Putri Ardina, 2014
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dari pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan pada siklus I, II dan III yang dilaksanakan di kelas VII A
mengenai “Penerapan Metode Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together untuk Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam
Pembelajaran IPS, peneliti mengambil kesimpulan secara umum dan khusus.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan secara umum bahwa melalui
penerapan metode Numbered Heads Together dapat menumbuhkan kecerdasan
interpersonal siswa khususnya pada pembelajaran IPS. Hal ini disebabkan karena
penerapan metode pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads
Together dapat melatih siswa bekerjasama dengan baik terhadap kelompok
sehingga mampu mengerjakan tugas dengan benar dan saling membantu satu
sama lain, melatih tanggung jawab maka siswa membutuhkan komunikasi baik
secara verbal maupun non-verbal, memiliki kepekaan, senang bersosialisasi,
saling menghargai agar siswa ikut berpartisipasi dan aktif dalam kegiatan
pembelajaran karena siswa yang kecerdasan intelektual dan kecerdasan
interpersonalnya seimbang tumbuh menjadi seorang yang cerdas dan bermoral
baik.
Kesimpulan secara khusus dapat peneliti jabarkan dari hasil penelitian
adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang dibuat guru dengan
menerapkan metode pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered
Heads Together untuk menumbuhkan kecerdasan interpersonal siswa sudah
cukup baik, sebelum kegiatan pelaksanaan pembelajaran berlangsung, guru
membuat silabus, RPP sesuai dengan SK-KD yang ada, menentukan
indikator, menetapkan tujuan, mempersiapkan media pembelajaran, sumber
dituntut untuk mengembangkan materi, seperti menggunakan beragam media
belajar yang lebih kreatif dan inovatif agar dapat menarik bagi siswa serta
mengkaitkan materi pembelajaran dengan lingkungan sekitar sehingga dapat
meningkatkan pemahamannya serta kecerdasan interpersonal siswa pada mata
pelajaran IPS.
2. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode
Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together untuk menumbuhkan
kecerdasan interpersonal siswa pada mata pelajaran IPS dilakukan guru
dengan melaksanakan tiga tahap pelaksanaan, yaitu tahap pendahuluan,
kegiatan inti, dan penutup.
Pada kegiatan pendahuluan, guru melakukan apersepsi dan motivasi.
Guru menyiapkan siswa agar lebih siap untuk mengikuti proses pembelajaran.
Selanjutnya dalam kegaiatan inti terdiri dari tiga bagian diantaranya yaitu
kegiatan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Dalam kegiatan inti
diantaranya sebagai berikut: a) guru menggunakan beragam media
pembelajaran, sumber belajar, pendekatan belajar dengan memanfaatkan alam
dan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar; 2) melibatkan siswa mencari
informasi yang luas dan mendalam; 3) membiasakan siswa dalam membaca,
menulis, dengan melatih menganalisis, berfikir kreatif dalam memecahkan
masalah; 4) guru menfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara
siswa dengan pendidik, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 5)
membimbing siswa dalam kegiatan diskusi, berkompetensi secara sehat
sehingga dapat melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran. Pada kegiatan penutup, guru dan siswa bersama-sama
membuat kesimpulan pelajaran, kemudian guru meluruskan dari
kesalahpahaman, melakukan refleksi dan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran, serta melakukan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.
berbagai media pembelajaran yang bervariasi agar termotivasi dan menarik
perhatian siswa. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan membagikan
tugas kelompok namun masing-masing anggota dalam kelompok mempunyai
nomor dan mempunyai nomor soal yang berbeda, siswa dituntut untuk dapat
saling membantu, dan bekerjasama meskipun mempunyai tanggung jawab
yang berbeda disini siswa dilatih untuk bertanggung jawab. Kecerdasan
interpersonal siswa dapat terlihat dalam kegiatan pembelajaran seperti dapat
memecahkan masalah dan dapat bersosialisasi serta komunikasi yang aktif
dalam kelompok.
3. Peningkatan kecerdasan interpersonal siswa dengan menerapkan metode
Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together dapat mencapai
kategori baik. Hal ini terlihat pada hasil observasi dari hasil setiap siklusnya
yang telah mengalami peningkatan. Hasil observasi yang dilakukan
menunjukkan adanya peningkatan dari setiap indikator-indikator berdasarkan
aspek metode Numbered Heeads together yang diterapkan maupun
kecerdasan interpersonal siswa. Siswa mampu menunjukkan kecerdasan
interpersonal dalam proses pembelajaran IPS maupun diluar jam
pembelajaran setelah diterapkannya metode NHT.
4. Kendala dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan penerapan
metode Pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together
untuk menumbuhkan kecerdasan interpersonal siswa yang dilakukan oleh
guru yaitu, keterbatasan waktu karena waktu yang dipergunakan tidak efektif,
kebiasaan siswa yang kurang disiplin dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, sumber belajar seperti buku paket yang kurang lengkap
sehingga menyulitkan guru dalam menejelaskan materi pembelajaran, sarana
dan prasarana yang kurang memadai dan kemampuan guru dalam
mengembangkan materi serta kurang bersikap tegas. Namun dalam kegiatan
refleksi peneliti berusaha melakukan upaya untuk mengatasi kendala-kendala
B. Saran
Dari hasil penelitian ini, sebagai bahan rekomendasi dengan
mempertimbangkan dengan mempertimbangkan hasil temuan baik dilapangan
maupn secara teoritis, beberapa saran yang dapat disampaikan peneliti kepada
pihak yang akan melaksanakan penelitian sejenis untuk menjadi bahan
rekomendasi sebagai berikut :
1. Bagi Pendidik yang ingin menerapkan metode pembelajaran cooperative
learning tipe numbered heads together untuk menumbuhkan kecerdasan
interpersonal siswa menekankan keterampilan berfikir analitis, kreatifitas
dalam mengembangkan materi yang akan dibahas seperti penggunaan media
pembelajaran yang bervariasi agar lebih menarik perhatian siswa. Sehingga
dapat meningkatkan profesional guru SMP dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dan mencapai tujuan yang optimal
2. Bagi siswa, penumbuhan kecerdasan interpersonal siswa dapat ditingkatkan
dengan melatih keterampilan sosial yang dimiliki seperti kemampuan
komunikasi, bersosialisasi, kepekaan sosial, sikap menghargai, bekerjasama,
bertanggung jawab. Bukan hanya dalam kegiatan pembelajaran namun dapat
berguna untuk kehidupan dimasyarakat.
3. Bagi sekolah diharapkan dapat mendukung dan memfasilitasi dengan
menyediakan sarana dan prasarana yang memadai serta dapat bekerja sama
melaksanakan penelitian sehingga dapat meningkatkan proses pembelajaran
dan pelayanan terhadap siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
4. Bagi peneliti selanjutnya, peneliti sebaiknya mempersiapkan segala sesuatu
yang berkaitan dengan penelitian kemudian. Upaya menumbuhkan
kecerdasan interpersonal siswa melalui metode cooperative learning tipe
numbered heads together pada pembelajaran IPS di Sekolah Menengah
Pertama dapat dikembangkan pada penelitian selanjutnya dengan
menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda dan beragam dengan
