صّخلملا
ءافش رون سي ،نيدلا
. ةيجيتارتسإا ذيفنت 2015
"
ةملكلا ةلسلسملا
"
تادرفملا ميلعت ىف
ةسردملاب ىناثلا ّفصلا بّاطل ةلماكتملا ةيماساا ةيوناثلا
"
ىدهلا لبس "
عابمك
ةيساّردلا ةنّسلا نويدام ىراس نوبك تيواس -2014
، 2015 ذاتسأا فرشملا
روتكدلا
جاحلا
ريتسجاملا بيجم دمحأ .
ملكلا ةيساسأا تا :
تادرفملا ميلعت ، ةلسلسملا ةيجيتارتسإا
فوكتت لا ةملكلا كأ ةظفللا ي تادرف ا نم
ءاوس ، عم ىلع ؿدتك رثكأف فرح
ةادأكأ ا اكأ عف تناكأ .
ثيح نم تادرف ا ذ تعو تك فأ كاهقطُن ةلوهسك اهفكرح ددع :
اهكدب ملكتي فأ صخشلا نك ف ةيسيئرلا ةيوغللا رصا علا لدحا ي تادرف ا نع غتست .
دوصق اك ةيجيتا س ا
ةملكلا ملعتلا ةلسلس ا فأ
ب طلا مهيدل
تادرفم ةعو تم
فوكتك ةرداق
ىلع ءا ب ةلم ا ةيبرعلا .
ىلي امك يملعلا ثحبلا اذ تحابلا ثحبي لا ةلئس ا امأ :
ؤ أ 1 فيك
ةمدختس ا تاوط ا ذيف ت
ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا "
ّفصلا بّ طل تادرف ا ميلعت
اثلا ةسرد اب لد ا لبس ةلماكت ا ةيم س ا ةيوناثلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ب2014
؟ 2015 ؤ أ2 ت كش ا ام ذيف ت
ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا "
اثلا ّفصلا بّ طل تادرف ا ميلعت ةسرد اب
لد ا لبس ةلماكت ا ةيم س ا ةيوناثلا عابمك
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس ب2014
؟ 2015 ؤ أ3 فيك ذيف ت جئات لا
ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا
"
ةسرد اب اثلا ّفصلا بّ طل تادرف ا ميلعت ةيم س ا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب2014
؟ 2015
ثحبلا ليبس ىلع يملعلا ثحبلا اذ ثحبلا عون ثحابلا ـدختسإ ؿا
يفيك
ؤ
Qualitative research
أ ةيفصولا تانايبلا جت ت لا ثحبلا تآرجإ و ك ؤ
Descriptive data
أ.
يلي امك ثحابلا جت تسا ثحبلا ذ تانايبلا ليل دعب :
أ1 ةمدختس ا تاوط ا ذيف ت
ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا
"
تادرف ا ميلعت ةيوناثلا ةسرد اب اثلا فصلا ب طل
ةلماكت ا ةيم س لا لد ا لبس
تادرف ا َميلعت فأ ي فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ىطعي م ،ةلم ا لع ؿاث اك ا ا عم ىطعي م ةروبسلا تادرف ا سرد ا بتكك ،حابصلا تقك اهلبق تادرف ةلم ا ادحاك عبت ا ؿاث ا لع ب طلا نم ادحاك ثي كلذ دعبك لرخأ ةرم تادرف ا ملع ا رركك تادرف ا عي ليلستك ـادختسإب ةلم ا ءا ب ىلع ب طلا لك عاطتسا ح اذك ك اه ع تاركاذلاك تادرف ا ةدايزل اريركت تادرف ا .
أ 2 ت كش ا ضعب ذيف ت
ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا "
تادرف ا ميلعت ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا ةسرد اب اثلا فصلا ب طل
لد ا لبس د ع سردلا فومهفي ب طلا ضعب نم فأ ي فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب طلا ضعب نم فأك ،ةديد ا ةدرف ا عم نع فومهفي ب طلا ضعب نم فاكك ،ميلعتلا ضعب فيلأت فوبعصي ةلم ا
. أ 3 ذيف ت نم جئات لا ةيجيتا س ا
"
ةملكلا ةلسلس ا "
ميلعت
ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا لد ا لبس
تيكاس عابمك
فويدام لراس فوبك ،
نك عيم ب طلا ىلع
مهف فوكتك ةرداق ةعرسك ةلم ا لعج ىلع ؿا
مهف
ةيبرعلا ةغللا ملكت ب طلا لهسك .
لّوأا بابلا ةمدقم
﴿
﴾أ . ثحبلا ةيفلخ طقف ت اصت ا ةزهج ةيبرعلا ةغللا مّلعت سيل
. د ع
ضعب
ةيبرعلا ةغللا مّلعت ، ملس ا اضيأ نيدلا مّلعتؾ
. ا ف و ـ س
لصوت ق
ةيبرعلا ةغللا .
أ ؿاع ةيبرعلا ةغللا مّلعت ؼدا اي
ةيوغللا ةءافكلا نم ادج .
ح
مهاجح ةغللا كلت ـادختسا ىلع صحشلا عيطتسي .
ؿاقك يعاجوس
، ةفرع ا فأ ـ ىلع
ع ؿا ةملك ك مهفلا نم اهيلع ة
روص علا ضعب فم نم
ا حت باعيتس ل ةيبرعلا ةغللا
. ؿاقك اضيا
، تناك
ةلماع ةملكلا ةغللا ـادختسا صخشلا ةقث معد
. 1
"
أدب ا عبارلا
"
،
ع رعي مذلاك زيزعلا فاقرف
ك
،ةليسولا رديخ د أ ؿاق
ؼوس مّلعت ا فأ :
ديج ةغللا مّلعت ا
فاك اذإ ، م فأ دارأ
مّلعت زكر ق
جذوم لا إ ك
تاراه ا ةقيرطلاك
ؿ دعاسي نع
ةيلمع ميلعتلا
. م زكر سرد ا جذوم لا ىلع
ؤ ؿاث ا : رصا ع
موح لاك ،تادرف ا أ
تاراه اك ك
ةقيرطلا ةماعلا ةفرع ارصا عك ةغللا مّلعت نم
ح ،ةبر دعاسي
ىلع مّلعت ا إ
بسا ا تقك اهمادختسة.
2
تاغللا نم ةعسكأ اهتيزمك اهتفيظك نكلك ةيزمك ةفيظك ةيبرعلا ةغّللل لرخ ا ةغّللا ي ك ركلا فارقلا اه تلزن لا ةغّللا ي اهتيزمك اهتفيظك نم .
رقلا مهفيك أرقيل ملسم لك اهيلإ جات لا ﺁ
نم ملسم لك م د تسي مذلا ف
ـ س ا ـاكح اك ى او لاك رماكأ ا
نم يساسأ نكرب ةطبترم ةيبرعلا فإف
يعاجوس1
ا
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Strategi Dan Metode Pengembangan
Kompetensi
ؤ جنراميس :
وعوس اك ا
ٕٓٓ٨ ا أ ٦ٗ
.
زيزعلا فاقرف 2
ك ةليسولا رديخ د ا ,
Pengajaran Bahasa Komunikatif Teori Dan
Praktek
ؤ جنكدناب : ايراكادسكر ا
ٔ٩٩٦ اأ
ٖ٦ .
ـ س ا فاكرأ .
