada henti memanjatkan doanya, mengajariku dengan cintanya yang penuh kerja keras dan pengorbanan tulus demi bahagianya diriku
dan saudariku demi mulianya hidup kami.
Adikku tersayang “Zahra Nurmaya”
Terima kasih atas persaudaraan yang indah, doa, keceriaan, dan apapun yang kamu bagi untukku. Kupanjatkan doa agar persaudaraan kita mampu menghantarkan kita pada ridho Allah, menjadikan kita semakin mencintai dan
dicintaiNya.
Sahabat Kelas VIII B (BUDIMAN 13)
Yang telah berjuang bersama-sama selama empat tahun ini, akan kurindukan suasana dibangku kuliah bersama kalian. Segalanya terlukis begitu indah tak
dapat dijelaskan hanya dengan kata-kata, serta sahabat PGSD UMP angkatan 2013 atas segala nasehat, motivasi, dan kebersamaan selama ini.
Terimakasih, semoga apa yang kita cita-citakan dapat terwujud.
.
“Almamater Kebanggaan PGSD UMP”
Telah kurasakan dinamikanya, telah kutemukan kekeluargaan yang indah, telah kudapatkan ilmu yang banyak bersama kalian. Semoga semua ini menambah
7. Wayang ... 18
8. Penggunaan Media Wayang dalam Pembelajaran IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 21
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. simpulan ... 107
B. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 109
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Skoring Pernyataan Sikap ... 32
Tabel 3.2 Kriteria Analisis Sikap Menghargai ... 33
Tabel 3.3 Kriteria Analisis Prestasi Belajar Siswa... 35
Tabel 3.4 Kriteria Analisis Aktivitas Guru ... 37
Tabel 3.5 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa ... 38
Tabel 4.1 Hasil Sikap Menghargai Prestasi Siklus I ... 61
Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 62
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 63
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 65
Tabel 4.5 Hasil Sikap Menghargai Prestasi Siklus II ... 90
Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 91
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 92
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 94
Tabel 4.9 Perubahan Sikap Menghargai Prestasi Siklus I dan II ... 96
Tabel 4.10 Perubahan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ... 96
Tabel 4.11 Perubahan Aktivitas Guru Siklus I dan II ... 97
Tabel 4.12 Perubahan Aktivitas Siswa Siklus I dan II ... 98
Tabel 4.13 Peningkatan Sikap Menghargai Prestasi Siswa ... 99
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pewayangan yang digunakan dalam Pembelajaran ... 21
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Pikir Penelitian ... 24
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ... 39
Gambar 4.1 Guru Melakukan Apersepsi ... 48
Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Materi dengan Media Wayang ... 49
Gambar 4.3 Guru Meminta Beberapa Siswa Untuk Maju ... 51
Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ... 57
Gambar 4.5 Guru Menerapkan Teknik Connection ... 59
Gambar 4.6 Guru Memberi Gelendong Benang kepada Siswa ... 59
Gambar 4.7 Guru dan Siswa Menyanyikan Lagu Wajib Nasional ... 72
Gambar 4.8 Kegiatan Percakapan Siswa dengan Media Wayang ... 75
Gambar 4.9 Guru Mengevaluasi Jawaban Siswa ... 76
Gambar 4.10 Guru Mengkondisikan Siswa untuk Membentuk Lingkaran ... 78
Gambar 4.11 Guru Memberikan Gelendong Benang Secara Acak ... 79
Gambar 4.12 Siswa Sedang Berdiskusi dalam Kelompok ... 82
Gambar 4.13 Siswa Bertanya Jawaban ke Kelompok Lain ... 84
Gambar 4.14 Zubaer Memberikan Gelendong ke Alya ... 87
Gambar 4.15 Histogram Hasil Sikap Menghargai Prestasi ... 99
