Renato Eka Sakti Fauzi, 2015
Penerapan Teori Kolb : Experiential Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Pada Materi Elastisitas Bahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Alcorn, C. G. (2003). Improving Student Knowledge Through Experiential
Learning - A Hands-on Statics Lab At Virginia Tech . 1-60.
Ates, O., & Eryilmaz, A. (2011). Effectiveness Of Hands-on And Minds-on
Activities On Students' Achievement And Attitudes Toward Physics.
Asia-Pacific Forum On Science Learning And Teaching, 1-22.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Dhanapal, S., & Shan, E. W. (2014). A Study On The Effectiveness Of Hands-on
Experiments In Learning Science Among Year 4 Students . International
Online Journal of Primary Education, 29-40.
Giesen, J. (2012). Experiential Learning. Northern Illinois University, Faculty
Development And Instructional Design Center, 1-9.
Hake. (1999). “Analyzing Change/Gain Scores”. Dep. of Physics Indiana
University.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning
and Development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Nugraha, M. G. (2011). Model Pembelajaran Inkuiri Berbatuan Simulasi
Komputer untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Korelasinya
dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Pokok Bahasan
Fluida Statis. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Unviersitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sudjana. (2005). Metoda Statistik. Bandung: Tarsito.