موب لا اعلا ةما ا ةيساردلا داو ا لدحإ ي ةيبرعلا ةغّللا 3
اسينكدنإب ةغّللا فاسردت ةيل أ ـأ ةيموكح ةيوب لا تاسسؤ ا تناكأ ءاوسا
لرخ ا داو ا فوسردت امك ةيبرعلا .
ةيم س لا ةيوب لا تاسسؤ ا ةصاخك
ب طلا عيم ةيركرض سردت ةيبرعلا ةغّللا تناك .
4
فكد ةيعامتج ا و ليلعّتلاك ةعّو ت ا صئاص اب ةّيبرعلا ةغّللا سيردتك ةلماك اهمّلعت ةبوعص ةّيبرعلا ّفأب ت كش اك قئاوعلا ّجوي لب ،ةيبرعلا .
ةّيوغّللا غ ةلكشمك ةّيوغّللا ةلكشم ، مسق إ مسق ت يف د ّلا ةلكش ا .
ةباتكلاك دعاوقلاك ةدرف اك تاوص ا ىلع ةغّللا لمتشت ىلع ةغّللا غ لمتشتك .
ةفاقثلاك ةيعامتج ا ؽرف .
5
امأ
"
ةيوناثلا ةسرد ا ةلماكت ا ةيم س لا
لراس فوبك تيكاس عابمك
فويدام "
ة يدم سراد ا لدحإ ي فويدام
. ةسرد ا ذ تعقك عابمك
فويدام لراس فوبك تيكاس .
ةيبرعلا ةغللا سرد اهيف ملعت امك
ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
رخ ا .
عوضو ا ت ثحبلا ءارجإ ثحابلا ديري كلذلف :
ةيجيتا س ا ذيف ت
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا ةيم س لا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ب2014
.2015
﴿
﴾ب . ثحبلا ديدحت
و ا ىلع دم 3
ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ا ا
ؤ ضايرلا : ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلم ا ا
أ1402 ب20
19 ديم ا دبع4
ا
Pendekatan, Metode, Strategi, Materi Dan Media Pembelajaran Bahasa
,Arab
ؤ جن ام : جن ام ةيموك ا ةيم س لا ةعما ا ةعبطلا ا
اأ2008 158
فاكامر فيجأ5
ا
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
ؤ ,
جنكدناب : ايرك دشر ىجامر ا
اأ2011 31
و يملعلا ثحبلا اذ ثحبلا ديد امأ ةيجيتا س ا ذيف ت
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا ةيم س لا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ب2014
.2015
﴿
﴾ج . ثحبلا ةلئسأ
.1 فيك ةمدختس ا تاوط ا ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
”
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت ةيم س لا ةيوناثلا
ةلماكت ا
لد ا لبس ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب2014
؟ 2015 .2 ت كش ا ام ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ميلعت
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا لبس ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب2014
؟ 2015 .3 فيك ذيف ت جئات لا ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” تادرف ا ميلعت
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك ب2014
؟2015
﴿
﴾د . ثحبلا فادهأ
يلي اميف ثحبلا اذ ثحبلا ؼاد أ امأك
:
.1 ةمدختس ا تاوط ا ةفرع ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
”
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت ةيم س لا ةيوناثلا
ةلماكت ا
لد ا لبس ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب2014
.2015
.2 ت كش ا ةفرع ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ميلعت
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا لبس ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك لد ا ب2015
.2014 .3 ذيف ت جئات لا ةفرع ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” تادرف ا ميلعت
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك ب2015
.2014
﴿
﴾ه . ثحبلا دئاوف ام عون إ ثحبلا دئاوف ذ مسق ت
:
.1 ةيرظ لا دئاوفلا ثحبلا اذ لصاح اّيركف اماهفا فوكيل
ةفقاثلا ةعسوتلك ةّيقرت
ةّيملعلا ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” تادرف ا ميلعت
ةسرد اب اثلا فصلا ب طل ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك ب2015
.2014
.2 ةيلمعلا دئاوفلا
أ.
ؿؿ ةسردم فولكؤس ا اهيلإ عجري عجار ا دحأ ثحبلا فوكيل ا
ةسرد ةيوناثلا
ةيم س لا ةلماكت ا
فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك .
ب . ب طلل ةدام ملعت فوعيطتسي ب طلا تادرف ا
دّي ا اب .
ج . ثحابلل ديد ا ةيملعلا ؼراع ا ةدايزل ة
ةدام سيردت تادرف ا
بسا ا
لبقتس ا ةيميلعتلا ة ه اب .
﴿
﴾و . ثحبلا جهنم
.1 ثحبلا عون ليبس ىلع يملعلا ثحبلا اذ ثحبلا عون ثحابلا ـدختسإ
ؿا ثحبلا فيك
ل ؤ
Qualitative research
أ جت ت لا ثحبلا تآرجإ و ك
ةيفصولا تانايبلا ؤ
Descriptive data
أ ة سلأ نم كأ ةبوتك ا تاوص اك
ةلمأت ا عئابط ك صاخش ا .
6
سيردتل ةقلعت ا ةلكش ا فأب ي يعو لا ثحبلا ـادختس ةّج ا
ةيما يدلاك ةبكر ا ةلكش ا نم تادرف ا ةدام ا
ىلع قيمعلا مهف إ جات
فأدي ا ةلاح .
كلذ إ ةفاض اب ك نم تادرف ا ةدام سيردتل ةّي قتك ا
بسحف فايبتس ا نم فوكي ةيمويلا ةطشن ا ؿ خ .
7
.2 ثحابلا روضح ثحابلا ف ا بك اقلعت ثحبلا اذه قلعتي ثحابلا روضح
أ دح
ةيصحشلا ةيساردلا لئاسك ؤ
Human Instrument
أ جه ا ،تانايبلا عم
يملعلا ؤ
Scientific Paradigma
أ كأ ريرحتلا رابتخ ا اذ ـدختس ا
لرخ ا ةليسولا كأ ءاتفتس ا .
صخشلا أ
تانايبلا عم لئاسولا لضف .
ةليسولا و صخشلا
رخ ا عم ةلصت ا ؤ
Informan
أ فادي ا ت دبتلا عاونا مهف ىلع ردقيك
اهيلع ؿوص اك .
8
.3 ثحبلا ناكم ثحبلا فاكم
مذلا خأي ذ ق و ثحابلا ةسرد اب اثلا فصلا
،ونوغرام6
Metodologi Penelitian Pendidikan
اتراكاج(
،اتفيج اك ير:
أ2003 ، .36
فايغوس7
ا , Metode Penelitian Pendidikan
ؤ عنكد ب : ديبفلأ ا .أ2005 .15
جنوييلوم يسكيل8
،
Metodologi Penelitian Kualitatif
ؤ عكدناب : ،ماركدسكر ا ر أ2000
، .19
لد ا لبس ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام ب2014
.2015
.4 تانايبلا رداصم ديم نم ثحابلا اهيلع لصح لا رداص ا ي تانايبلا رداصم
ا ف
ثحبلا .
9
أ رخ ا . ؤ
nُmىoًnI أ
فوبلاطلا ك فوسرد ا م ثحبلا اذ رخ ا دصقي ةسرد ا
ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ب قيثولا.
