1
صخلملا
يمكأ ،ويا ار
. .2016
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراقم ةسارد تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهكدبك )
ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب E ةيموك ا
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف -2014
.2015 ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيب لا ةيلك ةيبرعلا ةغللا مسق
وغكرونوف .
سكدنا روتكدلا ؼرش ا جا ا
نسح تسجا ا .
ةيساسأا ةملكلا :
،سيردتلا ،جئات لا ةقيرط
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
jigsaw learning) .)
باطلا ملعت ةسا ضه ت فأ تعاطتسا اذإ ،ةديج سردلا ةيلمع فأ .
مهم ئشك
ةجيت لا و سردلا حا رارقإ ةّمات ةّقدك طايتحاب ةجيت لا يطعي فأ ملع ا ىلع يغب يك .
. ىعس دق
سردلاك ةيب لا ةيلمع ةيادب ذ م سردلا ةجيتن ذخأ ملع ا .
رابتخإاب ىمسي ىعسلا اذ .
رابتخإا
ةررق ا ؼاد أا ليص باطلا ملعت زا إ كأ حاج لا ةجرد رارقإ و رابتخإا دّقعي فأ ىغب يك .
سردلا جه اقباطمك امّظ م .
اه م لدحإ ،ة ثك عفا مك دئاوف رابتخءالاك :
ةجرد ملع ا ؼرعيس
سردلاك ةيب لا حاج لا .
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن ةفرع ك ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
يلي امك ثحبلا ةلئسأ ةثحابلا تعضك اهكدبك :
)1 . ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن فيك
ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل ةسرد اب E
ةيماسإا ةيوناثلا
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف ةيموك ا -2014
؟2015 )2
. فكدب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن فيك
ةقيرط ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
نماثلا فصلا باطل ةسرد اب E
ةيوناثلا
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا -2014
؟2015 )3
. جئاتن نع ةنراق ا تدجك ل
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
فّصلا باطل اهكدبك
نماثلا ةسرد اب E
ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا وغكرونوف
ةّيسارّدلا ة ّسلا -2014
؟ 2015
رجتلا ىّمكلا ثحبلا عون نم ثحبلا اذ
( م
eksperimen
)
. ة يعلا ددعك ةبلاط 65
.
ؿاسأك م تانايبلا ليل ةقبرط ك رابتخإا ةثحابلا تمدختسإ تانايبلا ع ب
، ةثحابلا تمدختسإ
زمرلا تمدختسإك ،ىئاصحإا ليلحتلا
T-TEST
ىتأيام
:
0 = −
� −
ي ثحبلا جئاتن امأ :
( .)1
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل ةسرد اب E
وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةّيسارّدلا ة ّسلا -2014
ةيلاع 2015 (
% 43,75 ةلّدع اب )
89,215 (
ادج ةديج )
. ( )2 جئاتن
ةقيرط فكدب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
فصلا باطل
نماثلا ةسرد اب E
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا -2014
ةيلاع 2015
%(
3 .3 ) 33 ةلّدع اب 87,489
( ادج ةديج ).
( .)3 ام جئاتن ب ةنراقم تدجك ةغللا ميلعت
ةقيرطب ةيبرعلا ص لا تايزحا ةيجيتا سا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهكدبك E
ةسرد اب ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
وغكرونوف ةّيسارّدلا ة ّسلا
-2014 . 2015
ةجرد اهأ
عم تاذ
%1 ،
tabel
= 2،65 ك
hitung
= 2,383 .
كلذلف
tabel
نم رثكا
hitung
ؼ ؿا رف ك ض غالا ةي
( )Ho
ةدكدرم ضرفلا كأ رايتخاا
ةي
( ) Ha
ـ ؿوبق ة.
ك عم تاذ ةجرد
%5
،
tabel
= ك 2,00
hitung
= 2,383
.
كلذلف
hitung
نم رغصأ ttabel
ضكرفلاف
ةيغالا
( ) Ho
ـ ؿوبق ة ضرفلا كأ رايتخاا
ةي
( ) Ha
ةدكدرم .
لوأا بابلا ةمّدقم
أ ثحبلا ةيفلخ م دصاقم ـوق لك اه رعي ظافلأ ي ةغللا
. ضعب نم ،يعاجوس ؿاقك 1
ةملكلا عم ةفرع ا ةيبرعلا ةغللا باعيتسإ حاتف ا نم و ك ةغل رصا علا اهمهفك . ـادختسا صخشلا ةقث معد ةلماع ةملكلا تناك ،اضيا ؿاقك
ةغللا .
2
ةمأا تامّوقم مظعأ ى ك ،ـاسإاك برعلا ةغل ى ةيبرعلا ةغللا امأ
اهيلع نمك ضرأا ها ثري فأ إ ّ رعلا لوسر ها ثعبي فأ ذ م ةيماسإا .
ب م افتلا ةغلك ،ةيماسإا د اع اك سراد ا عي مّلعتلاك ميلعتلا ةغل ى ك ةئي ةي رلا تاغللا لدحإ تحبصأ لب ،ةيماسإاك ةيبرعلا بوعشلا عي
ةدحّت ا ممأا .
3
ملعتملل ةدومحا ؽاخأاك ةعيبطلا نيوكتل سردلا ةيلمع ي ةيب لا .
اماكك ا اع اناسنإ ملعت ا فوكي اهك .
ةيبرت مهم ركد سردلا رصا علك
سردلاك . تامولع اك باطلاك ملع ا ى ك ،ثاث سردلا رصا عك .
و ملع ا
نيرخاا لماعلا ب طسولا .
ـزالا رادق ا تامولع ا نم رات مذلا و ك
ةيساردلا تامولع اب ـاتلا ملعلاك باطلا ةسارد نمضتي لمعف ،باطلل مئا ا
، يياغلا ىفطصم1
ةيبرعلا سكردلا عماج (
فا بل تك ب :
،ركفلا راد )2007
، . 7
،يعاجوس2 Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Strategi dan Metode Pengembangan
Kompetensi
( جنراميس : ،وعوس اك )،2008
.64
،دشرأ ر زأ3
ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم (
جنادناف جنوجكأ :
،ـاكحأا )1998
، .3
ابيترت نةبترم لك ،ا اصيإ يلع لهسي ح باطلا ىلع اه م ىقلي ام ةصا ك ضعبب اهضعب اطبترمك ايقط م .
4
ضه ت فأ تاعاطتسا اذإ ،ةديج سردلا ةيلمع فأ اتاربايروس لأرك باطلا ملعت ةسا .
ةجيت لا و سردلا حا رارقإ مهم ئشك .
ي ةجيت لاك
باطلا ملعت لصاح ةّقدك طايطخاب ةجيت لا يطعي فأ ملع ا ىلع يغب يك .
ةّمات .
5
سردلاك ةيب لا ةيلمع ةيادب ذ م سردلا ةجيتن ذخأ ملع ا ىعس دق .
اذ
رابتخإاب ىمسي ىعسلا .
باطلا ملعت زا إ كأ حاج لا ةجرد رارقإ و رابتخإا
ةررق ا ؼاد أا ليص جه اقباطمك امّظ م رابتخإا دّقعي فأ ىغب يك .
