RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: VI/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(2)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

: Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas

: V I

Semester

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik instrumenBentuk

t

Contoh instrumen

t

1.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

Jenis karya seni rupa, cirri-ciri karya seni rupa.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

 mendengar

kan penjelasan tentang jenis karya seni rupa: dua dimensi dan tiga dimensi.

 mengamati

karya seni dua dimensi.

 mengamati

karya seni tiga dimensi.

 menyebutk

an ciri-ciri dari karya seni rupa.

 Mengelom

pokkan berbagai tekni dan bahan berkarya seni rupa.

 Mengamati

beberapa gambar/foto/mod el ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidenti

fikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidenti

fikasi teknik dan bahan pembuatan batik

Tes tulis

Jawab Singkat

Sebutkan ragam hias batik Nusantara daerah lain

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls VI hal….

1.2. Menjelaskan

cara membatik. Batik _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif

 Berani

 Bertanya

jawab tentang batik dan asal batik.

 Mengidenti

fikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.

Tes

tulis SingkatJawab Sebutkan langkah-langkah dalam pembuatan

4 X 35

(3)

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Mengenal

ciri-ciri batik Yogyakarta, Solo, Pekalongan, Cirebon.

 mengumpul

kan berbagai ragam hias batik.

 Mencari

tulisan tentang jenis pembuatan batik, kemudian menulisnya.

 Mengelom

pokkan jenis-jenis corak dalam batik.

 Menyebutk

an langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

 Merancang

pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

 Mewarnai

batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

karya seni rupa dalam membatik

hal….

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.

Sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Mendengar

kan penjelasan guru tentang pemanfaatan motif hias untuk membuat gambar batik di kertas gambar.

 Membuat

gambar batik di kertas gambar.

 Memajang

hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

 Memberi

tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain

4 X 35

(4)

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(5)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V I

Semester

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian

t

Contoh instrument

2.1 Membatik dengan teknik sederhana.

Teknik membatik sederhana

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Mengena

l bentuk dasar motif batik.

 Mencipta

kan motif batik.

 Menjipla

k motif batik.

 Menjipla

k pola dengan teknik lurus.

 Menjipla

k pola dengan teknik bersimpangan.

 Mewarna

i desain motif batik.

 Mempers

iapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.

 Membuat

rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

 Membati

k dengan teknik sederhana.

 Mewarna

i corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

Praktek Praktek Buat kan rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls VI Hal…..

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

Gambar

ilustrasi. _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif

 Berani mengambil

 Memper

hatikan penjelasan guru tentang keindahan

 Menyebu

tkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema

2 X 35

(6)

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial



Tanggung jawab

resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan



lingkungan sekolah siwa.  Menyebu tkan kebiasaan baik yang siswa lakukan di sekolah.  Mempela jari contoh gambar ilustrasi yang telah tersedia.  Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah kita.

tema suasana di sekitar sekolah.

 Mempers

iapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.  Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah suasana di sekitar sekolah Hal….. 2.3 Merancang

boneka. Boneka.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Mengena

l boneka.

 menyebu

tkan bahan dan teknik pembuatannya.  Membuat sketsa boneka.  Mengum pulkan berbagai jenis karakter boneka.  menulis karakter boneka yang siswa bawa.  Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka  Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka  Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.  Membuat rancangangamb ar boneka dengan kreatif

Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar bentuk karakter boneka

2 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls VI Hal…..

2.4 Membuat boneka berdasarkan

Membuat _ Disiplin  Berorientasi  Memper

hatikan 

Mempers iapkan bahan

Praktek Praktek Buat kan boneka

(7)

rancangan. boneka.  Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan



penjelasan guru tentang bahan, alat dan cara membuat boneka telur.

 Mengam

ati contoh boneka telur yang sudah jadi.

 Membuat

boneka telur.

 Memper

hatikan penjelasan guru tentang bahan, alat dan cara membuat boneka tangan bentuk burung.

 Mengam

ati contoh boneka tangan bentuk burung.

