i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF PADA SISWA
KELAS III SD NEGERI MANGUNSARI 05 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Tugas Akhir
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Cahya Murtiningsih
292013229
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
MOTTO :
“Memang Susah Menjadi Orang Sukses, tetapi akan jauh lebih susah lagi kalau tidak sukses “
( Cahya Murtiningsih )
Aku tidak bisa dikalahkan selama aku tidak menyerah (Farit Harison)
PERSEMBAHAN :
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Beliau yang telah mengerti hitam dan putih jalan ini, keriput tulang pipi gambaran perjalanan perjuangan. Beliau yang memberikan tepuk tangan saat aku memakai toga, Beliau yang tersenyum bangga dan berucap “Malaikat kecilku yang manja kini menjadi sarjana, dan bersiap menjadi seseorang, Beliau yang harus selalu terlihat kuat bahkan ketika Beliau tidak kuat untuk menangis, Beliau yang harus terlihat tegas bahkan ketika Beliau ingin memanjakanku, dan Beliau orang pertama yang selalu berkata “kamu bisa” dalam hal apapun.
Thanks for everything my Father, Mother and Sisther.
ix
Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Inkuiri Berbantuan Video Interaktif Pada Siswa Kelas III SD Negeri Managunsari 05 Tahun Pelajaran 2017/2018”.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya. Pihak – pihak tersebut adalah sebagai berikut.
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.
2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd Kaprogdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Henny Dewi Koeswati M.Pd., selaku dosen pembimbing I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Sri Giarti., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta senantiasa untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
5. Elvira Hosein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd wali studi Program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis dapat menyelesaikan studinya.
6. Catur Darmanto, S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri Maangunsari 05 yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Kustyowati, S.Pd selaku guru kelas III SD Negeri Mangunsari 05 yang telah bersedia berkolaborasi.
8. Siswa siswi kelas III SD Negeri Mangunsari 05 yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.
9. Bapak Aryo Jumadi dan Ibu Kamiyem orang tua tecinta yang telah memberikan doa, semangat, arahan, motivasi baik secara materil dan spiritual.
progress skripsi peneliti dan memberikan motivasi hingga skripsi ini selesai dibuat.
11. Teman – teman dekat di salatiga Meika Witantri, Christina Dewi, Hendrik Wijaya, Fitria Intan, Anastasia, Arista, Irma, Sugi Oktari, Munir, Sekar, Putra, Angga, Andika, Dondy, Selvi Pertiwi Feryana, Devri, Anggistia, Endah, Afnan, Yune, Kuntho, Ignatius Jodi.
12. Teman-teman di jhovapulsa dan CV.Wikom Restu Dwi Cahyaningsih, Adi Cahyo Samodra, Hartanto, Diah Wulandari, Deni Puspita, Yusuf, Ajik Sulistya Nugraha.
13. Teman yang selalu memotivasi dan memberikan refrensi kepada saya dalam mengerjakan skripsi ini Yudha Tandang Listyawan, Ayu Riza Anjarwati. 14. Teman yang saat ini sudah tenang di surga ALM Yonathan Andrianus
Penthon.
15. Keluarga besar RS14G yang telah banyak membantu dalam pentusunan dari awal hingga akhir skripsi ini dapat terselesaikan.
16. Teman dekat Septyan Wijaya yang selalu memberik dukungan doa dan semangat sehingga skripsi ini dapat terlesesaikan.
17. Terimakasih kepada kertas HVS A4, mesin print, scan dan fotocopy, mbah google, leptop, Indomie, Ctl+ c dan Ctl+v yang telah membantu saya mencari refrensi.
18. Teman-teman remaja Gereja Berea Rogomulyo Agung widi, Lek wardi, Sharline, Lisma Andien, Hanna, Christine, Anggik, Ajik, Kak Mikha, mas yoseph.
19. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT memberikan berkat seperti apa yang telah diberikan kepada penulis. Akhir kata semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi banyak piihak, umumnya bagi pembaca dan khususnya bagi pendidik.