سردلا . اه م لدحإ ،ة ثك عفا مك دئاوف رابتخإاك :
حاج لا ةجرد ملع ا ؼرعيس
سردلاك ةيب لا .
6
ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ؾا تدجك وغكرونوف ةيموك ا
ةغللا ميلعت
ةقيرطب ةيبرعلا تايزحا ةيجيتا سا
ص لا (jigsaw learning)
ك باطل اهكدب
نماثلا فّصلا .E
ثحبلا ذخأت فأ ةثحابلا تذخأ نماثلا فّصلا
يف فأأ E
سيردت دجوي ةقيرطب
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
ك اهكدب . فأ
اهتقيقح ةنراقم ةسارد
ب بّاط ةقيرط
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw
learning)
ك اهكدب ةيرظ ب ةبسا م ىلع ؿدي .
ىغب يك ،ةيبرعلا ةغللا سيردت ةصخك ةغللا سيردت مته فأ ا يلع كلذلف
سيردت ةقيرط ةّيمأ فأ اهميلعتك ّمتهي فأ مّلعملل ميلع ا ّدعتسيك ة ثك ةيبرعلا ةغللا
كيلاما رمع 4 ،
Proses Belajar Mengajar
( اتركاج : ،اراسكأ يموب )2009
، . 27
،اتاربايروس 5 Proses Belajar Mengajar di Sekolah
( اتركاج : اتبيج اكي ير :
)1997 ، . 148
،اتاربايروس مداموس 6 Psikologi Pendidikan
( اتركاج : ،اداس ف اكد يفارغ اجار )2008
، . 293
ةيملعلا تاطيشنإا ةّيميلعتلا ةئيبلا .
تناك ام يب نم ةعو تم ملعتلا ةنراقم
ؽرطلاك بيلاسأا .
دجوت نكم ا نمف ةقباسلا ةقيق ا ا ةبس لاب جئاتن نع ةنراقم ةسارد
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك
. عوضو ا ت لئاس ا ذ ثحبت فأ ةثحابلا تدارأ كلاذل
"
ةسارد
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراقم صنلا تايزحا ةيجيتارتسا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهنودبو ةسردملاب E
ةيوناثلا
ةيساردلا ةنسلا وغورونوف ةيموكحلا ةيماسإا -2014
"2015
ب ثحبلا ديدحت و يملعلا ثحبلا اذ ثحبلا ديد امأ
جئاتن نع ةنراقم ةسارد
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك
نماثلا فّصلا باطل ةسرد اب E
ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةيساردلا -2014
2015
ج ثحبلا ةلئسأ
.1 ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن فيك تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw
learning)
نماثلا فّصلا باطل ةسرد اب E
ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف -2014
؟2015
.2 ةقيرط فكدب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن فيك تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
نماثلا فصلا باطل ةسرد اب E
ةيماسإا ةيوناثلا
ةّيسارّدلا ة ّسلا وغكرونوف ةيموك ا -2014
؟2015
.3 ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراق ا تدجك ل تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهكدبك ةسرد اب E
ةيوناثلا
ةيموك ا ةيماسإا وغكرونوف
ةّيسارّدلا ة ّسلا -2014
؟2015
د ثحبلا فادهأ يلي اميف ثحبلا اذ ثحبلا ؼاد أ امأك
:
.1 جئاتن ةفرع ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw
learning)
نماثلا فّصلا باطل ةسرد اب E
ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف -2014
.2015
.2 جئاتن ةفرع ةقيرط فكدب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
نماثلا فصلا باطل ةسرد اب E
ةيماسإا ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا -2014
.2015
.3 ةفرع ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراق ا تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهكدبك ةسرد اب E
ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا -2014
. 2015
ه ثحبلا دئاوف اه م عون إ ثحبلا دئاوف ذ مسق ت :
.1 ةيرظ لا دئاوفلا ةيبرعلا ةغّللا ميلعت اديج اماهسا يطعي فأ يملعلا ثحبلا اذ ىجري
ةقيرطب تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
فّصلا باطل اهكدبك
نماثلا ةسرد اب E
وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا .
.2 ةيلمعلا دئاوفلا
(أ ) ةسردملل ةيبرعلا ةغّللا ميلعت باطلا جئاتن عفت ل يملعلا ثحبلا ذ ىجري ةقيرطب
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك .
( ب ) باطلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت باط تاردق ةيق لل ةقيرطب
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
نماثلا فّصلا باطل اهكدبك ةسرد اب E
ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا -2014
. 2015
( ج ) ةثحابلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ؼراع ا ديزيل يملعلا ثحبلا اذ ىجري ةقيرطب
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك .
و ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت اه م ،باوبأ ةس ىلع مسق ي ثحبلا ذ ةثحابلا بتكت
:
ؿّكأا بابلا ديد ك ثحبلا ةلئسأك ثحبلا ةيفلخ ىلع لوت ةمّدقم :
ريرقت ةباتك ميظ تك ثحبلا دئاوفك ثحبلا ؼاد أك ثحبلا ثحبلا .
اثلا بابلا نع لرظ لا راطإا ىلع بابلا اذ ثّدحتي :
ةغللا ميلعت
ةقيرطب ةيبرعلا تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك كفتلا لكي ك ةقباس ثو ك ثحبلا ضكرفك
.
ثلاثلا بابلا يف لمشيك ىملعلا ث جه م نع بابلا اذ ثّدحتي :
تانايبلا ع تاكدأك ة يعلاك فاكسلاك ثحبلا ميمصت تانايبلا ليل ةقيرطك تانايبلا ع بيلاسأك .
عباّرلا بابلا :
ضرع يفك ،تانايبلا ليل ك تانايبلا ضرع ىلع لمتشي تانايبلا ليل ك ةّصا ا تانايبلا ضرعك ةماعلا تانايبلا سفتلاك .
سما ا بابلا تاحا قإاك ثحبلا جئاتن نم فّوكتت ي ك ثحبلا اذ ة اخ :
.
ىناثلا بابلا
يرظنلا راطإا ريكفتلا لكيهو ةقباسلا ثوحبلاو
ثحبلا ضورفو
أ يرظنلا راطإا
.1 جئاتنلا موهفم سردلا
أ.
سردلا جئاتن فيرعت جئات لاب ةقباطم جئت لا
(Hasil)
لمعلا نم دّي اب قق لا لمعلا
ع جئات لاك لرخأا لمعلا كأ مّلعتلا جتن نم ردصم ةجيت لا ،ةجيت لا
–
جات ي – ةجيتن بر ا روه د ع احاطصإ جئات لا اّمأك .
:
لصت دق لا جئات لا ي جئات لا أ ) (
غك ،لمعت ).
7
ب ) ،قلخ ، ب ـايقلا مذلا طاش لا اذ ةجيتن و جئات لا
ةعوم كأ مدرف لكشب ءاوس .
8
ت صئاص ةبسا ا سكردلا ةدام إ لمعلا رّرقي ي جئات لا )
ّعم .
9
ث اهقيق نك لا ةر اظلا ةلص ا كأ ةراه ا ي جئات لا )
ميلعتلا ةيلمع ع ا تقولا .
