i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA KELOMPOK B
TK AISIYAH BUSTANUL ATFAL NGASEM COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
FANTRA ANGGUN ARGUNINGRUM
A520120014
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA KELOMPOK B
TK AISIYAH BUSTANUL ATFAL NGASEM COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
FANTRA ANGGUN ARGUNINGRUM
A520120014
Kepada:
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
”Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya yang demikian itu berat kecuali bagi orang-orang yang khusuk (yaitu) orang-orang yang menyakini
bahwa akan menemui Tuhannya dan bahwa mereka akan kembali kepada-Nya”. (Q.S. Al-Baqarah, 45-46)
Keberhasilan merupakan puncak dari usaha yang dilakukan secara sadar setelah melalui proses kerja keras untuk mencapai tujuan dan
tidak menyerah ketika mengalami kegagalan. (Penulis)
Memberi lebih membahagiakan dari pada menerima, bukan karena memberi itu kehilangan, tetapi karena dalam tindakan itu
terletak pengungkapan kegembiraan hidup. (Erich Fromm)
Melalui kesabaran, seseorang dapat meraih lebih dari pada melalui kekuatan yang dimilikinya.
(Edmund Burke)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
Kedua orang tuaku yang telah membimbing dan membesarkanku dengan penuh kasih sayang.
Suamiku Rahmawanto SW tercinta, terima kasih karena selalu membimbing, mendukung dan memotivasiku dalam keadaan yang susah maupun senang.
Terima kasih kepada keluarga besar TK Aisiyah Bustanul Atfal Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016 atas kerjasamanya selama ini.
ABSTRAK
Fantra Anggun Arguningrum/A520120014. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA KELOMPOK B TK AISIYAH BUSTANUL ATFAL NGASEM COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2016.
Di era globalisasi saat ini, kemampuan bahasa Inggris memegang peran penting sehingga perlu diperkenalkan kepada anak. Hal tersebut didukung adanya kebijakan oleh Struktur Kurikulum dan Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris mengacu pada Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas. Dimana Mata Pelajaran Bahasa Inggris berkedudukan sebagai Muatan Lokal. Media pembelajaran anak usia dini salah satunya dengan media audio visual banyak aspek yang dapat dikembangkan pada anak yaitu aspek kognitif, motorik, sosial emosi, bahasa, nilai moral agama dan sebagainya. Dari salah satu pada aspek tersebut, dalam aspek bahasa dapat dilihat melalui penguasaan kosa kata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap penguasaan kosa kata bahasa Inggris. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian tersebut dapat dilihat melalui kenaikan presentase skor observasi awal 25,84 %, pemberian perlakuan 47,36 % dan observasi akhir 51,26 %. Dalam penelitian ini telah membuktikan bahwa penggunaan media audio visual mempengaruhi penguasaan kosa kata bahasa Inggris pada anak.
Kata kunci : audio visual, kosa kata, perkembangan anak.
ABSTRACT
In the current era of globalization, English language skills play an important role that should be introduced to children. It supported the policy by Curriculum Structure and Competence Standard Class in English refers to Law No. 20 of 2003 on National Education System. Where Class in English as Local Content. Competency standards subjects in English is a program to develop the knowledge, language skills, and a positive attitude towards English. Media early childhood learning one of them with audio-visual media are many aspects that can be developed in children namely cognitive, motor, social, emotional, language, religious moral values and so on. From one in that aspect, in the aspect of language can be seen through the mastery of vocabulary. The purpose of this study to determine the effect of the use of audio-visual media to the mastery of the English vocabulary. This research method using the experimental method. The study can be seen through the increase in the percentage of the initial observation score 25.84%, 47.36% giving treatment and final observations 51.26%. In this research has proved that the use of audio-visual media affect mastery of English vocabulary in children.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpah-kan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ” PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA KELOMPOK B TK
AISIYAH BUSTANUL ATFAL NGASEM COLOMADU KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun penulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi masih banyak mengalami kekurangan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan FKIP yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku Kepala Program Studi PG-PAUD serta pembimbing I dan penguji I yang telah meluangkan waktu, membimbing, dan mengarahkan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
3. Junita Dwi Wardhani, M.Ed., selaku pembimbing II dan penguji II yang telah meluangkan waktu, membimbing, dan mengarahkan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
membimbing dan menguji pada saat ujian skripsi.
5. Ibu Kustinah, S.Pd., selaku Kepala Sekolah di TK Aisiyah Bustanul Atfal Ngasem Colomadu Karanganyar yang telah menijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian ini.
