PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 3 GAGAKSIPAT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
RATRI CAHYANINGRUM A 510 070 005
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 3 GAGAKSIPAT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh :
RATRI CAHYANINGRUM
A 5100070005
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd.
Pembimbing II
Dr. Samino, M.M.
iii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 3 GAGAKSIPAT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh: RATRI CAHYANINGRUM
A 510 070 005
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 22 Juni 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Juni 2011
RATRI CAHYANINGRUM
v MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang berilmu beberapa derajat.
(Terjemahan Q.S. Al Mujadilah: 11)
Jadikan sholat dan sabar sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu’.
(Terjemahan Q.S. Al-Baqarah: 45)
Di manapun kamu belajar jadikan tempat yang menyenangkan.
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku dapatkan dari siapapun.
2. Saudara-saudaraku dek Tony, dek Bagas. 3. Seseorang yang akan menjadi imamku. 4. Teman-teman kost Chikita.
5. Teman-teman PGSD kelas A’07 semuanya tanpa terkecuali salam semangat dan sukses selalu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Strategi Peta Konsep untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Gagaksipat Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011” dengan baik. Skripsi ini merupakan tanggapan atas fenomena kurangnya keterampilan menulis karangan deskripsi di kalangan siswa dan minimnya kreativitas guru menggunakan strategi maupun media pembelajaran menulis karangan deskripsi. Tanggapan tersebut terwujud dalam bentuk upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi yang terangkum dalam penelitian tindakan kelas di SD Negeri 3 Gagaksipat Boyolali.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagi pihak.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Dr. Samino, M.M., Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Segenap karyawan PGSD yang telah membantu selama proses pendidikan. 6. Bp. Wasis Utomo, S.Pd dan Ibu Suharti., selaku kepala sekolah dan guru kelas
IV SD N 3 Gagaksipat Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini lebih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca. Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 7 Juni 2011
ix
BAB II Landasan Teori A. Hakikat Strategi Peta Konsep ... 8
2. Langkah-langkah Strategi Peta Konsep ... 9
3. Tujuan Pembelajaran Strategi Peta Konsep …… ... 9
B. Hakikat Menulis ... 10
D. Hasil Penelitian Terdahulu ... 25
E. Kerangka berfikir ... 26
F. Hipotesis tindakan ... 27
xi
E. Metode Pengumpulan Data ... 35
1. Observasi/pengamatan ... 35
2. Tes……... ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD N 3 Gagaksipat Boyolali ... 39
1. Profil Umum SD Negeri 3 Gagaksipat Boyolali ... 39
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 65
B. Implikasi ... 65
C. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 67
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Model Penilaian Tugas Menulis Karangan Deskripsi ... 23
2. Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ... 28
3. Tabel 4.1 Perolehan Nilai pra tindakan... 46
4. Tabel 4.2 Perolehan Nilai Siklus I……… ... 52
5. Tabel 4.3 Perolehan Nilai Siklus II……… ... 59
6. Tabel 4.4 Perolehan Nilai Pra Tindakan-Siklus II……… 61
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pengesahan Instrumen ……….. 69
Lampiran 2 Pedoman Observasi Siklus I ……… 70
Lampiran 3 Pedoman Observasi Siklus II ……… 74
Lampiran 4 RPP Siklus I ... 78
Lampiran 5 RPP Siklus II ... 83
Lampiran 6 Soal Tes Siklus I ... 90
Lampiran 7 Soal Tes Siklus II ... 91
Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian ... 92
Lampian 9 Peta Konsep dengan Tema Malam Hari ... 94
Lampiran 10 Peta Konsep dengan Tema Liburan ... 95
Lampiran 11 Surat ijin Riset ... 96
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 3 GAGAKSIPAT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Ratri Cahyaningrum, A510070005, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi peta konsep dalam meningkatkan kemampun menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SD N 3 Gagaksipat Boyolali. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD N 3 Gagaksipat Boyolali yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penerapan strategi peta konsep dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya perolehan nilai menulis karangan deskripsi siswa. Sebelum tindakan nilai terendah siswa 45 dan nilai tertinggi 70.pada siklus II nilai terendah siswa 59 dan nilai tertinggi 87. Pada siklus II nilai terendah siswa 67 dan nilai tertinggi 94. Perolehan nilai tuntas pada sebelum tindakan sebanyak 40%, siklus I sebanyak 85%, dan pada siklus II sebanyak 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi peta konsep dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis karangan deskripsi.
