صخلملا
اناييفون ،ىراتسل ىود .
٢۰16 موغللا فصلا ك فثك ا فصلا ب ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا عباسلا فصلا باطل ي2016 .2015
ىملعلا ثحبلا .
ةيماساا ةعما ا ةيب لا ةيلك ةيبرعلا ةغللا سيردت مسق
وغكرونوف ةيموك ا .
تسجا ا ملس رو ىرطف ؿاديرفي ذاتساا ؼرش ا
ةيساسأا ةملكلا :
لوغللا فصلا ،فثك ا فصلا ،سيردتلا جياتن ،ةنراقم .
،مهضارغأ نع ـوق لك اهرتعت لا تاوصأا لأ ،سا لا ب لصاوتلا ةلا ى ةغللا
ةيوغللا لماوع نم لمع ءاكذلا .
ءازجأ ثاث ا مسق ي لرشبلا لقعلا نم ةيبطلا ـولعلا
(
IQ, SQ, EQ
) صحشلا كفت حاج لاك ءاكذلا ىلع رثأتتاه م لك ك .
وناك باطلا ؿاح
ميلعتلا دهت طشن .
ؿوخد ؿابقتسإ طوشلا ،ديج م تلصخ لا سردلا ةجيتن ك
ءاكذلا رابتحإا عبتاب مهيلع ،ةسرد ا .
موغللا فصلا ك فثك ا فصلا ب ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم ةفرع ك
ثحبلا ةلئسأ ةثحابلا تعضك :
) 1 فثك ا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن فيك
(Akseleration) ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا فصلا باطل
ةيساردلا 2015
/ .2016 ) 2
موغللا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن فيك
(Bilingual) ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا فصلا باطل
ةيساردلا 2015
/ .2016 ) 3
فصلا ب ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم تدجك ل
فثك ا (Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
ةسرد ا عباسلا فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا /2015
.2016
ىمكلا ثحبلا عون نم ثحبلااذهف اهليل ةثحابلا تدارا لا تانايبلا إ ارظن .
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ثحبلاب ةثحابلا تماق ,
ة يعلا ددع ك 50
ابلاط . ةقيثولا ي ثحبلا اذ تانايبلا عيم بيلاسأ ك .
ليلحتلا بيلاسأ و ليلحتلا اذ
رابتخا ـادختساب ْرِػيَغَػتُم ب ةنراقم -
ومرلا ت
ز Tes“t”
. ليلحتلا ةقيرط ةثحابلا تمدختسا
اتلا زومرلاب امه يب ةنراق ا ركأا ردق ةفرع ةنراق اب
0 = 1− 2
1− 2
ي ثحبلا ةجيتن :
( ) 1 فثك ا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن (Akseleration)
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا عباسلا فصلا باطل ي2015 ."2016
ةجيت ب ي 92,05
(.
) 2 فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن
موغللا (Bilingual)
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا عباسلا فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا ي2015
"2016 ةجيت ب ي
83,53 ( .
) 3 ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم دجوي
فثك ا فصلا يب ةيبرعلا (Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
عباسلا فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ي2015
.2016 بس ا نم
t-test لص
hitung>ttabel عم تاذ ةجرد
%5 ،
tabel
= 2،01 ك
hitung
11,859 عم تاذ ةجرد ك
%1 ،
tabel
= 2،68 ك
hitung
= 11,859
لوأا بابلا ةمدقملا
أ ثحبلا ةيفلخ ي ةغللا
ؿاصتإا ةلا نيرخأا عم لصاوتلا
, ؽ ؿا موغللا ك اه قطن لا ةغللا ف
ضرغ نع بعتلل ةلكد لك .
،لوغللا ءاكذلا و ءاكذلا رصا ع نم رصع
ىلقعلا رارقتساا ـايقلا اضيأ ىغب ي ءاكذلاب ثحبلا .
اهحض لا م ،صخشلل حكرلا جض لا ا لركرض ءاكذلا لوتسم ؿامإاب
ةيناثلا ةغللا ؿكا تت باستكا ىلع .
عي تليسك ىلع نمضتي ةيناثلا ةغللا ميلعت ك
ب او ا ك ةيركفلا ةردقلا .
ءاكذلا قباط نم فيرعي فأ عيطتسي ؿافطأأ ةغللا روطت .
له ا ف ص ا ؿكأا رمعلا ةغللا رخأتي ؿافطأا سيل نكلك .
ا مسق ي لرشبلا لقعلا نم ةيبطلا ـولعلا ءازجأ 3
(
IQ, SQ, EQ
) ك
صحشلا كفتلا حاج لاك ءاكذلا ىلع ثأت لك .
رعاش ا نم لت لك فأ
ةركذلا تحبصا ك لقعلا ظف ك يئاقلتف .
لقعلا أش ت لا ايا ا ضعب نم ك
ركفلا ءاكذ صحشلا لع ك اهضعب ىلع رثؤت ك .
1
سيردتلا ةيلمع باطلا لصحتي ةردق و سردلا جئاتن .
ةيلمع و ملعتلا
ؾولسلا نسحا غتل .
باطلا اهرجأ لا ةساردلا جئاتن ةفرع ءاب
رج ءا ا إ رابتخ .
كأ درفلا نع تامولعم ىلع ؿوصحلل ـدختست تاكدأ كأ ةادأ و سفن رابتخإا عم ءيش ةردقلا ا فوكت ؼوس نئاكلا .
ةما ا رصا علا دحأ رابتخاا
،يهج لرت سوغا1
PsikolinguistikKajianTeoridanAplikasi (
STAIN Po PRESS, 2014 )
، -51 . 53
ميلعتلا ةطشنأ مييقت .
لوتسم ؿوح ةماع ةرظن ىلع ؿوصحلل تارابتخاا ؼدهك
رابتخاا سيردتلا ؿا لخاد ملعتم بلطي لا تاراه ا
.
ة ثك عاونا رابتخإل ,
يهف : .1 رابتخاا ضرغ ك ةيبرعلا ةغللا تاوصأ رابتخا
قطن ةغللا فاقتا لوتسم ؿوح تامولع ا ؿوص ةغللا توص دعب مسا و فلت ةغلل توصلا بناو قلعتي نأ ةغللا ةردقب قط لا توص ك توصلا
ؿوطلا
. .2
تادرفم ع اب طبترت لا تارابتخاا عاونأ و ك ةيبرعلا تادرفم رابتخا
حيحصلا فاك ا كأ ؽايسلا اهمادختسا ىلع ةردقلا إ ةفاضإابك ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللاب باط ا .
ةيبرعلا ةغللا تاراهم ةردق تارابتخاا لمشتك :
ىلع ةردقلا تارابتخا
تارابتخاك ةيبرعلا ةغللا ةءارق ىلع ةردقلا تارابتخاك ةيبرعلا ةغللا إ عامتساا ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا ىلع ةردقلا تارابتخاك ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلا ىلع ةردقلا .
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ايف ةيبرعلا سكردب قلعتي اميفك مييقت ةيفيك تملعتف ةماع ةفصب (
رابتخا ) ةغللا سردلا اذ جئاتن ةفرع
ايموي رركيك ةد ا فصت مك يساردلا لصفلا يئاه لا فاحتماا قيرط نعةيبرعلا .
2
نم لك فوكيس سردلا
عقوتت مأ باطلل ةسرد ا ةيلاتلا ملعتلا
جئاتن ىلع ؿوص ا سردلا
جئات ل ةديج سردلا
ملعت ا دعاست فأ نك ةديج
مهفاد أ قيق .
