Unduh Aturan Permendiknas Tahun 2009 Dari No.1 samapai No 84

(1)

SALINAN

PERATURAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 13 TAHUN 2009

TENTANG

KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86 ayat (1)

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan, perlu dilakukan akreditasi pada setiap

jenjang dan satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan

program dan/atau satuan pendidikan;

b. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7 Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005 tentang

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (S/M),

BAN-S/M telah merumuskan kriteria dan perangkat akreditasi

sekolah/madrasah dan telah mendapatkan pertimbangan dari

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk ditetapkan oleh

Menteri;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada

huruf a dan huruf b perlu menetapkan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi

Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan

(SMK/MAK);

Mengingat

: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003

Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun

2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4496);

(2)

4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai

pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah

beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor

77/P Tahun 2007;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005

tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008

tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah;

7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006

tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah,

dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal;

MEMUTUSKAN:

Menetapkan :

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG

KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK).

Pasal 1

(1) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah

kejuruan (SMK/MAK) meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian

instrumen akreditasi, instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung

akreditasi, serta teknik penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.

(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan

untuk penilaian kelayakan sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan

(SMK/MAK) yang diakreditasi.

(3) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah sekolah menengah kejuruan/madrasah

aliyah kejuruan (SMK/MAK) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada

Lampiran I, II, III, dan IV Peraturan Menteri ini.

Pasal 2

Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta

pada tanggal 4 Maret 2009

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Salinan sesuai dengan aslinya.

Kepala Biro Hukum dan Organisasi

Departemen Pendidikan Nasional,

Dr. A. Pangerang Moenta, S.H.,M.H.,DFM

NIP. 131661823

TTD.

(3)

SALINAN

LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 13 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009

INSTRUMEN AKREDITASI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

(SMK/MAK)

1. Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMK/ MAK yang t erdiri at as:

a. I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK .

b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK . c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi

SMK/ MAK , dan

d. Pedom an Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMK/ MAK .

Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan. Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir - but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi.

2. I silah inst rum en akredit as SMK/ MAK dengan cara m em beri t anda ceklis (

9

) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional pendidikan:

a. Kom ponen st andar isi, nom or 1—18. b. Kom ponen st andar proses, nom or 19—31.

c. Kom ponen st andar kom pet ensi lulusan, nom or 32—62.

d. Kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan, nom or 63—87. e. Kom ponen st andar sarana dan prasarana, nom or 88—112.

(4)

3. Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan sebenarnya yang ada di sekolah/ m adrasah Saudara.

4. Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang diper syarat kan dalam Juknis Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi SMK/ MAK yang akan digunakan oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.

(5)

Yang bert anda t angan di baw ah ini,

Nam a : ________________________________________

Program Keahlian : ________________________________________

Sekolah/ Madrasah : ________________________________________

Alam at Sekolah/ Madrasah: ________________________________________

________________________________________

Dengan ini m enyat akan bahw a:

1. Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya.

2. Saya bert anggung j aw ab at as sem ua j aw aban dan pernyat aan yang diberikan dalam dokum en ini.

Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa t anggung j aw ab.

Pernyat aan ini dibuat

pada t anggal __________, 20_____ Menget ahui, Di ____________________________ Kepala Sekolah/ Madrasah Kepala program keahlian,

Mat erai Rp.6000,-

( _______________________) ( ___________________________ )

Cat at an:

1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.

(6)

1. Progr am Keahlian : ________________________________

2. Sekolah/ Madr asah : ________________________________

3. Nom or St at ist ik Sekolah/ Madr asah

( NSS/ M) : ________________________________

4. Alam at Sekolah/ Madr asah : ________________________________

Kecam at an : ________________________________

Kab/ Kot a ( cor et salah sat u) : ________________________________

Provinsi : ________________________________

Kode Pos : ________________________________

Telepon dan Faksim il : ________________________________

E- m ail : ________________________________

5. St at us Sekolah/ Madrasah :

Negeri

Sw ast a

6. Nam a Yayasan* ) : ________________________________

7. No Akt e Pendirian/ Kelem bagaan : ________________________________

8. Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________

9. St at us Akredit asi/ Tahun : _______________ / __________

10. Visi Sekolah/ Madrasah :

___________________________________________________________

(7)

11. Misi Sekolah/ Madr asah :

___________________________________________________________

12. Tuj uan Sekolah/ Madrasah :

___________________________________________________________

13. Tuj uan Program Keahlian :

___________________________________________________________

(8)

I . STANDAR I SI

1. Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan m uat an Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .

A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP

B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP

C. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP

D. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an KTSP

E. Tidak m elaksanakan KTSP

2. KTSP dikem bangkan oleh program keahlian dengan m elibat kan berbagai pihak sesuai dengan t ahapan penyusunan KTSP.

A.

Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh guru m at a pelaj aran, Dunia Usaha at au Dunia I ndust ri ( DU/ DI ) , konselor, dan kom it e

sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

B.

Mengem bangkan KTSP bersam a perw akilan guru m at a pelaj aran, DU/ DI , konselor, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

C.

Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perw akilan guru m at a pelaj aran, DU/ DI , dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan t anpa m elibat kan konselor

D.

Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perw akilan guru m at a pelaj aran t anpa m elibat kan DU/ DI , Konselor, dan kom it e

sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

E. Tidak m engem bangkan kurikulum

3. Kurikulum program keahlian dikem bangkan sesuai dengan m ekanism e penyusunan KTSP.

A. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 7 kegiat an pokok

B. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 5 ⎯ 6 kegiat an pokok

C. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 3 ⎯ 4 kegiat an pokok

D. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 1 ⎯ 2 kegiat an pokok

(9)

4. Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.

A.

Program keahlian m elaksanakan kur ikulum ber dasarkan pr insip perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya

B.

Program keahlian m elaksanakan kur ikulum ber dasarkan pr insip perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran, dan pendayagunaan kondisi alam

C.

Program keahlian m elaksanakan kur ikulum ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pem belaj aran dan pengayaan layanan

pem belaj aran

D. Program keahlian m elaksanakan kur ikulum ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pem belaj aran

E. Program keahlian m elaksanakan kur ikulum t idak m enggunakan prinsip t ersebut

5. Penyusunan silabus m at a pelaj aran m uat an lokal m elibat kan berbagai pihak.

A.

Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, dinas pendidikan, inst ansi t erkait di daerah, dan DU/ DI

B. Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, dan dinas pendidikan

C. Melibat kan guru dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan

D. Hanya m elibat kan guru

E. Tidak m enyusun kur ikulum m uat an lokal

6. Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an ekst r akur ikuler.

A. Melaksanakan 4 j enis at au lebih program ekst rakurikuler

B. Melaksanakan 3 j enis program ekst r akur ikuler

C. Melaksanakan 2 j enis program ekst r akur ikuler

D. Melaksanakan 1 j enis program ekst r akur ikuler

(10)

7. Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an konseling.

A. Melaksanakan 4 at au lebih j enis kegiat an konseling

B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an konseling

C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an konseling

D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an konseling

E. Tidak m elaksanakan kegiat an konseling

8. Program Prakt ik Kerj a I ndust ri ( prakerin) dilaksanak an sesuai dengan alokasi wakt u pada st rukt ur kurikulum .

A. Siswa m elakukan pr akerin selam a 2 bulan ( set ar a 500 j am at au lebih) , m engikut i j am kerj a karyaw an/ pegaw ai

B. Sisw a m elakukan prakerin 2 bulan, t idak m engikut i j am kerj a karyaw an/ pegaw ai

C. Sisw a m elakukan prakerin kurang dari 2 bulan, m engikut i j am kerj a karyaw an/ pegaw ai

D. Siswa m elakukan pr akerin kur ang dar i 2 bulan, t idak m engikut i j am kerj a karyaw an/ pegaw ai

E. Siswa t idak m elakukan prakerin

9. Program keahlian m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan

ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada lam piran Perm endiknas Nom or 22 Tahun 2006.

A. Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas dan program pengayaan

B. Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas

C. Menerapkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas

D. Menerapkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas

(11)

10. Guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi yang diberikan kepada sisw a m aksim al 60% dari alokasi w akt u t iap m at a pelaj aran.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st rukt ur

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st rukt ur

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st rukt ur

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st rukt ur

E. Tidak ada guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur

11. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran kewirausahaan sesuai dengan ket ent uan dalam st rukt ur kurikulum .

A. Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada silabus, RPP, dan alokasi w akt u 192 j am pelaj aran

B. Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada silabus dan RPP

C. Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada salah sat u silabus at au RPP saj a

D. Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan berdasarkan alokasi w akt u 192 j am pelaj aran

E. Tidak m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan

12. Pelaksanaan pem belaj aran seluruh m at a pelaj aran di program keahlian m em anfaat kan Teknologi I nform asi dan Kom unikasi ( TI K) .

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya m em anfaat kan TI K

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya m em anfaat kan TI K

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya m em anfaat kan TI K

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya m em anfaat kan TI K

(12)

13. KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/ Madrasah dengan pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah dan diket ahui oleh Dinas Pendidikan Pr ovinsi at au Kanw il Depag.

A.

Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggaran pendidikan sert a diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanw il Depag

B.

Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan, nam un belum diket ahui Dinas Pendidikan Pr ovinsi at au Kanw il Depag

C.

Sudah disahkan kepala sekolah, nam un t anpa pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan dan t idak

diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanw il Depag

D. Belum disahkan kepala sekolah/ m adrasah

E. Belum dikem bangkan

14. Dalam m engem bangkan KTSP, guru/ kelom pok guru dalam program keahlian secara akt if m enyusun silabus.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/ k elom pok guru secara akt if m enyusun silabus

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun silabus

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun silabus

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun silabus

E. Tidak ada guru/ kelom pok guru yang akt if m enyusun silabus

15. Guru m engem bangkan silabus m at a pelaj aran sesuai dengan langkah– langkah pada Panduan Penyusunan KTSP.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

(13)

16. Program keahlian m engem bangkan silabus berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara m andiri at au berkelom pok.

A.

Mengem bangkan silabus secara m andiri m elalui kelom pok guru m at a pelaj aran dalam sebuah program keahlian dalam sat u

sekolah/ m adrasah

B. Mengem bangkan silabus secara m andiri oleh guru m at a pelaj aran dalam program keahlian

C.

Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru m at a pelaj aran dari beberapa program keahlian yang sam a pada beberapa

sekolah/ m adrasah

D. Mengem bangkan silabus dengan m engadopsi cont oh yang sudah ada.

E. Tidak m engem bangkan silabus

17. Program keahlian m enent ukan Krit er ia Ket unt asan Minim al ( KKM) set iap m at a pelaj aran dengan m em perhat ikan unsur: 1) karakt erist ik siswa, 2) karakt erist ik m at a pelaj aran, dan 3) kondisi program keahlian.

A. Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat dew an guru

B. Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 2 unsur m elalui rapat dew an guru

C. Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 1 unsur m elalui rapat dew an guru

D. Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat dew an guru

E. Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur dan t idak m elalui rapat dew an guru

18. Program keahlian m enj adw alkan aw al t ahun pelaj aran, m inggu efekt if, pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik pr ogram keahlian yang dim iliki.

A. Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci dan j elas

B. Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci

C. Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara kurang rinci

D. Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara t idak rinci

(14)

I I . STANDAR PROSES

19. Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is.

A. Sebanyak 13 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is

B. Sebanyak 9 ⎯ 12 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is

C. Sebanyak 5 ⎯ 8 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is

D. Sebanyak 1 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is

E. Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan sist em at is

20. Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa, m endor ong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa, m endorong part isipasi akt if sisw a, dan m enerapkan TI K

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu sisw a, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K

C.

D.

E. Tidak ada RPP m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa, m endor ong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K

21. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan persyarat an yang dit ent ukan.

A. Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran

B. Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran

C. Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran

D. Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran

(15)

22. Proses pem belaj aran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

E. Tidak ada seorang pun guru m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran

23. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran berbasis Teknologi I nform asi dan Kom unikasi ( sesuai dengan t ingkat kebut uhan pr ogram keahliannya) dengan SDM yang m em iliki kesesuaian kom pet ensi.

A.

Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak program keahlian dengan SDM sendir i yang m em iliki kesesuaian kom pet ensi dan bersert ifikat

B.

Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak program keahlian dengan m endat angkan SDM dari sekolah/ m adrasah lain

C. Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain dengan sebagian SDM dari pihak program keahlian

D. Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain (out source)

E. Tidak m elaksanakan pem belaj aran berbasis TI K

24. Kegiat an w irausaha pada business cent er dilakukan sebagai w ahana unt uk m eningkat kan kom pet ensi sisw a sesuai dengan keahliannya.

A.

Kegiat an w irausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan proses pem belaj aran, m at eri program keahlian, dan at uran

pengelolaan yang t ransparan

B. Kegiat an w irausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan proses pem belaj aran, dan m at eri program keahlian

C. Kegiat an w irausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan proses pem belaj aran dan at uran pengelolaan yang t ransparan

D. Kegiat an w irausaha pada business cent er dilakukan hanya sesuai dengan pr oses pem belaj aran.

(16)

25. Sekolah/ Madrasah m enindaklanj ut i Mem orandum of Underst anding ( MoU) kerj asam a dengan DU/ DI .

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran

E. Tidak ada t indaklanj ut kerj asam a dengan DU/ DI

26. Sisw a m elakukan prakerin unt uk m em peroleh kom pet ensi kej uruan.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% sisw a m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% sisw a m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% sisw a m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% sisw a m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan

E. Tidak ada sisw a m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan

27. Pem ant auan proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian hasil pem belaj aran.

A. Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil pem ant auan

B. Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil pem ant auan

C. Mencakup 2 t ahap pem ant auan

D. Mencakup 1 t ahap pem ant auan

E. Tidak pernah m elakukan pem ant auan

28. Supervisi proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah dengan cara pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.

A. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 4 cara

B. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 3 cara

C. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 2 cara

D. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 1 cara

(17)

29. Evaluasi t erhadap guru dalam proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan 4 aspek, yait u 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi pem belaj aran, dan 4) rencana t indak lanj ut .

A. Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 4 aspek

B. Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 3 aspek

C. Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 2 aspek

D. Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 1 aspek

E. Tidak m elakukan evaluasi

30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyam paikan hasil pengaw asan ( pem ant auan, supervisi, dan evaluasi) proses pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.

A. Hasil pengaw asan disam paikan kepada guru yang bersangkut an, dew an guru, dan pengaw as sekolah/ m adrasah

B. Hasil pengaw asan disam paikan kepada guru yang bersangkut an dan dew an guru

C. Hasil pengaw asan disam paikan kepada yang bersangkut an saj a

D. Tidak disam paikan

E. Tidak m elakukan pengaw asan

31. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan proses pem belaj aran.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengaw asan selam a 1 t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengaw asan selam a 1 t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengaw asan selam a 1 t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengaw asan selam a 1 t ahun t erakhir dilakukan t indak lanj ut

(18)

I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

32. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan berpikir logis, krit is, kreat if, dan inovat if dalam pengam bilan keput usan.

A. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks dit et apkan 75,00 at au lebih

B. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks dit et apkan 70,00 sam pai 74,90

C. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks dit et apkan 65,00 sam pai 69,90

D. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks dit et apkan 60,00 sam pai 64,90

E. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks dit et apkan kurang dari 60,00

33. Siswa t er libat dalam kegiat an belaj ar yang berkait an dengan analisis dan pem ecahan m asalah- m asalah kom pleks.

A.

Sisw a m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan

m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E. Sisw a t idak pernah m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks

34. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial m elalui m at a pelaj aran I PA dan I PS.

A. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 75,00 at au lebih

B. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 70,00 sam pai 74,90

C. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 65,00 sam pai 69,90

D. Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan 60,00 sam pai 64,90

(19)

35. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam kelom pok m at a pelaj aran Adapt if secara efekt if.

A.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan

m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, laborat orium , dan int ernet

B.

m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan laborat orium

C.

m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan

D.

m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan aj ar dan buku t eks

E. Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a dengan sum ber belaj ar

36. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk m encari inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar.

A.