 Membuat

boneka tangan bentuk burung.

dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.

 Membuat

boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.

 Menghias

boneka dengan aksesoris yang menarik

berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana

menit Kerajinan Tangan kls VI Hal…..

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(8)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

3. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Mengenal Musik Nasional dan

Mancanegara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangk an.

 Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

 Menjelaskan cara

memainan alat musik daerah Nusantara



Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdenda ngkan

2 x 35’ _ Buku paket SBK

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

(9)

3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

Alat Musik

Tradisional  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.

 Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain



Mengapresia si beberapa ragam musik daerah Nusantara

Isian dan

uraian beberapa ragam musik daerah Nusantara

2 x 35’  Buku paket SBK

 Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(10)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Menunjukkan alat musik ritmis.  Menunjukkan alat musik melodis.  Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.  Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.  Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis  Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

Praktek Praktek Memeragaka n teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

4..2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif  Berorientasi tugas dan hasil  Berani  Mengidentifik asi lagu wajib.

 Mengidentifik asi lagu  Mengenal dan menyanyika n lagu Wajibdan

Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan

(11)

sederhana.  Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

daerah.

 Mengidentifik asi lagu Nusantara.

 Menyanyikan lagu wajib.

 Menyanyikan lagu daerah

 Menyanyikan lagu

Nusantara

daerah Nusantara dengan iringan sederhana

iringan

sederhana Saya Ingin

Terampil dan Kreatif, Grafindo

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(12)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 6 (Enam )

Bab

: Pola Lantai

Standar Kompetensi : 5.

Mengapresiasikan karya seni tari

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.

Apresiasi Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menjelas

kan tentang makna pola lantai pada tarian

 Menye

butkan makna pola lantai pada tarian.

Isian dan

uraian Sebutkan makna pola lantai pada tarian

2 x 35

Menit  uku B

kreasi seni dan kerajina n jilid 6,

(13)

5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.

Tari Bertema  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengena

l dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

 Menga

mati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengi dentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Memb andingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

2 x 35

Menit  _uku B

paket SBK  B uku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Film dokume nter  G ambar atau foto

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat berdasarkan pengamatan.

Apresiasi Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengana

lisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

 Menga

mati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Memb andingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya  Menga nalisis pola lantai gerak tari daerah setempat Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan polalantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya

2 x 35

Menit  uku B

(14)

jawab foto

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(15)

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 6 (Enam )

Bab

: Peragaan Tari Nusantara

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok.

Praktik Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Memper

siapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

 Men jelaskan langkah-langkah mengadaka n peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.

 Men yusun persiapan mengadaka n peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah mengadaka n peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana

2 x 35

Menit  _{uku paket}B SBK

 B uku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Film dokument er

(16)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Penilaian

Sarana Dan Sumber

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok.

Praktik Tari _ Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Memper

siapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

 Mempertunj ukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.

 Me mpertunjuk kan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok

Praktek Praktek latihan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan

2 x 35

Menit  uku paketB SBK



Film dokument er

 G ambar atau foto

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(17)

Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

Kelas

: VI (Enam)

Semester

: I (Gasal)

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasikan Karya Kerajinan

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh

7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman Kerajinan Anyaman  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menjelaskan tentang prinsip kerajinan menganyam.  Mengelompok-kan benda pakai kerajinan anyaman.  Menyebutkan ba –han dan alat untuk kerajinan anyaman  Menyebutkan fungsi benda pakai/hias dari teknik annyam an.

 Siswa dapat menguraikan prinsip kerajinan menganyam.

 Siswa dapat mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman.

 Siswa dapat menyebutka n bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman.

 Siswa dapat menyebutka n fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik

Praktek Praktik  Bagaima na cara dapat mengurai kan prinsip kerajinan mengany am.  mengelo m-pokkan benda pakai kerajinan nyaman.  Sebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman

 Sebutk-an fungsi berbagai

4 X 40

(18)

ben da pakai/hia s dari teknik 72 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman.

sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengelompok k-an benda pakai dari teknik anyaman berdasarkan kekuat annya.

