i
PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTUAN MEDIA
KIT IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS 5 DI SDN DADAPAYAM 02
KECAMATAN SURUH KABUPATEN
SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Skripsi
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh Anna Septiandri
292011059
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Septiandri, Anna. 2015. Penerapan Metode Inkuiri Berbantuan Media KIT IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDN Dadapayam 02
Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Wahyudi, S.Pd.,M.Pd.
Kunci : Metode Inkuiri Berbantuan Media KIT IPA, hasil belajar dan Sekolah Dasar.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 SDN Dadapayam 02 pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Rendahnya hasil belajar siswa tersebut dikarenakan guru belum menggunakan metode yang menarik dalam proses pembelajaran, penggunaan media yang kurang melibatkan siswa secara langsung, juga kurangnya pemahaman siswa yang mendalam mengenai materi IPA, hal ini dikarenakan pada saat proses pembelajaran siswa cenderung duduk diam dan mendengarkan saja. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 di SDN Dadapayam 02 tahun pelajaran 2014/2015 pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan Metode Inkuiri Berbantuan Media KIT IPA sehingga kurang lebih dapat merubah metode pembelajaran yang selama ini digunakan guru menjadi lebih baik.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas jenis kolaboratif dengan mengggunakan model dari Kemmis dan McTaggart, tahapan-tahapan pelaksanaan PTK dilaksanakan dengan langkah perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan (observasi), dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik observasi (observasi aktivitas guru). Adapun instrumen penelitiannya menggunakan butir soal dengan teknik analisis deskriptif komparatif dan lembar observasi yang dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 5 SDN Dadapayam 02 Tahun Pelajaran 2014/2015.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Semangat adalah sebetulnya kepingan – kepingan bara kemauan yang kita sisipkan pada setiap celah dalam kerja keras kita, untuk mencegah masuknya kemalasan dan penundaan.
2. Tuhan mungkin tidak pernah mengabulkan doa dalam sekejab, tapi Tuhan memberi petunjuk dan jalan untuk mewujudkan doa kita.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kuperuntukkan kepada:
1. Ibu dan Ayah, terima kasih untuk semua perjuangan, doa, dan cinta yang tak terhingga.
2. Kakakku tersayang (Mbak Tya & Mas Jum) yang selalu ada dan menginspirasiku.
3. Keponakanku tersayang (Aila) yang menjadi semangatku dalam menapaki masa depan.
4. Teman – teman seperjuangan ( Nana dan Riska ) yang selalu menghadapi susah dan senang bersama.
5. Sahabat-sahabatku Nita, Utami, Yuni, dan Win yang selalu menghadirkan keceriaan dalam hidupku.
6. Aan Wijayanto yang selalu menjadi penyempurna perjalananku dalam meraih impian.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ” Penerapan Metode Inkuiri Berbantuan Media KIT IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Di SDN Dadapayam 02 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 “.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, baik materi, fasilitas, maupun motivasi. Penyusun menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi yang bertanggung jawab atas terselenggaranya program S1 PGSD UKSW.
3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku Dosen Wali yang telah memberikan arahan dan motivasi sepanjang perjalanan saya menimba Ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi . 5. Siti Supriyati S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SDN Dadapayam 02 yang
telah memberikan izin Penelitian.
6. Khafiq Andri Prasetyo, S.Pd. selaku guru kelas 5 SDN Dadapayam 02 yang telah membantu merealisasikan pembelajaran pada penelitian ini.
7. Siswa kelas 5 dan kelas 6 SDN Dadapayam 02 tahun pelajaran 2014/2015 atas kesediaanya menjadi responden dalam pengambilan data penelitian ini. 8. Bapak/Ibu guru dan karyawan SDN Dadapayam 02 atas segala bantuan yang
diberikan.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
vii
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan selanjutnya. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga dapat bermanfaat bagi penelitian – penelitian selanjutnya dan bagi semua pihak.