ةيركفلا باطلا ةردق دد
جئات لا ليص بلاطلا حج ي فا .
صخشلا حا ةفرع
ةفرع فد ك ،رابتخإا نع جاتحيف ةميلعت لشف كأ
فلّؤ ا ةعا 7
، Kamus Bahasa Indonesia
،(
اتركاج : ،ةغللا زاكرم )2008
، 186
، اراماج رحبلا فيس8
Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru
( اياباروس : ،انكا ان اهسكا
)1994 ، 19
،اناجوس انان9
Penilaian Hasil Belajar Mengajar
( جنكدناب : ،ايراكادسكر اجا ر )2009
، 03
مّلعت اك ميلعتلا ةيلمع دعب باط اهيلع لصح لا جئات لا ةرمتسم .
عت لا رصا علا لك ديدجتلاك يغتلاب ةرثؤم ةحجا لا ةيب لا
ةيب لا ةقيرطلاك ةكادأاك سرد اك بلاطلا نم ي كلذ رصا ع اّمأ .
ةيميلعتلا ةرئادك ةّيجيتا سإاك .
قيق عتلا ةطبا م رصا علا كلذ لك
ةّيميلعتلا ؼاد أا .
10
لا جئات لا نع فيرعتلا فأب يسنكدنإا بكلا مجع ا درك دقك
ؿاخ نم اه ـايقك ،اه لعف ا ةجيت لا ي باطلا اهيلع لصح ةميقب رهظت ام ةداعك داو اب روطت لا تاراه اك ؼراع اك باعيتساا سرد ا اهيطعي لا ةميقب كأ رابتخإا .
فاك ام ؼرعيل ةيلمع ي جئات لا 11
ياعم كأ ؼاد أل اقفك ةطشنأل جمانرب جئاتنك تايلمعلا سيسأت دق .
12
جئاتن فيرعت اصاخ لوب لا ب ا نم ءارآ سردلا
مه مك ، :
)1 اناجدوس انان لأر
(Nana Sudjana)
جئاتن سردلا لا تاراه ا ي
مهملعت ةبر ىلع ملستي دعب باطلا كل .
13
،نيز فاوسأك اراماج رحبلا فيس10
Strategi Belajar Mengajar
( اتركاج : ،اتفيجاك ير ف
)2002 ، 123 فلؤ ا ةعا 11
، Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga
( اتركاج : ،اكاتسوف اب
)،2005 .895
مدناكوس ي كراس12
، Model-model Asesmen dalam pembelajaran
( اتراكاروس اموي:
،اكاتسوف
)2011 ، .9 ،اتاجدوس انان13
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
( جكدناب : ،ايراكادسكر اجا ر
)2009 ، .22
)2 كيلاما رامكأ د ع
(Oemar Hamalik)
فاكاتسك مديد نع اقن
(Dedi Kustawan)
جئاتن سردلا لمعلا يغتلا فوكيس ملعت اذإ ي .
مهفي صي مهفي اك ؼرعي ا لث ا .
14
)3 داهيج فيسأ د ع
(Asep Jihad)
سرا ا دبعك
(Abdul Haris)
جئاتن
سردلا ةيلمعلا لمعُي دعب ةر اظ ةروصب باطلا لمع يغت ي
ميلعتلا ؼاد أب بسا ا ةيملعتلا .
15
)4 ليك يك لأر
(Winkel)
اطناكروف نع اقن
(Purwanto)
جئاتن سردلا ي
لمعلاك فقو ا سا لا يغت ؿآ لا يغتلا .
16
جئاتن سردلا ك جئات لا امك ، تملك نم فوكتي مذلا عم ا ي
سردلا . ، ب لمعلاك ، ب ـايقلا مذلا ةطشنأا نم لصا ا ي جئات لا امأ
يعومجا كأ مدرفلا اما .
لعفي ا صخشلا ـادام اقلطم جئات لا لص نل
ةطشنأا .
17
اّما جئات لا سردلا
امك ، تملك نم ةنّوك ا ةلم ا ـامضنا ي
"
جئات لا "
ك
"
سردلا ."
ك جئات لا ةملك ب سردلا
فلت عم ام .
ؿاق دبع يغت ليصحتل صخشلا ةيلمع و سيردتلاف ثيد ا
اذإ سكعلابك ، تئيب عم ةلماعم ةبرجتلا نم ليصحتلاك ايّلك ؾولسلا
،فاكاتسوك مديد14 Analisis Hasil Belajar
( اتراكاج : تف . ،اييدبم ك بم امبكول )2013
، .15
،سيرا ا دبع ك داهيج فيسأ15 Evaluasi Pembelajaran
( اتركاجغوج :
،كد يسرف لوم )2008
،
.15
،اطنكروف16 Evaluasi Hasil Belajar
، .45
،ةرا رحبلا فيس 17 Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru
( اياباروس : ،ؿانكايسان ا اسكا
)1993 ، .19
ؿاقي افكولسلا يغت يف عقي سردلا
. فأ لأر ؾا ك سردلا
يغت و
ىلع لمشيك ،ّيلمعلاك ّ ا إاب ؼوصوم ،ؼا عااب ؾولسلا عي
ؾولسلا بناوج .
18
ةسردم ما لِمعتسُا دق لا ةجيت لارايعم نم ثكلا ؾا
اّدج حيبق ي ك ، رعلا ةسرد ا ةصاخ (
-4 )0 حيبق ، ( )5 ؿوبقم ،
( )6 دّيج ، ( )7 اّدج دّيج ، (
)8 زات ك ، (
.)10
19
في صتلا دكدح سايق يهف بّاطلا جئاتن في صت ةفرع ك
ؼر ا سايق دكدحك َ فوتلا ةفرعم سّرد ا ىلع بجك اش ب ؿاقك .
اهَفي صتل ةقيرطلا اّمأك ،في صتلا دكدح نع جئات لا في صتك ءاطعإ يلي امك باتك اش ّب دّدح دق بّاطلا جئاتن :
20
لودجلا 2.1
سيردتلا جئاتن ىلع فينصتلا دودح
مقرلا ةجيت لا
ؼر ا في صتلا
80 1 - أ 100
ادج دّيج
70 2 - ب 79
دّيج
60 3 - ج 69
طسوتم
50 4 - د 59
صقان
0 5 - ق 49
دكدرم
،ثيد ا دبع 18
Psikologi dalam Pendidikan
( كدناب جن : ،اتيبافلا )2006 ، .60
،نيدلا رحف19
Tehnik Pengembangan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab
( اتركاجغوج :
،اماتكأ ؾاتسوف ؿابولغ )2006
، .149
، اش ب 20
Psikologi Belajar
( اتركاج : ،اداس ف كد يفارغ اجار يف )2006
، .221
مسق إ مسق ي وقتلا :
)1 وقتلا يهفشلا
دار اك سايقل ةمهم ةليسك ي ك ،ةيهفشلا تارابتخاا ب
ءاقلإاك ديوجتلاك ةكاتلا نع سايق ةصاخ ،باطلا ليص ةيوغللا ةقاطلاك .
21
)2 لريرحتلا كا اتكلا وقتلا
و ك ةلآ ةعو تم ةعوم نم فوكتت لا ذيماتلا ءاكذ وقتل
ةيعوضو اك ةيتاذلا نم .
سيردتلا لبق ّدعي فأ سرد ا دبا كلذلف 22
.
و اتكلاك يهفشلا وقت عاونأك :
أ) بسا ا رايتخاا قيرط نع ةلمكتلا ةدحاك ةملك اه م ؼذ ك ةل سرد ا ىطعي عو لا ذ
ءل ةبسا ا ةملكلا راتخيل تاملك ةدع سرادلل ـدقي ،اثم ؿاؤسلا غارفلا .
ةلثمأ :
)1 باطلا ...
ـوي لك ةسرد ا إ
أ . ب رض . ج فكرض .
فرض
)2 ا ؟ ةعساولا ةديد ا مكتراّيس ل ...
ةعساك
أ . ب ي . ج سيل و .
تسيل ي 23
ليركأ21
،نيدلا ر سيردتلا تاراهم
: ءفكلا ةبرعلا ةغللا سردم دادعإ و (
ج لام : كلام فاوم ةعماج
،ج لا ةيموك ا ةيماسإا مي اربإ )2011
، -205 .206
نيدلا رحف 22
، Teknik Pengembangan Kurikuluum Pengajaran Bahasa Arab
، .160
ب ) لم ا نم ددع نم ةبسا ا ةلم ا رايتخا طقف اه م ةدحاك ل ةدع سرادلا ىطعي ةروصلا ذ
مو أطخ اه تايرخأاك ،ةحيحص .
ةلثمأ :
( )1 دلبلا اذ ادج ةراح و ا
( )2 دلبلا اذ ةدج ةراح و ا
( )3 دلبلا اذ دج راح و ا
24
ج ) ةقرفت ا ةملكلا بيترت بتري فأ سرادلا إ بلطي رايتخاا نم عو لا اذ
ةحيحص تا بعت فوكي ل ةمدق ا ةملكلا .
ؿاثم : ؿاجرلا اذ –
– ةيجرا ا –
ةرازك – لمعي
د ) سرادلا د ع نم ةلمكتلا اثم ىطعي فأ سرادلا نم بلطي ةلئسأا نم عو لا ذ
لثم ،ةملكلل ةبسا ا ةغيصلا :
سوقلا ب لعفلل ةبسا ا ةغيصلاب غرفلا أما
!
باطلا ...
( رض ) ـوي لك ةسرد ا إ
25
ق ) لرخأ إ ةروص نم ةلم ا كأ لعفلا ليو
،ى اقلا دم ىلعك يص ليعا إ دم 23
غل ةيبرعلا ميلعتل ةيلكأا ةي اعلا ةيوح لل ىملعلا لجسلا
اثلا ز ا اه قطا لا (
ضايرلا : ،ضايرلا ةعماج ةعبطم )1980
، .200
،عجر ا سفن24
.201
عجر ا سفن25
، .202
بلطيك ـولع ا بم لعف اه ةل اثم سرادلا ىطعي ا
ـزلي ام بعت عم ؿوهجا بم إ لعفلا ليو م .
ؿاثم : ةغيص إ ـولعملل ب ا ةغيص نم ةيلاتلا لم ا ؿاعفأا ؿوح
ؿوهجملل ب ا
!
( )1 سردلا دلولا بتك
( )2 ةديد ا ةلأس ا تابلاطلا مهفت
ك ) ةيسيئرلا ا رصا ع دحأ اعبت ةلم ا ليدعت ةل لعافلا كا أدتب ا غي فأ اثم سرادلا نم بلطي
ـزالا تا يغتلا ءارجا عم ةيسيئرلا .
ؿاثم : لعافلاب ؿدبتسا (
دم ) ا تاملكلا ةلم ا
!
اعرسم اهتيب نمدم جرخ ( )1 ب يز ...
( )2 فادلولا ...
( )3 ؿافطأا ...
26
ز ) تاملكلا نم ةعوم نم مرخأب ةملك ؿادبتسا سف ب ـوقت لرخأب ةملك ؿدبتسي فأ سرادلا بلطت ا
اثم بلاطلا ءا ا ىلع ؼرعتلا انايح ذ انديفتك ،ةفيظولا برع اك ب اك مساا ب ؽرفلاب .
ؿاثم :
،عجر ا سفن 26
. 202
( ) 1 ةلم ا ىلت لا ةملكلا طخ اهت لا ةملكلاب ؿدبتسا
اهطبضاك (
ةديد ا ةملكلا )
لكشلاب
!
ةديد ا تويبلا نم اددع تلخد .
دجاس ا
( ) 2 ةبسا ا رئامضلا طخ اهت لا ةملكلاب ؿدبتسا
!
تيأر أ.
ايلع عراشلا
ب . باتك اذ ةديد ا ةبلطلا
27
ح ) بسا ا سفتلا رايتحا ا ل حضوي فأ م بلطت ةملك اهك بلاطلل ةل ىطعت ا
ةبسا ا ةملكلا رايتخاب مهف ام :
ؿاثم : ،ةديد ا ريد ا ةراّيس ذ
"
ةديد ا
"
ةفص ، :
ب ةراّيسلل أ . .
ريدملل
ب . جئاتن دئاوف سردلا
دئاوف جئاتن سردلا ةيلمعل سردلا
ي :
28
مّلعتلا ؼاد ا نع بّاطلا مّلعت ليص ؼرعيل أ . (
يغت ي
مّلعتلا ةيلمع اولان فأ دعب بّاطلا ؾولس )
. ةدئافلا ذهك
جئاتن ؼَرعُي فأ عيطتسي سردلا
بّاطلا قّقحتي لا .
ب . ةيلامع ةيلاعف ؼرعيل سردلا
مّلع ا لماع لا .
ةدئافلا ذهك
مّلع ا لماع مذلا مّلعتلا حا ؼرعي فأ عيطتسي ىَلفُس ّفأ .
،عجر ا سفن27
.203
،اناجوس انان 28 Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar
( كدناب جن : ،كد يسي أ كراب را يس
)2011 ، .111
عاطتسا لب بّاطلا تاراهم نع بّبسي ا بّاطلا جئات لا مّلع ا ِبَبسب .
ج . جئاتن عفانم سردلا
كل سردلا جئاتن فأ سردلا جئاتن عفا م نعءاملعلا ضعب لأر دقك سردلا ةيلمع مه ا عفا م .
ز ركذي . سردلا جئاتن عفا م فأ فراع :
)1 باطلا ةفرع ا ةيمكك ةيفيكلا لئاد
)2 فيرعتل ةدارإا ىلع عا تقإا
)3 ةيب لا ديد ك ـاعإا ةدام
)4 ةيب لا جر اك ىلخادلا لئاد
)5 باطلا ةراهم كأ صامإا ةردق إ لئاد لع فأ عيطتسي .
29
.2
موهفم صنلا تايزحا ةيجيتارتسا ةقيرط
(jigsaw learning)
أ) فيرعت ةقيرطلا
لخد اقباطم ابكرم ك ةلماكلا ةغللا داوم ىلع دادعإا ي ةقيرطلا
30
أ.
