lampiran1 permen54 2009

(1)

SALINAN

LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 54 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009

KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNANETRA (SDLB-A)

A. I NSTRUMEN AKREDI TASI SDLB- A

1. Periksalah kelengkapan perangkat Akr edit asi SDLB- A yang t er diri at as:

a. I nst rum en Akredit asi SDLB- A;

b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- A;

c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- A; dan

d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SDLB- A.

Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan. Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi.

2. I silah inst rum en akredit as SDLB- A dengan cara m em beri t anda ceklis (

9

) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional pendidikan:

1) kom ponen st andar isi nom or 1—15;

2) kom ponen st andar proses nom or 16—26;

3) kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 27—44;

4) kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 45—62;

5) kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 63—93;

6) kom ponen st andar pengelolaan nom or 94—113;

7) kom ponen st andar pem biayaan nom or 114—138; dan

(2)

3. Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan sebenarnya yang ada di SDLB- A Saudara.

4. Siapkanlah seluruh bukt i fisik sepert i dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian I nst rum en Akr edit asi SDLB- A dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- A yang akan digunakan oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.

(3)

Yang bert anda t angan di baw ah ini,

Nam a : ________________________________________

Program Pendidikan : A/ B/ C/ C1/ D/ D1/ E/ G ( cor et yang t idak perlu)

Nam a SDLB : ________________________________________

Alam at SDLB : ________________________________________

________________________________________

Dengan ini m enyat akan bahw a:

1. Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya.

2. Saya bert anggung j aw ab at as sem ua j aw aban dan pernyat aan yang diberikan dalam dokum en ini.

Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa t anggung j aw ab.

Perny at aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____ Di _________________________

Kepala sekolah/ m adrasah,

Mat erai Rp.6000,-

( ___________________________ )

Cat at an:

1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.

(4)

1. Nam a Sekolah/ Madr asah : ________________________________

2. Nom or St at ist ik Sekolah/

Madr asah ( NSS/ M) : ________________________________

3. Alam at Sekolah/ Madr asah : ________________________________

Kecam at an : ________________________________

Kab/ Kot a ( cor et salah sat u) : ________________________________

Provinsi : ________________________________

Kode Pos : ________________________________

Telepon dan Faksim il : ________________________________

E- m ail : ________________________________

5. St at us Sekolah/ Madrasah :

Negeri

Sw ast a

6. Nam a Yayasan : ________________________________

7. Nom or Akt e Pendir ian Ter akhir : ________________________________

8. Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________

9. St at us Akredit asi/ Tahun : _______________ / __________

10. Visi Sekolah/ Madrasah :

___________________________________________________________

(5)

11. Misi Sekolah/ Madr asah :

___________________________________________________________

(6)

I . STANDAR I SI

1. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .

A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP

B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP

C. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP

D. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an KTSP

E. Tidak m elaksanakan KTSP

2. Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum bersam a- sam a pihak t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP.

A.

Mengem bangkan kurikulum bersam a seluruh guru kelas, guru bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

B.

Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas, guru bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

C.

Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

D.

Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas t anpa m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

E. Tidak m engem bangkan kurikulum

3. Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prinsip pengem bangan KTSP.

A. Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 7 prinsip pengem bangan KTSP

B. Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 5 ⎯ 6 pr insip pengem bangan KTSP

C. Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 3 ⎯ 4 prinsip

pengem bangan KTSP

D. Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 1 ⎯ 2 pr insip pengem bangan KTSP

(7)

4. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.

A.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya

B.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, dan pendayagunaan kondisi alam

C. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran

D. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pem belaj aran

E. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum dengan t idak m enggunakan prinsip t ersebut

5. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus yang t erdir i dari 8 ⎯ 10 m at a pelaj aran.

A. Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 8 at au lebih m at a pelaj aran

B. Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 7 m at a pelaj aran

C. Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 6 m at a pelaj aran

D. Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 5 m at a pelaj aran at au kurang

E. Tidak m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus

6. Sekolah/ Madrasah m em iliki kur ikulum m uat an lokal yang penyusunannya m elibat kan beberapa pihak.

A.

Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, dinas pendidikan, dan inst ansi t erkait di daerah

B.

Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, dan dinas pendidikan

C.

Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

D. Penyusunan kurikulum m uat an lokal hany a m elibat kan guru.

(8)

7. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as.

A. Melaksanakan progr am khusus orient asi dan m obilit as sesuai kebut uhan sisw a dengan alokasi w akt u m inim al 2 j am / m inggu

B.