Sisw a m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari

inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

(20)

37. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j aw ab.

A.

Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j aw ab sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j aw ab sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j aw ab

38. Sisw a m em peroleh pengalam an m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya.

A. Sisw a m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun

B. Sisw a m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3kali dalam 1 t ahun

C. Sisw a m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun

D. Sisw a m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun

E. Sisw a t idak pernah m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya

39. Sisw a m em peroleh pengalam an m engapresiasikan karya seni dan budaya.

A.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk

m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

(21)

40. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j aw ab.

A.

Program keahlian m enj alankan kegiat an kesisw aan guna

m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j aw ab sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j aw ab sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E. Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an kesisw aan guna m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j aw ab

41. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk berpart isipasi dalam penegakan at uran- at uran sosial.

A.

Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran sosial sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B. Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran sosial sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C. Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran sosial sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir

D. Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran sosial sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir

E. Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran sosial

42. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap kom pet it if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.

A. Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/ m adrasah, j uara program keahlian, dan j uara kelas

B. Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/ m adrasah dan j uara program keahlian

C. Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/ m adrasah

D. Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara program keahlian

(22)

43. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.

A.

Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Program keahlian t idak pernah m em ber ikan layanan pem belaj aran yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik

44. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m elibat kan part isipasi sisw a dalam kehidupan berm asyarakat , berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is dalam w adah NKRI .

A.

Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m elibat kan part isipasi sisw a dalam kehidupan berm asyarakat , berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m elibat kan part isipasi sisw a dalam kehidupan berm asyarakat , berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(23)

45. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em bent uk karakt er sisw a, m enum buhkan rasa sport ivit as, dan kebersihan lingkungan.

A.

Program keahlian m elaksanakan program bagi sisw a unt uk

m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan lingkungan sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E.

Program keahlian t idak m elaksanakan program bagi sisw a unt uk m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan lingkungan

46. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui pem biasaan unt uk m em aham i hak dan kew aj iban orang lain dalam pergaulan di m asyarakat .

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan Kew arganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam kem am puan m em aham i hak dan kew aj iban orang lain dalam pergaulan di m asyarakat

B.

C.

D.

E.

Tidak ada silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan

(24)

47. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj aran agam a m elalui kelom pok m at a pelaj aran agam a dan akhlak m ulia yang bersifat afekt if.

A. Program keahlian m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a

B. Program keahlian m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a

C. Program keahlian m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a

D. Program keahlian m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a

E. Program keahlian t idak m elaksanakan kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a

48. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an

agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global.

A.

Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E.

(25)

49. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pem biasaan dan pengam alan.

A.

Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program

pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih set iap m inggu

B. Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali set iap m inggu

C. Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali set iap m inggu

D. Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali set iap m inggu

E. Tidak ada kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program pengem bangan diri

50. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk m enghargai perbedaan pendapat dan berem pat i t erhadap orang lain.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat

E. Tidak ada kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat

51. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m enghasilkan karya kreat if baik individual m aupun kelom pok.

A.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk m enghasilkan karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an sisw a unt uk m enghasilkan karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

(26)

52. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un.

A.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B.

Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E. Program keahlian t idak m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk

berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un

53. Sisw a m em peroleh ket eram pilan m em baca dan m enulis naskah secara sist em at is dan est et is.

A.

Tersedianya kum pulan karya t ulis sisw a baik dari penugasan m au-pun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya wisat a/ st udi lapangan, m aj alah dinding, dan bulet in sisw a int ernal sekolah/ m adrasah

B.

Tersedianya kum pulan karya t ulis sisw a baik dari penugasan m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi lapangan, dan m aj alah dinding

C. Tersedianya kum pulan karya t ulis sisw a baik dari penugasan m aupun lom ba, dan laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi lapangan

D. Tersedianya kum pulan karya t ulis sisw a baik dari penugasan m aupun lom ba

(27)

54. Sisw a m em peroleh ket eram pilan m enyim ak, m em baca, m enulis, dan berbicara, baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris.

A.

Sisw a m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhi

B.

Sisw a m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C.

D.