)isatnemukoD)
شاو ا كأ روصلا كأ قئاثولا و ثحبلا اذ ةقيثولاب دصقي ةنكد ا غ ـأ باتكلا ةنكد ا .
10
.5 تانايبلا عمج بيلاسأ ي ثحبلا اذ تانايبلا ع بيلاسأك :
أ.
ةظح ا ؤ
ىohًيM noiًٍُىييِO (
ىلعك ساو ا ؿامعتساب تانايبلا ع ةقيرط ى ةظح ا ةقيرط دراوبلاك صا ا ـاظ ب ةليجستك ةظح ا اهي ك عمسلا ك رصبلا صخأ
ث لذلا .
ي يملعلا ثحبلا اذ ةظح ا عونك 11
ةظح ا
ةسرد ا تانايبلا رداص ةرشاب ا ةلماكت ا ةيم س لا ةيوناثلا
لبس
لد ا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك .
ب . ةلباق ا
)dohteM weivretnI(
ى را وس9
اطو كيرأ ،
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek
ؤ اتراكاج : اك ير اتفيج
أ،2002 .115
عجر ا سفن10
، .36
و سرتوس11
،مدا
Metodologi Research
، .126
ةلئسأ دقتب تانايبلا ع ةقيرطلا نم لدحإ ى ةلباق ا ةقيرط ةرشاب ا إ كأ رخ ا إ ؤ
حطس ر ا ا صخش أ
.
نع تانايبلا لين و ةقيرطلا ذ ـادختسا نم ؼد ا ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” فصلا ب طل تادرف ا ميلعت
ةسرد اب اثلا ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا تيكاس عابمك
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام لراس فوبك ب2014
. 2015
ج . ةيقيثولا
( Documentary Method )
ةقيرط تانايبلا بلط ي ةقيثولا ةروص ءايش ا نع
تاباتكلا
ت جاك بتكلاك دئار اك
لرخ ا ءايش اك قئاثولاك .12
ت ثحابلا لمعتس
ةلاح نع تانايبلا لي ل ةقيرطلا ذ ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
لد ا لبس فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
.
أ1 ؿا ك خيرات ا رغ ا عوضك ا
نم ةسرد ا ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك .
أ2 ةمظ م بيكرت ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا لد ا لبس ةلماكت ا
فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك .
أ3 ؿاوحا ب طلا ح اك
رضا ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
لد ا لبس فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
.
أ4 ةدوجو ا لئاسولاك تكاد ا ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
لد ا لبس فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
.
.6 تانايبلا ليلحت ليل ى تانايبلا ليل بولسأ ثحابلا ـدختسي ثحبلا اذ
،وتنوكيرا ي را وس 12 Manajemen Penelitian
،
. 206
سليم زارط ىلع يفيك يفصك ؤ
ييliM
أ فام بو ك ؤ
nُmىيٌِH
أ.
13
ىلي امك ؽرط ث ثب ثحابلا ـدختسي تانايبلا ليلحتلك :
أ.
تانايبلا ضيف ؤ
ًُُD noiًcٌىيR
أ
ليو ك صخلم طيسبت ،ـامت ا زيكرت ،ةيرايتخإ ةيلمع ى فادي ا ةر اظلا تانايبلا .
ىلع ثحابلا لص ثحبلا اذ
ةلباق ا نم تانايبلا
ٌَiٍىيًnIؤ
أ،
ةظح اك ؤ
Observation أ
ةقيثولاك ،
ؤ
yىًُnيmٌkoD
م ،سراد ا نم ةيمويلا ؿامع ا ك سيردتلا ةدقع اأ،
ةغللا ميلعت ةيلمعب ةقلعت ا ةيلص ا ؿاوح ا نع ديد ك رايتخاب اهضف .
ب . تانايبلا ضرع
( Data Display )
تانايبلا ضرع ا دعب ةوط اف تانايبلا ضيف ةياه دعب ّفا .
ك ةلمش ا فايبلاك ةروصلا ةقيرطب عو لا ثحبلا تانايبلا ضرع كلاذ بشا امك ءايش ا ب ؿاصت ا .
ثحبلا تانايبلا ضرعك
ةّيفصولا ةباتك ةقيرط ىلع بلغت عو لا .
مهف لهست تانايبلا ضرعب
سليم13
ك
،فام بو
Analisis Data Kualitatif
ؤ اتراكاجكج :
ةعما ا
،ةيسينكدن ا أ،1992
ب16
.19
تانايبلا عمج تانايبلا ضرع
ضيفخت تانايبلا تانايبلا
اإ تانايبلا جاتنتس
مهفلا ؿوصح ىلع اسسؤم لمعلا ميظفت ك عقك ام .
ثحبلا اذ 14
ذيف ت نع صاخ ـاظ ب تانايبلا ثحابلا تضرع ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت
ةيم س لا ةيوناثلا لد ا لبس ةلماكت ا
لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ة ّسلا فويدام ب2014
.2015
ج . جات تس ا
( Conclusion )
كأ تانايبلا ع ةدم رمتس ا تانايبلا ليل و جات تس ا ا دعب . ةفرعم نك ثحبلا اذ 15
ذيف ت ةيجيتا س ا
“ ةملكلا
ةلسلس ا
” ةسرد اب اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت ةيوناثلا
ةيم س لا لد ا لبس ةلماكت ا
فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ةيساّردلا ة ّسلا ب2014
.2015
.7 تانايبلا ةحص صحف ؽرط ث ث ثحابلا ـدختسا ،تانايبلا ةحص صحفل :
أ . ؾا ش ا ليوطت ىعو لا ثحبلا ةليسك ثحابلا فوكي .
فاديم يوط اتقك ؾ شيك
ثحبلا . تانايبلا ةحص ةيعون ةيق ل ليوطتلا اذ ةدئافك .
16
ب . لمأتلا ةبظاوم ةبسا ا رصا علاك صئاص ا دا إ لمأتلا ةبظاوم نم ضرغلا
رصا علاك صئاص ا ذ ثحابلا زكرت ّم ةبولط ا ةلأس اب ليصفتلاب .
ةفرغلا ىطعي ؾا ش ا ليوطت فاك اذإ لرخأ ةرابعبك
،عجر ا سفن 14
. 252
سفن 15
،عجر ا .21
،عوييلم16 Metodologi Penelitian Kualitatif
ؤ عكدناب : اجامر ادسكر
،ايرك أ،2000 .175
قمعتلا ىطعي لمأتلا ةبظاومف .
17
ج . ىثلثتلا جه ا
ىثلثتلا جه ا و
ديفتسي لذلا تانايبلا ةحص صحف بولسا
رخا ئيش تانايبلل ةنراق ا كأ ققحتلا ضارغ تانايبلا جراخ نم
.
لرخأ رداصم نم صحف و مدختسا نم رثك اك .
جه ا امأك 18
لرخأ رداصم نم صحف عي ثحابلا مدختسإ لذلا ىثلثتلا أ
اضي
.8 ثحبلا تاوطخ تاوطخ ،ثحبلا تاوطخ نع لصف نك يعو لا ثحبلا
فإف كلذلف ،ثحبلا ةليسوك ثحابلا فأ ى ةيساسأ ةصاخ ا ثحبلا غ ثحبلا تاوطخ نع فلت يعو لا ثحبلا ثحبلا تاوطخ يعو لا ثحبلا .