Melaksanakan progr am khusus orient asi dan m obilit as sesuai kebut uhan sisw a dengan alokasi w akt u kurang dari 2 j am / m inggu

C.

Melaksanakan pr ogr am khusus or ient asi dan m obilit as yang t idak sesuai kebut uhan sisw a dengan alokasi w akt u 2 j am / m inggu

D.

Melaksanakan pr ogr am khusus or ient asi dan m obilit as yang t idak sesuai kebut uhan sisw a dengan alokasi w akt u kurang dar i 2 j am / m inggu

E. Tidak m elaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as

8. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an ekst rakurikuler.

A. Melaksanakan 4 j enis at au lebih kegiat an ekst rakurikuler

B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an ekst rakurikuler

C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an ekst rakurikuler

D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an ekst rakurikuler

E. Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler

9. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an layanan konseling.

A. Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling

B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling

C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling

D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling

(9)

10. Sekolah/ Madrasah m engem bangkan st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) unt uk m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as.

A. Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 76% ⎯ 100% m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as

B. Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 51% ⎯ 75% m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as

C. Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 26% ⎯ 50% m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as

D. Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 1% ⎯ 25% m at a pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as

E. Tidak m engem bangkan SK dan KD m at a pelaj aran progr am khusus or ient asi dan m obilit as

11. Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada st andar isi unt uk SLB.

A.

Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34 m inggu

B.

Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang dari 34 m inggu

C.

Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang dari 34 m inggu

D.

Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka kurang dari 30 m enit , j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang dari 34 m inggu

(10)

12. Guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u, m aksim um 40% dari j um lah w akt u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran yang bersangkut an.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst r ukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em berikan penugasan

t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst r ukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em berikan penugasan

t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst r ukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u

E.

Tidak ada guru yang m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u

13. Pengem bangan KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan

Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang.

A. KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang sej ak dua t ahun lalu

B. KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a _{at au inst ansi yang berw enang sej ak sat u t ahun lalu}

C. KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang kurang dari sat u t ahun

D. KTSP t elah dikem bangkan t et api belum disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang

E. KTSP t elah dikem bangkan sekolah/ m adrasah

14. Sekolah/ Madrasah m enj adw alkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if, pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang dim iliki.

A. Menj adw alkan aw al t ahun pelaj aran, m inggu efekt if, pem belaj aran efekt if, dan hari libur

B. Menj adw alkan aw al t ahun pelaj aran, m inggu efekt if, dan pem belaj aran efekt if

C. Menj adw alkan aw al t ahun pelaj aran dan m inggu efekt if

(11)

15. Sekolah/ Madrasah m enet apkan kalender akadem ik yang m em uat perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi.

A.

Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah pusat / prov insi, dan m engacu pada st andar isi

B.

Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, dan m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah pusat / prov insi

C. Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran dan hari libur

sekolah/ m adrasah

D. Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran

(12)

I I . STANDAR PROSES

16. Sekolah/ Madrasah m engem bangkan silabus secara m andiri at au car a lainnya berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP.

A. Mengem bangkan silabus secara m andiri

B. Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dalam sebuah sekolah/ m adrasah

C. Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dari beberapa sekolah/ m adrasah

D. Mengem bangkan silabus dengan m engadopsi cont oh yang sudah ada

E. Tidak m engem bangkan silabus

17. Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.

A. Sebanyak 7 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus

B. Sebanyak 5 ⎯ 6 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus

C. Sebanyak 3 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus

D. Sebanyak 2 m at a pelaj aran at au kurang m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus

E. Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus

18. Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan m endor ong part isipasi akt if siswa.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em per hat ikan prinsip perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if sisw a

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em per hat ikan pr insip perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if sisw a

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em per hat ikan pr insip perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if sisw a

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if sisw a

(13)

19. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi persyarat an yang dit ent ukan.

A. Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

B. Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

C. Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

D. Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

E. Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

20. Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi persyarat an beban kerj a m inim al guru 24 j am t at ap m uka per m inggu.

A. Sebanyak 76% ⎯100% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24 j am t at ap m uka per m inggu

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24 j am t at ap m uka per m inggu

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24 j am t at ap m uka per m inggu

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24 j am t at ap m uka per m inggu

E. Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran

21. Pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belaj aran.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

(14)

22. Pem ant auan pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian hasil pem belaj aran.

A. Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil pem ant auan

B. Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil pem ant auan

C. Mencakup 2 t ahap pem ant auan

D. Mencakup 1 t ahap pem ant auan

E. Tidak pernah m elakukan pem ant auan

23. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi pem belaj aran m elalui em pat cara yait u: pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.

A. Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 4 cara

B. Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 3 cara

C. Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 2 cara

D. Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 1 cara

E. Tidak m elakukan supervisi

24. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan evaluasi dengan m em perhat ikan aspek pem belaj aran dan aspek kinerj a guru.

A. Dengan m em perhat ikan 2 aspek evaluasi yait u pem belaj aran dan kinerj a guru

B. Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u pem belaj aran

C. Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u kiner j a guru

D. Evaluasi dilakukan t et api t idak m em per hat ikan kedua aspek evaluasi

(15)

25. Kepala sekolah/ m adrasah m elaporkan pengaw asan pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.

A. Pengaw asan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an, dew an guru, dan pengaw as sekolah/ m adrasah

B. Pengaw asan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an dan dew an guru

C. Pengaw asan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an saj a

D. Pengaw asan t idak dilaporkan

E. Tidak m elakukan pengaw asan

26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan pem belaj aran.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

(16)

I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

27. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan sederhana unt uk berpikir logis dengan bim bingan guru.

A. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok ipt ek dit et apkan 75,00 at au lebih

B. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok ipt ek dit et apkan 70,00 sam pai 74,90

C. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok ipt ek dit et apkan 65,00 sam pai 69,90

D. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok ipt ek dit et apkan 60,00 sam pai 64,90

E. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok ipt ek dit et apkan kurang dari 60,00

28. Sisw a t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalah-m asalah sederhana dalaasalah-m kehidupan sehari- hari yang dihadapi t unanet ra.

A.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(17)

29. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m engenal gej ala alam dan sosial secara sederhana di lingkungan sekit ar.

A. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 75,00 at au lebih

B. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 70,00 sam pai 74,90

C. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 65,00 sam pai 69,90

D. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 60,00 sam pai 64,90

E. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan kurang dari 60,00

30. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar yang dihadapi t unanet ra secara sederhana.

A.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(18)

31. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar sesuai dengan kem am puan yang dim iliki t unanet ra.

A.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar

32. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan m elakukan kegiat an seni dan budaya secara seder hana sesuai dengan pot ensi yang dim iliki sisw a t unanet ra.

A.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

(19)

33. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.

A.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesisw aan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesisw aan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an kesisw aan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendir i

34. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang ber laku dalam lingkungannya.

A.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam lingkungannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 k ali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam lingkungannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(20)

35. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kebiasaan hidup bersih, sehat , dan bugar sesuai dengan kem am puan t unanet ra.

A.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir

D.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1kali dalam sat u t ahun t erakhir

E. Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar

36. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi secara j elas dan sederhana.

A.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis ket unaan sisw a sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis ket unaan siswa sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(21)

37. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk bekerj asam a dalam kelom pok, t olong m enolong, m enj aga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan t em an sebaya.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP m at a pelaj aran m enggunakan m et ode cooperat ive learning ( pem belaj aran secara berkelom pok)

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP m at a pelaj aran m enggunakan m et ode pem belaj aran secara berkelom pok

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP m at a pelaj aran m enggunakan m et ode pem belaj aran secara berkelom pok

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP m at a pelaj aran m enggunakan m et ode pem belaj aran secara berkelom pok

E. Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode pem belaj aran secara berkelom pok

38. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangannya.

A.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa

B.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangan sisw a

C.

D.

E.

(22)

39. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya.

A.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya

40. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia.

A.

Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

C.

D.

E.

(23)

41. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan rasa keingint ahuan dan m enyadari pot ensi yang dim iliki t unanet ra.

A.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran sisw a dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, sum ber belaj ar lapangan, dan int ernet

B.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran sisw a dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan sum ber belaj ar lapangan

C.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran sisw a dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar sepert i: bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan

D.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran sisw a dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar sepert i: bahan aj ar dan buku t eks

E.

Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran sisw a dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar

42. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis naskah pendek sederhana.

A.

Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis naskah pendek sederhana

B.

C.

D.

E.

(24)

43. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan ket eram pilan m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung sesuai dengan pot ensi yang dim iliki t unanet ra.

A. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj ar an Bahasa I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 75,00 at au lebih

B. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj ar an Bahasa I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 70,00 sam pai 74,90

C. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj ar an Bahasa I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 65,00 sam pai 69,90

D. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj ar an Bahasa I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 60,00 sam pai 64,90

E. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj ar an Bahasa I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan kurang dari 60,00

44. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam kegiat an seni, ket eram pilan, dan pengem bangan diri seiring dengan perkem bangannya.

A.

Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir

B.

Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir

C.

D.

(25)

I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN

45. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

E. Tidak ada guru yang berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

46. Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan

B.

C.

D.

E.

Tidak ada guru m em iliki lat ar belakang pendidikan S1 at au D-I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan

47. Guru hadir di sekolah/ m adrasah unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar.

A. Sebanyak 96% ⎯ 100% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir

B. Sebanyak 91% ⎯ 95% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir

C. Sebanyak 86% ⎯ 90% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir

D. Sebanyak 81% ⎯ 85% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir

(26)

48. Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sebagai agen pem belaj ar an.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran

B.

C.

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanak an, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran

E.

Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran

49. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.

A. Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku

B.

Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku; dan t elah dikenai sanksi yang sepadan sepert i dibebast ugaskan dari m engaj ar at au dikeluarkan

C.

Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan

D.

Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan peringat an t ert ulis

E.

(27)

50. Guru m em iliki kom pet ensi sosial sebagai agen pem belaj aran.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m am pu berkom unikasi secar a efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga kependidikan, orangt ua sisw a, dan m asyarakat

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m am pu berkom unikasi secara efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga kependidikan, orangt ua sisw a, dan m asyarakat

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m am pu berkom unikasi secara efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga kependidikan, orangt ua sisw a, dan m asyarakat

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m am pu berkom unikasi secar a efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga kependidikan, orangt ua sisw a, dan m asyarakat

E.

Tidak ada guru yang m am pu berkom unikasi secara efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga kependidikan, orangt ua sisw a, dan m asyarakat

51. Guru m em iliki kom pet ensi profesional sebagai agen pem belaj aran.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m enguasai m at eri pelaj ar an yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a di at as 9 t ahun

B.

Sebanyak 51% ⎯ 76% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 7 sam pai 9 t ahun

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 4 sam pai 6 t ahun

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a 3 t ahun at au kurang

(28)

52. Kepala sekolah/ m adrasah berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah.

A. Ber st at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah

B.

Berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah

C.

Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, t et api t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah

D.

Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah

E.

Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, dan t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah

53. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi

B.

Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V Kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t idak t erakredit asi

C.

Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi

D.

Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t idak t erakredit asi

E. Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um yang dipersyarat kan

54. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurang-kurangnya 5 t ahun.

A. Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih

B. Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun

C. Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun

(29)

55. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan m anaj erial yang dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusannya dapat m andiri, bekerj a dan/ at au berw irausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang SMPLB sederaj at

B.

C.

D.

E.

Tidak ada lulusannya dapat m andiri, bekerj a dan/ at au berw irausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang SMPLB sederaj at

56. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kew irausahaan yang dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kew irausahaan dalam m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.

A. Mam pu m engelola 4 at au lebih j enis kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar siswa

B. Mam pu m engelola 3 j enis kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar siswa

C. Mam pu m engelola 2 j enis kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar siswa

D. Mam pu m engelola 1 j enis kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar siswa

(30)

57. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan supervisi.

A.

Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi sebanyak 76% ⎯ 100% dari kegiat an m onit oring yang direncanakan dalam RKS/ M

B.

C.

D.

E. Tidak m elakukan supervisi

58. Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au yang sederaj at diut am akan dari Jurusan Adm inist r asi Per kant oran.

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au yang seder aj at dan dari Jurusan Adm inist r asi Per kant oran

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au yang seder aj at bukan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan SMP at au yang sederaj at

D. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan SD at au yang sederaj at

E. Tidak m em iliki kepala t enaga adm inist rasi

59. Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga adm inist asi sekolah/ m adrasah m inim al 4 t ahun.

A. Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga adm inist asi sekolah/ m adrasah 4 t ahun at au lebih

B. Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga adm inist asi sekolah/ m adrasah ant ara 3 sam pai 4 t ahun

C. Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga adm inist asi sekolah/ m adrasah ant ara 2 sam pai 3 t ahun

D. Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga adm inist asi sekolah/ m adrasah ant ara 1 sam pai 2 t ahun

(31)

60. Tenaga perpust akaan m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at .

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% t enaga perpust akaan m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% t enaga perpust akaan m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% t enaga perpust akaan m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% t enaga perpust akaan m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at

E. Tidak ada t enaga perpust akaan yang m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at

61. Tenaga perpust akaan m inim um m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% t enaga perpust akaan m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% t enaga perpust akaan m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% t enaga perpust akaan m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% t enaga perpust akaan m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

E. Tidak ada t enaga perpust akaan yang m em iliki lat ar belak ang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

62. Sekolah/ Madrasah m em iliki pet ugas layanan khusus.

A. Mem iliki 4 j enis at au lebih pet ugas layanan khusus

B. Mem iliki 3 j enis pet ugas layanan khusus

C. Mem iliki 2 j enis pet ugas layanan khusus

D. Mem iliki 1 j enis pet ugas layanan khusus

(32)

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

63. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al.

A. Mem iliki lahan sesuai at au lebih dari ket ent uan luas lahan m inim al

B. Mem iliki lahan seluas 75% ⎯ 99% dari ket ent uan luas lahan m inim al

C. Mem iliki lahan seluas 50% ⎯ 74% dari ket ent uan luas lahan m inim al

D. Mem iliki lahan seluas 25% ⎯ 49% dari ket ent uan luas lahan m inim al

E. Mem iliki lahan kurang dari 25% dari ket ent uan luas lahan m inim al

64. Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, sert a m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat .

A.

Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, sert a m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat

B.

Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, t et api t idak m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat

C.

Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam keselam at an j iw a, t et api t idak t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an j iw a, sert a t idak m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat

D.

Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an j iw a, t et api t idak t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam keselam at an j iw a, sert a t idak m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat

(33)

65. Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi yang nyam an, t erhindar dari gangguan pencem aran air, kebisingan, dan pencem aran udara sert a m em iliki sarana unt uk m eningkat kan kenyam anan.

A.

Berada di lokasi yang nyam an, t erhindar dari gangguan pencem aran air, kebisingan, dan pencem aran udara sert a m em iliki sarana unt uk m eningkat kan kenyam anan

B.

Berada di lokasi yang nyam an, t erhindar dari gangguan pencem aran air, kebisingan, dan pencem aran udara, t et api t idak m em iliki sarana unt uk m eningkat kan kenyam anan

C.

Berada di lokasi yang nyam an, t erhindar dari gangguan pencem aran air dan kebisingan, t et api t idak t erhindar dari gangguan pencem aran udara, sert a t idak m em iliki sarana unt uk m eningkat kan kenyam anan

D.

Berada di lokasi yang nyam an, t erhindar dari gangguan pencem aran air, t idak t erhindar dari gangguan kebisingan dan pencem aran udara, sert a t idak m em iliki sarana unt uk m eningkat kan kenyam anan

E. Tidak berada di lokasi yang nyam an

66. Sekolah/ Madrasah berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em iliki st at us hak at as t anah dan ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah.

A.

Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em ilik i st at us hak at as t anah dan ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah

B.

Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya dan m em iliki st at us hak at as t anah, t et api t idak m em iliki ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah

C.

Berada di lokasi y ang sesuai dengan perunt ukannya, t idak m em iliki st at us hak at as t anah, t et api m em iliki ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah

D.

Berada di lokasi y ang sesuai dengan perunt ukannya, t idak m em iliki st at us hak at as t anah dan t idak m em iliki ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah

(34)

67. Lant ai bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al.

A. Mem iliki lant ai bangunan seluas 76% ⎯ 100% at au lebih dari ket ent uan luas m inim al

B. Mem iliki lant ai bangunan seluas 51% ⎯ 75% dari ket ent uan luas m inim al

C. Mem iliki lant ai bangunan seluas 26% ⎯ 50% dari ket ent uan luas m inim al

D. Mem iliki lant ai bangunan seluas 1% ⎯ 25% dari ket ent uan luas m inim al

E. Tidak m em iliki gedung sendiri

68. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh sert a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir.

A. Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kukuh sert a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir

B. Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kukuh t et api t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran

C. Mem iliki st rukt ur yang st abil t et api t idak kukuh dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran

D. Mem iliki st rukt ur yang t idak st abil dan t idak kukuh t et api dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran

E.

Tidak m em iliki st rukt ur yang st abil dan kukuh sert a t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir

69. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki vent ilasi udara dan pencahayaan yang m em adai.

A. Mem iliki vent ilasi udara m em adai dan pencahayaan m em adai

B. Mem iliki vent ilasi udara yang kurang m em adai t et api pencahayaan m em adai

C. Mem iliki vent ilasi udara kurang m em adai dan pencahayaan kurang m em adai

D. Tidak m em iliki vent ilasi udar a t et api m em iliki pencahayaan yang kurang m em adai

(35)

70. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki sanit asi sebagai persyarat an kesehat an dan kebersihan.

A. Mem iliki 4 j enis at au lebih sanit asi sebagai persyarat an kesehat an dan kebersihan

B. Mem iliki 3 j enis sanit asi sebagai persyarat an kesehat an dan kebersihan

C. Mem iliki 2 j enis sanit asi sebagai persyarat an kesehat an dan kebersihan

D. Mem iliki 1 j enis sanit asi sebagai persyarat an kesehat an dan kebersihan

E. Tidak m em iliki sanit asi m em enuhi persyarat an kesehat an dan kebersihan

71. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki aksesibilit as yang m udah, am an, dan nyam an sert a dilengkapi pengarah j alan ( guiding block) bagi sisw a berkebut uhan khusus t unanet ra.

A. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, am an, dan nyam an sert a dilengkapi pengarah j alan

B. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, am an, dan nyam an t et api t idak dilengkapi pengarah j alan

C. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, nyam an dan dilengkapi pengarah j alan t et api t idak am an

D. Mem iliki aksesibilit as yang m udah dan dilengkapi pengar ah j alan t et api t idak am an dan ny am an

E. Tidak m em iliki aksesibilit as

72. Bangunan sekolah/ m adrasah t erhindar dari gangguan kebisingan dan get aran sert a m em iliki penghaw aan dan pencahayaan yang baik.

A. Bangunan t erhindar dari gangguan kebisingan dan get aran sert a m em iliki penghaw aan dan pencahayaan yang baik.

B.

Bangunan t erhindar dari gangguan kebisingan dan get aran sert a m em iliki penghaw aan yang baik, t et api t idak m em iliki pencahayaan yang baik.

C. Bangunan t erhindar dari gangguan kebisingan dan get aran t et api t idak m em iliki penghaw aan dan pencahayaan yang baik.

D.

Bangunan t erhindar dari gangguan kebisingan, t et api ada gangguan get ar an ser t a t idak m em iliki penghaw aan dan pencahayaan yang baik.

E.

(36)

73. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki t anda peringat an bahaya, pint u keluar darurat , dan j alur evakuasi yang dilengkapi penunj uk arah j ika t erj adi bencana kebakaran dan/ at au bencana lainnya.

A. Mem iliki t anda peringat an bahaya, pint u keluar darurat , dan j alur evakuasi yang dilengkapi penunj uk arah yang j elas

B. Mem iliki t anda peringat an bahaya, pint u keluar darurat , dan j alur evakuasi t et api t idak dilengkapi penunj uk arah yang j elas

C. Mem iliki t anda peringat an bahaya dan pint u keluar darurat t et api t idak m em iliki j alur evakuasi

D. Mem iliki t anda peringat an bahaya t et api t idak m em iliki pint u keluar darurat dan j alur evakuasi

E. Tidak m em iliki t anda peringat an bahaya, pint u keluar darurat , dan j alur evakuasi

74. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya m inim um 900 Wat t .

A. Mem iliki inst alasi list r ik dengan daya 900 Wat t at au lebih

B. Mem iliki inst alasi list r ik dengan daya 450 Wat t

C. Mem iliki inst alasi list rik dengan m em anfaat kan sum ber daya lain yang digunakan secara bersam a

D. Mem iliki inst alasi list r ik dengan m em anfaat kan fasilit as sosial

E. Tidak m em iliki inst alasi list r ik

75. Sekolah/ Madrasah m elakukan pem eliharaan t erhadap bangunan secara berkala.

A. Melakukan pem eliharaan ringan dan berat t erhadap bangunan secara ber kala sesuai ket ent uan

B. Melakukan pem eliharaan ringan dan berat t erhadap bangunan, t et api m elebihi w akt u dalam ket ent uan

C.