E. Sisw a t idak m engikut i k egiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris

55. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m engem bangkan ipt eks ( ilm u penget ahuan, t eknologi, dan seni) seiring dengan perkem bangannya.

A. Sisw a m engikut i kegiat an pengem bangan ipt ek sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir

B. Sisw a m engikut i kegiat an pengem bangan ipt ek sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir

C. Sisw a m engikut i kegiat an pengem bangan ipt ek sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir

D. Sisw a m engikut i kegiat an pengem bangan ipt ek sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir

E. Siswa t idak m engikut i kegiat an dalam pengem bangan ipt ek

56. Sisw a m em peroleh pengalam an belaj ar agar m enguasai kom pet ensi keahlian dan kew irausahaan, m elalui kegiat an pem belaj aran yang m em uat st udi kasus ( nyat a dan rekaan) .

A. Sisw a m engikut i pem belaj aran dengan pr oporsi 61%⎯70% m em uat st udi kasus, selebihnya bukan st udi kasus

B. Sisw a m engikut i pem belaj aran dengan pr oporsi 51%⎯60% m em uat st udi kasus, selebihnya bukan st udi kasus

C. Sisw a m engikut i pem belaj aran dengan pr oporsi 41%⎯50% m em uat st udi kasus, selebihnya bukan st udi kasus

D. Sisw a m engikut i pem belaj aran dengan pr oporsi 31%⎯40% m em uat st udi kasus, selebihnya bukan st udi kasus

(28)

57. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan pencapaian nilai rat a- rat a UN t eori dan prakt ik kelom pok m at a pelaj aran produkt if pada t ahun t erakhir.

A. Mencapai nilai rat a- rat a 2,00 at au lebih di at as rat a- rat a nasional

B. Mencapai nilai rat a- r at a 1,01 sam pai 1,99 di at as r at a- rat a nasional

C. Mencapai nilai rat a- r at a 0,01 sam pai 1,00 di at as r at a- rat a nasional

D. Mencapai nilai rat a- r at a sam a dengan r at a- rat a nasional

E. Lebih r endah dari rat a- rat a nasional

58. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan pencapaian nilai rat a- rat a UN m at a pelaj aran Mat em at ika pada t ahun t erakhir.

59. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan pencapaian nilai rat a- rat a UN m at a pelaj aran Bahasa I nggris pada t ahun t erakhir.

E. Lebih r endah dari rat a- rat a nasional t erakhir

60. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan pencapaian nilai rat a- rat a UN m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia pada t ahun t erakhir.

(29)

61. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan pencapaian nilai rat a- rat a uj i kom pet ensi m at a pelaj aran pr odukt if pada t ahun t erakhir.

62. Program keahlian m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan persent ase t ingkat kelulusan pada t ahun t erakhir.

A. Kelulusan 91% ⎯ 100%

B. Kelulusan 81% ⎯ 90%

C. Kelulusan 71% ⎯ 80%

D. Kelulusan 61% ⎯ 70%

(30)

I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN

63. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) . Unt uk bidang t ert ent u, kualifikasi kepakaran dit unj ukkan dengan pengakuan lain set ingkat S1 at au D- I V.

A. Sebanyak 76%⎯100% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

B. Sebanyak 51%⎯75% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

C. Sebanyak 26%⎯50% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

D. Sebanyak 1%⎯25% guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

E. Tidak ada seorang pun guru berpendidikan m inim um S1 at au D- I V

64. Guru m at a pelaj aran m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m at a pelaj aran m em iliki kesesuaian ant ara m at a pelaj aran yang diam pu dengan lat ar belakang

pendidikannya

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj ar an m em iliki kesesuaian ant ara m at a pelaj aran yang diam pu dengan lat ar belakang

pendidikannya

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj ar an m em iliki kesesuaian ant ara m at a pelaj aran yang diam pu dengan lat ar belakang

pendidikannya

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj ar an m em iliki kesesuaian ant ara m at a pelaj aran yang diam pu dengan lat ar belakang pendidikannya

E. Tidak ada guru m at a pelaj aran m em iliki kesesuaian ant ara m at a pelaj aran yang diam pu dengan lat ar belakang pendidikannya