ةسرد ا
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا لد ع
ؿوصفلا ةعو ت ا
ا
فثك ا لصف اه م لصفلا لك ىلع لوغللا لصف ك ،
لداعلا لصف ك ،
كلذ غك،
.
ـ2
.
،ديم ا دبع
MengukurKemampuanBahasa Arab untukStudi Islam
( جناام : ةيماسإا ةعما ا
ةيموك ا ، سيرف كلام )،2010
.8
ادج مركرضك ةي دكأ ميلعتلا تامد دحاك جذوم فثك ا جمانرب يكذ م نيذلا باطلل ق ا ةيميلعتلا ضرفلا فوت ك .
لوغللا ةيبرت :
تاغللا ميلعت
ىساردلا جه ا نم ءزج لكل ـاعإا لئاسوب ذخأاك تغل ـادختساك .
، تغل ةئف
ةيزيل إ ةغللا ك ايسينكدنإا ةغللا عي ةمدختس ا ةغللا .
متت فأ دئارلا فصلا اذ
نلا باطلا و باطلا ة اعم ةحجا
.
3
قيقحتل ةهجو ا ةيسئرلاك ؿامعأا ملع ا و فثك ا فصلا تامد ا ةرادإك بلاطلا عفاكد ملعت ةدايز اتلاب ك ةعتم ك ؿاعفك ،يمادبإك ،طش لا ملعتلا وج .
4
اديج ميلعتلا جئات ب باطلا لصحيف ميلعتلا ةقرفتم ؿوصفلا .
باتك فاك
لصف لكشي اماك فأ لوغللا ك فثك ا لصفلا ب اصوصخ ةيبرعلا ةغللا ؽوفتلا . قباستك ،سردلا ةعباتم ادج ةطشن اهاط ،لصفلا ةيلع امه م لك فأ
دأا ءاكذلا تارابتخا عبتت فأ ب ةئف ا اخدإ ك ،ضعبلا اهضعب عم امئاد .130 ءايحأ لوغللا فصلا ك فثك ا فصلا سردلا أدبي فأ لبق حابص لك
تادرف ا لركذ . تناك
سردلا ا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ةيبرعلا ةغللا
يماع ؿازت ,
مييقتف ( رتخا ) فاحتماا قيرط نع ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةفرع
ة سلا خا فاحتماا ئاها (
)UAS
ة سلا فصن فاحتمااك (
) UTS
رركي ك
ايموي .
http://indomes.blogspot.ae/2012/03/penjelasan-kelas-bilingual.html. di aksestanggal 18
3april 2016.
مرفمق 4
. ManajemenPendidikanKomponen-komponenElementerKemajuanSekolah ,
اتركايغوي :
ايدمزومكرلا , .2015 -57 . 58
ثحبلا عوضوم ةلأس ا كلت نم ةثحابلا دخأت ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم :
ةسردملا ىف عباسلا فصلا باطل يوغللا فصلا و فثكملا فصلا نيب ةيساردلا ةنسلا نويدام ةيموكحلا ةيماسإا ةيوانثلا \2016
2015
ب ثحبلا ديدحت ادج ةعساك لوغللا ك فثك ا جمارب ةقلعت ا ةلكش ا ا ارظن ك ,
ةلكشمف
ادكد فوكي فا ىغب ي سيردتلا جئاتن ىلع ثحبلا فصلايفةيبرعلاةغللاسيردتلاجئات ىلعددحتثحبلااذ ديد ،كلذلك . فثك ا
يفنوكتىوغللافصلاك
طسوتمقوفاهليتلانويدامةيموك اةيوناثلاةسردم ةردقلا فصلا يبقكرفكا هل ،ةدحاوثحبلاةيفلخقلعتياميفدكدحةثحابلاتمدق. فثك ا
للافصلاك
ةزاتم اةجردلايهفصلاثيحىوغ .
ج ثحبلا ةلئسأ ركذ ام ىلع ءا ب
ا صخلتت ثحبلا تاكشمف ،ثحبلا ةيفلخ ةثحابلا
ىتأي اميف :
. 1
فثك ا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن فيك (Akseleration)
باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا فصلا 2015 /
2016
. 2
موغللا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن فيك (Bilingual)
فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا 2015 /
2016
.3 فثك ا فصلا ب ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةنراقم تدجك ل (Akseleration)
ك ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا فصلا باطل (Bilingual)موغللا فصلا ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا /2015
2016
د ثحبلا فادهأ اهيلإ ؿوصولا ةثحابلا تدارأ لا ثحبلا ؼاد أ نم :
.1 فثك ا فصلا ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ةفرع (Akseleration)
باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا فصلا 2015 /
2016
.2 موغللا فصلا ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن ةفرع (Bilingual)
فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا ىفعباسلا 2015 /
2016
.3 فثك ا فصلا ب ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن ب ةنراق ا ةفرع (Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
ةيوناثلا ةسرد ا عباسلا فصلا باطل
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا /2015
2016
ه ثحبلا دئاوف لا ثحبلا دئاوف امأ ت
يلي امك ةثحابلا ا وجر :
.1 ةيرظ لا دئاوفلا ؿا يملعلا كفتلا نم ةنزخلل ةديفم فوكت فأ عقوت ا نم ك
كأ فادي ا ةقيق اك ثحابلا نم ةرشاب ا ةر ا نم ىتأت لا ـولعلا ميلعت ةساردلا ذ جئاتن تسرد نئاكلا غابلا بحاص ةبقار ا نم .
.2 ةيلمعلادئاوفلا عيم رابتعاا ذخأت فأ نك ك ، ةديفم ىجري ثحبلا اذ جئاتن
سايقل فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل اصوصخ ، ؼارطأا ،ةروكذ ا ةسسؤ ا ةيبرعلا ةغللا سيردت لوغللا فصلاك فثك ا فصلا
فثك ا فصلا ملعملل اصوصخ ، ملعملل ةماع ةح دقت كلذكك روكذ ا ؿا ميلعتلا ةجرد ةدايزل لوغللا فصلاك .
و ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت
ثحبلا اذ فوكتي ؿكاا بابلا :
ثحبلا ةلئساك ثحبلا ديد ك ثحبلا ةيفلخ اهيف دجوي ةمدقم ثحبلا ريرقت ةباتك ميظ تك ثحبلا دئاوفك ثحبلا ؼاد اك
. لرظ لا ساسأا نم بابلا اذ لرظ لا راطإا ىلع لمتشي : اثلا بابلا صئاصخ ك سيردتلا جئاتن مهفم ى ك سيردتلا جئاتن نع
جئاتن ىلع رثؤت لا لماوعلاك سيردتلا جئات لا عاونأ ك سيردتلا ةساردلا . فيرعت ي ك ةيبرعلا ةغللا سرد نع لرظ لا ساسأا ك
ةغللا ؼاد أك ةيبرعلا ةغللا ةيمأك ةيبرعلا ةغللا فئاظك ةيبرعلا ةغللا ثوحبلاك ةيبرعلا ةغللا سيردت ةقيرطك ةيبرعلا ةغللا ةدا اكةيبرعلا ثحبلا ضكرفك كفتلا لكي ك ةقباسلا
. : ثلاثلا بابلا
ثحبلا ةطخ نم ثحبلا جه م ىلع لمتشي ك
ة يعلا ك فاكسلا
ليل ةقيرطك تانايبلا عم بيلاسأك تانايبلا عم تاكادأك تانايبلا
. : عبارلا بابلا اهليل ك تانايبلا ضرع ىلع لمتشت
. نم وهف تانايبلا ضرعامأ
ةصا اك ةماعلا تانايبلا خيرات ثيح نم ىهف ةماعلا تانايبلااّمأ .
