RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 2 BATU Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XII AHP B/ Ganjil
Sub Materi Pokok : Standart Operational Procedure (SOP) Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 Pertemuan)
A. Standard Kompetensi
Berkomunikasi dengan bahasa inggris setara level intermediate
B. Kompetensi Dasar
Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu
C. Indikator
Siswa dapat menjawab Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan Standart Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. Siswa dapat menjawab ertanyaan mengenai isi monolog dijawab dengan benar Siswa dapat mengungkapkan kembali monolog yang muncul pada situasi kerja
tertentu diungkapkan kembali dengan bebas (free retelling).
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran siswa dapat memahami berbagai macam monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu baik secara lisan atau tulisan.
E. Materi Pembelajaran Contoh teks SOP
Pest Control
Policy: Efforts will be made to ensure that pests are controlled in the foodservice department, including the use of a licensed pest control operator (PCO).
1. Dispose of garbage quickly and correctly. Keep garbage containers clean, in good condition, and tightly covered in all areas (indoor and outdoor). Clean up spills around garbage containers immediately. Wash, rinse, and sanitize containers regularly.
2. Store recyclables in clean, pest-proof containers away from the building. 3. Store all food and supplies as quickly as possible.
4. Keep all food and supplies at least six inches off the floor and six inches away from walls.
5. Refrigerate foods such as powdered milk, cocoa, and nuts after opening. These foods attract insects, but most insects become inactive at temperatures below 41ºF.
6. Use FIFO (First In, First Out) inventory rotation, so pests do not have time to settle into these products and breed.
7. Wet towels and mop heads should be taken to the laundry area at the end of each shift to minimize the risk of infestation by pests.
8. Clean and sanitize the facility thoroughly and regularly. Careful cleaning eliminates the food supply, destroys insect eggs, and reduces the number of places pests can take shelter.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific approach 2. Model : Discovery learning
3. Teknik : Contextual teaching learning
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media : Latihan soal-soal, buku teks siswa
Alat : http://education.qld.gov.au/health/safety/hazards/equip-resources.html
Sumber Belajar : Buku kurikulum KTSP (2006), buku siswa kurikulum 2006
H. Langkah langkah kegiatan pembelajaran PERTEMUAN 1
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Salam / tegur sapa dan Check kehadiran siswa
b. Memotivasi siswa terhadap materi yang akan dibahas
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti (65 menit) a. Eksplorasi
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menganalisa makna dari teks yang terdapat pada hal. 57
Bersama dengan guru, siswa mengidentifikasi struktur teks yang terdapat pada hal. 57
b. Elaborasi
Siswa membaca teks berjudul “Preparing a Perfect Cup of Coffee Using the Drip Method” yang terdapat pada hal. 58-59
Siswa mencari kosakata baru yang terdapat didalam teks
Bersama dengan guru, siswa mendiskusikan makna dari kosakata baru tersebut
Dengan bimbingan guru, siswa menguraikan makna dari teks yang berjudul “Preparing a Perfect Cup of Coffee Using the Drip Method”
c. Konfirmasi
Siswa mengerjakan latihan soal yang terdapat pada hal. 59
Bersama dengan guru, siswa mendiskusikan jawaban dari latihan soal yang telah dikerjakan.
3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama dengan siswa merangkum kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan hari ini.
b. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru mengenai pembelajaran pada hari ini. c. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.
PERTEMUAN 2
1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Salam / tegur sapa dan Check kehadiran siswa
b. Memotivasi siswa terhadap materi yang akan dibahas
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
a. Eksplorasi
Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya; yaitu mengenai SOP (standart Operating Procedure)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang diajarkan
b. Elaborasi
Guru membagikan lembar ulangan harian kepada siswa
Guru menjelaskan tata cara mengerjakan ulangan harian yang diberikan Siswa mengerjakan soal ulangan harian
c. Konfirmasi
Siswa mengumpulkan ulangan harian yang telah dikerjakan
Bersama dengan guru, siswa mendiskusikan hasil / jawaban dari ulangan harian yang telah dikerjakan
3. Penutup (10 menit)
a. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru mengenai pembelajaran pada hari ini. b. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.
H. PENILAIAN
1. Format Penilaian Sikap (attitude)
No
. Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Siswa berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu 2 Siswa tidak nyontek dalam mengerjakan tugas
3 Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
4 Siswa melaksanakan tugas individu dengan baik
Jumlah Skor Keterangan :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor maksimal: 4 x 5 = 20 Rumus :
2. Format Penilaian Ketrampilan (skill) & Pengetahuan (knowledge) Latihan I
Benar : 10 Salah : 2 Bobot : 6
Skor total : 10 x 6 = 60 Latihan II
Benar : 10 Salah : 2 Bobot : 4
Skor total : 10 x 4 = 40
Nilai :
Total skor bagian I + II
Mengetahui, Malang, 17 September 2014
Guru Pamong Guru PPL Bahasa Inggris
