Penggunaan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas XII IPA 2 Pelajaran
CorelDrawdi
SMA Negeri 1 Suruh
1
Ana Dwi Mulyani, 2Mila Chrismawati Paseleng, S.Si., M.Pd, 3
Sri Winarso
Martyas Edi
, S.KomFakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, salatiga 50711, Indonesia
Email: 1 702010147@student.uksw.edu, 2 mila@staff.uksw.edu, 3
winarso@staff.uksw.edu
Abstract
This study was conducted to determine the increase in activity and student learning outcomes after application of the method of peer tutoring in ICT learning process Coreldraw material among students of class XII IPA 2 first half of SMA Negeri 1 Tell. This study is a Class Action Research ( CAR), which consists of two cycles. Teachers using conventional methods on the subjects of ICT ( CorelDraw ) as well as the limited existing computers can lead to low learning achievement . Subjects were all students of class XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tell , which amounted to 18 students. The collection of learning outcomes seen from the daily tests , while the observation techniques used to determine the activity of students during the learning process . Data results of learning achievement was apparent from the beginning or pre-cycle test scores of students who reach ( KKM ) of five students or by 27.78 % , the first cycle KKM reached 55.56 % , while in the second cycle KKM reached 94.44 % These results indicate that the method peer tutors can increase the activity and student learning outcomes.
Keywords: Peer tutoring methods, Learning acktivties, Learning outcomes.
Abstrak
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran TIK materi Coreldraw di kalangan siswa kelas XII IPA 2 semester I SMA Negeri 1 Suruh. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Guru menggunakan metode konvensional pada mata pelajaran TIK (CorelDraw) serta dengan terbatasnya komputer yang ada dapat mengakibatkan rendahnya prestasi belajar.Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas XII IPA 2 di SMA Negeri 1 Suruh, yang berjumlah 18 siswa. Pengumpulan hasil belajar dilihat dari ulangan harian, sedangkan teknik observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Data hasil prestasi belajar dilihat dari kondisi awal atau pra siklus nilai ulangan siswa yang mencapai (KKM) sebanyak lima siswa atau sebesar 27.78%, Pada siklus I KKM mencapai 55.56%, Sedangkan pada siklus II KKM mencapai 94.44% Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan metode tutor sebaya dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Metode Tutor Sebaya, Aktivitas belajar, Hasil Belajar.
1
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3
