KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN MAPEL : MATEMATIKA

(1)

KISI-KISI SOAL DAN

INSTRUMEN PENILAIAN

MAPEL :

MATEMATIKA

Kiky Purwaningsih,S.Pd

▸ Baca selengkapnya: kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif) bahasa indonesia smp

(2)

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII Semester : 2 (Dua)

Materi : Aritmetika Sosial Butir Soal : 10 butir

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Tingkat Kesukaran

No.

Soal

Bentuk Soal 1 3.5

Mengenal dan

menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).

4.5

Menyelesaikan

aritmatika sosial (penjualan, pembelian, diskon, untung, rugi, persentase, bruto, netto, tara)

Siswa mampu menghitung laba jika diketahui harga beli dan harga jual

Mudah 1 Uraian

2 Siswa mampu menghitung

harga jual jika diketahui harga produksi dan laba

Mudah 2 Uraian

persentase untung/rugi

Sedang 3 Uraian

harga setelah diskon

Sedang 4 Uraian

5 Siswa mampu mencari harga

sebelum diskon

Sukar 5 Uraian

6 Siswa mampu menyelesaikan

permasalahan tentang bunga tunggal

Sedang 6 Uraian

permasalahan tentang bruto, tara, neto

Sedang 7 Uraian

permasalahan tentang bruto, tara, neto

Sukar 8 Uraian

permasalahan tentang neto

Sedang 9 Uraian

permasalahan tentang pajak

Sedang 10 Uraian

(3)

SOAL ARITMETIKA SOSIAL

1. Riko membeli tas dengan harga Rp 120.000,00. Ia pergi ke toko tas dengan menggunakan ojek dengan biaya Rp 10.000,00. Kemudian tas itu dijual lagi dengan harga Rp 150.000,00. Berapa laba yang diperoleh Riko?

2. Seorang pengrajin membuat sebuah kerajinan tangan dengan biaya produksi Rp 80.000,00. Jika ia ingin memperoleh laba Rp 18.000,00. Berapa ia harus menjualnya?

3. Seseorang membeli sepeda motor bekas seharga Rp 12.000.000,00 dan mengeluarkan biaya perbaikan Rp 500.000,00. Setelah beberapa waktu sepeda itu dijual dengan harga Rp 15.000.000,00. Berapa persentase keuntungan dari pembelian sepeda motor tersebut?

4. Toko Anugrah memberikan promo diskon sebesar 12,5%. Ibu Candra membeli 2 celana dan 3 baju. Harga satu celana adalah Rp 80.000,00 dan harga satu baju adalah Rp 72.000,00.

Berapakah uang yang harus dibayar Ibu Candra setelah mendapat diskon?

5. Harga satu barang dengan diskon 10% diketahui Rp 18.000,00. Hitunglah harga barang sebelum didiskon?

6. Andi menabung uang di bank sebanyak Rp 2.000.000,00 dengan bunga 8% setahun. Hitunglah uang tabungan Andi setelah 9 bulan?

7. Seorang pedagang membeli satu karung beras beratnya 50 kg dengan tara 2%. Harga pembelian beras Rp 400.000,00. Jika beras itu dijual dengan harga Rp 9.000,00 per kg. Berapakah keuntungan yang diperoleh pedagang tersebut?

8. Badu membeli tepung terigu sebanyak 1 karung denganbruto 40 kg. Berat karung ditaksir sebesar 2,5%. Jika harga tepung per kg adalah Rp 5.000,00. Berapakah uang yang harus dibayar oleh Badu?

9. Bruto dari 6 kantong gula pasir adalah 180 kg dan memiliki tara sebesar 1,5%. Hitunglah berat neto dari masing-masing kantong!

10. Pak Ahmad membeli baju di mall dengan harga Rp 200.000,00 dan dikenakan pajak 10%.

Berapa harga yang harus dibayar Pak Ahmad?

(4)

RUBRIK PENILAIAN No

Soal

Bentuk Soal

Soal Jawaban Skor

1 Uraian Riko membeli tas dengan harga Rp 120.000,00. Ia pergi ke toko tas dengan menggunakan ojek dengan biaya Rp 10.000,00. Kemudian tas itu dijual lagi dengan harga Rp 150.000,00. Berapa laba yang diperoleh Riko?

Diketahui :

HB = Rp 120.000,00

Transport (ojek) = Rp 10.000,00 HJ = Rp 150.000,00

Ditanya : Laba?

Jawab :

HB total = HB + transport

= Rp 120.000,00 + Rp 10.000,00 = Rp 130.000,00

Laba = HJ – HB total

= Rp 150.000,00 – Rp 130.000,00 = Rp 20.000,00

Jadi laba yang diperoleh Riko adalah Rp 20.000,00

1

2

2 Uraian Seorang pengrajin membuat sebuah kerajinan tangan dengan biaya produksi Rp 80.000,00. Jika ia ingin memperoleh laba Rp 18.000,00. Berapa ia harus menjualnya?

Diketahui :

Biaya produksi = Rp 80.000,00 Laba = Rp 18.000,00

Ditanya : HJ?

Jawab :

HJ = Biaya produksi + Laba = Rp 80.000,00 + Rp 18.000,00 = Rp98.000,00

Jadi ia harus menjual dengan harga Rp 98.000,00

1

2 3 1 1

3 Uraian Seseorang membeli sepeda motor bekas seharga Rp

12.000.000,00 dan mengeluarkan biaya perbaikan Rp 500.000,00. Setelah beberapa waktu sepeda itu dijual dengan harga Rp 15.000.000,00. Berapa persentase keuntungan

Diketahui :

HB = Rp 12.000.000,00 Perbaikan = Rp 500.000,00 HJ = Rp 15.000.000,00 Ditanya :

Persentase untung?

Jawab :

Laba = HJ – (HB + Perbaikan) =Rp 15.000.000,00 – (Rp 12.000.000,00 + Rp 500.000,00) = Rp 2.500.000,00

Persentase Keuntungan

1

2

1

(5)

dari pembelian sepeda motor tersebut?

PU = ^𝑈

𝐻𝐵𝑥 100%

= ^2.500.000

12.500.000𝑥 100%

= 20%

Jadi persentase keuntungan yang diperoleh adalah 20%

2

1

4 Uraian Toko Anugrah

memberikan promo diskon sebesar 12,5%.

Ibu Candra membeli 2 celana dan 3 baju.

Harga satu celana adalah Rp 80.000,00 dan harga satu baju adalah Rp 72.000,00.

Berapakah uang yang harus dibayar Ibu Candra setelah mendapat diskon?