65. Program keahlian m em iliki guru m at a pelaj aran produkt if sesuai dengan j um lah rom belnya.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% m at a pelaj aran produkt if m em iliki guru produkt if m inim al sam a dengan j um lah rom bongan belaj ar

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% m at a pelaj aran produkt if m em iliki guru produkt if m inim al sam a dengan j um lah rom bongan belaj ar

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% m at a pelaj aran produkt if m em iliki guru produkt if m inim al sam a dengan j um lah rom bongan belaj ar

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% m at a pelaj aran produkt if m em iliki guru produkt if m inim al sam a dengan j um lah rom bongan belaj ar

(31)

66. Guru m em iliki kesehat an j asm ani dan rohani unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya.

A. Rat a- r at a kehadiran guru 96% ⎯ 100% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

B. Rat a- r at a kehadiran guru 91% ⎯ 95% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

C. Rat a- r at a kehadiran guru 86% ⎯ 90% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

D. Rat a- r at a kehadiran guru 81% ⎯ 85% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

E. Rat a- rat a kehadiran guru kurang dari 81% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

67. Guru m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip

pem belaj aran

B.

pem belaj aran

C.

pem belaj aran

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran

E.

Tidak ada seorang pun guru m erencanakan, m elaksanakan, dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip

pem belaj aran

68. Guru m em iliki int egr it as kepr ibadian dan bert indak sesuai dengan nor m a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku.

A. Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku

B.

Adanya guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan

C.

Adanya guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan peringat an lisan

D.

Adanya guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan peringat an t ert ulis

E.

(32)

69. Guru berkom unikasi secara efekt if dan sant un dengan sesam a guru, t enaga kependidikan, dan or angt ua sisw a.

A.

Adanya dialog dalam rapat dew an guru, rapat ant ara guru dan kepala program keahlian, guru dan kom it e sekolah/ m adrasah, sert a pert em uan ant ara guru, dan or angt ua sisw a

B. Adanya rapat dew an guru, rapat ant ara guru dan kepala program keahlian, sert a guru dan kom it e sekolah/ m adrasah

C. Adanya rapat dew an guru sert a rapat ant ara guru dan kepala program keahlian

D. Adanya rapat dew an guru

E. Tidak pernah diadakan rapat

70. Guru m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki penguasaan m at eri m at a pelaj aran, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki penguasaan m at eri m at a pelaj aran, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki penguasaan m at eri m at a pelaj aran, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki penguasaan m at eri m at a pelaj aran, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan

E. Tidak ada guru m em iliki penguasaan m at eri m at a pelaj aran, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan

71. Guru m at a pelaj aran produkt if m em iliki sert ifikat sesuai dengan keahliannya.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m at a pelaj aran produkt if m em iliki sert ifikat uj i kom pet ensi dari DU/ DI at au lem baga sert ifikasi profesi sesuai keahliannya

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj ar an produkt if m em iliki sert ifikat uj i kom pet ensi dari DU/ DI at au lem baga sert ifikasi profesi sesuai keahliannya

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj aran produkt if m em iliki sert ifikat uj i kom pet ensi dari DU/ DI at au lem baga sert ifikasi profesi sesuai keahliannya

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj ar an produkt if m em iliki sert ifikat uj i kom pet ensi dari DU/ DI at au lem baga sert ifikasi profesi sesuai keahliannya

E.

(33)

72. Guru m at a pelaj aran produkt if m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% at au lebih guru m at a pelaj aran produkt if m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj ar an produkt if m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj ar an produkt if m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj ar an produkt if m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan

E. Tidak ada guru m at a pelaj aran produkt if yang m em iliki sat u kom pet ensi ut am a dan dua kom pet ensi t am bahan

73. Kepala program keahlian berst at us sebagai guru, m em iliki ser t ifikat pendidik, dan Surat Keput usan ( SK) sebagai kepala program keahlian.

A. Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, dan m em iliki SK sebagai kepala program keahlian

B. Berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, t et api m em iliki SK sebagai kepala program keahlian

C. Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, t et api t idak m em iliki SK sebagai kepala program keahlian

D. Tidak berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, t et api m em iliki SK sebagai kepala program keahlian

E. Tidak berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik, dan t idak m em iliki SK sebagai kepala program keahlian

74. Kepala program keahlian m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) , at au pakar kej uruan lain yang set ingkat unt uk bidang t ert ent u.