 Menentukan kese suaian bentuk dan ukuran benda pakai ataupun benda hias dari teknik anyaman.

 Menentukan kese suaian warna untuk benda pakai/hias dengan teknik anyaman.

 Mengelomp okkan benda pakai dari teknik anyam an berdasarkan kekuatan nya.

 Siswa dapat menilai ben-tuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman.

 Siswa dapat menentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan teknik yaman.

Praktek Praktek  Mengelo mpokkan benda pakai dari teknik anyam an berdasark an kekuatan nya.

 Jelaskan menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hia s dari teknik anyaman

 Tentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hia s dengan teknik yaman.

4 X 40

menit  Buku paket SBK

(19)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(20)

Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

Kelas

: VI (Enam)

Semester

: I (Gasal)

Standar Kompetensi : 8. Membuat Karya Kerajinan

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

8.1 Membuat kerajinan anyaman

Kerajinan Tangan Anyaman

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berani

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Membuat kerajinan anyaman

 Menyiapka n alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman

 Membuat benda anyaman

Praktek Praktek Buatkan karya kerajinan anyaman

 Buku Saya Ingin Teramp il dan Kreatif, Grafind o

 Kaset/C D musik/l agu wajib dan daerah Nusant ara

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Berani

mengambil resiko

 Percaya diri

 Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman

 Mengamat i gambar, foto atau model benda mainan

Praktek Praktek Rancangkan benda pakai dari bahan anyaman

(21)

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Keorisinilan

beroda

 Menjelask an teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman

 Merancang benda dari bahan anyaman

Ingin Teramp il dan Kreatif, Grafind o

 Kaset/C D musik/l agu wajib dan daerah Nusant ara 8.3 Membuat benda

pakai dari bahan anyaman

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berani

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

 Menyiapka n alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan

 Membuat benda kerajinan

Praktek Praktek Buatkan benda pakai dari bahan anyaman

 Buku Saya Ingin Teramp il dan Kreatif, Grafind o

(22)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: VI/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(24)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Kompetensi

Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokasi

Waktu SumberBelajar Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantar a daerah lain.

Jenis motif hias. _ Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial



Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan  Mendenga rkan penjelasan guru tentang karya seni rupa nusantara dan manca negara.

 Mengident

ifikasi karya seni rupa dengan cara menulis persamaan dan perbedaan dari dua karya seni rupa.

 Mencari

persamaan dan perbedaan karya-karya seni rupa yang lain.

 Menga mati beberapa gambar/foto/ model ragam hias batik Nusantara daerah lain  Mengid entifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain  Mengid entifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

praktek praktek Buatkan

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

6 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III 9.2 Menamp ilkan sikap apresiati Sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif  Berorientasi tugas dan hasil  Berani  Mengamat

i karya seni rupa nusantara yang ada di daerah lain.  Menga mati beberapa gambar/foto/ model motif

praktek praktek Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

(25)

f terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantar a daerah lain.

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan



 menulis

hal-hal yang menarik pada karya seni rupa yang telah diamati.

 Menggam

bar hal-hal yang unik pada karya seni rupa.

hias batik Nusantara daerah lain

 Mengkl

asifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Menga

presiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP / NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(26)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian

t

Contoh instrumen

t

10.1 Mengekspr-esikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.

Gambar

ilustrasi. _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Tanya

jawab tentang keindahan alam.

 menulis

benda-benda yang pernah siswa lihat pada saat tamasya.

 Mengamat

i contoh gambar ilustrasi.

 Membuat

gamabr ilustrasi dengan tema suasana di alam sekitar.