ئشاك امظت م ةغللا داوم دقت فأشب ةلماش ةطخ ي سيردتلا ةقيرط ئارجإاك راتخ ا جه لا ىلع د تستك اقرفتم .
31
ب . ةيل ا تابجاولا ك ةيوغللا تابيردتلا ك ،اه تلجس لا ةقيرطك ةقيرطلاك ،ةراتخ ا ةيملعتلا لئاسولا ك ،ةيل ا تابجاولا ك ،ةدع ا
فكانوغ م 29
، Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
154 ،
ةمع لا ةءول ك ديشرلا با ولا دبع30 ,
Pembelajaran Bahasa Arab
غلام(
, ةيماساا ةعما ا
سرف كلام ةيموك ا ,
)2012 , .89
دشرا رهشا31
،
BahasaArab Dan Metode Pengajaranya
( اكاتسوف ،اتركاجكوج
،راجايف )،2003
.19
ةفلت بناوج نم كلذ غك ،ةاق ا ةلئساا عون ك ،اهمادختسا ةيميلعتلا ةيلمعلل .
ب
صنلا تايزحا ةيجيتارتسا ةقيرط فيرعت ) (jigsaw learning)
تايزحا ةيجيتا سا كأ ةي ا سإا ص لا
(jigsaw learning)
ي
ملعت مظن ءوضلا طيلست نم فايحأا نم ك باط ا ةدحاك ؿاخ نم ةغللا سيردت جمانرب لشفكأ حا امئاد مك ،ةغللا تايزحا ةيجيتا سا كأ ةي ا سا ص لا
(jigsaw learning)
سيردتلا
تايزحا ةيجيتا سا كأ ةي ا سا فأ كلذك ،ةمدختس ا ص لا
(jigsaw
learning)
ةفاضإابك تاغللا سيردت ةيفيكك فومضم قيق دد ام و
تايزحا ةيجيتا سا كأ ةي ا سا اضيأ دعاسي ؼوسك ؼاتخاا إ ص لا
(jigsaw learning)
ةقيرطلا ذهك ثدحأ اونوكيل باطلا ملعتلا
جئات لا ميظعت نك ك قلخ نم ملعتلل ةعتم رثكا فوكيس .
اذ ك 32
اا ـاعلا ميظ تلا ك ةمئا ا ةدا ا رايتخا نمضتت ةيجيتا ساا .
اماك
سرد ا اهمدختسي لا ةبسا ا لئاسولاك لمعلا بولسا وهف كيتكتلا ؼاد أا قيقحتل .
33
ىلي اميف ؼرعت ميلعتلا ةيجيتا سا ةقيقح :
ملع ا ةيلمع ي
جاه م ع صت لا رصا علاك جولا ب ةماقتسإا ثكدح ؿكا ك ركفيل ة يعم ةقيرط لمعتسي ملع ا فوكي فا عي ،ةط ا .
ةيجيتا سا كلذلف
،نيدلا نيز ةيضار32
Metode dan Strategi Alternatif
( اتراكاجغوج :
،ؼكرغ ةلحر اكتسوف )2005
51 ،دشرا33
ةيبرعلا ةغللا سرد ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط ا لخدم ،
( جنادناف جنوجكأ :
،ـاكحأا
)1998 ، -90 92
اثلاك ةط ا دعب ميلعتلا ةيجيتا سا ؿكأا ،ةرشابم فادعب ا ميلعتلا ذيف تلا دعب ميلعتلا ةيجيتا سا تناك .
ميلعتلا ةيجيتا سا ى لر ك يز د ع ميلعتلا ةيجيتا سا فيرعت ة يع ا ةدارإا لصحيل ة بك ةقيرط اهأب فيرعت ا .
ي ميلعتلاب اهقلعتك
ةيلمعلا دا إ ملعت اك ملعملل ةماعلا تاميمصتلاب ؼرعت ةيجيتا سا فأ ا وتبثي لا ضارعأا ا اصاح فوكيل ةيميلعتلا .
ميلعتلا ةيجيتا سا فأب روكذ ا ىل إا ىلع ةثحابلا اصلختسا نم أدتبي ملع ا اهلعف لا بولسأا ؿامعتسا كا طاش لا ىلع لوت
وقتلا ح طاش لا ذيفف تك ططخ ا .
ا سح لر وقتلا كلذ فاكك
ميلعتلا وهف ة يع ا ضارغأا ليصحتل .
ةيلمع ةرادا ةردقب دصقي لذلاك
ملع ا ب تا س ا تاصاو ا عي صت ملع ا ةردق و ميلعتلا اقيبطتك اقلخ كا فاك افقثم ملعت اك .
34
ؾا ، كاا ؿاقي بااطل رسي ك ر لذلا ميلعتلا ةقيرط ك رسي كر لذلا ميلعتلا ةيجيتا سا .
ص لا تايزحا ةيجيتا سا ا دعبك .
ىعست لذلا ميلعتلا ةيجيتا سا و ص لا تايزحا ةيجيتا سا اما بلاط لك نم ةعو تم ةيرظن يطعي لذلا داو ا ؼاشكتسا .
اذ جت
ثحبي لذلا داو ا ا مهف كا اطشن اركد ا ةيجيتا سا .
35
34
ديصك رادناكسا
، )Strategi Pembelajaran bahasa
غكد ب : ،ايرك ادسكر اجا ر ت ؼ )2008
،
-9 .6
35
،دي اص
Metode Edutainment
(،
،سيرف افيد تركاجغوج )2011
222
داو ا ميسقت نك اذا لمعتسي ةيجيتا سا اذ ؼاشكتسا .
ك
باط ا لمعي ك ملعتلا باطلا عي بّش ي ةيجيتا سا اذ لرخا .
36
ج ) صنلا تايزحا ةيجيتارتسا ذيفنت فادهأ
(jigsaw learning)
ةدحاك ةقيرطب ميلعتلا ةيلمع ـادختسا ببس لذلا لل ا لماع ملع اك سردلا ىلع باطلا ةداراك عفادلاك يلع ـامت اا فوكيس ،طقف
از م ةسرد اك .
ةيلمع ـادختسا بولسأا عو ت ا جات كلذلف
ميلعتلا . لذلا ميلعتلا ةيلمع ةهج نم ملع ا لمعب ؼرعت عوتلا ؿامعتسا
باطلا طاشن ىلع ؿدي ح ،باطلا ةيللم ل ةجا ا ل ايلعف ابلاط فوكيسك سيردتلا ا مهمامت اك .
37
كل فا ملعملل ب اعاطتسا فوكي لعتلا عو تءارجا ؾا شاب أمك اد ك اسمحتن فوكيل باطلا ةيللم بل ا ،ميلعتلا
ميلعتلا . ملعتلاك ميلعتلا ةيلمع اعبشمك الم باطلا ارارم رعشي .
ذ ك
ؿز م باطلل ةم اك ةبغرلاك ـامت اا ىلع ببست ةلا ا .
فاك ح
ذيماتلل عبش اك لل ا ةعاضا ىلع بلطي ملعملل ميلعتلا ةيلمع ةيجيتا سإا ؿامعتساب ميلعتلا عو ف ؿامعتسا ىلع عقي اذ ك ،مهملعت ةدي ا . ع ذيماتلل لل ا ةعاضا ىلع عيطتسي ملع ا ام يح كلذلف
سف ب اعف م باطلل ةم اك عفادلاك ـامت ا .
ىلع لهسي فا دجك ح
36
،لرس د ا
Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching
( اتركاج : ،عيت ـوتناوخ )2005
،
.64
37
،ونوييجوم فاوبيسح جح
Proses Belajar Mengajar
( غكد ب : ،ايرك ادسكر اجا ر ت ؼ )2009
135
ةيب لا ضارعأا غولب ذيماتلا لا ميلعت اك ملع ا .
ذيف ت ؼاد أ اما
مهقيدص ا مهفي ك سر اكركاشيل باط بّردي ةيجيتا سا اذ لرخاا .
ى ةماعلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيجيتا سا ذيف ت ؼاد ا فا :
.1 ردسلا امك ثد اك فآرقلا مهف ىلع ذيملتلا ةردق
ةيماسإا ـاكحأا .
.2 ةيماسإا ةفاقثك ةي يتالا باتكلا مهف ىلع ذيملتلا ةردق
ةيبرعلا ةغللاب ةبوتك ا .
.3 ةيبرعلا ةغللا باتكلاك ـاكلا ىلع ذيملتلا ةردق .
.4 لرخأا ةراهملل ةدعاس اك اهمادختسا ىلع ذيملتلا ةردق .
.5 اها ا فوكي ح ةيبرعلا ةغللا ليله بيردتل .
لا ة يب بكري ،نحت ،دجيل ةليسك ةيجيتا سا اما ملعلا روطت جات .
ةقيرط لهسي ةيجيتا سا اذ ؼد ا فا
دصق بدت ح سردلا لصاحك .
.1 ىحصفلا ةيبرعلا ةغللا ؿاعتسا يلع ةردقلا بستكي فا
احجان اامعتسا اعامتساك اثّد -
– مئاتم لوتسم
لكاغللاك يلقعلا روطت عم .
.2 ،ةيتماصلا ةيباعتساا ةءارقلا يلع ةردقلا بستكي فا
لوغللاك لركفلا وم دكدح كلذك .
.3 لاك ،ةميلسلا ةيره ا ةءارقلا يلع ةردقلا بستكي فا
،اهجرا نم ؼكرحلل اقطن ،ميلسلا ءاداا لثمتت ايث ك ،ةبسا م ةهجاك ،اهعقاوم تاكرحا اطبظك ةعقاوم فقولل ةاعارمك ، عملل .
.4 ءكرقم حضاك ط ميلسلا ةباتكلا يلع ةردقلا بستكي فا .
.5 نم ة ك لا ةيتاي ا تار اك ةيوغللا تاره ا اب دّكزي فا
بعلا فو ف ةبلطتت ا ـايقلا (
ءاشناا ) ةباتكل ،يفظولا
ةباجااك ،ؼدا ا راو ا ـاهسااك ،تاركذ اك لئاسرلا ا و ك ،ةيهفشلا ةلئساا نع .
38
ةليسك ةغللا سردلا ّفاب دشرأ ر زأ ؿاقك
ةيتآا ؼاد اا قيقحتل :
أ.
ةغللا ؿامعتسا ىلع ةردقلا بلاطلا بستكي فأ ىحصفلا ةيبرعلا .
ب ةءارقلا ىلع ةردقلا بلاطلا بستكي فأ. لركفلا ّوم دكدح كلذك ،ةتماصلا ةيباعيتسإا لوغللاك .
ج ةميلسلا ةباتكلا ىلع ةردقلا بلاطلا بستكي فأ .
ءكرقم حضاك ط .
د ةلول ك ةيبدأا صوص لا ؽّكدت ىلع بّردتي فأ . ةيناسنإا ميقلاك ؿام ا نطاوم نم دهيف ام ؾاردإ .
ه بتكلا ةسلا ك ةعلاط ا إ ةليم وم ي فأ.
ةيبرعلا . ىلع بّردتي فأك ثحبلل عفادلا ةيدل فوكتي فأ اهيلإ دوعيل ،ةطسب ا سراهفلاك مجاع ا ـادختسا ساسأا ضرغلا كلذ إ ةجا ا وعدت ام يح .
39
38
ةر رحبلا فيش
، Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif
، ( اتركاج : ت ؼ
،اتفيجاكي ير )،2000
.125
39
،دشرا ر زا ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط ا لخام
( جنادناف جنوجكا :
،ـاكحأا ةعبطم )1998
، -7 8
د . صنلا تايزحا ةيجيتارتسا ذيفنت عفانم (
jigsaw learning
).
اذ طّرويك ،ءز ا يف لذلا ص لا سرديل ةيجيتا سا ذ لمعتست
لرخاا باط ا سردي سرد يلمعل باط عي ةيجيتا سا .
40
ساسكت ةعماج نم ئاقدصإك فوسنكرأ تويلإ قيرطلا ذ ب
اهعفا م نع ئاقدصإك نفاس اهفييكتك :
.1 قيرفلا يعام ا لمعلا ريوطت .
.2 كاعتلا ملعتلا تاراهم ذحش .
.3 تناك اذإ اهيلع ؿوص ا نك ا لا ةفرع ا قمع عري
ا دحك ةساردلا .
عفرت ىلع ضرغي طاش لا ةيلمع اييغت ميلعتلا عو تلا
اميف ميلعتلا عو تلا اماك ،عبش ا فاصقنك باطلل ىميلعتلا عيجشتلا ىلي : .1
ةقفو ا ةدا ا نع باطلل ـامت اا عفرت .
.2 ةلا ا عماج نع باطلا ةب وم روطتيل ةصرفلا ءاطعا
ميلعتلا ةديد ا .
.3 ـادحتسا ىلع ةسرد اك ملع ا ىلع ا إا ؾولسلا ع ص
ةراهم عف ت ح ةمام اك ةم اب ءولم ا ميلعتلا بولسا باطلا .
.4 ىسف لا ملعتلا ةعارلاك راي ا ءاطعإ .
41
40
،نيذلا نيز ةيضر
Metodologi Dan Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab
،
( اتراكاجغوج :
،ؼكرغ ةلحراكتسوف )2005
،اسايلومأ 41
Menjadi Guru Profesional
( غكد ب : ،ايرك ادسكر اجا ر ت ؼ 20009
) ، . 78
ه . صنلا تايزحا ةيجيتاريتسا ذيفنت
(jigsaw learning)
ةغللا سيردت ىف
ةيبرعلا ةعماج نم ئاقدصأك فوسنكرأ تويلإ قيرطلا ذ ريوطت دقك
ئاقدصأك نفاس اهفييكتك ساسكت .
لصفلا مسق ت ةيجيتا سا اذ نمك
يف لذلا ؽرف إ كا 5
ةسناجت ا غ صئاصخ عم باط 6 .
يطعي
نم ص لا ءزح ملعي فا بلاط لكل ب ك ،ص لا لكش باطلل داو ا داو ا . .1 تاعاطق ةدع إ اهميسقت نك لذلا عوضوم راتخا .
.2 لص لا ددعل اقفك ةقرف ضعب ا باطلا ميسقت 10
اصخش . لرخأ ةرم مسق ا مسق تف بك غلب ا اذ اذإ
ةقرف لك فاكف اصخش 5
.
.3 ةفلت ا ةبساردلا داو ا مهفك ةءارق نم ةقرف لك تيطعا .
.4 وملعت ام ةكراش لرخأ ةقرف إ ئاضعأ لسري ةقرف لك
ةعومجا .
.5 اذإ امع ؿؤاستلا ،ؿكاا لصفلا ؿاح ا ةقرفلا عجرا
لكاشم ؾا تناك .
.6 ةداملل مهمهف نم ققحتلل باطلل ةلئسأا ضعب لقنأ .
42
ىعست لا ةيجيتا سلا ملعتلا و ص لا تايزحا ةيجيتا سا بلاط لك نم ةعو ت ا قيرط نع داوم ا ؼاشكتسل .
اذ جت
ثحبي لذلا داو ا ا مهف كا اطشن اركد ا ةيجيتا سا .
ضعبك
ص لا تايزحا ةيجيتا سا ةمدختس ا تاوط ا :
42
http://www.majalahpendidikan.com/2011/04/pembelajaran-dengan-metode-jigsaw.html
خيراتلا لقن ويلوي 3
فصنك تاعاس رشع دحأ ةعاسلا 2015
.1 ةقرف عبرا ا باطلا ميسقت .
.2 ةفلتخ ا ـاه اك داو ا نم ءزج بلط لك ىطعي
قيرفلا .
.3 ،ءزج اوسردي نيذلا ةفلتخ ا ةقرفلا ءاضعأ عم
ةديدج ةقرفلا عم مسقلا (
ءار ا قيرف )
ةشقا .
.4 لك عجري ،ءار ا قيرف عم ةشقا ا ءاهتناا دعب مهئاقدصا ميلعت ؿوحتي ك لصأا قيرف إ بلاط .
ـامت اب لرخأا ءاضعأا اوعمتسيك .
.5 ةشقا ا جئاتن ءار ا قيرف لك ب .
.6 ةجيت لا سرد ا ىطعي .
.7 ـاتتخإا .
43
. 3 موهفم ةيبرعلا ةغللا
أ . ةيبرعلا ةغللا فيرعت
ةيبرعلا ةغلل ي
ةيموقلا تاموقم مظعأك ،ـاسإاك ةيبرعلا ةغل
ا ردص عستاك ،ءامك روطت ا ر د تشاع ،ةيوق ةيح ةغل ي ك ،ةيبرعلا ىطسولا فكرقلا ك ،ا غك ةينانويلاك ،ةيد اك ،ةيسرافلا ظافلأا نم ثكل عجارم ا رغك ةيضايرلا ـولعلاك ،بطلاك ةفسلفلا ةيبرعلا تافلؤ ا تناك داب ةفاقثلا رشنك كفتلا ةادأ ةيبرعلا ةغللا تناك امك ، يبركأل تعشقك ،اهاملظ تددبف ،ةبركأ ىلع ةراض ا اه م تقرشأ لا ،سلدنأا ضوه لاك روطتلا إ اهتعفدك ،ةلاه ا بحس اه ع .
44
43
،لعا ا
Strategi Pembelajaran Berbasis PAIKEM
، ( عراميس : ،ؼكرغ ايديم ليسر 2009
)
،مي اربإ ميلعلا دبع44
ةّييبرعلا ةغللا ىسّرد فلا ّجو ا (
ةر اقلا : ،ؼراع ا راد )2002
، .48
ب . ةيبرعلا ةغللا ةيمهأ اعلا تاغل ب ةصاخ ةناكم ةيبرعلا ةغلل فإ
. ذ ةيمأ فأ امك
رضا ا انرصع ـوي دعب اموي ديزت ةغللا .
إ ةيبرعلا ةغللا ةيمأ عجرتك
ةيتآا بابسأا : 45
)1 ركلا فارقلا ةغل ركلا فارقلا اه ؿزن لا ةغللا ي ةيبرعلا ةغللا فإ .
كلذب ي ك
ملس ا م دمتسي مذلا فارقلا مهفي كأ أرقيل ملسم لك اهجات لا ةغللا ةيعرشلا ـاكحأاك ي او لاك رماكأا .
)2 ةاصلا ةغل ةيبرعلاب اهيدؤي فأ يلع ةاصلا مدؤي فأ ديري ملسم لك فإ .
ـاسإا فاكرأ نم يساسأ نكرب ةطبترم ةيبرعلا فإف كلذلك .
ملعت حبصيف
ملسم لك ىلع ابجاك كلذب ةيبرعلا .
)3 فيرشلا ثيد ا ةغل ةيبرعلا ةغللا ي ركلا ؿوسرلا ثيداحأ ةغل فإ .
لك فإف اذلك
ةيبرعلا ةغللا ؼرعي فأ يلع اهاعيتساك ثيداحأا ذ ةءارق ديري ملسم .
)4 برعلل ةيداصتقاا ةناك ا نم مهيدل ام لضفب عيرس لكشب ايداصتقا فوم ي فآا برعلا فإ
ايزاوم ايسايس انزكك ا بك ايداصتقا انزك م لع ا ،ةيندعمك ةيطفن تاكرث .
اهاحصأ ةيسايسلاك ةيداصتقاا ةيمأا عم ةغللا ةيمأ بكاوتتك .
)5 ةيبرعلا يملكتم ددع ةيبرع ةلكد نيرشعك ت ثا كأ ةغلك ةمدختسم ةيبرعلا فإ
ةيماسإا ؿكدلا نم ثك ةيناث ةغلك ـدختستك ؿكد عْبُس فأ عي اذ ك .
، و ا يلع دم 45
ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ (
فامع : ،حافلا راد )2000
، -19 .20
كأ ةغل ةيبرعلا ملكتت اعلا .
ةيماسإا ؿكدلا بوعش نم ا ثك فأ امك
ةغللا ذ طابترا ةيبرعلا ةغللا ملعتب ،بحرتك لب ،يسف لا دادعتساا اهيدل بوعشلا ذ ةنايدب .
ج . ةيبرعلا ةغللا صئاصخ دد ك ءيشلا زي لا ةفصلا ي ك ،ةصيصخ ع صئاص ا
.
ا ادع امع ا ةزيم ا تافصلا ي ةيبرعلا ةغللا صئاصخ فإف اذ ىلعك تاغللا نم .
ي ك زيمتلا اذ اهيلع أي روص ثاث ة ك : 46
)1 ةصيصخ لثم ا غ دجوي اك تافصلا نم ةيبرعلا ةغللا رفوتي ام
زاجعإا .
)2 دجوي ا نأ غ ،لرخأا تاغللا ضعب ك ةيبرعلا ةغللا رفوتي ام
بارعإا ةصيصخ لثم تاغللا لك .
)3 ةغللا رهظأ كل تاغللا نم ا غ ك ةيبرعلا ةغللا رفوتي ام
ؼدا لا ةصيصخ لثم ةيبرعلا .
اه م ،لرخأ ةغل نم تازايتماك صئاصخ ةيبرعلا ةغللل :47
)1 ةّيئاج ا ؼكر ا ددع مذّلا و لأ ،ؼكر ا جراخ لّمك ا افرح 28
لرخأا ةغللا دجوي ا )2 اّمإ ،ةّيعم ةلا ةملكلا رخا َدوجك ـزلي مذلا ام عي ،بارعإا
ّرجك ،ـزج ،بصن ،عفر .
لعفلاك مساا ا دج ف .
)3 ضكرعلا ملع (
رعشلا ) ملعلا ذه اّمات امّدقتم رعشلا فوكي .
،مدا رون46
اه قطاّلا غل ةيوغللا تاراه ا ميلعتل ّجو ا (
ج لام : ،ةعما ا ةعبطم )2011
، .15
،مدشار باّولا دبعك ةدوم يّمأ47
Active Learning Dalam Pembelajaran Bahasa
(Arab
ج لام : ،ج لا ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا )2008
، .8
)4 يحصفلاك ةيّماعلا ةغللا كأ ةيّماعلا تاصاوملل ةيّماعلا ـدختسُت .
ايموي تاصاوملل ةّي رلا ةغللاك ،سردلاك بدأا ةغل ي يحصفلا اّمأك .
عباط ا كأ بتكلا ةمدختس ا .
)5 لرخأا ةغللا دجوي ا مذلا و داضلا ؼرح
)6 لعفلاب قّلعت ا لعافلاب بسا ي ا غتم فوكي ةمدختس ا دعاوقلاك ؿاعفأا
)7 اهءارق بعصت كأ لكشت لا ةلكش ا ةملكلا ـدع
)8 كاس فرح ةهجاو ا ةملكلا ـدع
)9 ب ا ديز ّ ؼرحأ ةثاث ا رثكأك ،ةيئا ثلا ظافلأا ّلقت -1
ؼكرح 4
)10 ةعبرأا ؼكر ا ةااوم ـدع
ب ةقباسلا ثوحبلا اديج اث ؿا يل
ةقباّسلا ثوحبلا نم ةعلاط ا ةثحابلا ىعست اما
عي ،ثحبلا اذ نع ثحبي لذلا قباسلا ثحبلا :
ث لذلا ىملعلا ثحبلا
"
ديقلا فد مقر ،دلاك فايز :
210509017
"
ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق ةيب لا ةيلك
عوضو ا ت وغكرونوف ةيموك ا
"
ذيف ت تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw
learning)
ةيوناثلا ةسرد اب اّسلا فصلا باطل ةّيبرعلا ةغّللا سيردت
ةيساردلا ة سلا فاتيغام فاكيناف ةيموك ا ةيماساا -2012
."2013
ثحابلا صلختسا ليلحتلا ةجيتن نمك (
) 1 ةّيجيتا سا ذيف ت ةيفل ا
ةيماساا ةيوناثلا ةسارد اب عباسلا فصلا باطل ص لا تايزحا ام فاكيناف ةيموك ا ةيساردلا ة سلا فاتيغ
-2012 رعشي 2013
ملعتلاك ميلعتلا ةيلمع اعبشمك الم ارارم باطلا .
مذلا لل ا لماع
طقف ةدحاك ةقيرطب ميلعتلا ةيلمع ـادختسا ببس .
تمادختسا كلذلف
ص لا تايزحا ةّيجيتا سا .
( ) 2 ةغللا سيردت ةمدختس ا تاوط ا
عباسلا فصلا باطل ص لا تايزحا ةّيجيتا سا ـادختساب ةيبرعلا ام فاكيناف ةيموك ا ةيماساا ةيوناثلا ةسارد اب ةيساردلا ة سلا فاتيغ
-2012 ي 2013
: نم ءز ا ةقرف لك يطعا ،ؽرف ا لصفلا مسق ت
بلاطلا لك ب ذي ،ةءارقلا نم ءازج ةشقا قيرف ءاضعأ عم ،ةءارق لصفلا ؿاح ا بلاطلا لك عجري ،ةءارقلا نم ءزج بيل لرخأا قيرف ا ةجيت لا سرد ا ىطعي ،ؿكاا .
( ) 3 سيردت جئاتن ةيبرعلا ةغللا
ةسارد اب عباسلا فصلا باطل ص لا تايزحا ةّيجيتا سا ـادختساب ام فاكيناف ةيموك ا ةيماساا ةيوناثلا ةيساردلا ة سلا فاتيغ
-2012
سيردت باطلا ـامت ا ديزي دق ي 2013 ـادختساب ةيبرعلا ةغللا
اوطاشن ك نيركرسم اكرعش ،ص لا تايزحا ةّيجيتا سا سيردت
ةغللا
باط تاخارد ديزي ،ةيبرعلا سيردت
ةّيجيتا سا ـادختساب ةيبرعلا ةغللا
ص لا تايزحا .
قباسلا ثحبلا فأ ، قباسلا ثحابلا عم ثحبلا اذ ب ؽرفلاك
ميلعت جئاتن نع ثحابلا ذخأ قباسلا ث ،عبات غتم نع عي ؿكأا سرد جئاتن نع ثحبلا اذ ةثحابلا تذخأك ةيبرعلا ةغللا ةقيرطب
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw learning)
ثحبي ةثحابلا ثحبتك
يفيكلا ثحبيس ثحبلا اذ اّمأك .
ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراقم ةسارد
ةقيرطب ةيبرعلا تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
اهكدبك
عساّتلا فّصلا باطل (
ب ) ةسرد اب ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف -2014
ثحبب ةثحابلا ثحبتسك ،2015
يّمكلا .
ج ريكفتلا لكيه
ر اوظلا ةقلعت ا ةيرظ لا نع مي اف ا ميمصت و كفتلا لكي
ةمه ا . ثحبلا يغتب ةقلعت ا ةيرظ لا بي فأ دي ا كفتلا لكي .
نمف ةنراق ا جك ىلع ضكرفلا يف بتكت يغتلاب قلعت ا ثحبلا كفتلا لكي بتكي فأ ضكرفلا .
لرظ لا فصولا امأ
(Deskripsi Teori)
ىلي اميف ثحبلا اذ :
أ . سرد جئاتن ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا
تايزحا ةيجيتا سا ص لا
(jigsaw
learning).
ب . سرد جئاتن اهكدبك ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا
.
دقت فأ ةثحابلا عيطتستف قباسلا لرظ لا ساساا إ ةبس لابك ىلي اميف كفتلا لكي :
"
ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن فاك اذا تايزحا ةيجيتا سا
ص لا
(jigsaw learning)
اديج اهكدبك ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا سرد جئات ف ،ادّيج
اضيأ .
د ثحبلا ضورف
أ . ةيرايتخاا ضكرفلا :(Ha)
تدجك ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن نع ةنراقم
ةقيرطب تايزحا ةيجيتا سا
ص لا (jigsaw
learning)
عساّتلا فّصلا باطل اهكدبك (
ب )
ةسرد اب وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةيساردلا ة سلا -2014
2015 .