تاوطخ ث ث إ مسق ت ثحبلا تاوطخ امأ :
أ.
ثحبلا طيط ةوطخ
أnُgnُpُL ُىP pُhُTؤ
ةيتا رومأب ذف ت ةوط ا ذ :
أ1 ثحبلا طيط ةباتك
أ2 ثحبلا فاديم رايتخإ
أ3 فاذئتس ا ةلاسر بلط
أ4 فادي ا ؿاوحأ ؼاشكتسا
أ5 ب عافتن اك رخ ا رايتخإ
أ6 ثحبلا تاكدأ دادعإ
ب . ثحبلا ذيف ت ةوطخ ا
ةيتا رومأب ذف ت ةوط ا ذ .
سفن17
عجر ا ، .177
سفن18
،عجر ا .178
أ1 سف لا دادعإ ك ثحبلا فاديم مهف
أ2 فادي ا ؿوخد
أ3 تانايبلا ع ؾا ش ا
ج . ثحبلا ليل ةوطخ ثحابلا ـاق ثحابلا اهدارأ امك تانايبلا تمعتجإ فأ دعيف
ةيعو لا ةيفصولا ةقيرطلا ىلع اهليلجتب .
﴿
﴾ز . ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت ى ك باوبأ ةس إ مسقك ثحبلا اذ اريرقت ثحابلا بتك
:
ؿك ا بابلا :
،ثحبلا ديد ك ،ثحبلا ةيفلخ ىلع لوت ى ك ،ةمدق ا
،ثحبلا ةلئسأك
،ثحبلا ؼد أك جه مك ،ثحبلا دئاوفك
ثحبلا ريرقت ةباتك ميظ تك ،ثحبلا .
اثلا بابلا :
ىلع لوت ك ،مرظ لا راط ا :
ةيجيتا س ا ةماعلا ةيرظ لا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ،ةيوغللا ةطشن ا م ،تادرف ا ميلعت
ةقباسلا ثو ك .
ثلاثلا بابلا ثحبل ةّماعلا تانايبلا ضرع ىلع لوت تانايبلا ضرع :
ؿا ا نم بك ت لا فادي ا ةسرد ا
ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا فويدام لراس فوبك تيكاس عابمك
ىلع لوت ةصا ا تانايبلا ضرعك ذيف ت
ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت
ةسرد ا ةيم س لا ةيوناثلا
لد ا لبس ةلماكت ا عابمك
لراس فوبك تيكاس
عبارلا بابلا :
تانايبلا ليل ىلع لوت لا تانايبلا
أ.
ليلحتلا ةيجيتا س ا ذيف ت تاوط ا
“ ةملكلا
ةلسلس ا
” اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت
ةسرد ا ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
.
ب . نع ليلحتلا ت كش ا
ذيف ت ةيجيتا س ا
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ب طل تادرف ا ميلعت
ةسرد ا اثلا فصلا ةيم س لا ةيوناثلا
ةلماكت ا .
ج . نع ليلحتلا جئات لا
ذيف ت ةيجيتا س ا
“ ةملكلا
ةلسلس ا
” اثلا فصلا ب طل تادرف ا ميلعت
ةسرد ا ةيم س لا ةيوناثلا ةلماكت ا
بابلا سما ا : ـاتتخ ا ا
نم لوت ك ثحبلا اذ جئات لا
تاحا ق اك .
يناثلا بابلا
موهفم ةيجيتارتساا
“ ةلسلسملا ةملكلا
” و تادرفملا ميلعت ىف تادرفملا موهفم
هتاكشمو
﴿
﴾أ ميلعتلا فيرعت . يضا ا لعفلا نم ردصم مسا ةغل ميلعتلا
"
ملع "
ؤ ملع –
ملعي –
اميلعت أ ع "
ؼراع ا عاونأ ب طلا سيردتك ةفرع ا ءاقلاك سردلا قلتلا
فو فلاك ـولعلاك ."
ءار ا نم ثك دجك اح طصا امأك .
ـولعلا ءاقلا و ميلعتلاف
ب طلا إ سرد ا نم .
19
قل ح ةدا اك ب طب لاصتا ةئيبلا بيت ل يعس و ميلعتلا فأ
ميلعتلا ةيلمع .
20
ملعلا نع ثحبلا ده ا و ميلعتلا جّردتيك ملعتي فاسن ا فاكك ا
ؿامكلا إ ؿوصولل ملعتلا .
اه نك لا ةملكلا ب او اب فاسن ا ب ك دقك
ميقلا لينك ضرعل ده ا و ميلعتك ةيلمع ةليسك نم لامك إ ؿوصولل دادعإ ميلعتلاك ةيلمع ةطاشن ةصا ا ا
ميقلا زاربا ىلع ردقي فا سردملل ـزلي كلذك
ميلعتلا ةيلمع ةطاشن ذيف ت ك سفن ة رلا نم ةعبا لا .
د عك ﺁ و ميلعتلا فأ رخ :
تابلاطلا ن ذ إ تامولع ا ؿاصتإ
21.
مّلعت ةئيب دراو ا ملعتلا ملعت اك ملع ا عم لعافتلا ةيلمع و ميلعتلا .
باستكا ةيلمع ثد فأ نك ملع ا فأ ثيح ةمدق ا ةدعاس ا و ميلعتلا ىلع تادقتع اك فقاو ا ليكشت ،ؾولسلاك تاراه ا فاقتإك ،ةفرع اك ملعلا
فامدراس19
ا
Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar
ا
ؤ اتركاج : كد يفارك اجار ت ؼ
اداسرف ا اأ2006 47
يلعدم 20
ا
Guru dalam Proses Belajar Mengajar
ا
ؤ جنكدناب : كد يس ي ا كراب را يس ا
اأ2003 12 اناجوس انان 21
ا
Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Menga jar
اؤ جنكدناب :
كد يس ي ا كراب را يس ا
اأ1993 7
ب طلا .
ىلع ملعت ا ةدعاسم إ ؼده ةيلمع ميلعتلا فأ ،لرخ ا ةرابعبك
حيحص لكشب ملعتلا .
22
ةيب لا لماوع نم لماع و ميلعتلا ،ميلعت اك ميلعت باتك ركذ
فو فلا لئاس ئش لا ظفاوح كصك ن ذلا إ تامولع ا ؿاصيا رصح يك ـولعلاك . ميلعتلا فيرعت نع ميلعتلا نع ول ـ كلا .
ةيلمع و ميلعتلا فيرعتف
لفع ةيحان نم يغتلا ثد ح ، تايح فاسنا لك ىلع عقت ةلماش ؽ خ اك مس اك .
يغتلا سفن عقي فاسنا لكل فأ ةقباسلا فيراعتلا نم
بي ذتلاك فيراع اك ؽ خ ا لكش ىلع ميلعتلا دعب .
فأ طاب تس ا نك اهم
ىلع ةيبرعلا ةغللا تامولع ا ؿاصيا ميلعتلا ةيلمع و ةيبرعلا ةغللا ميلعت جو اك ئولا ليبس .
﴿
﴾ب ةيجيتارتسإا .
“ ةلسلسملا ةملكلا
”
ةيجيتا س ا نم دوصق اك
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ي مهيدل ب طلا فأ
تادرفم ةعو تم
فوكتك ةرداق
ىلع ءا ب ةلم ا ةغللا دعاوقب تبسا م ةيبرعلا
ةيبرعلا .
23
ةيجيتا س ا فيرعتلا ةّيملعت
نك فأ رسفت ىلع اهأ ةطخ لا موت
ىلع ةلسلس نم
ةطشن ا ةيمارلا
إ قيق ؼاد أ ةيميلعت
ةدد . ي ك ةطشنأ
ةّيملعتلا لا
ب ـايقلا ب ثي نك قيق ؼاد ا ةيميلعتلا
ملع ا
بلاطلاك ةيلاعفب
ةءافكك . ا ثكك ام ـدختسي ةيجيتا سا
لد ا ديدعلا
نم
ها للخ 22
ا
Media Pembelajaran Bahasa Arab
اؤ اتركاجكوج :
كد يسسيرف اجاوسأ ا
فكدب
ة سلا أ ا 3 فكرخاك نيدلاو يز ةيضار 23
ا ,metode dan strategi alternatif
ؤ ،ةل رلا اكتسوف اأ2005
91
تاقايسلا عم
ع ا مذلا و
سفن امئاد . ؽايس تايجيتا سا سيردتلا
نك فأ رسفت ىلع اهأ طم ـاع نم لمع ملع ا بلاطلاك رهظم
نم
ر اظم طاش لا
سيردتلا .
ةيجيتا س ا تاوطخ ي سيردتلا
ةمدختس ا ذيف ت
ةيلمع
ملعتلا نم لجأ ثأت ب طلا قيق
ؼاد أ
،ميلعتلا ةيجيتا س ا ذيف ت
سيردتلا لمعلا و
كأ
،ميلعتلا لعفلا ادا تسا
ىلع ئداب ا ةيهيجوتلا
تادحك نم
سكردلا . اذل فأ نمضتت ةيجيتا سا
ملعتلا احرش ةقيرطل تاي قتلاك
ةمدختس ا ءا ثأ
ةيلمع ميلعتلا . ةرابعبك
،لرخأ تايجيتا سا
ميلعتلا ا
عم
عسكأ نم بيلاس ا تاي قتلاك
. و ك ةقيرط بيلاسأك ملعتلا
ي ءزج نم
ةيجيتا سا ملعتلا
.
24
تادرف ا ميلعت داع ام ةفلتخ ا ةيجيتا س ا
ةملكلا ةيجيتا س ا
اهضعب نمك ،ةلسلس ا .
.1 تاعطقت ا تاملكلا تادرف ا ركذ ىلع ب طلا وقتل ةّيجيتا س ا ذ ـدختست
ةملكلاكأ تادرف ا ركذب لمعت لا ةّيجيتا س ا يهف اهملع لا كس ؿكد كأ ةراتخ ا ةلم ا كأ تاملكلااب اهعضكك ص لاب ةبسا ا ب طلا اهلمعيل اتقك ب طلا سرد ا ىطعأ م ابترط ةرغب كأ .
.2 ةّيعبافلا تاملكلا ةّيجيتا س اب ايكاسم داكت ةّيجيتا س ا ذ نم ؼد
“ ةلسلس ا ةملكلا
” ةملكلا جارخإ ىلع ب طلا ةردقب مته اه كل
سرد ا سل فأ ةّيجيتا س ا ذ ؿامعتسا ةقيرطلاك ةعرسك ةعجف ةقلح ب طلاك .
مس ا كأ لعفلا إ ةبس ب ةدرف ا سرد ا ركذأ م
http://jaririndu.blogspot.com/2012/09/pengertian-pendekatan-metode-24
teknik.html,diakses pada 26 mei 2015 jam 11.15
لثمك
"
هبَِع "
ءابلاب أدبت لا ةدرف ا ب طلا ركذيف ؤ
ب أ لثمك
"
هؿاَقُػتْرُػب "
رخ ا ؼر ا أدبت لا ةادرف ا لرخأ اب ط كلذ دعب ركذ م
نعت اهلبق ةدرف ا نم
"
ؿ "
اذك ك .
.3 روصلا ضرعلا تاملكلا لا تادرف ا ركذي فأ ىلع ب طلا دعاسي ةّيجيتا س ا ذ ك
ةروصلااب بسا ت .
ركذي ب طلاك ب طلا إ روصلا اراهطإب ي ك
ةروصلاب بسا ت لا تادرف ا .
.4 ةزكاجا تاملكلا ةبكار ا ةلم ا نع طلا ميلعتل ابسا م ةّيجيتا س ا ذ
ؼدار ا ركذب لمعتك لمعتستب ةّيجيتا س ا ذ ك ةعرسب ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ءا ثأ سرد ا اهطعا لا تادرف ا نم تادصت اك .
25
﴿
﴾ج تادرفملا موهفم.
.1 تادرفملا فيرعت ىلع ؿدتك رثكأف فرح فوكتت لا ةملكلا كأ ةظفللا ي تادرف ا
كأ عف تناك ءاوس ، عم كأ ا ا
ةادأ . ثيح نم تادرف ا ذ تعو تك :
اهقطن ةلوهسك اهفكرح ددع ،
رصا علا لدحا ي تادرف ا نع غتست فأ ك
اهكدب ملكتي فأ صخشلا نك ف ةيسيئرلا ةيوغللا .
26
،عجر ا سفن25
ب95 .90
نيدلا ر دم 26
ةيبرعلا ا لخد ا ا 30
.
نم ةملكلا ي ،ةماعلاب تادرف ا نع ـوهف ا
"
درف ب درفي ب
،ادكرف
"
درف ب
درفي ب ادرف فاك ."
درفلا : درف ا ،صخشلا ؤ
ةدرف ا أ ،عم ا ّدض كا دحاولا :
تادرف ا :
تاملكلا :
تادرفم ةغللا
.
27
ا رابتعا إ يوغللا ضعب لي ك ةغللا رصا ع م أ نم تادرف اف
ةغللا م ا رص علا .
مذلا يسيئرلا لماعلا فوكت دق تادرف ا فأ كلذ دارمك
دؤي ل يئارقلا ص لا مهف كأ ؿاصت ا فقوم ةلم ا عم مهف إ .
فرو رع مذلا كلذكك
(horn)
، فأ ةيبرعلا ةغلل ةيسيئر ةجاح ي تادرف ا
ةدوجو ا تاغللا رئاسلك اعلا
. اهكدب ملكتي فأ ءر ا نك فيك .
ددع ي فرو د ع تادرف اف ةدحاك ةغل لكشت لا تاملكلا نم
. كا تادرف
ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا باستكا ميظع ركد ا .
تيلف ؿاق دقف
(vallet)
،
ر ا ء يتسا لدم ىلع قلعتت ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا باستك ةردقلا فإ ء
تادرف ا ىلع .
مغرك فأ تادرف ا ميلعتب كاسم غ ةيبرعلا ةغللا ميلعت كلذ .
ددع ظفح درج ىتأت ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا ؽاقحتسا فأ لرخأ ةرابعبك ُبسحف تادرف ا نم .
دؤي ةديدعلا تادرف ا ىلع ء يتس ا نكلك ل
ةلوهس إ
ك ةغللا ملعت ءر ا ا ءادأ
.
28
فأ عي ام و ك تادرف ا ةسارد عم ةقباطتم تسيل ةغللا ملعت نكلك
ا دحك تادرف ا ليجستل طقف يفكي ةغللا فاقتإ فوكي .
ةل كأ ةملك لك
يدل ةرابع كأ ا
، رصلا ع اك ،يمجع ا ع ا ، ع ا نم تايوتسم ةث ث
لوح لا ع اك .
ةرابع كأ ةل مهف لجأ نم ةث ثلا اع اب ؼا ع ا ب
ـاريام ىلع .
29
.2 تادرفملا ميلعت ىنعم
دج ا27
ةحق م ةديدج ةعبط ـ ع اك ةغللا ا ا
ؤ ؽرش ا راد :
تك ب ا أ 1973 ب574
.575
،عجر ا سفن 28
ب30 .31
لد فا داوف د ا 29 ،
Metodologi Pengajaran Bahasa Arab
، ؤ ؿام جن : ،تاكسم أ2004
.96
اهفكرح قطن بلاطلا ملعتي فأ تادرف ا ميلعت ةيضقلا تسيل
عم مهفكأ ،بسحف ف
در كأ ،اه م ؽاقتش ا ةقيرط ةفرعمكأ ،طقف ةلقتسم ا
بيكرت اهفصك ؿا
غل ؿا ة حيحص ة
. رايعم فإ فأ و تادرف ا ميلعت ةءافكلا
إ ةفاض اب لك اذ ىلع ارداق بلاطلا فوكي اذ نع لقي رخآ ءيش
لك
أ ،ةيمأ تسي فأ ىلع تردق و ك
خ بسا ا فاك ا ةبسا ا ةملكلا ـد .
قت ةلكا فإ ك
ددع ءوض ةيناث ةغلك ةيبرعلا ميلعت جمانرب
،ده اك تقولل اعيضمك يلمع غ مع رتعي ب طلا اهظفح لا تاملكلا ت لئاط ك .
فقاو ا ددع نمكي جمانرلا اذ وقتل يقيق ا رايع ا فإ
لا بيكا لاك طام ا ددعك ،ةيبرعلاب اه م ؿاصت ا بلاطلا عيطتسي لا ةءافكب اهمادختسا عيطتسيك اهيلع رطيسي .
30
.3 تادرفملا سيردت ةيمهأ اهميلعت ؼاد أ ك ،ةغللا عم تاغللا ميلعت ءارخ فلت دق
.
ساسأ بلطم تادرف ا مّلعت فأ ىلع فوقفتي مهإف كلذ عمك ل
طم نم ا بل
اهتباجإ طكرش نم طكرشك ةيب ج ا ةغللا مّلعت .
.4 أ تادرفملا سيردت فاده يأي اميف ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت نم ؼاد ا
:
.1 مهف كأ ةءارقلا داوم ؿ خ نم ءاوس ،ب طلل ةديد ا تادرف ا ؿاخدإ
عومس ا .
.2 اهلمعتسي مّه اديج تادرف ا قطن ىلع نيرداق اونوكيل ب طلا بيردت
اضيأ ةءارقلاك ـ كلا تاراهم .
،ةميعط د أ مدشر 30
اه قطا لا غل ةيبرعلا ميلعت ؤ
ةروص ا ةعماج :
،طيرلا أ1989 .194
.3 ،تادرف ا عم مهف ايل د
اهمادختسا د عك ا دحك فقت ةيمجعم كأ
ؽايس ا ةلم ا ة يع .
.4 ب طلا فوكيل يظفللا بعتلا ىلع نيرداق
ؤ تدحتلا أ
ةباتكلاك ؤ
ءاشن ا أ
دي ا اهقايسل .
31
ارداق ةيناثلا ةغللا ملعت بلاطلا فأ عي تادرف ا ميلعت فإ ىلع
ك ـ ا ةغللا إ اهت رت ا ا عم ديد ىلع ارداق نوك كأ ،ا باقم دا ا
ءافكلا رايعم فإ لب ،بسحف ةيبرعلا مجاع اك سيماوقلا ة
و تادرف ا ميلعت
ح ،بسا ا فاك ا ةبسا ا ةملكلا ؿامعتسا ىلع ارداق بلاطلا فوكي فأ عيطتسيك ، يلع رطيسي لا بيكا لاك طام ا ددعك ةيبرعلاب ؿاصت ا عيطتسي ةءافكب اهمادختسا .
32
سيل تادرف ا ميلعت نم ؼد ا فأ فكرخأك ن رلا دبع ب عا دقك
ةفرعم كأ ،ةلقتسم ا ا عم مهف كأ ،بسحف اهاوصأ قطن بلاطلا فاقتا ةءافكلا رايعم امإك ،حيحص موغل بيكرت اهفصك در كأ ،اه م ؽاقتش ا اذ ىلع ارداق بلاطلا فوكي فأ و تادرف ا ميلعت ؽايسلا إ ةفاض اب ، لك
بسا ا .
ي تادرف ا فأ ا ا عمك ،تادرف ا ميلعت نم دب ةيبرعلا ةغللا ميلعتف
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ءازجأ نم يسيئر ءزج .
ميلعت ؾ ي ءر ا نك فيكف
للا ملعتي و ك تادرف ا غ
يملعتم ىلع فوكي فأ يغب ي ساس ا اذ ىلعف ،ة
ةغللا تاراهم نم لرخ ا تاراهمك ـ كلا ةراهم ف ،لرخ ا ةيب ج ا ةغللا وتت ؼوس فق
تادرف ا فكدب .
33
.5 تادرفملا سيردت لئاسو
،ىفطص ا فيص 31 Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
ؤ،
جن ام : ةعما ا ةعبطلا
،كلام ةيمك ا ةيم س لا أ2011
.63
،دشرأ ر زا 32
إ لخدم ،ةغللا ميلعت قيرط
.94
،صل ك م 33
،يسرد ا باتكلا ض .32
تادرف ا ـوهف ا نم ثك أ
مهفب اهيف ةمدختسم لا ةغللا نم لسرت ف
ديج . تادرف ا ميلعت أ
ارداق إ ةفاض اب ،تاملكلا ع ا نع ارداق نكي ف
حيحصلا فاك اك ؽايسلا اهمادختسا ىلع .
مسق ت ،ةغللا ةرداق نم ءزجك
يلسلا بقتك ةجت م ةطشن فاقتإ إ تادرف ا .
ب لا تاوط ا ؾا ،ب طلل تادرف ا سيردت أ
مته ف
حاج لا ميلعت رصا ع ىغب ي ّ ص ليعا اك ها دبع اق ،ةلا ا ذ .
ةيلاتلا تاوط اب تادرف ا ميلعت :
.1 اهسيردت نئاكلا ةرشابم ةقيرطب .
،ؿاثم إاذ
فاك ـاق سرد ا ك
ف ب ميلعت
تادرف ا أ
ف مؾ ك نئاك ملع ا راشأ كلاذلف لصفلا ةئيب اعجارم ف
"
ةروبس "
تا ئاكلا إ ةرشابم ا شم نكلك ،اهتملك ة ل ا شت لا
.
.2 ةرغصم تا ئاكلا سيردت دقت ةقيرطب .
بغرت ملع ا ،ؿاثم فوت
تادرف ا
"
تيب
"
نم رغصم جذوم دقت و ملع اك ،
"
تيبلا
".
.3 سيردتل تادرف ا نم ةروص دقت ةقيرط نع ا
. ميلعتل ملع ا ديري امد ع ،ؿاثم
تادرفملل اروص راشأ ،ةاشك كأ ةرقب نع تادرف ا ا.