6. Semua Guru di TK Aisiyah Bustanul Atfal Ngasem Colomadu Karanganyar yang telah membantu penulis untuk melakukan penelitian ini.
7. Bapak dan Ibu yang tidak henti-hentinya memberikan do’a restu dan kasih sayang kepada penulis hingga selesainya skripsi ini.
8. Suamiku Rahmawanto SW yang selalu memberi bimbingan, dukungan, motivasi dan kasih sayang hingga selesainya skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Terima kasih atas bantuan semoga Allah SWT selalu melimpahkan berkah dan rahmat-Nya kepada kita semua. Akhirnya dengan kerendahan hati penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Penulis juga menyadari bahwa mungkin dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, sehingga penulis mengharapkan kriktik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Februari 2016 Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ……… i
HALAMAN JUDUL ...……… ii
HALAMAN PERNYATAAN ……… iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ………..………. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ……….. v
HALAMAN MOTTO ………. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……… vii
ABSTRAK/ABSTRACT ………... viii
KATA PENGANTAR ………... ix
DAFTAR ISI ………... xi
BAB I PENDAHULUAN ..………... 1
A. Latar Belakang ………. 1
B. Identifikasi Masalah ………. 6
C. Pembatasan Masalah ……… 6
D. Rumusan Masalah ……… 6
E. Tujuan Masalah ………. 7
F. Manfaat Penelitian ……… 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ……….. 9
1. Media Pembelajaran bagi Anak Usia Dini ………. 9
2. Bahasa bagi Anak Usia Dini ……….. 14
3. Pemerolehan Bahasa pada Anak ……… 18
4. Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris untuk Anak …………... 21
B. Penelitian Terdahulu ………. 25
C. Kerangka Berpikir ……… 28
D. Hipotesis ………... 29
BAB III METODE PENELITIAN …….………. 30
A. Jenis dan Desain Penelitian ……….. 30
1. Jenis Penelitian ……… 30
2. Desain Penelitian ………. 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……… 33
1. Tempat Penelitian ……… 33
2. Waktu Penelitian ………. 33
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ……… 33
1. Populasi ………... 33
2. Sampel ………. 33
3. Sampling ………...……… 34
D. Definisi Operasional Variabel ………... 34
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……… 34
xiii
2. Instrumen Pengumpulan Data ………. 35
F. Teknik Analisis Data ………. 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……… 44
A. Deskripsi Data ………... 44
1. Deskripsi Gambaran Umum Tempat Penelitian ……….. 44
2. Deskripsi Penilaian Penelitian ……….. 45
B. Hasil Analisis Data ……… 47
1. Hasil Penelitian Observasi Awal ……….. 47
2. Hasil Penelitian Pemberian Perlakuan ………. 50
3. Hasil PenelitianObservasi Akhir ………. 59
4. Wawancara ……….. 58
C. Pembahasan ………... 60
BAB V PENUTUP ………... 61
A. Simpulan ……… 61
B. Implikasi ……… 62
C. Saran ………. 62 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Perbedaan hasil penelitian terdahulu dan sekarang ……….………... 27
3.2. Rincian variabel menjadi indikator ………..……….. 36
3.3. Penjabaran indikator menjadi butir amatan ...…………..……….. 36
3.4. Penjabaran butir amatan untuk pendoman observasi ………..…...…... 37
4.5. Lembar penilaian anak pada pertemuan 1 ………..……… 44
4.6. Lembar penilaian anak pada pertemuan 2 ………..………… 45
4.7. Lembar penilaiananak pada pertemuan 3 ………..…………. 47
4.8. Lembar penilaian anak pada pertemuan 4 ………..………… 48
4.9. Lembar penilaian anak pada pertemuan 5 ………..………… 50
4.10. Lembar penilaian anak pada pertemuan 6 ………... 51
4.11. Lembar penilaian anakpada pertemuan 7 ………..…….. 53
4.12.Lembar penilaian anak pada pertemuan 8 ……… 54
4.13.Lembar penilaian anak pada pertemuan 9 ……….……… 56
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka berpikir penelitian ………..………. 28
4.2. Penilaian dengan menggunakan model lingkaran ……….….. 41
4.3. Kriteria penilaian dan presentase masing-masing kriteria ……….. 42
4.4.Keterangan hasil presentase ……… 42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Dokumentasi penelitian ……….... 66
2. Lirik lagu Island Fruits Groove ……….……. 71
3. Lirik laguHello ……….……….. 72
4. Lirik lagu If You’re Happy ……… 73
5. Lirik lagu TheAlphabet Song ……….………… 74
6. Lembar penilaian anak ……….……….. 75
7. Berita Acara Ujian Skripsi ... 95