 Mengam

ati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar

 Membuat

gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls

(27)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokasi

Waktu SumberBelajar

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Menyiapkan karya seni untuk pameran  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan  Memperha tikan penjelasan guru tentang pameran  Melakuka n persiapan pameran.  Membentu k kepanitiaan.  Mempelaj

ari tugas panitia inti dan seksi-seki.  Membent uk kelompok siswa  Membent uk panitia pameran  Menyiap kan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklas

ifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Praktek Praktek Buatkan karya seni rupa

4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Penataan, pelaksanaan, dan laporan pameran.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial



Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan



 Menata

semua karya seni yang dimiliki siswa.  Melaksana kan pameran.  Menulis laporan pameran.  Membuat denah pameran  Menyiap kan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Menata

karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Praktek Praktek Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

(28)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(29)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

11.

Mengekspresikan Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara

Ragam Lagu Daerah Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengident

ifikasi berbagai lagu dan musik daerah Nusantara

 Menyebut

kan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

 Membandi

ngkan beberapa lagu dan musik Nusantara

 Menghapa

l beberapa lagu daerah Nusantara

 Menyanyi

kan beberapa lagu daerah Nusantara



Menge

nal, menghapal dan

membandingka n lagu dan musik daerah Nusantara

Isian dan

uraian Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

(30)

11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menghapa

l dan menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik

 Mengapres

iasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara



Menga

presiasi beberapa lagu dan musik Nusantara

Isian dan

uraian Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(31)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: VI

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Alat Musik Ritmis dan Melodis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengen

alkan alat musik ritmis dan melodis

 Menjela

skan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis

 Memain

kan alat musik ritmis dan melodis



Menge

nal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

Tes lisan dan tulisan

Isian dan

uraian Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis

(32)

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana Pertunjukka

n  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan



Melaku kan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana



Memp ersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek latihan persiapan pertunjukka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana Pertunjukka

n _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Mement askan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah



Menga dakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Praktek Praktek Praktek cara Mementask an petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah

(33)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(34)

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas/Semester

: 6 (Enam )/ 2

Bab

: tari daerah Nusantara

Standar Kompetensi: 13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Penilaian

13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara

Praktik Tari  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengen

al dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Men gamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Men gidentifikas i pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Me mbandingk an pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Isian dan

uraian Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

2 x 35



Film dokumen ter

(35)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Penilaian

Sarana Dan Sumber

13..2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.

Apresiasi Tari _ Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengan

alisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

 Men gamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Me mbandingk an pola lantai gerak tari Nusantara

 Men ganalisis pola lantai gerak tari Nusantara

Isian dan uraian

Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

2 x 35



Film dokumen ter

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(36)

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 6 (Enam )

Bab

: Tari Nusantara Berkelompok

Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Penilaian

14.1 Memeragak-an tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

Tari Daerah  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Melaku

kan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

 Menga

mati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Meniru

kan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai

 Memer

agakan tari Nusantara dengan pola lantai

Praktek Praktek Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

2 x 35



Film dokument er

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

Tari Daerah  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Berani

 Mempe

rsiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

 Melaku

kan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantara di sekolah

2 x 35

(37)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Penilaian

Sarana Dan Sumber

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

di sekolah uku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Film dokument er

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(38)

Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

Kelas

: VI (Enam)

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi

: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Kompetensi Dasar MateriPokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh

15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Model Benda

Beroda _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda  Mendeskripsi kan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

Model Benda

Beroda _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif  Demokratif  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil  Mengapresias i karya kerajinan benda mainan beroda  Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya

(39)

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

kerajinan benda mainan beroda

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(40)

Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

Kelas

: VI (Enam)

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 16. Membuat Karya Kerajinan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Penilaian

16.1 Merancang benda mainan beroda

Membuat Model Benda Beroda

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Membuat rancangan benda mainan beroda

 Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

 Menjelaska n teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda

 Merancang benda mainan beroda

Praktek Praktek Rancangkan benda mainan beroda

 Kaset/CD musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

16.2 Membuat benda mainan beroda

Membuat Model Benda Beroda

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Membuat karya mainan beroda

 Menyiapka n alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan

Praktek Praktek Buatkan benda mainan beroda

(41)

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

beroda

 Membuat benda mainan beroda dengan baik

dan Kreatif, Grafindo

 Kaset/CD musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK