Indah Gita Priyani ,2014
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Daldjoeni, N. (1992). Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (Untuk mahasiswa IKIP (FKIP) dan Guru Sekolah Lanjutan). Bandung: Penerbit Alumni. Ibrahim. & Syaodih, N. (2010). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Isjoni. (2007). Cooperative Learning (Efektivitas Pembelajaran Kelompok).
Bandung: Alfabeta.
John, M. E. & Hasan, S. (1995). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia. Kamdhi. (1995). Diskusi Yang Efektif. Yogyakarta: Kanisius.
Komalasari, K. (2011). Media Pembelajaran IPS. Bandung: Program Studi Pendidikan IPS UPI.
. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Ma’mur, A. J. (2012). 7 Tips Aplikasi Pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Jogjakarta: Diva Press.
Mulyasa, E. (2005). Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2014). Melaksanakan PTK itu mudah (classroom action research). Jakarta: Bumi Aksara.
NCSS. (2000). National Standars for Social Studies Teachers. United States of America: Newark Street, Washington.
Nurochim, M. M. (2013). Perencanaan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Salahudin, A. & Alkrienciehie, I. (2013). Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa). Bandung: Pustaka Setia.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kenccana.
Indah Gita Priyani ,2014
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Sapriya. (2008). Konsep Dasar IPS. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan.
. (2012). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sastropoetro, S. (1988). Partisipasi, Komunikasi, Persuasi, dan Disiplin dalam Pembangunan Nasional. Bandung: Alumni.
Silberman, M. (2010). 101 Cara Pelatihan Dan Pembelajaran Aktif. Jakarta: Indeks
Slavin, R. E. (2010). Coopertaive Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik.Jakarta Barat: Indeks. Sugiyono. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryosubroto, B. (2002). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
. (2009). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah: wawasan baru, beberapa metode pendukung, dan beberapa komponen layanan khusus. Jakarta: Rineka Cipta.
Pustaka Yustisia, Tim Redaksi. (2013). Perundangan Tentang Kurikulum Sistem Pendidikan Nasional 2013. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Usman, M. U. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran, landasan dan aplikasinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Wiriaatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
SKRIPSI
Indah Gita Priyani ,2014
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Mulyani, Dita, Sri. (2012). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Structure Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-A SMPN 14 Bandung). Bandung: UPI Tidak diterbitkan.
Nurmayanti, Novi. (2010). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Kedudukan Warga Negara (Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas X-7 SMA Negeri 11 Bandung). Bandung: UPI Tidak diterbitkan.
Rahma, Mia, Talita. (2014). Peningkatan Keterampilan Kerja Sama Siswa Melalui Metode Two Stay Two Stray Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: UPI Tidak diterbitkan.
Rizka, Iryanti Juita. (2012). Implementasi Metode Diskusi Kelompok Pada Mata Pelajaran PKN Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa (Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 9 Bandung). Bandung: UPI Tidak diterbitkan.
PUBLIKASI
