ANALISIS KESALAHAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRINSIP PADA MATERI FUNGSI BERDASARKAN GAYA KOGNITIF SISWA
Teks penuh
Dokumen terkait
Pemilihan subjek dalam penelitian ini didasarkan pada hasil penggolongan siswa berdasarkan gaya kognitif Field Dependent (FD) dan gaya kognitif Field Independent (FI),
Berdasarkan hasil analisa subjek GAN dengan gaya kognitif FD mampu menunjukkan indikator kebaruan dan fleksibilitas dalam menyelesaikan masalah luas gabungan bangun
1) Proses berpikir subjek FI dan subjek FD pada langkah memahami masalah dan dan membuat rencana penyelesaian masalah tidak ada perbedaan antara keduanya. Dimana subjek FI dan
Penyebab dari kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bilangan bulat berdasarkan gaya kognitif siswa yaitu peserta didik dengan kategori gaya kognitif Field
Subjek VB1 dapat dikatakan tidak paham konsep tersebut karena subjek tidak memenuhi salah satu indikator yang menunjukkan pemahaman konsep menurut Peraturan Dirjen
Hasil Analisis Subjek FD Jenis Kesulitan Indikator Mengalami Kesulitan Kesulitan Memahami Masalah Kesulitan memahami hal yang diketahui dalam soal Iya Kesulitan
Hal ini tidak sejalan dengan hasil penelitian Putriana 2017 yang mengatakan bahwa subjek dengan gaya kognitif FD tidak mampu dalam memenuhi indikator kemampuan komunikasi matematis
Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi SadarJoni Sadarlah Halawa Maria Regina Rosari Devita Heksa Oktaviani 13 dilakukan siswa