.4 اهميلست لذلا ركدلا ليث .
تادرف ا ملع ا ءاقلإ ،ؿاثم ؤ
لعفلا نم أ
ملع ا م ،
تادرف ا لثم ،ـ ا ةغللا ب لمعي فا
"
ىش
"
فصلا طسك ملع ا سي ، .
.5 إ ةقيرطب د
ةلم ا سردت لا تادرف ا ؿاخ .
ذإ ا ميلعتل ديري ملع ا فاك
تادرف ا
"
لي
"
بعت ب م ، لي لصفلا نم ةلم ا
فيظنك أ
ك أ د
،لي ذيملت إ مج ت
ؿا ةيلص ا ةغل .
.6 ام فوت ةقيرطب ةملك ؿداعي
"
ؼدا لا
"
.ا ملع ا يطعي فاك اذا ؿاث
"
لصف "
م
يطعت فأ ب ملع ا
"
فص ."
.7 فوت ةقيرطب
"
داض ا
"،
ا ؿاث إ تادرف ا قطن ديري ملع ا فاك اذ
"
بك "
ملع اك
يطعت فأ ب
"
غص ."
.8 ة يعم تادرفملل تافيرعت فوت ةقيرطب .
ؿاثم : ملع ا يطعي
"
دجس ا "
م
يطعت فأ يفكي ملع ا
"
ؼاكتع اك ة صلل فاكم نم ."
34
.6 تادرفملا عاونأ تادرف ا مسق ت إ
:
. 1 ةي ا تادرفم
، لمشتك :
أ.
علاك ـاعلا مس ا ا
ردص اك ؤ
لجر ب دم ب باتك أ
ب . ةفصلا ؤ ليوط ب لرصم ب نسحأ ب ملعأ أ
ج . مضلا ؤ
انأ ب ذ ب لا أ
. 2 لمشتك ةيلعف تادرفم :
ضا ا لعفلا ل
ؤ بتك أ عراض ا لعفلاك ؤ
بتكي أ رم ا لعفلاك ؤ
بتكا أ
. 3 ؼكرظلا تادرفم
، ا عو تيك :
فامزلا ؼرظ ؤ
ـويلا ،سمأ أ
فاك ا ؼرظ :
ؤ ت ،ؽوف أ
. 4 تاكد ا لمشتك ،
:
ؤأ أ طباكرلا ا ، ثا ؿ : ر ا ؼكرح ك
فطعلا ؼكرح ك
ءا ثتس ا ؼكرح
ؾاردتس اك .
ؤ ب أ ـاهفتسإ تاكدأك ىف لا تاكدأ لمشتك ت يوحتلا .
. 5 فلاو ا :
ام لك صاوخ اهتفلاخ كلذب تي ك إ مسق تك ركذ
:
أ.
لعف ا ءا أ .
ب . تاوص ا ءا أ .
،مددشار با ولا دبع 34 Media Pembelajaran Bahasa Ara b
ؤ جن ام : ةيم س لا ةعما ا ةعبطلا
،جن ام ةيموك ا أ2009
، .25
ج . ـذلاك حد ا ؤ
سئبك معن أ.
د . بجعتلا ؤ
ام أ ب لعفأ ك لعف أ.
35
أ إ تادرف ا نم افي صت ميعط ىطع اقفك مسق ت اه م لك ،4
أي اهيف ـاه اك تابجاولل :
أ.
ةغللا ةراهم ؽايس تادرف ا عيزوت .1 تادرف ا مهفل ؤ
تادرف ا مهف أ
ص لا كأ ةثداحا ةهج نم .
.2 ملكتلل تادرف ا ؤ
تادرف ا ملكت أ
. تسا إ ةثداحا جات خ
ـاد
درف ا ة ةثدا نم ءاوس ،ةبسا ا ةيموي
أ ك ةي ر .
.3 ةباتكلل تادرف ا ؤ
تادرف ا ةباتك أ
. ةباتكلا بلطت رايتخا
لبق نم ائط فوكي ح اضيأ ةدي اك ةبسا ا تادرف ا ءارقلا ة.
.4 ةلمتحا تادرف ا .
ب . ا ا ع تادرف ا مسق ت
.1 ةيساس ا تاملك ؤ
لوتحا تادرف ا أ
. لكشت ي تادرف ا ذ
ةنامزلا فوكتل ةباتكلا ساسأ .
لعف ،مسا ؿاث ا .
.2 ةلادلا تاملك ؤ
ةلادلا تاملكلا أ
. دحوتك طبرت لا تاملكلا ذ
ةباتكلا ةديج ضرعتلا ليكشتل كلذك لم اك تاملكلا .
ؿاث ا
،ر ا ؼرح أ
ـاهفتس ا ةاكد .
.3 ةعمتجا تاملك .
نكلك ، دحك فقت فأ عيطتست تادرف ا ذ
فلت عم ليكشتل لرخأ تاملك إ ةفاضإ .
ؿاث ا
"
بغر
"
،ها دبع ديم ا دبعك اغلا ها دبع رصان 35
ةيبرعلاب يقطا لا غل يميلعلا بتكلا دادعا سسا
ةر اقلا ؤ ـاصح اراد :
أ،1991 .79
ع
"
ّبحا "
فاكاذا
"
بغر
"
ةطبترم
، ؼ راص
"
بغر
"
.إ اذ
فاك
"
بغر
"
ةطبترم
"
نع
"
راص
"
نع بغر
"
ع
"
رك
".
ج . تاملكلا صئاص تادرف ا عيزوت
.1 ةفيظولا تاملك ؤ
ةمد ا تاملكلا أ
، لا تاملكلا ي
تست خ كأ ةيداعلا ةشيع ا فادي ا ءاوس ،ةمه ا ىلع ليلدتلل ـد
ةيلكشلاك ةي رلا .
.2 ةيساس ا تاملك ؤ
ةصا ا لوتحا تاملكلا أ
. تادرف ا دذ
تسيك دد عم إ اهلقن نك لا تاملكلا عي ي خ
ـد
كأ ةيلحا قفار ا ةرابع ىمسي و ك ،ة يع ا ت ا فلت تاملكلا .
د . تس ا بس تادرف ا عيزوت خ
ـاد
.1 تادرف ا طشن ؤ
طش لا تاملكلا تا
أ تس ا تادرف ا ي ، خ
ةمد
ؼرعيك ثكلا ع ح ةباتكلاك ،ةثدا ،تاباط ا ةعو تم نم
ةءارقلا ؿ خ .
.2 تادرف ا يلسلا ؤ
ةيبلسلا تاملكلا أ
ي تاملكلا ةنازخ
تست لا خ
شلا ضعب ـد خ
ص . عجار ا نم تادرف ا ذ ؼرعنك
ىملعلا ثحبلا ةباتك .
36
.7 تادرفملا رايتخا سسأ
أ.
رتاوتلا
: frequency
تس ا ةعئاش ةملكلا لضفت،
خ تمادام ،ا غ ىلع ـاد
ةملك ع ا ةقفتم
"
ـامصلا
"
ىفطص ا فيص 36 ،
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
، .63
ب .