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V kependidikan dari perguruan t inggi t erakredit asi

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V Kependidikan dari perguruan t inggi t idak t erakredit asi

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V nonkependidikan dari perguruan t inggi t erakredit asi

D. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V nonkepen-didikan dari perguruan t inggi t idak t erakredit asi

E. Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um yang dipersyarat kan

75. Kepala Program keahlian m em iliki pengalam an m engaj ar sekurang- kurangnya 5 t ahun.

A. Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih

B. Mem iliki pengalam an m engaj ar 4 t ahun

C. Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 t ahun

D. Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 t ahun

(34)

76. Kepala program keahlian m em iliki kem am puan m anaj erial yang dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola program keahlian.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan yang sudah bekerj a t et ap dan dit erim a di perguruan t inggi t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% lulusan yang sudah bekerj a t et ap dan dit erim a di perguruan t inggi t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% lulusan yang sudah bekerj a t et ap dan dit erim a di perguruan t inggi t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% lulusan yang sudah bekerj a t et ap dan dit erim a di perguruan t inggi t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir

E. Tidak ada lulusan yang sudah bekerj a t et ap dan dit erim a di perguruan t inggi t erakredit asi pada dua t ahun t erakhir

77. Kepala program keahlian m em iliki kem am puan kew irausahaan yang dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kew irausahaan dalam m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.

A. Mam pu m engelola kegiat an unit usaha yang cukup unt uk m em biayai 76% ⎯ 100% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara m andiri

B. Mam pu m engelola kegiat an unit usaha yang cukup unt uk m em biayai 51% ⎯ 750% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara m andiri

C. Mam pu m engelola kegiat an unit usaha yang cukup unt uk m em biayai 26% ⎯ 50% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara m andiri

D. Mam pu m engelola kegiat an unit usaha yang cukup unt uk m em biayai 1% ⎯ 25% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara m andiri

E. Tidak m am pu m engelola unit usaha

78. Kepala sekolah/ m adr asah at au kepala pr ogram keahlian m elakukan supervisi dan m onit oring.

A.

Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan

im plem ent asi sebany ak 76% ⎯ 100% dari yang direncanakan dalam RK- S/ M

B.

Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan im plem ent asi sebany ak 51% ⎯ 75% dari yang direncanakan dalam RK- S/ M

C.

D.

(35)

79. Tenaga adm inist rasi m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at .

A. Sekolah/ Madrasah m em iliki 5 orang at au lebih t enaga adm inist rasi berkualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at

B. Sekolah/ Madrasah m em iliki 4 orang t enaga adm inist rasi berkualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at

C. Sekolah/ Madrasah m em iliki 3 orang t enaga adm inist rasi berkualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at

D. Sekolah/ Madrasah m em iliki 2 at au 1 orang t enaga adm inist rasi berkualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at

E. Sekolah/ Madrasah t idak m em iliki t enaga adm inist rasi berkualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at

80. Tenaga adm inist rasi m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya.

A. Sekolah/ Madrasah m em iliki 5 orang at au lebih t enaga adm inist rasi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

B. Sekolah/ Madrasah m em iliki 4 orang t enaga adm inist rasi dengan lat ar belak ang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

C. Sekolah/ Madrasah m em iliki 3 orang t enaga adm inist rasi dengan lat ar belak ang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

D. Sekolah/ Madrasah m em iliki 2 at au 1 orang t enaga adm inist rasi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

E. Sekolah/ Madrasah t idak m em iliki t enaga adm inist rasi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

81. Tenaga perpust akaan m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang sederaj at .

A. Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan m inim al 2 orang, keduanya m em enuhi kualifikasi Diplom a sat u ( D- 1)

B. Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan m inim al 2 orang, salah sat u di ant aranya m em enuhi kualifikasi Diplom a sat u ( D- 1)

C. Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan 1 orang dan m em enuhi kualifikasi Diplom a sat u ( D- 1)

D. Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan