RAT Materi Pembel IPA SD 2011 hasil telaah

(1)

MATA KULIAH : MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA SD SKS : 3 NAMA PENGEMBANG : Dra.Sukiniarti, M.Pd

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini berisi materi yang membekali pendidik atau guru sekolah dasar berupa materi dan pembelajaran IPA SD yang terdiri dari 9 modul yang meliputi: Bekerja Ilmiah, Model-model Pembelajaran IPA, Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup, Makanan Sehat, Pendidikan Kehidupan Keluarga, Sains dan Teknologi, Energi dan Manfaatnya bagi manusia, Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya, serta Pemanfaatan Limbah. Kemampuan tersebut dicapai melalui latihan, pemberian contoh dan observasi. Kompetensi yang ingin dicapai diuji melalui tes tertulis pada akhir semester (UAS)

Kompetensi Umum:

Setelah selesai tutorial diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

N

o Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok

Bahasan Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka

Tuto rial

Ke

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mahasiswa diharapkan dapat:

 Menjelaskan

keterkaitan hakikat IPA dengan Inkuiri IPA

BEKERJA ILMIAH

1.1 Inkuiri dan Keterampil an Proses Sains 1.2Literasi

Sains dan Pengukura nnya

 Ceramah Interaktif  Penugasan  Tanya jawab

Informasi tentang hakikat Sains dan inkuiri, keterampil an proses Sains, dan pengertian literasi sains dari tutor

Diskusi tentang

Modul 1: Bekerja Ilmiah. Hal 1.1-1.57

Carin, A. (1993). Teaching Science Through

(2)

1 2 3 4 5 6 7 8  Menjelaskan

pendekatan

konstruktivis dalam pembelajaran IPA

jenis-jenis keterampil an proses sains.

Discovery.

Mahasiswa dapat: Menggunakan pendekatan

konstruktivisme yang diterapkan pada pembelajaran IPA melalui model-model pembelajaran siklus belajar, interaktif, integrated, dan STM

Model-model Pembelaja ran IPA

1. Konstruktivi sme dalam informasi  Simulasi

pembelaja ran

Berdiskusi memahami tentang model-model

pembelajaran

Simulasi

mempraktekan salah satu model pembelajaran di kelas

Nuryani Rustaman, (2010), Materi dan

Pembelajaran IPA SD, cetakan pertama, April 2010, Penerbit Universitas Terbuka, Jakarta.

2

3 Mahasiswa diharapkan dapat:

a. memberi contoh macam-macam klasifikasi makhluk hidup

b. mengelompokan makhluk hidup berdasarkan tingkat takson

c. menjelaskan perbedaan antara

KLASIFIKA SI DAN ADAPTASI MAKHLUK HIDUP

1.Klasifikasi Makluk Hidup

Model Pemecah an Masalah

.Mahasiswa melakukan diskusi kelompok

membahas masalah yang diberikan tutor tentang klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup. 2.Membahas hasil diskusi

Modul3:

Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. Hal: 3.1-3.35

(3)

1 2 3 4 5 6 7 8 spesies, genus,

famili, ordo, kelas, filum, dan kingdom d. menjelaskan cara

penggunaan kunci determinasi

e. menjelaskan macam-macam adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya

2.Adaptasi Makhluk Hidup terhadap Lingkung an

nya

Tes pertama

Tugas I: menyusun soal uraian yang berkaitan dengan materi tutorial pertama dan kedua, waktu 60 menit setelah membahas materi pertemuan ketiga sesuai jadwal yang telah ditentukan

4 Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: a. cara menentukan

menu makanan yang memenuhi kriteria gizi seimbang b. pengaruh cara

pengolahan

makanan terhadap kandungan gizi bahan makanan c. menerapkan konsep

makanan sehat melalui rancangan

MAKANAN SEHAT

1. Kandungan Gizi dan Gizi Seim Bang

2. Penilai an Gizi pada Makan an

Model Jigsaw Mahasiswa diskusi model Jigsaw, membahas tentang makanan sehat

Presentasi hasil diskusi sesuai model jigsaw

Modul 4:

Makanan Sehat

(4)

1 2 3 4 5 6 7 8 pembelajaran IPA SD

5 Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : a. Struktur dan fungsi

organ pada sistem reproduksi wanita dan laki-laki

b. Penyimpangan perilaku seksual c. Macam-macam penyakit seksual d. Penurunan sifat pada

manusia e. Peranan alat

kontrasepsi dalam keluarga berencana.

PENDIDIKAN KEHIDUPAN KELUARGA

1.Anatomi dan Fisiologi Reproduks i Manusia 2.Penurun an Sifat

pada Manusia

3.Pendidikan Keluar ga Sejahte ra dan

Bahagia

Diskusi dan informasi

Diskusi kelas untuk merumuskan tentang anatomi dan fisiologi reproduksi manusia, penurunan sifat dan pendidikan keluarga sejahtera dan bahagia

Tes Kedua

Modul 5: Pendidikan Kehidupan Keluarga Hal: 5.3-5.85

5

(5)

1 2 3 4 5 6 7 8

6

Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan tentang

pengendalian kerusakan lingkungan, pengenalan teknologi, dan pengenalan gejala alam

2.Menganalisis konsep energi dalam kehidupan sehari-hari

Modul 6 Sains dan teknologi

Modul 7 Energi dan Manfaatnya Bagi Manusia

1. Pengenalan Bioteknologi Sederhana 2. Cara

memanfaat kan energi dari alam 3. Sumber

energi 4. Listrik dan

rangkaian sederhana

Model Jigsaw Mahasiswa diskusi model Jigsaw, membahas tentang Sains dan teknologi, serta Energi dan Manfaatnya Bagi Manusia

Presentasi hasil diskusi sesuai model jigsaw

Modul 6 Sains dan teknologi Hal: 6.3-6.35

Modul 7 Energi dan Manfaatnya Bagi Manusia Hal: 7.4-7.63

6

7

Mahasiswa dapat:

Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam dan pemberdayaannya

Modul 8

Sumber Daya Alam dan

Pemanfaatannya

1. Bahan-bahan alam

disekitar kita 2. Pemanfaatan

tumbuhan

Diskusi dan informasi

Diskusi dan informasi tentang bahan-bahan alam disekitar kita dan Pemanfaatan

tumbuhan

 Tes Ketiga

Modul 8 Sumber Daya Alam dan Pemanfaatann ya. Hal: 8.4-8.43

7

Tugas III: menyusun soal uraian yang berkaitan dengan materi tutorial kelima dan keenam, waktu 60 menit setelah membahas materi pertemuan ketiga sesuai jadwal yang telah ditentukan

8 Mahasiswa dapat

Menjelaskan pemanfaatan limbah

Modul 9 Limbah dan pemanfaatannya serta Etika

1. Jenis, Sifat, dan Sumber Limbah 2. Etika

Model Jigsaw Mahasiswa

diskusi model Jigsaw, membahas

Modul 9 Limbah dan pemanfaatan nya serta Etika

(6)

1 2 3 4 5 6 7 8

Lingkungan Lingkungan

tentang Limbah dan

pemanfaatannya serta Etika Lingkungan  Presentasi

hasil diskusi sesuai model jigsaw

Lingkungan. Hal: 9.1-9.33

Desember, 2011 Penelaah