Salatiga, 2018 Penulis
xi
Murtiningsih, Cahya. 2018. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan
Metode Inkuiri Berbantuan Video Interaktif Pada Siswa Kelas III SD Negeri Mangunsari 05 Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Program Studi PGSD (S1) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1: Henny Dewi Koeswanti, M.Pd. Pembimbing 2: Sri Giarti, M.Pd
Kata Kunci : Inkuiri, Video Interaktif, Hasil Belajar
Penelitian ini di latar belakangi adanya kesenjangan kondisi hasil belajar siswa SD Negeri Mangunsari 05 yang belum optimal dan belum memenuhi batas ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan supaya meningkatkan hasil belajat siswa dengan menggunakan metode Inkuiri berbantuan video interaktif pada siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dapat terlihat dapat terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa sebelum tindakan. Dari 39 siswa, 18 siswa yang mencapai KKM sebesar (46%) pada siklus I menjadi 17 siswa yang tuntas (44%) dan pada siklus 2 menjadi 32 siswa yang mencapai KKM (82%). Penerapan Metode Inkuiri berbantuan video interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SD Negeri Mangunsari 05 dilakukan dengan langkah-langkah menjelaskan topik yang akan dipelajari, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, mengkuji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan.
HALAMAN JUDUL ...i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ...ii
LERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...iv
KATA PENGANTAR ...vi
BAB I PENDAHULUAN ...1
1.1Latar Belakang ...1
1.2 Identifikasi Masalah ...4
1.3 Rumusan Masalah ...5
1.4Tujuan Penelitian ...5
1.5 Manfaat Penelitian ...5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...7
2.1 Kajian Teori ...7
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ...7
2..1.1.1 Hakikat IPA ...7
2.1.1.2 Ruang Lingkup IPA ...8
xiii
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran ...8
2.1.2.2 Metode Inkuiri ...9
2.1.2.3 Pengertian Metode Pmebelajaran Inkuiri ...10
2.1.2.4 Jenis – Jenis Metode Inkuiri ...12
2.1.2.5 Langkah – langkah Pembelajaran Metode Inkuiri ...13
2.1.2.6 Ciri – Ciri Pembelajaran Metode Inkuiri ...17
2.1.2.7 Kelebihan dan Kelemahan Metode Inkuiri ...19
2.1.3 Media Video Interaktif ...20
2.1.3.1 Pengertian Media ...20
2.1.3.2 Jenis dan Krakteristik Media ...22
2.1.3.3 Ciri – Ciri Media Pembelajaran ...24
2.1.3.4 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ...25
2.1.3.5 Media Video Pembelajaran ...28
2.1.3.6 Metode Inkuiri Berbantuan Media Video Pembelajaran ...35
2.1.4 Hasil Belajar ...38
2.1.4.1 Pengertian Belajar ...38
2.1.4.2 Pengertian Hasil Belajar ...39
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ...41
2.3 Kerangka Pikir ...44
2.4 Hipotesis Penelitian ...45
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...46
3.1.1 Setting Penelitian ...46
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ...47
3.2 Variabel Penelitian ...48
3.3 Prosedur Penelitian ...48
3.4 Rencana Tindakan ...49
3.4.1 Pelaksanaan Siklis I ...49
3.4.1.1 Perencanaan ...49
3.4.1.2 Pelaksanaan dan Observasi ...50
3.4.1.3 Refleksi ...53
3.4.2 Pelaksanaan Siklus II ...54
3.4.2.1 Perencanaan ...54
3.4.2.2 Pelaksanaan dan Observasi ...54
3.4.2.3 Refleksi ...57
3.5 Jenis, Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...58
3.5.1 Jenis Data ...58
3.5.1.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas ...58
3.5.1.2 Teknik Pengumpullan Data Variabel Terikat ...58
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas ...62
3.6 Analisis Data ...64
xv
3.6.2 Variavel Terikat (Y) ...65
3.6.2.1 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...65
3.7 Analisis Taraf Kesukaran Item Soal ...69
3.8 Indikator Kinerja ...70
3.8.1 Indikator Proses ...70
3.8.2 Indikator Keberhasilan ...70
3.8.3 Teknik Analisis Data ...70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...73
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ...73
4.2 Hasil Penelitian ...73
4.2.1 Kondisi Awal ...73
4.3 Siklus I ...76
4.3.1 Perencanaan Tindakan ...76
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ...79
4.3.2.1 Pelaksanaan Tindakan ...79
4.3.2.2 Observasi ...81
4.3.3 Refleksi Siklus I ...85
4.4 Siklus II ...86
4.4.1 Perencanaan Tindakan ...86
4.4.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ...88
4.4.1.2 Observasi ...90
4.5 Analisis Data ...96
4.5.1 Sebelum Tindakan ...96
4.5.2 Siklus I ...96
4.5.3 Siklus II ...97
4.6 Pembahasan ...102
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...108
5.1 Simpulan ...108
5.2 Saran ...108
5.2.1 Bagi Siswa ...108
5.2.2 Bagi Guru ...108
5.2.3 Bagi Sekolah ...109
DAFTAR PUSTAKA ...110
LAMPIRAN - LAMPIRAN ...114
xvii
Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian IPA SD Negeri Mangunsari 05 ...3
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan II ...46
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru ...59
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa ...61
Tabel 3.4 Kisi – Kisi Instruman Soal Siklus I ...63
Tabel 3.5 Kisi – Kisi Instrumen Soal Siklus II ...63
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Siklus I ...66
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas Siklus I ...67
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Siklus II ...67
Tabel 3.9 Uji Reliabilitas Siklus II ...69
Tabel 3.10 Kreiteria Ketuntasan Hasil Belajar ...72
Tabel 4.1 Nilai Hasil Belajar Kondisi Awal ...75
Tabel 4.2 Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Kondisi Awal ...76
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Brlajar IPA Siklus I ...83
Tabel 4.4 Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ...84
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ...94
Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ...95
Tabel 4.7 Distribusi Perbandingan Hasil Belajar IPA ...99
2.1 Kerangka Pikir ...44
3.1 Desain Siklus PTK Model Kemmis S dan Mc. Taggart ...49
4.1 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Kondisi Awal ...75
4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ...76
4.3 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus I ...83
4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ...84
4.5 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus II ...94
4.6 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Silus II ...95
4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA ...99
4.8 Perbandingan Skor Nilai Minimal ...100
4.9 Perbandingan Skor Nilai Maksimal ...101
4.10 Grafik Nilai Rata – Rata ...102
xix
Lampiran 2 Surat keterangan melakukan penelitian ...114
Lampiran 3 Surat Ijin melaksanakan uji validitas ...115
Lampiran 4 Surat Keterangan sudah melaksanakan uji validitas ...116
Lampiran 5 Data mentah soal siklus 1 ...117
Lampiran 6 Data Mentah Soal Siklus 2 ...120
Lampiran 7 Hasil Uji validitas siklus 1 ...123
Lampiran 8 Hasil uji validitas siklus 2 ...126
Lampiran 9 Lembar observasi guru ...129
Lampiran 10 Lembar observasi siswa ...131
Lampiran 11 Hasil Pengamatan lembar observasi siklus 1 ...132
Lampiran 12 Hasil Pengamatan Lembar observasi siklus 2 ...142
Lampiran 13 Hasil pengamatan lembar observasi siswa siklus 1 ...150
Lampiran 14 Hasil pengamatan lembar observasi siswa siklus 2 ...156
Lampiran 15 RPP Siklus 1 ...162
Lampiran 16 RPP Siklus 2 ...188
Lampiran 17 Daftar Nilai pra siklus,siklus 1, siklus 2 ...219
Lampiran 18 Dokumentasi Foto ...222