Diketahui : Diskon = 12,5%

Ibu Candra membeli 2 celana dan 3 baju Harga 1 celana = Rp 80.000,00

Harga 1 baju = Rp 72.000,00 Ditanya :

Berapakah uang yang harus dibayar Ibu setelah mendapat diskon?

Jawab :

Total belanjaan = 2 celana + 3 baju

= 2 x 80.000 + 3 x 72.000 = 160.000 + 216.000 = 376.000

Diskon = 12,5% x total belanjaan

= ^12,5

100𝑥376.000

= 47.000

Total pembayaran = total belanjaan – diskon

= 376.000 – 47.000 = 329.000

Jadi uang yang harus dibayar Ibu adalah Rp 329.000,00

1

2

1

5 Uraian Harga satu barang dengan diskon 10%

diketahui Rp

18.000,00. Hitunglah harga barang sebelum didiskon?

Diketahui : Diskon = 10%

Harga barang setelah diskon = Rp 18.000,00

Ditanya :

Harga barang sebelum diskon?

Jawab :

Diskon = 10% x Rp 18.000,00

= ¹⁰

100xRp 18.000,00

= Rp 1.800,00

Harga sebelum diskon = harga setelah diskon + diskon

= Rp 18.000,00 + Rp 1.800,00 = Rp 19.800,00

Jadi harga sebelum diskon adalah Rp

1

2

1 1

(6)

19.800,00 6 Uraian Andi menabung uang

di bank sebanyak Rp 2.000.000,00 dengan bunga 8% setahun.

Hitunglah uang tabungan Andi setelah 9 bulan?

Diketahui :

Modal + Rp 2.000.000,00 Bunga 8%

Ditanya :

Uang tabungan setelah 9 bulan?

Jawab :

Bunga = 8% x ⁹

12𝑥Rp 18.000,00

= ⁸

100x⁹

12Rp 18.000,00

= Rp 120.000,00

Tabungan setelah 9 bulan = modal + bunga

= Rp 2.000.000,00 + Rp 120.000,00 = Rp 2.120.000,00

Jadi tabungan Andi setelah 9 bulan adalah Rp 2.120.000,00

1

2 2

1

2

1

7 Uraian Seorang pedagang membeli satu karung beras beratnya 50 kg dengan tara 2%. Harga pembelian beras Rp 400.000,00. Jika beras itu dijual dengan harga Rp 9.000,00 per kg.

Berapakah keuntungan yang diperoleh

pedagang tersebut?

Diketahui :

1 karung beras 50 kg dengan tara 2%

HB = Rp 400.000,00 HJ = Rp 9.000,00/kg Ditanya :

Laba?

Jawab :

Persentase tara = ^{𝑡𝑎𝑟𝑎}

𝑏𝑟𝑢𝑡𝑜𝑥100%

2% = ^{𝑡𝑎𝑟𝑎}

50 𝑥100%

Tara = 1 Neto = Bruto – tara = 50 – 1 = 49 kg

HJ total = HJ/kg x neto = Rp 9.000,00 x 49 = Rp 441.000,00 Laba = HJ – HB

= Rp 441.000,00 – Rp 400.000,00 = Rp 41.000,00

Jadi laba yang diperoleh pedagang tersebut adalah Rp 41.000,00

1

2

1 8 Uraian Badu membeli tepung

terigu sebanyak 1 karung denganbruto

Diketahui :

Bruto 1 karung = 40 kg Tara = 2,5%

(7)

40 kg. Berat karung ditaksir sebesar 2,5%.

Jika harga tepung per kg adalah Rp

5.000,00. Berapakah uang yang harus dibayar oleh Badu?

Harga/kg = Rp 5.000,00 Ditanya :

Uang yang harus dibayar?

Jawab :

Tara = 2,5% x bruto = ^2,5

100𝑥40 = 1

Neto = Bruto – Tara = 40 – 1 = 39 kg

Uang yang harus dibayar

= neto x harga/kg

= 39 x Rp 5.000,00

= Rp 195.000,00

Jadi uang yang harus di;bayar adalah Rp 195.000,00

1

2

3

2

9 Uraian Bruto dari 6 kantong gula pasir adalah 180 kg dan memiliki tara sebesar 1,5%.

Hitunglah berat neto dari masing-masing kantong!

Diketahui :

Bruto 6 karung gula pasir 180 kg Tara = 1,5 kg

Ditanya :

Berat neto dari masing-masing karung?

Jawab :

Tara 6 karung = 1,5% x 180 = 2,7 kg Neto 6 karung = Bruto – Tara

= 180 – 2,7

= 177,3 Tiap karung =177,3 : 6

= 29,55

Jadi tiap kantong masing-masing netonya 29,55 kg

2

10 Uraian Pak Ahmad membeli baju di mall dengan harga Rp 200.000,00 dan dikenakan pajak 10%. Berapa harga yang harus dibayar Pak Ahmad?

Diketahui :

HB = Rp 200.000,00 Pajak = 10%

Ditanya :

Harga yang harus dibayar?

Jawab :

Pajak = 10% x Rp 200.000,00 = ¹⁰

100𝑥200.000,00 = Rp 20.000,00 Harga yang harus dibayar

2

(8)

= HB + pajak

= Rp 200.000,00 + Rp 20.000,00 = Rp 220.000,00

Jadi harga yang harus dibayar adalah Rp 220.000,00

2

Total 100

Serang, .... Februari 2022 Pengampu Mata Pelajaran

Kiky Purwaningsih

(9)

Kelas : VIII Semester : 2 (Dua) Materi : Lingkaran Butir soal : 10

No.

Soal

Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya.

4.7

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

Siswa mampu menemukan rumus keliling lingkaran

Mudah 1 PG

2 Siswa menemukan nilai Phi Mudah 2 PG

keliling lingkaran jika diketahui diameter

Sedang 3 PG

4 Siswa mampu mencari jari-jari

lingkaran jika diketahui keliling lingkaran.

Sedang 4 PG

5 Siswa mampu mencari diamater

jika diketahui keliling lingkaran

Sedang 5 PG

6 Diketahui gambar lingkaran,

siswa mampu mnghitung keliling lingkaran

Sedang 6 Uraian

7 Siswa mampu menghitung jarak

yang ditempuh

Sulit 7 Uraian

keliling lingkaran dari sebuah soal cerita

Sedang 8 Uraian

9 Diketahui gambar, siswa

mampu menghitung keliling lingkaran

Sulit 9 Uraian

10 Diketahui gambar, siswa

mampu menghitung keliling lingkaran

Sedang 10 Uraian

(10)

SOAL ULANGAN HARIAN 1. Rumus keliling lingkaran adalah ....

a. K = 2𝑥𝜋𝑥𝑟 b. K = 2 x 𝜋 c. K = 2 x 𝜋 x d d. K=𝜋𝑥𝑟𝑥𝑑 2. Nilai 𝜋 adalah ....

a. 3,14 atau ²⁰

7

b. 3,12 atau ²²

7

c. 3,14 atau ²²

7

d. 3,12 atau ²⁰

7

3. Sebuah jam dinding berbentuk lingkaran memiliki diameter 28 cm. Keliling jam dinding tersebut adalah ....

a. 86 b. 88 c. 90 d. 92

4. Diketahui keliling lingkaran adalah 154 cm. Jari-jari lingkaran tersebut adalah .... cm a. 23,5

b. 24 c. 24,5 d. 25

5. Sebuah kertas berbentuk lingkaran dengan keliling 616 cm. Diameternya adalah .... cm a. 169

b. 179 c. 186 d. 196

6. Keliling bangun dibawah ini adalah ....

7. Sebuah lapangan berbentuk lingkaran berdiamter 60 m. Andi berlari mengelilingi lapangan tersebut 3 kali. Maka berapa jarak yang telah di tempuh oleh Andi?

8. Dibelakang rumah Pak Edo ada kolam renang berbentuk setengah lingkaran. Kolam ikan tersebut memiliki jari-jari meter. Berapa keliling kolam ikan Pak Edo?

9. Perhatikan gambar dibawah ini!

(11)

Tentukan keliling bangun diatas!

10. Perhatikan gambar dibawah ini!

(12)

Soal

Bentuk Soal

1 PG Rumus keliling lingkaran

adalah ....

A 1

2 PG Nilai 𝜋 adalah .... C 1

3 PG Sebuah jam dinding berbentuk lingkaran memiliki diameter 28 cm. Keliling jam dinding tersebut adalah ....

B 1

4 PG Diketahui keliling lingkaran adalah 154 cm. Jari-jari lingkaran tersebut adalah ....

cm

C 1

5 PG Sebuah kertas berbentuk

lingkaran dengan keliling 616 cm. Diameternya adalah .... cm

D 1

6 Uraian Keliling bangun dibawah ini adalah ....

Diketahui : d = 21 cm 𝜋 = 22

7 Ditanya : K?

Jawab : K = 𝜋𝑥𝑑 = ²²

7 𝑥21 = 66 cm

Jadi keliling bangun tersebut adalah 66 cm

1

2 2 2 1

7 Uraian Sebuah lapangan berbentuk lingkaran berdiamter 60 m.

Andi berlari mengelilingi lapangan tersebut 3 kali. Maka berapa jarak yang telah di tempuh oleh Andi?

Diketahui : D = 60 m

Mengelilingi 3 kali 𝜋 = 3,14

Ditanya : Jarak?

Jawab : K = 𝜋𝑥𝑑

1

2

(13)

= 3,14 x 60 = 188,4 m

Karena mengelilingi 3 kali maka 188,4 x 3 = = 565,2 m Jadi jarak yang telah ditempuh Andi adalah 188,4m.

2 1 2

1

8 Uraian Dibelakang rumah Pak Edo ada kolam renang berbentuk

setengah lingkaran. Kolam ikan tersebut memiliki jari-jari meter. Berapa keliling kolam ikan Pak Edo?

Diketahui : r = 3m 𝜋 = 3,14 Ditanya : K?

Jawab : K = 2 x 𝜋𝑥𝑟 = 2 x 3,14 x 3 = 18,84 m

Karena berbentuk setengah lingkaran,

maka : ¹

2𝑥18,84+6 = 15,42

Jadi keliling kolam Pak Edo adalah 15,42 m

1

1 2 1

2

1

9 Uraian Perhatikan gambar dibawah ini!

Diketahui : d dari ¹

2 lingkaran kecil = 7 cm Ditanya :

K?

Jawab : K1 = ¹

2𝑥𝜋𝑥𝑑 = ¹

2𝑥 ²²

7x14 = 22 cm K2 =¹

2𝑥 ²²

7x7 = 11 cm Karena ¹

2 lingkarankecil ada dua,

Maka K2 = 2 x 11 cm = 22cm Maka keliling seluruhnya adalah = 22 + 11 + 11 = 44 Jadi keliling bangun tersebut

1

2

1

(14)

adalah 44 cm

10 Uraian Perhatikan gambar dibawah ini!

Diketahui : d dari ¹

2 lingkaran besar = 14 cm

d dari ¹

2 lingkaran besar = 7 cm Ditanya :

K?

Jawab : K1 = ¹

2𝑥 ²²

7x14 = 22 cm K2 =¹

2𝑥 ²²

7x7 = 11 cm

Keliling = 22 + 11 + 7 = 40

Jadi keliling bangun tersebut adalah 40 cm

1

1 2

1

Total 50

Kiky Purwaningsih Nilai = 2 x jumlah skor yang diperoleh

(15)

Kelas : IX Semester : 2 (Dua)

Materi : Bangun Ruang Sisi Lengkung Butir soal : 4 butir

No.

Soal

Membuat generalisasi luas permukaan dan volum bangun ruang sisi lengkung

4.7

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaandan volum bangun ruang sisi lengkung (kerucut, tabung, dan bola) serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Diberikan gambar tabung, peserta didik dapat menentukan rumus volume tabung tersebut

Sedang 1 Uraian

2 Diberikan gambar kerucut,

peserta didik dapat menentukan rumus volume kerucut tersebut

Sedang 2 Uraian

3 Diberikan masalah yang

berkaitan dengan volum tabung, peserta didik dapat

menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan rumus volum tabung

Sukar 3 Uraian

4 Diberikan gambar kukusan

yang berkaitan dengan kerucut, peserta didik dapat

menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan rumus volum kerucut

Sedang 4 Uraian

(16)

SOAL BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

1. Tentukan volum tabung di bawah ini, jika diketahui panjang jari-jarinya adalah a dan tingginya adalah b!

2. Tentukan volum kerucut, jika diketahui panjang jari-jarinya adalah m dan tingginya adalah n!

3. Sebuah drum berbentuk tabung dengan diameter 1 m dan tinggi 1,5 m penuh berisi minyak goreng. Minyak goreng tersebut akan dituangkan kedalam botol kecil yang berbentuk tabung dengan diameter 20 cm dan tinggi 30 cm. Hitunglah banyak botol kecil yang diperlukan untuk menampung seluruh minyak goreng!

4. Bu Mimin membeli kukusan nasi di warung tetangga. Ternyata setelah diukur oleh putranya kukusan tersebut memiliki diameter 24 cm dan panjang garis singgung 20 cm. Bu Mimin bertanya pada putranya, berapa liter beras yang dapat dimasukkan kedalam kukusan nasi tersebut?

(17)

Soal

Bentuk Soal

1 Uraian Tentukan volum tabung di bawah ini, jika diketahui panjang jari-jarinya adalah a dan tingginya adalah b!

Diketahui :

Jari-jari tabung (r) = a Tinggi setengah tabung = b Ditanya :

Volum setengah tabung?

Jawab : V = 𝜋𝑟²𝑡 V = 𝜋𝑎²𝑏

Jadi volum setengah tabung sesuai gambar adalah V = 𝜋𝑎²𝑏

1

4 1

2 Uraian Tentukan volum kerucut, jika diketahui panjang jari-jarinya adalah m dan tingginya adalah n!

Diketahui :

Jari-jari setengah kerucut (r) = m

Tinggi setengah kerucut = n Ditanya :

Volum setengah kerucut?

Jawab : V = ¹

3𝜋𝑟²𝑡 V = ¹

3𝜋𝑚²𝑛

Jadi volum setengah kerucut sesuai gambar adalah V =

1

3𝜋𝑚²𝑛

1

1 4

1

3 Uraian Sebuah drum berbentuk tabung dengan diameter 1 m dan tinggi 1,5 m penuh berisi minyak goreng. Minyak goreng tersebut akan dituangkan kedalam botol kecil yang berbentuk tabung dengan diameter 20 cm dan tinggi 30 cm. Hitunglah banyak botol kecil yang diperlukan untuk menampung seluruh minyak goreng!

Diketahui :

Drum berbentuk tabung berisi minyak

Diameter = 1m = 100 cm Tinggi = 1,5 m = 150 cm Botol kecil berbentuk tabung Diamter = 20 cm

Tinggi = 30 cm Ditanya :

Banyaknya botol kecil yang dibutuhkan untuk menampung minyak?

Jawab :

Banyak botol = V drum : V botol

= 𝜋𝑟²𝑡 : 𝜋𝑟²𝑡 = 𝑟²𝑡 : 𝑟²𝑡 = (50) (50) (150) : (10) (10) (30)

= 5.5.5 =125

Jadi banyaknya botol kecil yang dibtuhkan untuk menampung minyak adalah

1 1

1 4 2 2 4

2

(18)

125 buah

4 Uraian Bu Mimin membeli kukusan nasi di warung tetangga.

Ternyata setelah diukur oleh putranya kukusan tersebut memiliki diameter 24 cm dan panjang garis singgung 20 cm.

Bu Mimin bertanya pada putranya, berapa liter beras yang dapat dimasukkan kedalam kukusan nasi tersebut?

Diketahui :

Diameter wadah = 24 cm Garis pelukis wadah = 20 cm Ditanya :

Berapa liter beras yang dapat dimasukan ke dalam kukusan nasi?

Jawab :

Tinggi kerucut = √𝑠²− 𝑟² = √20² − 12² = √400 − 144 = √256

= 16 Volum kerucut = ¹

3𝜋𝑟²𝑡 =

1

3𝑥 3,24 𝑥 12 𝑥 12 𝑥 16 = 2411,52 cm³ = 2,41152 liter

Jadi banyaknya beras yang dapat dimasukan kedalam kukusan nasi adalah 2,41152

liter.

1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

Total 50

Kiky Purwaningsih Nilai = 2 x jumlah skor yang diperoleh

(19)

KISI-KISI SOAL DAN

INSTRUMEN PENILAIAN

MAPEL :

BAHASA INDONESIA

YAMAH,S.Pd

(20)

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas : VII

Semester : 2 (Dua)

Materi : Surat Pribadi dan Surat Dinas Butir Soal : 4 butir

No IPK Materi Indikator Soal Level

Kognitif

Bentuk Soal

Nomor Soal

1.

3.7.1 Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinasi.

Unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas

Peserta didik dapat

mengidentifikasi lima unsur surat pribadi dan surat dinas

C1 Uraian 1

2.

3.7.2 Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa.

Struktur surat pribadi dan surat dinas

Peserta didik dapat melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa

C3 Uraian 2

3.

3.7.3 Menyimpulkan prinsip

penggunaan kata/kalimat/

paragraf pada surat pribadi dan surat dinas

Penggunaan kata/kalimat surat pribadi dan surat dinas

Peserta didik menyimpulkan prinsip

penggunaan dari surat pribadi dan surat dinas

dinas

C5 Uraian 3

4.

3.7.4 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata,

kalimat, ejaan dan tanda baca.

Kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) surat pribadi dan surat dinas

Peserta didik menelaah kesalahan penggunaan kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) dalam surat dinas.

C5 Uraian 4

(21)

1 2 3

4 5

6

7 8

9 Soal Surat Pribadi dan Surat Dinas

1 . S e b u t k a n m a s i n g - m a s i n g 5 u n s u r s u r a t p r i b a d i d a n s u r a t d i n a s ! 2 . L e n g k a p i u n s u r s u r a t p r i b a d i d a n s u r a t d i n a s d i b a w a h i n i !

3. Buatlah sebuah contoh surat pribadi lengkap dengan unsur-unsur yang harus ada di dalamnya!

4. Tuliskan kesalahan-kesalahan yang biasanya ada di dalam surat dinas!

(22)

INSTRUMEN PENILAIAN

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Mengidentifikasi lima unsur surat pribadi dan surat dinas.

a. Peserta didik mampu mengidentifikasi lima unsur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.

b. Peserta didik mampu mengidentifikasi empat unsur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.

c. Peserta didik hanya mampu

mengidentifikasi tiga unsur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.

d. Peserta didik hanya mampu

mengidentifikasi dua unsur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.

e. Peserta didik hanya mampu

mengidentifikasi satu unsur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.

5

4

3

2

1

2 Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa.

a. Peserta didik dapat menemukan struktur dari surat pribadi dan surat dinas

dengan tepat.

b. Peserta didik dapat menemukan struktur dari surat pribadi dan surat dinas kurang tepat.

c. Peserta didik dapat menemukan struktur dari surat pribadi dan surat dinas tidak tepat.

5

3

1

3 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat/

paragraf pada surat pribadi dan surat dinas.

a. Peserta didik dapat menelaah ketepatan lima unsur dari surat pribadi dan surat dinas dengan benar.

b. Peserta didik dapat menelaah ketepatan empat unsur dari surat pribadi dan surat dinas dengan benar.

c. Peserta didik dapat menelaah ketepatan tiga unsur dari surat pribadi dan surat dinas dengan benar.

d. Peserta didik dapat menelaah ketepatan dua unsur dari surat pribadi dan surat dinas dengan benar.

e. Peserta didik hanya dapat menelaah ketepatan satu unsur dari surat pribadi dan surat dinas dengan benar.

5

4

3

2

1

(23)

4 Menelaah kesalahan penggunaan kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) dalam surat dinas.

a. Peserta didik dapat menelaah kesalahan penggunaan kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) dalam surat dinas dengan tepat.

b. Peserta didik dapat menelaah kesalahan penggunaan kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) dalam surat dinas namun kurang tepat.

c. Peserta didik tiak dapat menelaah kesalahan penggunaan kebahasaan (ejaan, tanda baca, dan bentuk kata) dalam surat dinas dengan tepat.

5

3

1

Skor Maksimal 20

Nilai= Jumlah skor peserta didik x 100 = Skor maksimal

YAMAH, S.Pd

(24)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas : VIII

Materi : Teks Persuasif Butir Soal : 10 butir

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal

Bobot No.

Soal

Tingkat Kognitif 1.

3.4.1

Menjabarkan, pengertian teks persuasi

Disajikan uraian teks persuasif, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian, ciri, dan struktur teks

persuasif.

Tes objektif

1 1. C1/LOTS

2. 3.4.2

Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam teks persuasi

Disajikan uraian teks persuasif, peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat-kalimat ajakan

Tes objektif

1 2. C1/LOTS

3 3.4.3

Merumuskan informasi yang terdapat pada teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks persuasi

Disajikan uraian teks persuasif, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi-informasi yang ada pada teks persuasi

Tes objektif

1 3. C1/LOTS

4 3.4.4

Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks persuasi

Disajikan uraian teks persuasif, peserta didik dapat

mengidentifikasi isi yang ada pada teks persuasi

Tes objektif

1 4. C4/HOTS

5 3.4.5

Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan teks

persuasi

persuasif.

Tes objektif

1 5. C1/LOTS

6. . 3.4.5

Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan teks persuasi

Disajikan uraian teks persuasif, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian, ciri, dan struktur teks persuasif.

Tes objektif

1 6. C1/LOTS

(25)

7. . 3.4.5 Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan teks persuasi

persuasif.

Tes objektif

1 7.

8. 3.4.6

Mengidentifikasi permasalahan aktual yang perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai bahan menulis teks persuasi

Disajikan contoh teks persuasif, peserta didik dapat menganalisis permasalahan yang ada dalam teks

Tes objektif

1 8. C4/HOTS

9. 3.4.6

Mengidentifikasi permasalahan aktual yang perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai bahan menulis teks persuasi

Disajikan contoh teks persuasif, peserta didik dapat menganalisis permasalahan yang ada dalam teks

Tes objektif

1 9. C4/HOTS

10. 3.4.7

Menjelaskan cara menyusun teks persuasi tentang masalah aktual tertentu dengan

memperhatikan gagasan utama, alasan dan bukti, saran, arahan, atau ajakan, serta unsur kebahasaan yang digunakan

Disajikan contoh teks persuasif, peserta didik dapat memperbaiki kalimat dan

menentukan kaidah kebahasaan yang terdapat dalam contoh teks

Tes objektif

1 10. C4/HOTS

(26)

SOAL TEKS PERSUASI KELAS VIII

1. Teks yang menyajikan bacaan yang bersifat membujuk, menyuruh, ataupun mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu perbuatan tertentu seperti yang diinginkan oleh penulis merupakan pengertian dari teks …

a. teks deskripsi c. teks persuasi b. teks eksposisi d. teks berita 2. Bacalah teks kutipan berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka.

Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

Kalimat di atas yang menunjukkan kalimat ajakan adalah ...,

a. Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

b. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

c. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.

d. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka.

3. Teks persuasi merupakan teks yang berisi….

a. Langkah-langkah c. Imbauan d. Urutan peristiwa d. Penjelasan 4. Perhatikan kutipan teks berikut!

Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. Salah satu hikmahnya adalah semangat persatuan. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama. Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.

Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ....

a. Hikmah peringatan hari Sumpah Pemuda adalah memupuk semangat persatuan.

b. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya.

c. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.

d. Ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.

5. Di bawah ini merupakan struktur teks persuasif, kecuali….

a. Argumentasi c. Refleksi

b. Pengenalan isu d. Pernyataan ajakan 6. Kalimat berikut yang merupakan kalimat persuasif adalah….

a. Mari mengutamakan hidup sehat dengan menjaga lingkungan b. Kemarin para guru datang ke rumah anak yang kecelakaan itu c. Kenapa hari ini tidak sekolah?

d. Hari ini hujan turun dengan deras 7. Perhatikan cuplikan teks berikut!

Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu acapkali bencana tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. Banyak organisasi atau kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk korban bencana tersebut. Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah, dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang

mengatasnamakan dinas sosial. Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah

(27)

oknum tersebut. Kami organisasi Sosial Peduli Kasih, tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.

Kalimat persuasi dalam kutipan di atas adalah kalimat ke-….

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

8. Bacalah teks berikut!

Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur.

Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan buah, dan kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.

Tujuan teks tersebut adalah …

a. Memberikan informasi mengenai gangguan pencernaan b. Membujuk pembaca agar membiasakan pola hidup sehat c. Menjelaskan penyebab gangguan pencernaan

d. Memberikan pengetahuan mengenai gizi makanan 9. Perhatikan kutipan teks berikut!

Menurut para ahli kesehatan, hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur dan sering terlambat makan. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.

Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ....

a. Agar tidak mengalami gangguan pencernaan, kita harus makan dengan pola makan sehat dan seimbang.

b. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah sering terlambat makan.

c. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah pola makan yang tidak teratur.

d. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan.

10. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Penggunaan kata bujukan/imperatif 2. Penggunaan kata ganti "kita"

3. Kata teknis/peristilahan

4. Kata penghubung argumentative 5. Kata kerja mental

6. Kata perujukan

7. Penggunaan kalimat singkat 8. Kata kerja

9. Konjungsi temporal 10. Penggunaan majas

11. Penggunaan bahasa tak baku

Pernyataan yg benar mengenai kaidah kebahasaan teks persuasi adalah nomor...

a. 6,7,9,8,10 c. 3,6,8,5,7,9

b. 1,2,3,4,5,6 d. Semua benar

(28)

INSTRUMEN PENILAIAN

TEKS PERSUASIF KELAS VIII SEMESTER 1I TAHUN PELAJARAN 2021/2022

No. Kunci Jawaban Skor

1. Teks Persuasi C 1

2. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

B 1

3. Imbauan C 1

4. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya

B 1

5. Refleksi C 1

Mari mengutamakan hidup sehat dengan menjaga lingkungan 6.

terkandungdalamnya.

A 1

7. 4 D

1 8. Membujuk pembaca agar membiasakan pola hidup

sehat

B 1

9. Agar tidak mengalami gangguan pencernaan, kita harus makan dengan pola makan sehat dan seimbang.

A 1

10. 1,2,3,4,5,6 B 1

Skor Maksimal 10

Pedoman Penilaian

YAMAH, S.Pd

(29)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas : IX

Materi : Teks Cerita Inspiratif Butir Soal : 10 butir

N o

Kompetensi

Dasar IPK Indikator soal

Materi Pokok

Butir Soal Level Bentuk Soal 1 3.4 Menelaah

struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

3.4.1 Menjel ask an orienta si teks cerita inspira tif

1. Disaji kan teks cerita ispiratif berjudul

“Gajah yang diikat tali”

siswa dapat menjelaskan orientasi disertai bukti tekstual yang tepat.

Struktur Teks cerita inspiratif

1. Jelaskan orientasi pada teks cerita inspiratif berjudul

disertai bukti tekstual yang tepat.

C4 Essay

2 3.4.2

Menjel ask an rangka ian peristi wa teks cerita inspira tif

siswa dapat menjelaskan rangkaian peristiwa disertai bukti tekstual yang tepat.

2.Jelaskan Rangkaian peristiwa pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

3 3.4.3

Menjel ask an kompli kas i teks cerita inspira tif

siswa dapat menjelaskan komplikasi disertai bukti tekstual yang tepat.

3. Jelaskan komplikasi pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

(30)

4 3.4.4 Menjel ask an resolus i teks cerita inspira tif

4. Disajikan teks cerita ispiratif berjudul

siswa dapat menjelaskan resolusi disertai bukti tekstual yang tepat.

4. Jelaskan resolusi pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

5 3.4.5

Menjel ask an koda teks cerita Inspira tif

siswa dapat menjelaskan koda disertai bukti

tekstual yang tepat.

struktur Teks cerita inspiratif

5. Jelaskan koda

pad a teks cerita inspiratif berjudul

disertai bukti tekstual yang tepat

C4 Essay

6 3.4.6

Menjel ask an penggu na an kata keteran ga n teks cerita in spiratif

siswa dapat menjelaskan kata

keterangan disertai bukti tekstual yang tepat.

Kebahas aan Teks cerita inspiratif

6. Jelaskan kata keterangan pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

7 3.4.7

Menjel ask an penggu na an kata penghu bu ng teks cerita inspira tif

siswa dapat menjelaskan kata

penghubung disertai bukti tekstual yang tepat.

7. Jelaskan kata penghubung pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

(31)

8 3.4.8 Menjel ask an penggu na an kalima t majem uk teks cerita inspira tif

siswa dapat menjelaskan kalimat majemuk disertai bukti tekstual yang tepat.

8. Jelaskan kalimat majemuk pada teks cerita inspiratif berjudul

C4 Essay

9 3.4.9

Menjel as kan isi teks cerita inspira tif

Disajikan teks cerita ispiratif berjudul

siswa dapat menjelaskan isi teks cerita inspiratif disertai bukti tekstual yang tepat

Isi teks cerita inspiratif

9. Jelaskan isi pada teks cerita inspiratif berjudul

disertai bukti tekstual yang tepat

C4 Essay

10 3.4.9

Menjel as kan isi teks cerita inspira tif

Disajikan teks cerita ispiratif berjudul

siswa dapat menjelaskan isi teks cerita inspiratif disertai bukti tekstual yang tepat

Isi teks cerita inspiratif

10. Apa amanat dari cerita inspiratif tersebut!

C3 Essay

(32)

SOAL TEKS CERITA INSPIRATIF

Cermatilah teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali”

Gajah yang Diikat Tali

Seorang lelaki berjalan melewati kamp gajah, dia menemukan gajah itu tidak disimpan di dalam kandang tetapi hanya diikat menggunakan tali.Semua yang menahan mereka untuk keluar dari kamp adalah hanya seutas tali yang diikat ke satu kaki di antara kaki mereka.

Ketika lelaki itu memandangi gajah itu, dia benar-benar bingung mengapa gajah itu tidak hanya menggunakan kekuatannya untuk memutus tali untuk melarikan diri dari kemah.

Mereka dapat melakukan ini dengan mudah, tetapi sebaliknya mereka tidak bekerja keras sama sekali.

Karena penasaran dan ingin tahu jawabannya, ia bertanya kepada pelatih di dekatnya mengapa gajah itu hanya berdiri di sana dan tidak pernah mencoba melarikan diri. Kemudian pelatih itu menjawab, Ketika gajah masih kecil kami mengikat mereka sampai sekarang dengan seutas tali berukuran sama. Makin besar gajah, mereka masih percaya bahwa mereka tidak dapat melarikan diri dari tali dan kami dapat menangkapnya sehingga mereka tidak pernah mencoba untuk melarikan diri.

Satu-satunya alasan gajah tidak bisa melarikan diri dari kamp adalah karena mereka pikir itu tidak mungkin terjadi seiring waktu.

Tidak peduli berapa banyak dunia berusaha untuk menghentikan Anda, selalu percaya bahwa apa yang ingin Anda capai adalah mungkin. Percaya bahwa Anda bisa sukses adalah langkah paling penting untuk mencapai kesuksesan.

https://www.bola.com/ragam/read/4503160/contoh-contoh-teks-cerita-inspiratif

Setelah menelah cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” isilah soal-soal berikut ini 1. Jelaskan orientasi yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali”

disertai bukti tekstual !

2. Jelaskan rangkaian peristiwa yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual !

3. Jelaskan komplikasi yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual !

4. Jelaskan resolusi yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali”

5. Jelaskan koda yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali”

6. Jelaskan kata keterangan yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual!

7. Jelaskan kata penghubung yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual !

8. Jelaskan kalimat majemuk yang ada pada teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual !

9. Jelaskan isi teks cerita inspiratif yang berjudul “Gajah yang diikat tali” disertai bukti tekstual!

10. Apa amanat dari cerita inspiratif tersebut?

(33)

KUNCI JAWABAN NO Struktur/aspek

kebahasaan/isi Penjelasan dan Bukti tekstual

1 Orientasi Seorang lelaki berjalan melewati kamp gajah, dia menemukan gajah itu tidak disimpan di dalam kandang atau diikat menggunakan tali.

2 Rangkaian peristiwa Semua yang menahan mereka untuk keluar dari kamp, adalah hanya seutas tali yang diikat ke satu di antara kaki mereka.

3 Komplikasi Ketika lelaki itu memandangi gajah itu, dia benar-benar bingung mengapa gajah itu tidak hanya menggunakan kekuatannya untuk memutus tali untuk melarikan diri dari kemah. Mereka dapat melakukan ini dengan mudah, tetapi sebaliknya mereka tidak bekerja keras sama sekali.

Karena penasaran dan ingin tahu jawabannya, ia bertanya kepada pelatih di dekatnya mengapa gajah itu hanya berdiri di sana dan tidak pernah mencoba melarikan diri.

4 Resolusi Kemudian pelatih itu menjawab, Ketika gajah masih kecil kami mengikat mereka sampai sekarang dengan seutas tali berukuran sama. Makin besar gajah, mereka masih percaya bahwa mereka tidak dapat melarikan diri dari tali dan kami dapat menangkapnya sehingga

mereka tidak pernah mencoba untuk melarikan diri.

5 Koda Tidak peduli berapa banyak dunia berusaha untuk menghentikan Anda, selalu percaya bahwa apa yang ingin Anda capai adalah mungkin. Percaya bahwa Anda bisa sukses adalah langkah paling penting untuk mencapai kesuksesan.

6 Kata keterangan a. Seorang lelaki berjalan melewati kamp gajah

b. Ketika gajah masih kecil kami mengikat mereka sampai sekarang dengan seutas tali berukuran sama.

7 Kata penghubung a. Kemudian pelatih itu menjawab, Ketika gajah masih kecil kami mengikat mereka sampai sekarang dengan seutas tali berukuran sama.

b. Satu-satunya alasan gajah tidak bisa melarikan diri dari kamp adalah karena mereka pikir itu tidak mungkin terjadi seiring waktu.

8 Kalimat majemuk a. Mereka dapat melakukan ini dengan mudah, tetapi sebaliknya mereka tidak bekerja keras sama sekali.

b. Seorang lelaki berjalan melewati kamp gajah, dia menemukan gajah itu tidak disimpan di dalam kandang tetapi hanya diikat menggunakan tali.

9 Isi

Amanat

Seorang laki-laki yang penasaran dengan kehidupan gajah yang tidak mau lari walaupun gajah tersebut mampu untuk memutuskan tali ikatannya, ternyata hal itu terjadi karena sang gajah sudah sejak kecil diikat dengan tali yang sama, dalam pikirannya tidak mungkin dia bisa memutus tali tersebut.

10 Tidak peduli berapa banyak dunia berusaha untuk menghentikan Anda, selalu percaya bahwa apa yang ingin Anda capai adalah mungkin. Percaya bahwa Anda bisa sukses adalah langkah paling penting untuk mencapai kesuksesan.

(34)

INSTRUMEN PENILAIAN NO Struktur/aspek

kebahasaan/isi Kriteria Jawaban Skor

1 Orientasi a. Jawaban Tepat

b. Jawaban Kurang Tepat

c. Jawaban Tidak Tepat

3 2 1

2 Rangkaian peristiwa a. Jawaban Tepat

3 2 1 3 Komplikasi a. Jawaban Tepat

3 2 1

4 Resolusi a. Jawaban Tepat

3 2 1

5 Koda a. Jawaban Tepat

3 2 1

6 Kata keterangan a. Jawaban Tepat

3 2 1

7 Kata penghubung a. Jawaban Tepat

3 2 1

8 Kalimat majemuk a. Jawaban Tepat

3 2 1

9 Isi a. Jawaban Tepat

3 2 1

10 Amanat a. Jawaban Tepat

3 2 1

Skor Maksimal 30

(35)

KISI-KISI SOAL DAN

INSTRUMEN PENILAIAN

MAPEL : IPA

LILIS SOFIAWATI,S.Pd

(36)

KISI –KISI SOAL

Nama sekolah : SMPIT MEGA UTAMA TUNAS BANGSA Mata pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / GENAP

Materi pokok : Suhu dan perubahan Alokasi waktu : 15 menit

IPK Indikator

Soal

Level Kognitif

Indeks Kesukaran

Jenis Soal Nomor soal

3.4.1

menjelaskan defenisi suhu

Menjelaskan pengertian suhu

C1 Mudah Uraian 1

3.4.2

menjelaskan berbagai jenis termometer

Menyebutkan macam macam termometer

C3 Sedang Uraian 2

3.4.3

menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan menggunakan termometer

Menjelaskan fungsi kegunaan termometer

C3 Sedang Uraian 3

Soal ulangan harian

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan suhu ? 2. Sebutkan macam-macam termometer?

3. Jelaskan fungsi termometer?

(37)

Rubrik Penilaian

No soal Jawaban soal Skor nilai

1 Suhu adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda 1 2 1. Termometer klinis

2. Termometer dinding 3. Termometer bimetal

4. Termometer maksimum dan minimum six-bellani

3

3 Mengukur suhu/mengukur suhu yang sedang terjadi 2

(38)

Kelas / Semester : VIII / GENAP

Materi pokok : Sistem peredaran darah Alokasi waktu : 15 menit

IPK Indikator Soal Level Kognitif

Menyajikan hasil

percobaan pengaruh aktifitas denyut jantung

Mendeskripsikan fungsi darah

C3 Sedang Uraian 1

Menyebutkan komponen darah Penyusun darah

C3 Sedang Uraian 2

Mendeskripsikan karakteristik komponen penyusun darah

C3 Sedang Uraian 3

SOAL ULANGAN HARIAN 1. jelaskan fungsi darah?

2. sebutkan komponen penyusun darah?

3. jelaskan karkteristik komponen penyusun darah?

(39)

Rubrik penilaian

no Jawaban Skor

1. Mengambil oksigen yang ada di paru-paru dan menyebarkan ke semua sel tubuh

Mengambil karbondioksida dari sel kemudian membawa ke paru-paru agar bisa keluar ketubuh

2

2. Plasma darah dan elemen seluler ( darah eritrosit, leukosit, trombosit ) 2 3. Darah manusia tersusun dari bagian cair atau yang di sebut dengan plasma

darah dan bagian yang padat.

2

(40)

Kelas / Semester : IX / GENAP Materi pokok : Bioteknologi Alokasi waktu : 15 menit

IPK Indikator Soal

Level Kognitif

3.7.1 prinsip dasar

bioteknologi

Menjelaskan pengertian bioteknologi

C1 mudah Uraian 1

Menjelaskan perbedaan bioteknologi konvensional dan

bioteknologi modern

C3 Sedang Uraian 2

Menyebutkan macam produk bioteknologi

C3 Sedang Uraian 3

Soal ulangan harian

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bioteknologi?

2. Jelaskan perbedaan bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern?

3. Sebutkan macam macam produk bioteknologi?

(41)

Rubrik Penilaian

No Jawaban soal Skor

1. Bioteknologi adalah study tentang produksi makanan dan jasa dengan proses yang menggunakan organisme hidup atau sistem hidup.

2

2. Bioteknologi konvensional adalah bioteknologi yang

memanfaatkan mikroorganisme untuk menghasilkan produk barang dan jasa sesuai kebutuhan manusia dengan cara sederhana.

