DAFTAR PUSTAKA
Albert, D. & Thomas, M. (1991). “Research on Mathematical Proof”. Dalam D. Tall (ed). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht : Kluwer Academic Publishers.
Alipandie, I. (1984). Didaktik Metodik Pendidikan Umum. Surabaya: PT. Usaha Nasional.
Arikunto, (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Angkasa.
Asiala, M. et al. (1990). A Framework for Reseach and Curriculum Development in Undergraduate Mathematics Education. Reseach in Collegiate Mathematics Education II, CBMS Issue in Mathematics Education, 6, 1 – 32.
Asiala, M. et.al (1997a).“Student Understanding of Cosets, Normality, and Quotient Groups”, Journal of Mathematic Behavior. 16(3), 241-309.
Asiala, M. et al. (1997b).“The Development of Students, Graphical Understanding of the Derivative” . Journal of Mathematic Behavior. 16(4), 399-431.
Asiala, M. et al. (1998).“The Development of students’ Understanding of Permutations and Symmetrics”. International Journal of Mathematical Learning, 3, 13-43
Astuti, et. al. (2004). Memanfaatkan ISETL untuk Membantu Mahasiswa Belajar Struktur Aljabar. Laporan Hibah Pengajaran. Dibiayai oleh Sub Proyek QUE Matematika – ITB. Bandung: Tidak dipublikasikan.
Baker, et al. (1997). “The Schema Triad - A Calculus Example “.Journal of Mathematics Behavior, 16 (5). 180- 235.
Beal, R. W. (1998). “The WriteWay to Do Mathematics”. Tersedia: [Online] http://www.elm.maine.edu/assessments/2_math/INDEX.STM . [ Juni 2009]
Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics ( In Early Years & Primary Classroom). London: Routledge Taylor & Francis Group
Brown, A. et al. (1997). “Learning Binary Operation, Group, and Subgroup”. Journal of Mathematics Behavior, 16 (3). 187- 239.
Clark, et al. (1997. “Constructing Schema: The Case of The Chain Rule “. Journal of Mathematics Behavior, 16 (4). 345 - 364.
Clement, D.H. & McMillen, S. (1996). Rethinking Concrete Manipulatives. Teaching Children Mathematics. 2(5), 270 - 279.
Clement, D.H. (1997). Constructing Constructivism. Teaching Children Mathematics. 4, 198- 200.
CUPM (2004). Undergraduate Programs and Courses in the Mathematical Science: CUPM Curriculum Guide 2004. United States of America: The Mathematical Association of America (Inc)
Dahlan, J.A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Melalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended (Studi Eksperimen pada Siswa Sekolah Lanjutan Pertama Negeri di Kota Bandung). Disertasi Doktor pada PPS-UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah Aliyah (MA). Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Dubinsky., E. (1989). “On Teaching Mathematical Induction II”. Journal of Mathematical Behavior. 8, 285- 304.
Dubinsky, E & Leron, U. (1994). Learning Abstract Algebra with ISETL. New York: Springer-Verlag.
Durbin, J.A. (2005). Modern Algebra An Introdction. (Fifth Edition). New York: John Wiley & Sons.Inc
Ernest. P. (1994). Constructing Mathematical Knwoledge. Epistemology and Mathematics Education. London: The Falmers Press.
Ervynck, G. (1991). “Mathematical Creativity”. Dalam D.Tall (ed.). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Freedman, H. (1983). “ A Way of Teaching Absract Algebra”. The American Mathematical Monthly. 90. 641- 644
Furner, J. M & Robinson, S. (2004). Using TIMSS to Improve the Undergraduate Preparation of Mathematics Teachers. Dalam IUMPST: The Journal. [Online]. Volume 4. Tersedia: http://www.k-12prep.math.ttu.edu. [12 April 2006].
Gie, T.L (2003). Melejit dengan Kreatif. Jakarta: GEMA INSANI
Goenawan, S.I. (2009, 23, Maret). “Kreativitas Pembelajaran Matematika Terus Berkembang” Kompas [Online]. Tersedia : http://ads.kompas.com/www /delivery/ ck.php.
Guskin, A.E. (1997). “Reducing Student Cost and Enhancing Student Learning”. Dalam Dubinsky, E. et al. (ed). Reading in: Cooverative Learning for Undergraduate Mathematics. Washington DC: AMA Press.
Harvey, W., McHugh, R., & McGlathery, M. (1989). Elastic Lines, Pleasantville (software). New Tork: Sunburst Communications.
Hasanah, A. (2004). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa SMP melalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang Menekankan pada Representasi Matematik. Tesis pada PPS – UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Herman, T. (2006) .Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran, dan Komunikasi Matematik Siswa SLTP melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Disertasi Doktor pada FPS - UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Herstein, I.N. (1975). Topic in Algebra. (2nd edition). New York: John Wiley & Sons. Inc
Holton, D. (2001). The Teaching and Learning of Mathematics at Level University. An ICMI Study. Dordrecth : Kluwer Academic Publisher.
Hudiono, B (2005). Peran Pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) terhadap Perkembangan Kemampuan Matematik dan Daya Representasi pada Siswa SLTP. Disertasi pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
ICMI Study. (2008). The Future of Teaching and Learning of Algebra. 12th ICMI Study. Tersedia.[Online]. http://books.google.co.id/books?id=3Eoem2roEt8C &dq =ICMI+Study+Algebra&printsec=frontcover&source. [Januari 2009] Juandi, D. (2006). Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru
Matematik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kariadianata, R (2006). Pengembangan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SMU melalui Pembelajaran dengan Multimedia. Disertasi Doktor pada PPS- UPI . Bandung: Tidak Diterbitkan.
Logis dan Analitis siswa SMU. Proporsal Hibah Penelitian. FPMIPA UPI: Tidak Diterbitkan.
Leron, U & Dubinsky, E.(1994).“On Learning Fundamental Concept of Group Theory”. Educational Study in Mathematics, 27, 267 – 305.
Leron, U & Dubinsky, E. (1995). “An Abstract Algebra Story”. American Mathematical Monthly. 102(3), 227-242.
Lesh, R. (1990). Computer-Based Assesment of Higher Order Understandings and Processes in Elementary Mathematics. In Assessing Higher order Thinking in Mathematics, edited by G. Kulm (pp. 81-110). Washington D.C: American Association for the Advancement of Science.
Litther, J dan Bergqvist, E. (2008). Types of Reasoning Required in University Exams in Mathematics. Tersedia, [Online]: http://www.sciencedirect.com/ science. [20 Februari 2009].
Makiw, G. (1996). “Computing in Abstract Algebra”. The College Mathematics Journal. (27). 136 – 142.
Malik, D.S., et.al. (1997). Abstract Algebra. New York: The McGraw-Hill Companies. Inc.
Math Forum. (2006). Constructivism in Mathematics Education. Drexel University. [Online]. Tersedia:http://mathforum.org/. [15 April 2006)
Matlin, M. W. (1994). Cognition. Third Edition. New-York. Harcourt Brace Publishers.
Mau, R.Y. (1997). “ The Role of Assessment in Developing Creativity” . Tersedia [online]. http://www.georgiasouthern.edu/ijsotl. [ April 2006].
McDonald, et al. ( 1991). ”Understanding Sequence : A Tale of Two Objects “. Journal of Mathematics Behavior, 16 (5).. 255- 272.
Muin, A. (2005). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SMA melalui Pendekatan Metakognitif. Tesis pada Program Pasca Sarjana UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Munandar, U. (1977). Creativity and Education. Disertasi Doktor. Fakultas Psikologi-UI. Jakarta : Tidak diterbitkan
Mudzakkir, H.S (2006). Strategi Pembelajaran “Think-Talk-Write” untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematik Beragam Siswa SMP. Tesis Pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
NAEP. (2003). What Does the NAEP Mathematics Assessment Measure?. [Online]. Tersedia: http://nces.ed.gov/nationsreportcard/mathemtics/ Whatmeasure. asp. [6 Juni 2005]
NCTM Standards. (1989). Curriculum and Evaluation Standars for School Mathematics. [Online]. Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/
Manual/stand/NCTM_stand.html. [20 Juni 2005]
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Online. Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/Manual/stand/NCTM_stand. html. [20 Juni 2005]
NCTM. (2004). A Jouney in Algebraic Thinking. [Online]. Tersedia: http://www.nctm.news & media.html. [7 Juni 2005].
Nurlaelah, E. dan Usdiyana, D. (2003).”Inovasi Pembelajaran Struktur Aljabar I dengan Menggunakan Program ISETL Berdasarkan Teori APOS”. Hibah Pembelajaran DUE-LIKE. UPI: Tidak Diterbitkan
Pamalato, S.W.D. (2005). Pengaruh Penerapan Model Treffinger Dalam Mengembangkan Kemampuan Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. Disertasi pada PPS-UPI Bandung Tidak diterbitkan.
Pasaribu, I.L, dkk. (1986). Didaktik dan Metodik. Bandung: Tarsito.
Perkins. (1991). What Constructivism Demands of The Learner. Educational Technology. 39(9), 9-21.
Prichard, M.K. (1993). Mathematics Teacher. Crossroads in Mathematics. [Online].Tersedia: http://www.imacc.org/standards/standards.html. [9 Mei 2005].
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Semiawan, C. (1985). Pendekatan Keterampilan Proses (Bagaimana Mengaktifkan Siswa Belajar). Jakarta: PT. Gramedia
Shadiq, F. (2008). Laporan Seminar dan LokakaryaPembelajaran Matematika. Tersedia:[Online].http://fadjarp3g.files.wordpress.com /2008/06/ 1lapsemiloka fadjar.pdf. [25 Maret 2009].
Shute, V.J & Grendel, L.A. (1994). “What Does the Computer Contribute to Leraning?”. Computer and Education, 23 (3), 177-186.
Sowell, E. J. (1989). Effects of Manipulative Materials in Mathematics Instruction. Journal for Research in Mathematics Education. 20. 498-505.
Sriraman, B (2004). ”The Characteristics of mathematicsal Creativity”. The Mathematics Educator Journal . Vol 14 No. 1. 19 – 34.
Starko, A.J. (1995). Creativity in The Classroom. (Schools of Courious Delight). USA: Longman Publisher
Steen, L. A. (1989). Teaching Mathematics for Tomorrow’s World. Educational Leadership 47:1 (September),18-22.
Subiyanto, P. (2005). Proses Berpikir Aktif Siswa yang Terabaikan. Bali Post.[Online].Tersedia:http://www.balipost.co.id/balipostcetak/2005/5/8/ kel1.html. [9 Mei 2005).
Sudjana, N. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remadja Rosdakarya.
Sumarmo,U. (2003). Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi pada Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa S1 melalui Berbagai Pendekatan Pembelajaran. Laporan Penelitian Pasca Sarjana UPI. Bandung: Tidak diterbitkan .
Sumarmo, U. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika FMIPA- UNPAD. Bandung: Tidak diterbitkan
Sumarni, E. (2006) Mengembangkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat Ttnggi Melalui Pembelajaran Langsung dan Tak Langsung pada Siswa SMP. Tesis Megister FPS IKIP Bandung: Tidak dipublikasikan.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Supriadi, D. (1989). Kreativitas Dan Orang-Orang Kreatif Dalam Lapangan Keilmuan. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta.
Supriadi, D. (2000). Perkembangan Kreativitas dan Peranan Faktor-Faktor Lingkungan. Makalah: Tidak diterbitkan
Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung Serta Pendekatakan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajara Investigasi. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Tall, D. (1991). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Taylor, S.J & Bogdan, R. (1984). Introduction to Qualitative Research Methods : The Search of Meanings. New York : John Wiley & Sons.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika ( Studi Terhadap Tingkat Penguasaan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika, serta Kemampuan Mengajar Para Guru Matematika). Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Wardhani, S. (2008). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Williams, H. (2001). Preparation of Primary and secondary Mathematic Teachers: A working Group Report. Dalam: “ The Teaching and Learning of Mathematics t University Level. An IMI Study”. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
Wilson, B. (1988). Making Sense of The Future. A Position Paper on Rule of Technology in Science, Mathematics and Computing Education. [On line]. Tersedia : http://hometown.aol.com. [29 Januari 2004]
Yaniawati, P. (2006) Pengembangan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru Melalui E-Learning. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