سّرد ا ؿاوحا ،ةمظ ا بيكرت ، ارغ ا عقو ا ،سيسأتلا ةيماسإاةيوناثلا ةسرد اب ةدوجو ا لئاسولا ،باطلاك فّظو اك فويدام ةيموك ا
ةيساردلا ة سلا 2015
/
. 2016
تانايبلاامأ
فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ثيح نم يهف ةصا ا عباسلا
فثك ا فصلا (Akseleration)
ةيبرعلا ةغللا سردلا جئاتن ك
عباسلا فصلا باطل
موغللا فصلا (Bilingual)
ب ةنراق ا ك
رد جئاتن عباسلا فصلا باطل ةّيبرعلا ةغّللا س
فثك ا فصلا
(Akseleration)
عباسلا فصلا ك
موغللا فصلا (Bilingual)
م . سفتلاك ثحبلا
سما ا بابلا :
تاحا قااك ثحبلا جئاتن ىلع لمتشي لذلا ـاتػتخاا .
ىناثلا بابلا
ىرظنلا راطإا ثحبلا ضرفو ريكفتلا لكيهو ةقباسلا ثوحبلاو
أ ىرظنلا راطإا
.1 فثكملا جمانرب مهفم
أ ) فثك ا جمانرب فيرعت ميلست متيك ةمدق ا تامد ا إ شي فثك ا ضارقنأا ولي اوك
ةيساردلا ج ا ا .
ةمدخلل جذوم ك ملعت ةمد جذوم ك فثك ا فيرعي متي ،
ةقبطلا ىط ةيفيك .
عي فثك ا ،يجذوم يسرد جه مك ،فوضغ
باطلا نقتي فأ ىغب ي لا داو ا ملعتلا نس .
فاقتإ نك ؿافطأا ءاؤ
باقلأا قيقحتل ةداعسلاب رعشأك ةعرسب داو ا ذ .
مركرضك ةي دكأ ميلعتلا تامد دحاك جذوم فثك ا جمانرب
يكذ م نيذلا باطلل ق ا ةيميلعتلا ضرفلا فوت ادج .
ةهجو ا ةيسئرلاك ؿامعأا ملع ا و فثك ا فصلا تامد ا ةرادإك
ملعت ةدايز اتلاب ك ةعتم ك ؿاعفك ،يمادبإك ،طش لا ملعتلا وج قيقحتل بلاطلا عفاكد .
5
ب ) فثك ا جمانرب ةرادإ
.1 طيط رفثكأ ىلع ظاف اك قل طاشن و فثك ا جمانرلا ةرادإ طيطختلا
فثك ا فصلا ميلعتلا ؼكرظ لثمأا .
ةماعلا ضارغأل ةقيصلا فلأتت
مرفمق5
. Manajemen Pendidikan Komponen-komponen Elementer Kemajuan Sekolah ,
اتركايغوي :
ايدمزومكرلا , .2015 -57 .58
جمانرلا يقلت نيذلا باطلا زا إ فأ ةصا ا ضارغأا ةغيصك رثؤت دق لا ةئيبلا نم ملعتلا ك ،ةمدختس ا ةيميلعتلا طئاسولا ،فثك ا يدلك ة يعم صئاصخ فأ فثك ا جمانرلا باطلا نم ديازتم مخضت ىلع لبقتس ا ةداق اوحبصيل م دادعأ ةيغب اه س باطلا نم رثكأ تاردق .
ةيلاتلا بناو ا فثك ا عم جمانرب طيط لحار ا لمشتك :
)1 باطلا بناو ا تلحرم ؿاخ نم ديد ا باطلا رايتخا ,
كأا ةلحر ا :
صحف
ديد ا باطلل ةقيثولا تانايب ,
تابلطتم نم دأ د ا ةميق عم 8
دأا ءاكذلا ترابتخا جئاتنك ،ةميق تافيي صت ،ةيسئرلا عيضاوملل . 125 ةيناثلا ةلحر ا :
نم ا داد سا ةيتاذ تنايبلا ةيفصت
،ةدلاك ،ملع ا نم اهيلع ؿوص ا م لا تامولع ا ،تاظحا ا رابتخإا قيرط نع ةيعوضوم تانايبك .
)2 يساردلا جه ا نم بناو ا فيلت ا جمانرلا فثكملل ىساردلا جه ا سيبول ةفيطل ايلا اقفكك جمانرلل لداعلا جه ا .
لكي جمانرب سيردتلل ضحتلا ؽرفلاك
رصقأ تفك صيص عم .
ج ا ا داوم ليل نمكي حاتف ا فأ
باطلا فثك ارظن بلطلا بسح ي داكأا وقتلا عم ةيساردلا جول اهجك لكش ةيساردلا ج ا ا داو ا عيم تسيب .
)3 سرد ا بناو ا سيردتب مه م ،ةصاخ تاجايتحا مهيدل سرد ا فثك ا جمانرلا مهفلاك ةفرع ا ،اه م لكب ةصا ا ؿوق ا عم قفاوتت لا عيضو ا فثك ا جمانرلل .
،ةباعدلا حكر دوجك ،ةيطارق دلا ةيصخس صئاص
تايجيتا سا ريوطت ىلع ةرداق ،ةيميلعتلا داو ا ريوطتل ةمزالا تاراه ا ثوحبلا ؿا ةردقك ،ملعتلا .
)4 ةيتحتلا ةي بلا ك قفار اب ةقلعت ا بناو ا قفار اب ةزه فاك اذإ ذيف ت س متيس فثك ا جمانرب ةرادإ ذيف ت و ةيمكلا كأ ةيعو لا ثيح نم ءاوس لمكأ ديدحتلا ةي بلاك :
دراو ا
بساح ،ويديف تساك ،ةيميلعتلا بتكلا نم ةعوم ،لكش تامولع ا ايجولو كتل ةيليسوب ةدكزم كلذ ىلع ةكاع ، ك كلإ
كلذ غ ك ةبتك اك تارت ك تن نإا ةكبش لكش .
.2 ميظ ت ميظ تلا ثيح نم صص ك ةسسؤ ا تاردإ ىطغي ميظ ت ،وتناكوس اقفكك لمعلا ميسقتك ةلماشلا .
ةيعقاك راكفأ ةجا فثك ا جمانرب ةرادإ ةيسئرلا
م لا ةيهيجوتلا ئداب ا إ شي فثك ا جمانرب ميظ ت ح ةحضاكك اهعضك .
.3 ةراثإ ةراثإ : ةوقب ديد لا ـاه اب عاطصاا سا لا عا قإ إ ةيمارلا دوه ا
ةسسؤ ا ؼاد أ قيق .
لجأ نم سرد ا ةيجوتك مهف فوت نع ةلكؤسم ةراثإ ةلحر ا ةيسئرلا داشرإك ةيجوتك ،داشرإك ،ميلعت ،فىقثتل ةيلكؤس اك ةياولاب عاطضاا ملعت ا .
.4 ةبقارم تناك فأ ح دف ا ىلع تاميلعتلا ءاطعإ متي ةبقارم ،وت كوس اقفكك
ةطخلل اقفك امئاد ؼرصتت .