Bioteknologi modern adalah bioteknologi yang memanfaatkan sel dan teknologi molekuler untuk membuat produk yang bermanfaat bagi kehidupan manusia

2

3. Tempe, tape,oncom, natadecoco, cuka, kecap, tahu dll 2

(42)

KISI-KISI SOAL DAN

INSTRUMEN PENILAIAN

MAPEL : IPS

Ahmad Jaenal Arifin ,S.Pd

(43)

KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SMPIT Mega Utama Tunas Bangsa Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII A/Genap Tahun Pelajaran : 2021/2022

PENILAIAN PENGETAHUAN

No. KD Materi Indikator soal Bentuk

soal

Jumlah soal 1 3.3 Memahami

konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk

keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.

Kegiatan Ekonomi 1). Kegiatan produksi 2). Kegiatan distribusi 3). Kegiatan

konsumsi

3.3.4 Menjelaskan kegiatan produksi 3.3.5 Menjelaskan kegiatan distribusi 3.3.6 Menjelaskan kegiatan konsumsi

Uraian 9

Jumlah soal 9

Butir Soal:

1. Uraikan tiga pokok kegiatan ekonomi!

2. Sebutkan 3 (tiga) contoh kegiatan produksi!

3. Jelaskan maksud nilai guna tempat (place utility) suatu barang/jasa!

4. Jelaskan maksud permasalahan How dalam kegiatan produksi!

5. Sebutkan 4 (empat) faktor produksi/sumber daya!

6. Jelaskan 3 (tiga) bentuk distribusi!

7. Sebutkan 3 (tiga) contoh kegiatan distribusi!

8. Sebutkan 4 (empat) kelompok rumah tangga pelaku konsumsi!

9. Jelaskan mobil dapat dikatakan sebagai konsumsi produktif juga bisa dikategorikan konsumsi akhir!

Kunci Jawaban

No. Jawaban Skor Bobot

1. a. Kegiatan produksi adalah kegiatan menghasilkan barang/jasa atau kegiatan menambah nilai guna barang/jasa.

b. Kegiatan distribusi adalah kegiatan untuk menyalurkan barang/jasa dari produsen kepada konsumen.

c. Kegiatan konsumsi adalah setiap kegiatan memakai, menggunakan atau menghabiskan kegunaan setiap barang baik secara berangsur- angsur maupun sekaligus habis.

2 12

2. Berikut 3 (tiga) contoh kegiatan produksi:

1) Membuat alat-alat pertanian.

2) Menggarap sawah untuk ditanami padi.

3) Membuka usaha cukur rambut (barber).

2 12

3. Nilai guna tempat (place utility), nilai guna suatu barang akan lebih tinggi karena perbedaan tempat. Misalnya, pasir akan bertambah nilai gunanya kalau dibawa ke toko bangunan.

1 6

4. Permasalahan how maksudnya bagaimana memilih faktor-faktor 2 12

(44)

produksi untuk memproduksi barang harus dipikirkan oleh seorang produsen karena ini menyangkut tenaga kerja,modal dan bahan baku dengan tujuan memproduksi barang /jasa yang berkualitas dan harga jual murah.

5. Empat faktor produksi, yaitu: 1) Alam; 2) Tenaga kerja; 3) Modal; dan

4) Interprener/pengusaha/kewirausahaan. 1 6

6. a. Distribusi langsung adalah distribusi barang/jasa tanpa melalui perantara sehingga penyaluran langsung dari produsen kepada konsumen. Contoh: pedagang sate langsung menjual barang kepada konsumen.

b. Distribusi semi langsung adalah sistem distribusi dari produsen kepada konsumen melalui pedagang perantara yang merupakan bagian dari produsen. Contoh: pabrik tekstil menyalurkan kainnya melalui penyalur khusus.

c. Distribusi tidak langsung adalah sistem distribusi dari produsen kepada konsumen melalui agen, grosir, pedagang kecil yang bertindak sebagai pedagang perantara.

2 12

7. Berikut 3 (tiga) contoh kegiatan distribusi:

1) Menjual alat-alat pertanian.

2) Menjual barang kebutuhan pokok rumah tangga 3) Mengirim barang hasil pertanian ke luar daerah.

3 17

8. Empat kelompok rumah tangga (RT) pelaku konsumsi, yaitu: 1) RT Keluarga; 2) RT Produsen; 3) RT Pemerinah; dan 4) RT Masyarakat Luar Negeri.

1 6

9. Mobil sebagai konsumsi produktif maksudnya mobil yang dibeli digunakan untuk memperoleh keuntungan misalnya dengan membuka usaha jasa rental mobil. Sedangkan mobil sebagai konsumsi akhir maksudnya mobil yang dibeli digunakan untuk kebutuhan transportasi pribadi dan keluarga.

3 17

Jumlah 17 100

Nilai = skor perolehan

--- x bobot soal Skor maksimal

(45)

KISI-KISI SOAL Nama Sekolah : SMPIT Mega Utama Tunas Bangsa Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VIII /Genap Tahun Pelajaran : 2021/2022

PENILAIAN PENGETAHUAN

No. KD Materi Indikator soal Bentuk

Soal

Jlh.

Soal 1. 3.3 Memahami

keunggulan dan keterbatasan ruang dalam penawaran dan permintaan, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN.

Keunggulan dan keterbatasan antarruang serta peran pelaku ekonomi dalam suatu

perekonomian o Keunggulan dan

keterbatasan antarruang dalam permintaan, penawaran, dan teknologi o Pengertian

pelaku ekonomi o Peran pelaku

ekonomi dalam perekonomian

1. Menjelaskan hubungan peran rumah tangga konsumen dan rumah tangga produsen berdasarkan bagan siklus perekonomian dua sector.

2. Menjelaskan tiga peran

pemerintah dalam perekonomian;

3. Mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan sumber daya yang dimiliki Indonesia dan negara- negara ASEAN;

4. Mengidentifikasi peran rumah tangga perusahaan;

5. Menjelaskan komponen pendapatan rumah tangga keluarga;

Uraian Uraian

Uraian

Uraian Uraian

1 1

1

1 1

Jumlah soal 5

BUTIR SOAL:

1. Jelaskan hubungan peran rumah tangga konsumen dan rumah tangga produsen, disertai bagan siklus perekonomian dua sektor!

2. Jelaskan tiga peran pemerintah dalam perekonomian!

3. Identifikasilah keunggulan dan keterbatasan sumber daya yang dimiliki Indonesia dan negara-negara ASEAN!

4. Identifikasilah peran rumah tangga perusahaan!

5. Jelaskan komponen pendapatan rumah tangga keluarga!