viii
2.1.2 Metode Pembelajaran Inkuiri ... 10
2.1.2.1 Langkah Pelaksanaan Metode Inkuiri ... 13
2.1.2.2 Keungggulan dan Kelemahan Metode Inkuiri ... 15
2.1.2.3 Keterkaitan mapel IPA dengan Metode Inkuiri ... 16
2.1.3 Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 17
2.1.3.1 Pengertian Media KIT IPA ... 18
ix
2.1.4 Hasil Belajar... 21
2.1.4.1 Pengertian Belajar ... 21
2.1.4.2 Hasil Belajar IPA ... 22
2.2 Hubungan Metode Inkuiri terhadap hasil belajar IPA ... 23
2.3 Penelitian yang Relevan ... 24
2.4 Kerangka Berfikir ... 25
2.5 Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
3.1 Jenis Penelitian... 27
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 27
3.2.1 Tempat Penelitian ... 27
3.2.2 Subjek Penelitian ... 28
3.2.3 Waktu Penelitian ... 28
3.3 Variabel Penelitian ... 29
3.4 Definisi Operasional ... 29
3.4.1 Metode Inkuiri Berbantuan Media KIT IPA ... 29
3.4.2 Hasil Belajar IPA ... 29
3.5 Prosedur Penelitian ... 30
3.5.1 Pelaksanaan Siklus I ... 31
3.5.2 Pelaksanaan Siklus II ... 32
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 33
3.6.1 Tehnik Pengumpulan Data ... 33
3.6.1.1 Metode Observasi ... 33
3.6.1.2 Metode Tes ... 33
3.6.2 Instrumen Penelitian ... 34
3.6.2.1 Instrumen Tes... 34
3.6.2.2 Instrumen Observasi ... 46
3.7 Uji Instrumen Pengumpulan Data ... 47
3.7.1 Uji Validitas ... 47
x
4.1.2 Pelaksanaan Observasi dan Tindakan ... 54
4.1.2.1 Pelaksanaan Observasi ... 54
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 56
4.1.3 Hasil Tindakan Siklus I ... 59
4.1.4 Refleksi ... 61
4.2 Deskripsi Siklus II... 62
4.2.1 Rencana Tindakan ... 63
4.2.2 Pelaksanaan Observasi dan Tindakan ... 64
4.2.2.1 Pelaksanaan Observasi ... 64
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 66
4.2.3 Hasil Tindakan Siklus II ... 68
4.2.4 Refleksi ... 71
4.3 Analisis Data Rekapitulasi Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ... 72
4.4 Pembahasan ... 73
BAB V PENUTUP ... 75
5.1. Simpulan ... 75
5.2. Saran ... 75
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Distribusi frekuensi hasil belajar IPA Sebelum Tindakan
(Pra Siklus) Kelas 5 SDN Dadapayam 02 ... 3
Tabel 2 Implementasi Metode Inkuiri dengan Berbantuan Media KIT IPA dalam Standar Proses Menurut Permendikbud No.41 Th.2007 ... 14
Tabel 3 Tahapan pembelajaran menggunakan Metode Inkuiri dengan Media KIT IPA ... 21
Tabel 4 Kisi-kisi Soal Materi Gaya siklus I ... 35
Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Materi Pesawat Sederhana Siklus II ... 40
Tabel 6 Pedoman Penskoran Soal Uraian Siklus I ... 43
Tabel 7 Pedoman Penskoran Soal Uraian Siklus II ... 45
Tabel 8 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam penerapan Metode Inkuiri ... 46
Tabel 15 Kriteria ketuntasan hasil belajar SDN Dadapayam 02... 52
Tabel 16 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 55
Tabel 17 Distribusi Hasil Belajar IPA Siklus I ... 60
Tabel 18 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 60
Tabel 19 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 65
Tabel 20 Distribusi Hasil Belajar IPA Siklus II ... 70
Tabel 21 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Siklus PTK menurut Kemmis dan McTaggart ... 30 Gambar 2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 60 Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 71 Gambar 4 Diagram Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus,
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat izin Penelitian Skripsi dan Uji Validitas ... 80
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian dan Uji Instrumen dari Sekolah . 82 Lampiran 3 RPP Siklus I ... 84
Lampiran 4 RPP Siklus II ... 97
Lampiran 5 Soal Uji Instrumen dan kunci Jawaban Siklus I ... 114
Lampiran 6 Soal Uji Instrumen dan kunci Jawaban Siklus II ... 118
Lampiran 7 Hasil Analisis Data Uji Instrumen Soal Siklus I ... 120
Lampiran 8 Hasil Analisis Data Uji Instrumen Soal Siklus II ... 122
Lampiran 9 Soal Evalusi dan Kunci Jawaban Siklus I ... 124
Lampiran 10 Soal Evalusi dan Kunci Jawaban Siklus II ... 126
Lampiran 11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 128
Lampiran 12 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 130
Lampiran 13 Daftar Nilai ( Ulangan Harian ) Awal Siswa ... 132
Lampiran 14 Daftar Nilai Siswa Siklus I ... 133
Lampiran 15 Daftar Nilai Siswa Siklus II ... 134
Lampiran 16 Hasil Cek Plagiat Bab I - V ... 135
Lampiran 17 Dokumentasi Pembelajaran Siklus I ... 138