6
.2 ىوغللا جمانرب مهفم
أ ) لوغللا جمانرب فيرعت
لوغللا ةيبرت :
ـاعإا لئاسوب ذخأاك تغل ـادختساك تاغللا ميلعت
ىساردلا جه ا نم ءزج لكل .
ةغللا عي ةمدختس ا ةغللا ، تغل ةئف
ةيزيل إ ةغللا ك ايسينكدنإا .
و باطلا ة اعم متت فأ دئارلا فصلا اذ
فوحج لا باطلا .
7
طكرشلا ضعب ؾا ك ،لوعللا فصلا تاقبطلا مهفم ذيف ت نم نكمتل
ءافولا عتي لا :
.1 رع ا وم لا لوتسم عم قباطتت فأ ب لذلا سردلا ؿاخ نم فومضم
ةيزيل إا ةغللا باطلل ةردقك .
.2 ملعتلاب ىضفت ةئيب قلخ ىلع ةرداق فوكت فأ ىغب ي ةسرد ا .
.3 ىلع باطلا عيجست متيك ةلكش ا لح تايلمع ىلع زكرت فأ ىغب ي ملعتلا
لدحتلاك ـامت ال ثم عوضو ا ؿاح نم اعم لمعلا .
ةمه اب عاطضاا راكدأ نم عاونأ ةثاث اهيدل لوغللا سردم :
.1 بيبطك ,
حرشك ملعتلاك سيردتلا ةيلمع مظ تك ميمصتل ملع ا بجاك نمك
ةيوغللا لكاش ا
عجار ا سفن6
, -76 .86
http://indomes.blogspot.ae/2012/03/penjelasan-kelas-bilingual.html . di akses tanggal 18 april 2016. 7
.2 جه ا قباطت لا داو ا رايتخاك ةطخ ملع ا بجاك نمك ،داوملل ممصومك ,
باطلل ةراه ا لوتسم ةقباط داو ا ديد .3 باطلل مييقت ءارجإك عوضو ا ةيلاعف مييقت ملع ا بجاك نم ك ،فوميق اك
باستكا ملعتلا .
ب ) لوغللا جمانرلا ةردإ
.1 جمانرلا ريوطتلا ةلحرم
)1 داو ا ةيم ت ةيطم لا ةدحولا ةي طولا ةيب لا ةرازوب اصأ تعضك لا داو ا ا ايسينكدنإ ثد تادحولل ةيب لا ةفد ؿازيا جذوم لل ةيزيل إا ثدحتي .
)2 ةددعت ا طئاسولا سيردت ريوطت لعفلا دريك باتكلا نم طقف سيل ـاتلا دقك ةي طولا ةيب لا ةرازك ةدعت ا طئاسولا ملعتلا .
)3 ملعتلل ةيم تلا جذوم فصلا ةرادإ ةيفيك ةسوملم ةلثمأ تمدقدقك ةي طولا ةيب لا ةرازك لوغللا .
.2 ديف تلا ةلحرم ىطغي ذيف تلا ةلحرم :
)1 سكردلا عيزوت ؿكدج
)2 دادعتسلا ىلع ديمتعن فلت ةيزيل إا ةغللا ـادختسا ةيوثم ةبسن
سرد ا ك باطلل )3 باطلل ةاعد جمانرب
)4 سردملل ةاعد جمانرب
.3 موقتلا ةلحرم
8
.3 لا جئاتنو سيردتلا مهفم سيردت
أ ) سيردتلا فيرعت ىضا ا لعف نم ردصم مسإ ةغل سيردتلا
"
سّرد "
سّرد( سّردي -
-
اسيردت )
" . ـولعلاك ؼراع ا عاونأب باطلا سيردتك ةفرع ا ءاقلإك سردلا قلت
فو فلاك ."
9
ر يكس لأر دق اه م ،ةعو تم سيردتلا عم
( Skinner
) و سيردتلا فأ
ىمدقت متسي قل ا ةبس لا كأ فيكتلا .
فاس لأر م (
Slavin
) سيردتلا فأ
ةبرجتلا نم ةراه ا ليص و .
ج لأر م .
ت . فاغروم (
C.T.Morgan
) فأ
ىضا ا ةبرجتلا ليص قل ا ميقي ىسن ؿادبإ و سيردتلا .
اناجوس لأر امأ
( Sudjana
) سف لا ىلع يغتب ةماع ل ةيماع ل ةيلمع و سيردتلا فأ ، ,
ك
طاش لاك قل ا ك مهفلا ك ملعلا ةدايز ركذي فأ عيطتسي سيردتلا جئاتن يغت
سف لا ىلع لرج مل ك ةداعلا ك تادعتسإاك .
طيماس د ع ،احاطصإ سيردتلا فيرعت ّبت ك ( Slameto)
سيردتلا ،
ةديد ا ؾولسلا تا يغت ىلع ؿوصحلل درفلا دهج ةيلمع و .
10
ا8
http://guru pembaharu.com/home/model-kelas-bilingual-di-sekolah-bertaraf internasional- sebuah-pemikiran-konseptual/.di akses tanggal 18 april 2016. ،ؼولأم سيول 9
ـاعأاك ةغللا دج ا (
تك ب : ،ؽكرش ا راد )1987
، .211
،ةرام رحبلا فيش 10 Psikologi Belajar
( اتراكاج : ،اتفيج اكي ير )2008
، .12
ةيلمعلا تابلط ا فأ كلذ ،ملعتلا نع ازع م قيرفت نك اف سيردتلا امأ
نأب ميلعتلا ؼرعي كلذ ىلعك سيردتلا تايرظن حوضوب اإ ققحتت ا ميلعتلل ل ءاوجأا ةئيهك ، م ملعت ا ك ك ، هيجوتك سيردتلا سيت .
سيردتلا سكردلا تامولعم دجوي مذلا لعافتلا ظف كأ عم و
.
ىلع ةقيرط و سيردتلا نكل ؼد ا سيل سيردتلا فد
.
نم ضعب سيردتلا ىلع فيرعتلا فولع لذلا ماعلا .
لعجأ ماعلا امأ
اه م فيرعتلا :
. 1 نكل اضيأ ظف سيل سيردتلا ،ؼد ا كأ جئاتن سيل ةيلمعلا و سيردتلا
ةسرا عي م عسكأ . 2 ةئيبلا لماعتب درفلا ؾولسلا يغت و سيردتلا .
سيردتلا ةيعون ـوهفم فأ ح (
ةدو ا ضارعتسا )
ؿوص ا ةيلمع و
سفتل ؽرط نع اضف ،م اف ا ساسحإا عم ىلع ماعلا
باطلا ؿوح .
ل ل ؤ ا تاءارجإ ا إ ك ةطلسلا ركف تازا إا ىلع زكري سيردتلاف باطلا د ع لبقتس اك رضا ا تاكش ا .
11
ب ) جئاتن فيرعت سيردتلا
دم ؿاق ك ،سيردتلا جئاتن مهفت لبق سيردتلا و ام ؼرعن فأ ا ل غب ي
ؾولس تا يغت ا مدؤت دق لا ك ؾولسلا يغت و سردتلا اكروف ماع نسحأ . ؿاح لك باطلا ـدقت نع ةيب لا مكح و سيردتلا جئاتن ،نكل
وقتلا دعب دكؤم سيردتلا جئاتن كلت ،ةسرد ا سكردم .
، اش ّب 11
Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru
( عكدناب : ،ايراكادسكر اجا ر )،2008
.92
سيردتلا ك ةجيت لا ةملك امك ، تملكب مهفي سيردتلا جياتن .
ةجيتن امأ
لمعلا ةيفيك غت ىلع لص لمعلا رثأك لصا ا ىلع ؿدت .
12
يغتلا ؿوص ةئيبلاب لعافتت لا درفلا لخاد ةيلمع و سيردتلا جئاتن ؾولسلا .
يلقع طاشن و ميلعتلا /
طش لا لعافتلا مر لا ةيسفن
تا يغت تجتنأ لا ةئيبلاب فقاو اك تاراه اك ؼراع ا
.
13
ة اعم متت فأ دبا ،ةيلمع و سيردتلا فأ كلاذ إ (
تاخد ا /
input
) ة اع ا جئاتنك (
جاتناا
/ out put
.) فلت ةلا ا ذ لرن دق لماوعلا
اهسيردتلا جئاتن ةيلمع رثؤت فأ نك لا .
لا ةطشنأا ي تايلمعلا
ي سيردتلا جئاتن ح ،ةيميلعتلا ؼاد أا قيق باطلا ـذختسي مهسيردت تبر يقلت دعب باطلا كلت لا تاردقلا .
14
ملعتلا ك ميلعتلا ةيلمع ي سيردتلا جئاتن .
ملعتلا ةيلمع سرد ا د ع
رابتخإا ةيلمعب ىهتنا .
ةيلمع رهظت ى سيردتلا جئاتن فأ باطلا د عك
ميلعتلا . عي لأرلا ؼاد أك سرد ا ةيلمع عي مأرلا ضعبل سيردتلا جئاتن
ةيسف لا ةردق ءاقتراك ةساردلا ؼاد أك سرد ا ةيلمع .
ا مسق ي سيردتلا جياتن
رخأا ثأتك يملعلا رىثأت عي مسق .
فأ عيطتست جئاتن و يملعلا ثأت
ةداهشلا ددعك تاجردلا فشك امك بس .
ةفرف ا قيبطت و رخأا ثأت امأ
سيردتلا ليو كأ رخأا ؿا ةردقلاك .
15
طبتري اذإ ،صخشلا اهلمع دق لا دوه اب اقيثك اطابترا جئات لا ذ
تلصح لذلا جئات لا كأ لصا ا نك تاوق لكب تفيظك مدؤي صخشلا فاك
.12
اتناكروف , Evaluasi Hasil Belajar (
اتركايغوي : راجاف اكاتسوف ,,
,)2013 .44
13 اتناكروف , Evaluasi Hasil Belajar (
اتركايغوي : راجاف اكاتسوف ,
,)2008 -38 .39
فاجوس انان 14
، Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar ،
( عكدناب : ،ايرك ادسكر اجا ر )،2004
.22
.15
ونويجومك ىتاي د ,
Belajar dan Pembelajaran
( اتراكاج : اتفيج اكينر , , )1999 -3 5
ع قم . ةطشنأا نم لمعي ا صخشلا ـادام جت ت نل جئات لا .
،عقاولا
فلت عم داه ا ةرثك نكلك ،روصتي امك اهس سيل جئات لا ىلع ؿوصحلل اهتهجاوم ب لا تايدحتلا ؿوصحلل دعاست فأ نك ؿؤافتلاك ـزعلا ةّوق .
اهيلع . اذإ ،كل اهأ جئات لاك ةساردلا عم ةفرعم يلع تناك امك
باطلا ةطشنأك سيردتلا وقت ءارجإ ةجيتن ي ةساردلا جئاتن فأ اهجات تسا ا ءارجإ دعب جئات ل وقت ءارجأ فكد ؼرعت نل ةساردلا جئاتن فأ عي اذ ك .
باطلا ملعت ةطشنأ .
ةطشنأا ملعتلا ةجيتن بلاطلا ل لا ءايشأا عيم ي سيردتلا جئاتن
اه علطض ا .
اق كيلام ؿ (Hamalik)
ميقلاك ؾولسلا نم طامأ ى سيردت جئاتن
تاراه اك ضا قأا ىلع لئاضفلا فقاو اك م اف اك .
مهف فأ فايب لك نم ؿدتسي
ؼده ملعتلاك سيردتلا ةيلمع دعب ا ثك اهارب بلاطلا ؾولس يغت سيردتلا جئاتن سيردتلا .
16
.a عاونأ جئاتن سيردتلا ـولب ماج ب نم سيردت جئاتن ةي طولا ةيب لا ـاظن ف صيك
(Benyamin-Bloom)
ةيحا لا ى ك ةثاثلا تايحا لا ةيفرع ا
(Cognitive) ك ،
ةيحا لا ةينادجولا
(Afektive)
ك ، ةيحا لا سف لا ةيكرح
(Psikomotoric) .
ماع
سيردتلا جئاتن وقتل افد حبصت فأ ثلاثلا .
17
)1 ةتس نم فوكي مذلا مركفلا سيردتلا جئات ب قلعتي اميف ةفيرع ا ةيحا لا مييقتلاك بيك لاك ليلحتلاك قيبطتلاك مهفلاك ةركاذلا كأ ةفرع ا ي ك ،بناوج .
،داهج فيسأ 16
Evaluasi Pembelajaran ،
( اترك ايغوي : ،كد يسيرف لوم )2009
، .15
فاجوس انان17
،
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
،
( عكدناب : ،ايرك ادسكر اجا ر )،2004
.22
رع ا لوتس ا ضفخ م ىمسي كأا فابناج لمشت ةعبارلاك ةيلاتلا بناو ا
ؿاع لوتسم ىلع ةيفرع ا بناو ا .
)2 ؿوبقلا ي ك بناوج ةسم نم فوكي مذلا فقو اب قلعتي ةينادجولا ةيحا لا
باعيتساك ،ميظ تلاك ،مييقتك ،بكا كأ ةباجتسااك .
)3 ؼرصتلا ةردقك تاراه اك سيردتلا جئات ب قلعتت لا ةيكرح سف لا ةيحا لا .
أ ي ك ،ةيكرحسف لا ؿا نم بناوج ةتس ؾا )
ب ،ةكرحسف لا لداراا )
ج ،ةيساسأا ةيكرحسف لا تارا ا )
د ،ركر ا يس ا ؾاردإا )
،ةقد كأ ـائك
ق ) ك ،ةدقع ا تاراه ا ةيكرحسف لا )
ةي سفتلاك ةي بعتلا ةيكرحسف لا .
سيردتلا جئاتن مييقت عوضوم حبصأ تااجا نم ةثلاث .
،ثلاثلا ب اما
ةيحا لا قلعتي نأ ةسرد ا ملع ا لبق نم عساك ؽاطن ىلع مييقت ماع ةفرع ا
ةيميلعتلا داو ا لوت ةرطيس باطلا ةردقب .
د ) سيردتلا جئات ب رثؤت لا لماوعلا لماوعلا مته فأ دب اف ، عقوتم و امك باطلل سيردتلا جئاتن قيقحتل
لا رثؤت لماوعلا ى ك بلاطلا ةدراولا
( ةيلخادلا لماوعلا )
ةيجرا ا لماوعلاك ، .
لا لماوعلا لمتشت ةيجولوكيس لماوع ةينامسج لماوع ي ةيلخادلا نم يأت
.