Melakukan pem eliharaan ringan t et api m elebihi wakt u yang sesuai ket ent uan, dan t idak pernah m elakukan pem eliharaan berat

D. Melakukan pem eliharaan t erhadap bangunan, j ika sudah ada bagian bangunan yang rusak berat

(37)

76. Sekolah/ Madrasah m em iliki izin m endirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan perunt ukannya.

A.

Mem iliki izin m endirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan perunt ukannya sebelum bangunan berdiri

B.

Mem iliki izin m endirikan bangunan, dan m em iliki izin penggunaan bangunan sesuai dengan perunt ukannya set elah bangunan berdiri

C. Mem iliki izin m endirikan dan m em iliki izin penggunaan bangunan sem ent ara

D. Mem iliki izin m endirikan t et api t idak m em iliki izin penggunaan bangunan

E. Tidak m em iliki izin m endir ikan bangunan dan izin penggunaan bangunan

77. Sekolah/ Madrasah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki 13 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan

B. Mem iliki 9 ⎯ 12 j enis prasarana yang dipersyarat k an

C. Mem iliki 5 ⎯ 8 j enis prasarana yang dipersyarat kan

D. Mem iliki 1 ⎯ 4 j enis prasarana yang dipersyarat kan

E. Tidak m em iliki prasarana sendiri

78. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah dan ukur an sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki r uang kelas dengan ukuran, j um lah, dan sarana t idak sesuai ket ent uan

(38)

79. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ket ent uan

B. Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki ruang perpust akaan

80. Perpust akaan m em iliki berbagai koleksi buku dengan j enis dan rasio sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki koleksi ber bagai buku dengan j enis dan rasio sesuai ket ent uan

B. Mem iliki koleksi dengan j enis buku sesuai ket ent uan t et api m em iliki r asio buku t idak sesuai ket ent uan

C. Mem iliki koleksi dengan j enis buku t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki rasio buku sesuai ket ent uan

D. Mem iliki koleksi berbagai buku dengan j enis dan rasio t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki koleksi berbagai buku

81. Sekolah/ Madrasah m em iliki buku t eks pelaj aran dengan j um lah yang m em adai.

A. Mem iliki buku t eks pelaj aran dengan rasio 1 buku t eks/ m at a pelaj aran/ sisw a

B. Mem iliki buku t eks pelaj aran dengan rasio 1 buku t eks/ m at a pelaj aran unt uk 2 sisw a

C. Mem iliki buku t eks pelaj aran dengan rasio 1 buku t eks/ m at a pelaj aran unt uk 3 sisw a

D. Mem iliki buku t eks pelaj aran dengan rasio 1 buku t eks/ m at a pelaj aran unt uk 4 sisw a at au lebih

(39)

82. Sekolah/ Madrasah m em anfaat kan buku t eks pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas.

A. Sebanyak 10 m at a pelaj aran at au lebih m enggunakan buku t eks pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas

B. Sebanyak 7 ⎯ 9 m at a pelaj aran m enggunakan buku t eks pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas

C. Sebanyak 4 ⎯ 6 m at a pelaj aran m enggunakan buku t eks pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas

D. Sebanyak 1 ⎯ 3 m at a pelaj aran m enggunakan buku t eks pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas

E. Tidak ada m at a pelaj aran yang m enggunakan buku t eks m at a pelaj aran yang t elah dit et apkan dengan Perm endiknas

83. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang orient asi dan m obilit as ( ruang OM) dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki ruang OM dengan luas dan sarana sesuai dengan ket ent uan

B. Mem iliki r uang OM dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki r uang OM dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki ruang OM dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki ruang OM

84. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas dan sar ana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

(40)

85. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki ruang guru dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki ruang guru

86. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang t at a usaha dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki r uang t at a usaha dengan luas dan sar ana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki r uang t at a usaha dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki r uang t at a usaha dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki ruang t at a usaha dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki ruang t at a usaha

87. Sekolah/ Madrasah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah/ m adrasah dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas dan sar ana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

C. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

D. Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

(41)

88. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang UKS/ M dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki ruang UKS/ M dengan luas dan sarana sesuai

ket ent uan

B. Mem iliki r uang UKS/ M dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki r uang UKS/ M dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki r uang UKS/ M dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki ruang UKS/ M

89. Sekolah/ Madrasah m em iliki ruang konseling/ asesm en dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan.

A. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan

B. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana sesuai ket ent uan

C. Mem iliki ruang konseling/ asesm en dengan luas sesuai ket ent uan t et api m em iliki sarana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem