PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
MELALUI PERM AI N AN KER ETA BER NO MOR P A DA A NA K
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
RINA SETYANINGSIH
A520100084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
1. Masa lalu adalah pengalaman 2. Masa kini adalah perjuangan
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku yang selalu mendoakan setiap waktu, serta memberikan dorongan baik secara moril maupun material.
2. Ibu Kepala Sekolah dan Ibu Guru di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang memberikan bantuan, semangat serta motivasi kepada penulis untuk melangkah lebih maju.
3. Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang aku sayangi. 4. Teman-teman mahasiswa PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah yang telah melimpahkan karunia dan nikmatnya kepada semua makhluk. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullahsaw yang telah membimbing umatnya menuju jalan kebenaran. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi sesuai dengan harapan, semoga dapat bermanfaat bagi siapa saja yang mau membaca dan mempelajarinya.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengambil judul “Pengembangan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Kereta Bernomor Pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak, sehingga dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
viii
3. Dra. Surtikanti, SH, M. Pd, Dosen Pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Sri Sujiati, S.Pd. AUD, Kepala Sekolah TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang telah memberikan izin penulis terkait dengan penelitian yang dilaksanakan serta selalu memberikan dukungan dan semangat.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada penulis.
6. Para Dosen beserta staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini yang memperlancar atas terselesaikan penyusunan skripsi ini. 7. Ibu Jamianingsih, Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang
telah membantu pelaksanaan penelitian.
8. Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang membantu pelaksanaan penelitian.
9. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangat kepada penulis. 10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan segala budi baik dari Bapak dan Ibu serta semua rekan-rekan yang telah diberikan dengan penuh ikhlas mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah swt.
x
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PE R M A I N A N K E R E T A B E R N O M O R P A D A A N A K
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Rina Setyaningsih, A520100084, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 88 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karangayar Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas, melalui empat kegiatan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan kemampuan berhitung permulaan anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014 dari prasiklus memperoleh prosentase 29%, siklus 1 pertemuan pertama 33%, siklus 1 pertemuan kedua 48%, siklus II pertemuan pertama 61% dan siklus II pertemuan kedua 82%. Kesimpulan bahwa melalui permainan kereta bernomor di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar sudah dapat berkembang sesuai yang diharapkan. Dalam siklus II yaitu mendapat prosentase 82% sedangkan target yang ditentukan 80%.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PERSETUJUAN ……… ii
HALAMAN PENGESAHAN ……… iii
HALAMAN PERNYATAAN ……… iv
HALAMAN MOTTO ……… v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………. vi
KATA PENGANTAR ……… vii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……….. 1
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………... 18
xii
D. Hipotesis Tindakan ………. 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian ………. 22
B. Subjek Penelitian ……… 23
C. Prosedur Penelitian ……….. 24
D. Jenis Data ………. 27
E. Pengumpulan Data ……… 28
F. Instrumen Penelitian ………. 34
G. Indikator Pencapaian ……….. 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ……… 43
B. Refleksi Awal ………. 45
C. Analisis Pencarian Fakta ……….. 47
D. Deskripsi Penelitian Siklus ………... 49
E. Pembahasan ………. 59
F. Keterbatasan Penelitian ……… 60
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ………. 62
B. Implikasi Hasil Penelitian ……… 63
C. Saran ………. 63 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
1. Waktu dan Jenis Penelitian ………. 23
2. Daftar Peserta Didik ………. 24
3. Lembar Tabulasi Skor Observasi ……… 32
4. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan ……….. 33
5. Butir Amatan Pedoman Observasi ……….. 35
6. Lembar Observasi ……… 39
7. Pedoman Observasi ………. 41
8. Rata-Rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ……….. 42
9. Daftar Pegawai/ Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo ………. 44
10. Tabel Siswa TK Aisyiyah 16 Ngringo ………. 45
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Peserta Didik Kelompok A ……… 62
2. Daftar Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo ……… 63
3. Pedoman Observasi Proses Kegiatan ……….. 64
4. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan … 65 5. Rencana Bidang Pengembangan ………. 67
6. Lembar Tabulasi Skor Observasi ………. 75
7. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase ………. 80
8. Pedoman Wawancara ………. 82