ةينامسج بيع ك ةحصلا لماوع نم ةينامس ا لماوعلا لمتشي .
لماوع نمضتي
دادعتسإاك جض لاك عيجشتلاك ةكل اك ـامت إاك ةبغرلاك ءاكذلا نم ةيجولوكيس .
عمتجا ةيحانك ةسرد ا ةيحانك ةرسأا ةيحان ىلع ةيجرا ا لماوعلا لمتشتك .
و ك ،ةيجولوكيس لماوعك ةينامسج لماوع نم ةيلخاد لماوع لمتشي :
ةيذأ باطل فاكاذإ ي مّلعتلا جئاتن رّثؤت لا ةيلخاد لماوعك ةحصلا لماوع أ . اامكأ اميلعت فوعيطتسيا م ةحصلا .
فاحتمإا لباقي باطلا فاكاذإ ااثم
ةحصلا ةلاح فاحتمإا لباقي باطلا نم لصا ا فلتخيس ضيرم و ك .
ب . جض لاك عيجشتلاك ةكل اك ـامت إاك ةبغرلاك ءاكذلا اه م ةيجولوكيس لماوع
باطلا دادعتسإك .
سيردتلا جئاتنك سيردتلا ةيلمع بك رثأ م .
فاك
جئاتنك سيردتلا ةيلمع ةيفيك ةيقرت بك ركد ا ةيجولوكيس لماوع لرخأا ةسرد ا ةيب لا ةيفيك ةيقرت رثؤيك ،سيردتلا .
ىلع ب كلذلف
سيردتلا ةيلمع ك ةيفيك ةيق ل ةيجولوكيس لماوع لك متهي فا سرد ا ةسرد ا . باطلا د ع ةيجولوكيس لماوع لك متهي فا سرد ا ىلع دبا .
كلذ دعبك لماوع
جراخ نم رهظي مذلا ةيجراخ لماوع ي ك لرخأ
اه م ،بلاطلا :
عمتجا ةيحان ك ةسرد ا ةيحانك ةرسأا ةيحان نم .
شيعي اذا
كلميف ،ملعتلا دضعي مذلا عمتجاك ةسرد اك ةرسأا ةئيب بلاطلا ةسرد اك ةرسأا ةئيب بلاطلا شيعي اذا سكعلابك ،سيردتلا زا ا بلاطلا سيردتلا زا ا بلاطلا كل اف ،ملعتلا دضعي ا مذلا عمتجاك .
18
ه سيردتلا جئاتن دئاوف) ي سيردتلا ةيلمعل سيردتلا جئاتن دئاوف
:
.1 ةيميلعتلا ؼاد أ نع باطلا ملعت ليص فيرعيل (
ؾولسلا يغت ي
ميلعتلا ةيلمع اولان فأ دعب باطلا )
. ؼرعي فأ عيطتسي ةدئافلا ذه ك
باطلا ققحتي لا سيردتلا جئاتن .
.2 ملع ا لماع لا سيردتلا ةيلامع ةيلاعف فيرعيل .
عيطتسي ةدئافلا ذهك
ملع ا لماع لذلا ملعتلا حا فيرعي فأ ,
ا باطلا جئات لا ىلفس فأ
ملع ا ببسب عاطتسا لب باطلا تاراهم نع ببسي .
ثيد ا دبع18
،
Psikologi Dalam Pendidikan ،
( عكدناب : اتيب افلا )2006 ، .63
.4 ءاكذلا و ةغللا مهفم
أ . ةغللا فيرعت ب ؼاخ ىلع فاسنإا رخ ا ليل اهسايقب لص ك غلبت ةادأ ةغللا
لرخأك ةعام .
راكفأاك فطاوعلا ليصوتل ةيزيرغ غ ك ةيناسنإ ةرهظ ةغللا
ةيحاطسإا ةيتوصلا زو ا نم ـاظن ةطساوب تابغرلاك .
د ع ةيرطف ةكلم ةغللا
ةيو لم مهفك نيوكتلام ةغلب ملكت ا .
ـوق لك اه رعي تاوصأ ي ةغللا 19
مهضارغأ نع .
رخآاك دحاولا ب ؿاصتإا ةلآ ي ةغللا 20
, لئاسك ي ك
لرخأاك ةدحاولا ةمأا ب ؿاصتإا .
ؿا ا اذ ,
لماوعلا م أ ي ةغللا فأ
مه يب م افتلا دا إك ممأا ب ةقاعلا بّرقيل .
زومرل يطابتعا ـاظن ي ةغللا 21
ةسناجتم ةّيوغل ةعام ءاضعأ ب رعاش ا راكفأا ؿدابتل ـدختست ةيتوص .
22
ا يلإ لصك دقك مهضارغأ نع برعلا اهّرعي لا تاملكلا ي ةيبرعلا ةغل ك ةي اعلا تااصتإا تاآ لدحا فوكتك فآرقلا ةغل اّهإك لق لا قيرط نم .
عمك
ملسملل تناك ةصاخك فاسنإا ّلكل اجات اهسيردت فاك كلذ .
ةغللا 23
ـاسإاك برعلا ةغل ي ةيبرعلا فأ ذ م ةيماسإا ةمأا تامّوقم مظعأ ي ك ,
اهيلع نمك ضرأا ها ثري فأ إ ّيرعلا لوسر ها ثعبي .
ميلعتلا ةغل ي ك
ةيماسإا د اع اك سراد ا عيم مّلعتلاك ,
بوعشلا عيم ب م افتلا ةغلك
ةيماسإاك ةيبرعلا ةدحّت ا ممأا ةئي ةيمرلا تاغللا لدحإ تحبصأ لب ,
.
24
،يهج لرت سوغا 19
Pengantar Linguistik Arab (
STAIN Po PRESS, 2014 )،
1-3 .
( جنام : تاكشيم , ,)2004
.5 Sintaksis Bahasa Arab،رارسأ ـامإ 20
( جنكد ب : اروينامو , ,)2009
.5 Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab، فازا دما 21
( اتركايغوي : عسيلبف نساب , ,)2010
. 17 Strategi Pembelajaran Bahasa Arab، ها فيس نسح22 . (7 ,2008 :اتراكاجكوج) Tata Bahasa Arab Sistematis ,لركا ادمأ ك وطماكوس نيدلا دامع23 دشرأ ر زأ , ةيب جأا ةغللا ميلعت ؽرط إ لخدم (
جنادناف جنوجكأ :
ـاكحأا : ,)1998
.4 24
ب . ءاكذلا فيرعت ةصا ا بر نم ملعت كأ ةئيبلا عم فيكتلا ىلع ةردقلا و ءاكذلا .
صخشلا ءاقب مهست ةبرجتلا نم ملعتلاك فيكتلاك .
لح ىلع صخشلا ةردق
ةيتارابختسا تامولعم ا يدل ةديج ةم و لكاش ا .
اعف و ىلع تاملكلا ة اعمك ـادختسا ىلع ةردقلا و ةغللا ءاكذلا .
ةغلك ةغل ثدحتي ءاوس ،ةماعلا ةغللا ريوطتك ـادختساب ةقلعت ا ةغللا ءاكذلا ةبوتكم . مهفلا ةلهسك ةعرسب ملعتلا إ لي ةغللا ءاكذلا اوعرب نيذلا كئلكأ
ةيظفللا تانايبلا .
