RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 4 Batang
Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Pokok Bahasan : Sistem Gerak pada Manusia Kelas / Semester : VIII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Indikator :
1. Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
2. Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, dan otot sebagai penyusun rangka tubuh.
3. Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.
4. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu :
1. Menyebutkan organ penyusun sistem gerak manusia setelah mengidentifikasi gambar yang ditampilkan di slide power point.
2. Membandingkan organ otot dan tulang melalui studi pustaka anatomi otot dan tulang. 3. Menyebutkan fungsi tulang rawan, tulang keras, dan otot setelah mengetahui
strukturnya.
4. Mengidentifikasi jenis sendi yang terlibat pada gerakan aktifitas sehari-hari melalui kegiatan “ Ayo Kita Lakukan” dan “Ayo Kita Selesaikan”.
5. Menjelaskan kelaianan atau penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak dan cara mengatasinya.
B. Materi Pembelajaran : ( terlampir pada lampiran 1 ) C. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan penugasan. D. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 40 menit) I. Pendahuluan (10 menit)
• Salam pembuka.
( “ Assalamualaikum wr.wb . Selamat pagi Anak-Anak, bagaimana kabar kalian hari ini?” )
• Guru memeriksa kehadiran siswa.
(“Sebelum memulai pelajaran, Ibu ingin memeriksa kehadiran satu per satu. Bagi siswa yang namanya Ibu panggil silahkan angkat tangan dan sebutkan nama panggilan”.)
• Pemberian motivasi pada siswa.
II. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
• Guru menampilkan animasi gerakan berjalan dan melompat pada slide power point. Kemudian meminta siswa untuk memprediksikan organ apa yang terlibat dalam melakukan gerakan tersebut.
• Guru menyampaikan topik pembelajaran kali ini yaitu Sistem Gerak pada Manusia.
Elaborasi
• Guru menampilkan media power point dan membacakan tujuan pembelajaran. • Guru menjelaskan materi sistem gerak pada manusia.
• Guru menayangkan video yang berkaitan dengan sistem gerak untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap materi.
• Guru meminta siswa menyampaikan hal menarik yang diamati dari penayangan vidio.
Konfirmasi
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
• Guru menjawab pertanyaan siswa, memberikan penguatan, dan meluruskan konsep.
III. Penutup (10 menit)
• Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran kali ini.
• Guru meminta siswa mengingat materi yang telah dipelajari melalui kegiatan penugasan meresume materi di buku catatan siswa masing-masing dan akan diperiksa pada pertemuan selanjutnya.
• Salam penutup.
Pertemuan II (2x40 menit) I. Pendahuluan (5 menit) • Salam pembuka.
• Guru memeriksa kehadiran siswa.
II. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi
• Guru memastikan tugas minggu sebelumnya sudah dikerjakan oleh siswa. Yaitu meresume materi sistem gerak pada manusia sampai pada tulang anggota gerak. Kemudian menanya salah satu siswa untuk mengingat kembali materi minggu sebelumnya karena ada keterkaitan dengan materi persendian yang akan kita pelajari hari ini.
a. “ Masih ingatkah kamu dengan komponen penyusun tulang kompak?” Jawab : dengan adanya zat kapur dan fosfor, maka akan dapat
menyebabkan tulang menjadi keras.
b. “Mengapa kamu dapat melakukan berbagai macam gerakan? Padahal, tulang yang termasuk salah satu sistem gerak manusia sangat keras serta tidak dapat dibengkokkan.
Jawab : karena tulang kita membentuk persendian yang memungkinkan kita untuk melakukan gerakan.
Elaborasi
• Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan identifikasi sendi-sendi yang bekerja pada aktivitas sehari-hari melalui kegiatan “Ayo Kita Lakukan”, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan menganalisis secara singkat prinsip kerja sendi pada kegiatan “Ayo Kita Selesaikan” ( LDS terlampir pada lampiran 2)
• Guru meminta siswa berhitung dari satu sampai sepuluh . Nomor urutan yang sama dipersilahkan berkumpul membentuk satu kelompok.
• Guru membimbing peserta didik untuk berbagi tugas dengan teman satu kelompok serta mengamati setiap gerakan yang dilakukan oleh temannya dengan cermat agar peserta didik dapat mengidentifikasi sendi-sendi yang bekerja pada aktivitas sehari-hari’ pada kegiatan ‘Ayo Kita Lakukan’ dan menganalisis secara singkat prinsip kerja dari sendi pada kegiatan ‘Ayo Kita Selesaikan’’. Hasil identifikasi dituliskan pada buku IPA.
Konfirmasi
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang dipelajari.
• Guru menjawab pertanyaan siswa, memberi penguatan, dan meluruskan konsep.
• Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran pada pertemuan kali ini. III.Penutup (15 menit )
• Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat makalah mengenai kelainan pada sistem gerak manusia dan dikumpulkan dua minggu lagi terhitung pertemuan kali ini (format terlampir pada lampiran 3).
• Salam penutup. E. Sumber Belajar
• Buku belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/SMP/MTs Saeful Karim hlm 17-36.
• Slide power point tentang sistem gerak manusia.
• Vidio sistem gerak pada manusia (tulang) dan struktur tulang .
• Hasil diskusi siswa pada kegiatan Ayo Kita Lakukan dan Ayo Kita Selesaikan. • Makalah kelainan sistem gerak pada manusia.
F. Penilaian
• Hasil belajar siswa diperoleh dari penilaian kinerja siswa pada kegiatan Ayo Kita Lakukan dan Ayo Kita Selesaikan, ulangan harian sistem gerak pada manusia (lampiran 4), dan makalah kelainan sistem gerak pada manusia.
Mengetahui, Guru Mapel IPA,
Sri Hastuti H, M. Pd
NIP. 196202111983032007
Batang , 31 Agustus 2015
Mahasiswa praktikan,
