• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd kelas 1101454 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd kelas 1101454 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

v DAFTAR ISI

LembarPersembahan LembarPengesahan LembarPernyataan

Abstrak... i

Kata Pengantar ... ii

UcapanTerimaKasih ... iii

Daftar Isi ... v

DaftarTabel ... viii

DaftarGambar ... x

Daftar Diagram ... xi

DaftarLampiran ... xii

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang ...1

B. RumusanMasalah ...6

C. TujuanPenelitian ...7

D. ManfaatPenelitian ...8

E. BatasanIstilah ...9

BAB II STUDI LITERATUR A. HakekatPembelajaranMatematika ...10

1. PengertianMatematika ...11

2. HakekatMatematika ...12

3. ManfaatMatematika ...12

4. KarakteristikPembelajaranMatematika di SekolahDasar ...13

5. TujuanPembelajaranMatematika di SekolahDasar ...15

6. RuangLingkupPembelajaranMatematika ...15

B. KemampuanKomunikasiMatematis ...17

C. Teori yang MendukungPendekatanRealistic Mathematics Education ...19

1. TeoriPerkembangan Jean Piaget ...19

2. TeoriVigotsky ...22

3. Teori William Brownell ...23

4. TeoriAusubel...24

D. PembelajarandenganPendekatanEkspositori...25

1. PengertianPendekatanEkspositori ...25

2. Langkah-langkahPembelajarandenganPendekatanEkspositori...26

3. PembelajaranLuasdanKelilingJajargenjangdenganPendekatan Ekspositori ...27

E. PembelajarandenganPendekatanRealistic Mathematics Education ...28

(2)

vi

2. PrinsipPendekatanRealistic Mathematics Education ...29

3. KarakteristikPendekatanRealistic Mathematics Education ...30

4. Langkah-langkahPendekatanRealistic Mathematics Education ...32

5. KelebihanPendekatanRealistic Mathematics Education...33

6. KekuranganPendekatanRealistic Mathematics Education ...34

7. PembelajaranLuasdanKelilingJajargenjangdenganmenggunakan PendekatanRealistic Mathematics Education ...34

F. HasilPenelitian yang Relevan ...35

G. HipotesisTindakatan ...37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. MetodePenelitian ...38

B. DesainPenelitian ...39

C. SubjekPenelitian ...40

1. PopulasiPenelitian ...40

2. SampelPenelitian...42

D. TempatdanWaktuPenelitian ...42

1. TempatPenelitian ...42

2. WaktuPenelitian ...43

E. InstrumenPenelitian ...43

1. SoalTesKemampuanKomunikasiMatematis ...43

2. LembarObservasi ...50

3. Angket ...51

4. PedomanWawancara ...52

F. ProsedurPenelitian ...53

G. TeknikPengolahandanAnalisis Data ...54

1. Data Kuantitatif ...54

2. Data Kualitatif ...57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ...59

1. PembelajaranMatematikadenganMenggunakanPendekatan RME dapatMeningkatkanKemampuanKomunikasiMatematisSiswa ...59

2. PembelajaranMatematikadenganMetodeKonvensionaldapat MeningkatkanKemampuanKomunikasiMatematisSiswa ...64

3. Pendekatan RME LebihBaikDibandingkandenganMetodeKonvensional dalamMeningkatkanKemampuanKomunikasiMatematisSiswa ...69

4. ResponSiswaterhadapPembelajaranMatematikadenganMenggunakanPen dekatan RME ...85

5. Faktor yang MendukungdanMenghambatBerlangsungnya Proses PembelajarandenganMenggunakanPendekatan RME ...94

(3)

vii BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ...99

B. Saran ...100

DAFTAR PUSTAKA ...102

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...106

(4)

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 DaftarNilai UAS SD SE-KecamatanSumedang Utara ... 41

Tabel 3.2 KlasifikasiKoefisienValiditas ... 44

Tabel 3.3NilaiValiditasTiapButirSoalTesKemampuanKomunikasiMatematis . 45 Tabel 3.4KlasifikasiKoefisienReliabilitas ... 46

Tabel 3.5NilaiReliabilitasTiapButirSoalTesKemampuanKomunikasiMatematis 47 Tabel 3.6Klasifikasi Tingkat Kesukaran... 48

Tabel 3.7Analisis Tingkat KesukaranSoalTesKemampuanKomunikasiMatematis 48 Tabel 3.8KlasifikasiDayaPembeda ... 49

Tabel 3.9NilaiDayaPembedaButirSoalTesKemampuanKomunikasiMatematis 50 Tabel 3.10Kriterian Tingkat N-Gain ... 57

Tabel 3.11KetentuanPemberianSkorPernyataanAngket ... 58

Tabel 4.1 Data HasilPretes, PostesdanGain di KelasEksperimen ... 61

Tabel 4.2HasilUjiNormalitas di KelasEksperimen ... 62

Tabel 4.3HasilUjiWilcoxon di KelasEksperimen ... 63

Tabel 4.4Data HasilPretes, PostesdanGain di KelasKontrol ... 66

Tabel 4.5HasilUjiNormalitas di KelasKontrol ... 67

Tabel 4.6HasilUjiWilcoxon di Kontrol ... 68

Tabel 4.7Data HasilPretesKelasKontrol ... 70

Tabel 4.8Data HasilPretesKelasEksperimen ... 71

Tabel 4.9HasilUjiNormalitas Data PretesKemampuanKomunikasiMatematispadaKelasEksperimendanKelas Kontrol ... 72