25
)1 . لرشبلا لقعلا فيقثتل ةغللا ـدختست لا تاغللاك ،لرشبلا غامدلا طاشن ةدايزك ةغللا ملعت فأ كلذك ،ةركاذلا ةوق نم ديزيس برع شقون امك ةقلتخ ا ؼكر ا
ركذتن فأ ىغب ي لا لئاسرلا نم ديدعلا .
)2 . ركفلل ةادأ اهفصوب ةغللا ؼد ةهجوم عا خا إ مدؤت لاك فاسنإل طاشن و كفتلا .
ثدحتي فأ دقتعأ .
قيرط نع راكفأ نع رعي فأ صخشلل نك ةغللا
توصلا زومر .
تارباخ ا ديزت فأ نك ةغل كفتلل ةادأك .
ك ةغللا
اهلصف نك اك ةادحاك ةرم ادج ةقيثك ةقاع يدل ركفلا .
26
ا مسق ي لرشبلا لقعلا نم ةيبطلا ـولعلا ءازجأ 3
(
IQ, SQ, EQ
) ك
صحشلا كفتلا حاج لاك ءاكذلا ىلع ثأت لك .
رعاش ا نم لت لك فأ
يهج لرت سوغا25
، Psikolinguistik Kajian Teori dan Aplikasi (
STAIN Po PRESS, 2014 )،
-45 .47
. 26-23 عجار ا سفن26
ةركذلا تحبصا ك لقعلا ظف ك يئاقلتف .
أش ت لا ايا ا ضعب نم ك
ركفلا ءاكذ صحشلا لع ك اهضعب ىلع رثؤت ك لقعلا .
27
ةقباسلا ثوحبلا ب .1 ةمرك ا ةياد تبتك ـ2014
, عوضو ا
" : ةغللا سيردت جئاتن ب ةنراقم ةسارد
ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا لصفلا ك ؽوفتلا لصف عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فداباب تونوع ةيموك ا ةيماسإا ي2013
".2014
عون نم ثحبلا اذهف اهليل ةسحابلا تدارأ لا تانايبلا ا ارظن
يمكلا ثحبلا ,
ثحبلا اذ ة يعلا ددع اما ةسردلا عيمت نم ابلاط 117
ابلاط 117 . ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب عساتلا فصلا باطلا عيم كأ
ةيسردلا ة سلا وغكرونوف فداباب تونوع ةيموك ا ي2013
ةليسولاك 2014
ةلباق ا ك ةبوتك ا قئاثولا ي تانايبلا عم ةثخابلا اهتلمعتسا لا .
ليلحتل ك
بترلا عو لا ىلع اصحإا ليلحتلا ةقيرطلا ةثحابلا تلمعتسا تانايبلا زومرلاب :
0
0= 1− 2
1− 2
ةثحابلا تصلختسا ليلحتلا ةجيتن نمك :
( ) 1 ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن
تونوع ةيموك ا ةيملسإا ةيوناثلا ةسرد اب ؽوفتلا لصف عساتلا فصلا باطل ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فداباب ي2013
ةجيت لاب ةطسوتم ةقبط 2014
ةلداع ا ,2
( 88 ) 2 لصفلا عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن
ة سلا وغكرونوف فداباب تونوع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا
،يهج لرت سوغا27
Psikolinguistik Kajian Teori dan Aplikasi (
STAIN Po PRESS, 2014 )،
-51 .53
ةيساردلا ي2013
ةلداع ا ةجيت لاب ةطسوتم ةقبط 2014 ,59
( 75 )3
لصف عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن ب ةنراق ا تدجك فداباب تونوع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا لصفلا ك ؽوفتلا ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ي2013
فأ 2014 to
(
,2 )13
<
tt ( ,98
)1 .2 ءاس لا ءامأ فم تبتك ,
.2014 عوضو ا
" : سرد جئاتن ب ةنراقم ةسارد
ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا ك لوغللا عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ي2013
."2014
ىمكلا ثحبلا عون نم ثحبلا اذ .
فاكسلا ددع ك باطلا 212
ددع لوغللا عساتلا فصلا باط نم ليصافتب ددع لداعلا ك باط ك 22
تانايبلا ليل ك سرد جئاتن ةثحابلا تمادختسإ تانايبلا عم ك 190 ىئاصحإلا ليلحتلا ةثحابلا تمادختسإ ,
تنايابلا ةنراقم زومرلا تمادختسإ ك
ىليامك زومرب تس جتم سيل عي :
0 = 1− 2 1− 2
ثحبلا جئاتن نم ك :
( ) 1 فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا سرد ةجيتن
وغكرونوف فداباب تونوع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب لوغللا عساتلا ة سلا ةيساردلا ي2013
ىلي امك 2014 :
ةلدع ا ةجيت لاب ددع نم 94
ةيوئ ا ةبس لا ةطسوتم ةقبط باط % 86
( .20 ) 2 ةغللا سرد ةجيتن
ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فداباب تونوع ي2013
. 2014 ةلدع ا ةجيت لاب
ةقبط باط ددع نم ةيوئ ا ةبس لا ةطسوتم ةقبط باط ددع نم 82 ةيوئ ا ةبس لا ةطسوتم
% 61 ( .30
) 3 ةغللا ةسرد جئاتن ب ةنراق ا تدجك
ةيملسإا ةيوناثلا ةسرد اب لداعلا ك لوغللا عساتلا فصلا باطل ةيبرعلا ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فداباب تونوع ةيموك ا ي2013
فأ 2014
>tt
( 11196 ,
) 11 to
.
نع ا غتم قباسلا ثحبلا فأ قباسلا ثحبلاب ثحبلا اذ فلتخإ
باطلا ب ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن لصفلا ك ؽوفتلا لصف عساتلا فصلا
لداعلا . نكلك رد جئاتن نع ا غتم ثحبلا اذ ب باطل ةّيبرعلا ةغّللا س
فثك ا فصلا (Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
فصلا باطل
ثحبلا فاكم نع اضيأ فلتخاك عباسلا .
فافلت ام ،كلذل .
ريكفتلا لكيه ج لكي
كفتلا لا لماوعلا ك ةيرظ لا ب ةقاعلا نع ةغيص ك ةركف و
ةمه ا ةلأس اب فيرعت .
ب ةقاعلا حضوي فأ عيطتسي اذا ازات كفتلا لكي صي
لماوعلا كلت نم دحاك لك .
28
عرسا تاردق ك ب اوم مهيدل نيذلا ؿافطأل دئاوفلا فوت فثك ا فصلا عوضو ا طاقتلا .
ةثلاثلا ةغللا باستكا ة بك ةدعاسم لوغللا فصلا .
فثك ا فصلا زيمتلا ةعرسب ملعتلا باطلا ؿامكإ نك فثك ا فصلا ;
,
ىس يسيفيج يم تقولا فأ نك فثك ا فصلا ,
تقولا ةدايز فثك ا فصلا
،ىملعلا ث باتك ،ةغايصبل قيرف28
( وغكرونوف : ،سيرف وغكرونوف ةيموك ا ةيماساا ةعما ا .)2013
24
ةفيظولا . فثك ا فصلا صق لا قيدص عم تقولا فيضل ;
, ةركبم ة ه طبترت ,
عافترا فيلاكت .
لوغللا فصلا زيمتلا لرخأ تاغل ملعتل لهسأ ;
, ةدع لمعلا ىلع ةرداق
دحاك تقك ةطشنا .
لوغللا فصلا صق لا :
ةغللا لك تادرف ا لقا فاقتا م
مهكل لذلا .
ثحبلا ضورف د .1 ةيرايتخإا ضرفلا (
)Ha
باطل ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن نع ةنراقم تدجك فصلا
فثك ا (Akseleration) موغللا فصلا ك
(Bilingual) ةسرد اب عباسلا فصلا
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا /2015
2016
.2 ةيغالا ضكرفلا (
)Ho
باطل ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن نع ةنراقم تدجك ام فصلا
فثك ا (Akseleration)
موغللا فصلا ك
(Bilingual) ةسرد اب عباسلا فصلا
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا /2015
2016
ثلاثلا بابلا ثحبلا جهنم
أ ثحبلا ميمصت فصلاباطل ةيبرعلا ةغللا سيردت جئاتن ب ةنراق ا ةفرع
فثك ا (Akseleration) موغللا فصلا ك
(Bilingual) ةسرد اب عباسلا فصلا
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا /2015
لمعتسا ك 2016 ت
ىمكلا ثحبلا ةثحابلا (Quantitative Research)
. ىمكلا ثحبلا (Quantitative
Research) دجك ي
ت لمعتساب ةيلامعلا ت
رأا ضعب نم تانايبلا ؽ
عم ـا
تانايبلا .
لمعتسا ت ميمصت ليل بيلاسأ و ىمكلا ميمصت ليل بيلاسأ
ةيلامع نم جئاتن نم جئاتن م أ ك ىمكلا .
ـومأا نم ىمكلا ثحبلا ليل
ئارقتسا ليحتب ؿامعلا (AnalisisInduktif)
. تانايبلا ةثحابلا اهلمتعتسا لا تانايبلا
تاجردلا فشكلا نم ةيناثلا .
ب ثحبلاناكم ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا و ثحبلا اذ عضوم
ةيساردلا /2015
2016
ج ةنيعلا و ناكسلا
أ . فاكسلا ي ك فاكسلا
: فاكسلا نم ةئفلا ذ ميمعتل ضرعت فأ ةركأ ةعوم
حوضوب ةدد لا ءايشأا كأ سا لا نم ةعوم عيم امك
.
29
ثحبلل نئاكلا عيم و فاكسلا ددع فأ ،روكذ ا فيرعتلا نمك .
اقفك
عباسلا فصلا باطلا و ثحبلا اذ فاكسلا ددع فإف ،ةقباسلا ةغيصلل فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيكا ثلا ةسرد ا عي
ابلاط 50 ي ةبلاط .
ب . ة يعلا فاكسلا نم ضعب ي ة يعلا .
فاكسلا نم رصا علا ضعب ي ة يعلا30
ثحببلل اوضرعت نيذلا .
31
ات كيرأ ىميس را وس رسف
( SuharsimiArikunto)
ىلي امك ة يعلا نم :
"
ثحبلا فاكس ددع نم لكؤم "
جات تسا نك فيرعتلا ب نم ت
ة يعلا فأ
ثحبلا عوضوم فوكي مذلا فاكسلا نم ءزج ي .
32
ةبوحس ا ة يعلا عي ،ةسناجتم تا يع ةلاح ىلع ة يعلا ذخأ نكلك ضرغلا ىلع .
ا33
ـدختس ت
باطلل ةصاخ ةثحابلا .
فثك ا نم عباسلا فصلا باط و ثحبلا اذ ة يعلا ط 20
ابلا
م ددع موغللا نم عباسلا فصلا باطك ط 30
ابلا .
دمروس انرا يك29
، PengantarPenelitianIlmiah, (
عكدناب : وتيسرت1994 )،
43.
ونويغوس30
،
MetodePenelitianPendidikanKuantitatifR& D
(
عكدناب : ،اتبافلا )2003 ،
.165
،اكزكين سوما31 metodepenelitiandan statistic
( عكدناب : ،ايركادسار اجا ر )2004
، .42
اط كيرا يميس را وس32
، Prosedur Penelitian
( اتركاج : ،تفج اكيير ,)1991
.107
،م حروس انرا يك33
.101
د تانايبلا عمج تاودأ اهمادختسا ثحابلل لهسلا نم لع لا تاكدأا عاونأ عيم و ك
سايق
تانايبلاك ةيلكأا تانايبلا و ك مسق إ فوكت فأ نك تانايبلا عم ةيفيكك غتم ةيوناثلا .
34
باطلا اهيلا لصح لا جئات لا نم ك تا يبلا ةثحابلا تلا ت فصلا
فثك ا فصلاعباسلا
(Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
ةيوناثلا ةسرد اب
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا
2015 /
تماق ةجيت لا نم 2016
سرد ا ب ترابتخإأ .
ه تانايبلا عمج بيلاسأ ي ثحبلا اذ تانايبلا عم بيلاسأ
:
.1 ةقيثولا بسا ا ةسرد ا ةقيثولا لكك سرد ا ك باطلا تانايبلا ىلع ؿوصحلل ثحبلاب .
تابسا ا تامولع ا عم بيلاسأا اذه تانايبلا عم ةقيرط
باطلاب .
نع تانايبلا ىلع ؿوصحلل ةبوتك ا قئاثولا ذ ةثحابلا تمدختسا :
أ.
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا سيسأت خيرات ب . ةلاسرلاك ةيؤرلا فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا
ج . فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل ةمظ ا ميظ ت
د . ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد ا فظو ا ك سرد ا ؿاوحأ
فويدام ةيموك ا
،فطسوم ل يز34 Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi
( اتركايؤي : ،ملع ا رغ )2009
، .93
ق . ةسرد اب باطلا ؿاوحأ فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ك . ةدوجو ا لئاسولا ةسرد اب
فويدام ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا
ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن فصلا عباسلا فصلا باطلا
فثك ا (Akseleration) موغللا فصلا ك
(Bilingual) ةيماسإا ةيوناثلا ةسرد اب
ةيساردلا ة سلا فويدام ةيموك ا /2015
ترابتخإأ تماق ةجيت لا نم 2016
سرد ا ب .
و تانايبلا ليلحت ةقيرط صئاص ا امولع ا إ تانايبلا ة اع ةلكذب ا دوه ا و تا يابلا ليل
ةلصت ا لكاش ا ىلع درلل ةديفمك ةموهفم فوكت فأ نك تانايبلا صئاصخ كأ ةلوهسب ثحابلا ةطشنأب .
35
فصلا باطل ةيبرعلا ةغللا سرد جئاتن ب ةنراقم نع تانايبلا ليلحتل فثك ا فصلاعباسلا
(Akseleration)
موغللا فصلا ك (Bilingual)
.
رابتخا ـادختساب ْرِػيَغَػتُم ب ةنراقم ليلحتلا بيلاسأ و ليلحتلا اذ -
زومرلات
Tes“t”
. ركأا ردق ةفرع ةنراق اب ليلحتلا ةقيرط ةثحابلا تمدختسا
اتلا زومرلاب امه يب ةنراق ا
0= 1− 2
1− 2
تانايبلا :
ثحبلا يغتم نم ؿدع ا
"(
ؿكأا ثحبلا غتم )
"
ثحبلا يغتم نم ؿدع ا "
( اثلا ثحبلا غتم )
"
اثلاك كأا ثحبلا يغتم نم ؿدع ا ب ؽرفلا ءاط ا رايعم
،نمرلا دبع فامام ك دهم ىلع سبم 35 AnalisisKorelasi, Regresi dan Jalur dalamPenelitian
( عكدناب : ، س اكات )2009
، .52
