• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROMES PAI KTSP Kelas 1 2 3 4 5 6 SD BHS JAWA KLS II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " PROMES PAI KTSP Kelas 1 2 3 4 5 6 SD BHS JAWA KLS II"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM SEMESTER

Mapel : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : II (Dua) / 1 (Satu) Waktu : 32 Jam Pelajaran

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Mendengarkan

1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan, cerita, dongeng, atau

percakapan sederhana

1.1 Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema keluarga (hubungan kekerabatan)

1.2 mendengarkan percakapan sederhana tentang

keperluas siswa

1.3 Mendengarkan

dongeng/cerita wayang

4 JP

4 JP

4 JP

2. Berbicara

2. Mampu mengungkapkan gagasan pikiran,

pendapat, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku

2.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari

4 JP

4 JP

3. Membaca

3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah

beberapa kalimat

sederhana berupa cerita

(2)

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 wayang, dongeng, dan

geguritan

4. Menulis

4. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan,

pendapat, dan perasan secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah- ungguh yang berlaku

4.1 Menulis kalimat sederhana 4 JP

5. Apresiasi Sastra 5. Mampu mengapresiasi

sastra Jawa 5.1 Mengapresiasi susastra jawa misalnya : cerita wayang

4 JP

Mengetahui, ..., 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas II

... ...

(3)

PROGRAM SEMESTER

Mapel : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (Dua) Waktu : Jam Pelajaran

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Mendengarkan

6. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan, cerita, dongeng, atau

percakapan sederhana

6.1 Mendengarkan cerita/dongeng

6.2 Mendengarkan ungkapan teman tentang kegemaran

6.3 Mendengarkan cerita atau dongeng dengan tema lingkugan

4 JP

3 JP

3 JP

7. Berbicara

7. Mampu mengungkapkan gagasan pikiran,

pendapat, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku

7.1 Menceritakan pengalaman pribadi

7.2 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitarnya

4 JP

3 JP

8. Membaca

8. Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah

beberapa kalimat

sederhana berupa cerita wayang, dongeng, dan geguritan

8.1 Membaca pemahaman

8.2 Membaca indah

4 JP

(4)

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9. Menulis

9. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan,

pendapat, dan perasan secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah- ungguh yang berlaku

9.1 Menulis pengalaman sendiri

9.2 Melengkapi cerita

4 JP

3 JP

10. Apresiasi Sastra 10. Mampu mengapresiasi

sastra Jawa

10.1 Mengapresiasi instrument/alat musik

10.2 Mengapresiasi cerita/dongeng

4 JP

3 JP

Mengetahui, ..., 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas II

... ...

Referensi

Dokumen terkait

Sikap dan Pandangan Wanita Jawa dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto karena novel tersebut mengkonstruksikan pemikiran tentang feminisme liberal yang

Tujuan penelitian ini adalah membandingkan manajemen laba yang terjadi sebelum dan sesudah pengadopsian International Financial Reporting Standards (IFRS)

Berdasarkan kisi-kisi instrumen penelitian dengan angket sebagai instrumen yang mengkaji tanggapan respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis teknologi

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Implementasi Pemberian Tugas Kolaboratif Manual & Digital Pada Mata Kuliah Perancangan Interior Di. Departemen

Berdasarkan pendapat William N. Dunn di atas dapat disimpulkan bahwa evaluasi merupakan suatu proses kebijakan yang paling penting karena dengan evaluasi kita dapat

Pengaruh Penggunaan Metode Resitasi dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mendoyo : E-journal Program

Penelitian ini dimulai dengan mempreparasi aspal dan membuat emulsi, setelah itu aspal preparasi diemulsikan dengan emulsi dari surfaktan alkilbenzen sulfonat dengan air

Dan dari data yang diperoleh dapat kita lihat baik atau buruk tingkat kemurnian gliserin yang dihasilkan dengan adanya zat preduksi didalamnya serta dengan parameter ini pula