،لد ا كأ عازوتلا
range
تست لا ةملكلا لضفت خ
ـد أ رع دلب نم رثك
،اذ ديفت لا رداص ا نمك ،دحاك دلب دجوت لا
"
ديصرلا مجعم
رعلا لفطلل لوغللا "
اقثلاك ةيبرعلا ةمظ ا دعأ ةف
ـولعلاك
isesco
ج . ةحات ا
availability
، لضفت ا د درف ا ؿكا تم فوكت لا ةملكلا
عم ل لدؤت لاك ،اهبلطي ح ح ا
دد .
د . ةفل ا
familianrity
، لضفت ةروجه ا ةملكلا ىلع دارف ا د ع ةفولأ ا ةملكلا
لثم ،ؿامعتس ا ةردان
" : سم "
ك"
هءاكذ
"
ق . ؿومشلا
coverage
لضفت ،
ا دحاك تقك ت ا ةدع ىطغت ل
ىلع ا ةدكد ت ا ا ـد .
ةلاثم : ةملك
"
تيب "
نم ركأ اددع ىطغت
ت اجا .
لاثم : ةرب ا تيب ،ها تيب ؤ
ةلصوبلا أ تيب ،توبك علا تيب
ا غك ،ديصقلا .
ك . ةملكلا كلت ىلع ذيملتلا د ع ة يعم ةجاح عيشت لا ةملكلا لضفت ،ةيم ا
يلق اهجات كأ اهجات دق لا ةيماعلا .
ز . لثم ،ا غ ىلع ةيبرعلا ةملكلا لضفت ةيبرعلا :
ةملك
"
فتا "
دب نم
"
فوفلتلا "
ةهلكك
"ا ذ عاي "
نم دب
"
ويدارلا "
ك
"
بوسا ا "
نم دب
"
رتويبوكلا ."
دجوت فإك ؿا
ةملك ؿا رع ب لثم ،ةبرع اف ةي
"
فويزفتلا
"
تناك اذإك ،
لثم ، رعلا ؼر اب بتكت اهإف ،ةيبرعلا ا لباقم ةيب ج ا ةملكلا
"
ويديف ."
37
.8 تادرفملا سيردت بيلاسأ ى ،تادرف ا سيردت بيلاسأ ةدع ؾا :
أ.
ةملك درت امد ع ،ملقلا زاربإ ،ءايشأ نم ةملكلا يلع ؿدتام زاربا
"
ملق
"
،دشرأ ر زا 37
،ةغللا ميلعت قيرط إ لخدم ب94
.97
ب . ع ا ليث
dramasitazation
امد ع بابلا حتفب ملع ا ـوقي فأك ، ةل درت
"
بابلا ذاتس ا حتف
".
ج . ركدلا بعل
role playing
طب أب س ضيرم ركد ملع ا بعلي فأك ،
بيبط صحفيك .
د . تاداضت ا ركذ
antonyms
ةملك ركذي فأك ،
"
دراب "
لب اقم
"
نخاس ."
ق . تافدا ا ركذ
synonyms
ةملك ركذي فأك ،
"
تيب "
عم حيضوتل
"
ؿز م ."
ك . ع ا ىعادت
association
ةماكلا ن ذلا ا ثت لا تاملكلا ركذب كلذك ،
ةديد ا .
ةملك دكرك ك
"
ةلئاع "
ةيت لا تاملكلا ملع ا ركذي :
،ةجكز ،جكز
د كأ ...
ا .
ز . ةملكلا لصأ ركذ
،root
ةملك لثم ،اهاقتشمك
"
بتاكم "
اهلصأ ملع ا ركذي
و ك
"
بتك ."
ح . ةملكلا نم دوصق ا حرشب ةيبرعلا ةملكلا عم حرش .
ط . فشكتسي ح تارم ةدع ةتماص ةءارق ص لا ذيملتلا أرقي فأك ،ةءارقلا ددعت
ص لا ةديد ا ةملكلا عم .
م . ةمدقت اك ةطسوت ا تايوتس ا ب طلا فيلكت نك ك ،سوماقلا ثحبلا
ةيبرعلا سيماوقلا ثحبلاب .
ؾ . إ ة لا ؿا
ةغل ؿا عم حيضوتل ملع ا يلإ أجلي فأ نك اذ ك ،ةطيسك
ىلعك ، ذ تخسر ح ةيب ج ا ةملكلا ذيملتلا فوكي فأ طرشب ةملكلا رم ا اذ لجعتي أ ملع ا .
38
.9 اهعضو مكحمو ةيبرعلا ةغللا تادرفم ةحاصف ةددعتم تاج إ لئابقلاك بوعشلا ؼ تخا بس ةيبرعلا ةغللا عرفتت
اهارعإ تاكوحك اهفيراصتك اهعاضكأ ةبراقتم .
سفن38
ا عجر ، ب97 .99
ةغل برعلا تاغل حصفأك
"
شيرق "
هجوب ةغللا رئاس ىلع تلضفك :
.1 ةعا صلا ل أ جت اذ ك مهاهج عي نم مجعلا د ب نع اهل أ دعب
اهاسلب إ ةيبرعلا بيرق فاكامكأا
لا لئابقلا تاغل اكديمتعي ك ، م
ا غ ركا ةغلك مم ا نم
"
فاسغك ةعاضقك ـاذجك م
"
.2 نم نابيرق م د ع فوميقيك ج ا مسوم مهيلع فكدفي اوناك برعلا فإ
تفخك فكرح تلداعتام دوفولا كئلكأ تاغل نم فك ختيف ناموي س دعقك عمسلا د ك ؽكذلا ىلع لقثي ام لك فوضفريك عا ا ىلع
ناغاسم . مذلا اهس ج لر حبقلاك نس ا فصك ظافل ا مر فأ ةبارغ ك يلإ ءاغص ابرطا ا حاتريك ةذل عمسلا ثد ام تاوص ا نمف ،توصلاو
"
لبلبلا عجسك راتك ا مغ ك "
ضبق يك ،عبطلا يمري ام اه مك ، طلا نم
عامسل "
رش لا ةلآ ريرصك بارغلا قيع ك "
نس اب ظفللا ىلع مك ا نك ك
ميلس ؽكذ مذ لكف ناحيحص ةقكذ فاك م ا ع ؼراعلا غ نم ولك دضك ك ةدرولاك درولا ب ؽرفي ك ،ليلش اك فيسلا ب
سف لا د ع باشتت
ىشر اك .
ناديج ىغصأ نمك ا دجك ءاحصفلا ة سلأ ىلع ةيرا ا ةيبرعلا ظافل ا إ
ةفيفخ عمسلا ةذيذل حاكر ا ىلع
. خيشلا ىكح "
ث ا نبا "
"
لث ا
رئاسلا "
ةيرص ا رايدلاب نايليئارسا ن جر ىقل نأ .
ؿاق : ركذ لرجف ةيبرعلا ةغللا
ليئارسا ب نم لجرلا كلذ ؿاقف اهتحاصفك :
ؼ ؟ كلذك فوكت فيك إ
ف
فلاسلا تاغللا عي فيرصت اهعضاك م
،ففخ ام ففخك رصتخاام رصتخاف ة
مسا كلذ نمف
"
عم ا "
ارعلا فاسللا اندبع ناف
"
ليموك "
عضاك ءاجف
ؿاقك ليقثلا م ؼد ةيبرعلا ةغللا
"
ل "
ابذع راصف لعف كلذكك ،نا سح
اذك ءايشأ ركذك اذكك ة ثك
.