Tabel 4.10HasilUjiMann Whitney pada Data PretesKemampuanKomunikasiMatematis ... 75

Tabel 4.11 Data PostesKelasKontrol ... 76

Tabel 4.12 Data PostesKelasEksperimen ... 77

Tabel 4.13HasilUjiNormalitas Data PretesKemampuanKomunikasiMatematispadaKelasEksperimendanKontr ol ... 78

Tabel 4.14HasilMann Whitney pada Data PostesKemampuanKomunikasiMatematis ... 81

Tabel 4.15 Data Gain di KelasKontroldanEksperimen ... 82

Tabel 4.16HasilUjiNormalitas Data Gain KelasKontroldanKelas Eksperimen ... 83

Tabel 4.17Hasil UjiMann Whitney PeningkatanKemampuanKomunikasiMatematispadaKelasEksperimenda nKelasKontrol ... 84

Tabel 4.18PernyataanNegatifSkalaSikapSiswaSebelumPembelajaran ... 86

Tabel 4.19PernyataanPositifSkalaSikapSiswaSebelumPembelajaran ... 87

(5)

ix

Tabel 4.21PernyataanPositifSkalaSikapSiswaSesudahPembelajaran... 89

Tabel 4.22HasilObservasiSiswa di KelasEksperimen ... 93

Tabel 4.23HasilObservasiSiswa di KelasKontrol ... 93

Tabel 4.24HasilObservasiKinerja Guru di KelasEkperimen ... 95

(6)

x

DAFTAR GAMBAR

(7)

xi

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Rata-Rata NilaiPretesdanPostes di KelasKontroldanKelasEksperimen ... 69 Diagram 4.2 Histogram HasilUjiNormalitasPretesKemampuanKomunikasiSiswa di

KelasKontrol ... 73 Diagram 4.3 Histogram

HasilUjiNormalitasPretesKemampuanKomunikasiMatematisSiswa di KelasEksperimen ... 73 Diagram 4.4 Histogram

HasilUjiNormalitasPostesKemampuanKomunikasiMatematisSiswaKel asKontrol ... 79 Diagram 4.5 Histogram

(8)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lampiran A.1 RencanaPelaksanaanPembelajaranKelasKontrol ...108

Lampiran A.2 RencanaPelaksanaanPembelajaranKelasEksperimen ...119

LAMPIRAN B INSTRUMEN TES Lampiran B.1 Kisi-Kisi SoalUjiCobaInstrumen ...154

Lampiran B.2 SoalUjiInstrumen ...155

Lampiran B.3 KunciJawabandanPedomanPenskroranSoalUjiCoba ...160

Lampiran B.4 Kisi-Kisi SoalPretesdanPostesKemampuanKomunikasiMatematis 166 Lampiran B.5 SoalPretesdanPostesKemampuanKomunikasiMatematis...168

Lampiran B.6 KunciJawabandanPenskoranSoalTesKemampuanKomunikasi ...171

LAMPIRAN C INSTRUMEN NONTES Lampiran C.1 Kisi-Kisi AngketSiswa ...176

Lampiran C.2 Angket Siswa ...177

Lampiran C.3 Pedoman Penskoran Angket ...180

Lampiran C.4 Kisi-Kisi Observasi Kinerja Guru Kelas Kontrol ...181

Lampiran C.5 Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas Kontrol ...182

Lampiran C.6 Kisi-Kisi Observasi Kinerja Guru Kelas Eksperimen ...189

Lampiran C.7 Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas Eksperimen ...190

Lampiran C.8 Kisi-Kisi ObservasiAktivitasSiswaKelasKontrol ...197

Lampiran C.9 LembarObservasiAktivitasSiswaKelasKontrol ...198

Lampiran C.10 Kisi-Kisi ObservasiAktivitasSiswaKelasEksperimen ...200

Lampiran C.11Lembar ObservasiAktivitasSiswaKelasEksperimen ...201

Lampiran C.12 Kisi-Kisi WawancaraSiswaKelasEksperimen ...203

Lampiran C.13 Pedoman Wawancara Siswa Kelas Eksperimen ...204

Lampiran C.14 Kisi-Kisi Wawancara Guru Kelas Eksperimen ...205

Lampiran C.15 Pedoman Wawancara Guru Kelas Eksperimen ...206

LAMPIRAN D HASIL UJI COBA INSTRUMEN Lampiran D.1 ValiditasSoalUjiInstrumen ...208

Lampiran D. 2 ReliabilitasSoalUjiInstrumen ...213

Lampiran D.3 Tingkat KesukaranTesUjiInstrumen ...215

Lampiran D.3 DayaPembedaSoalTesUjiInstrumen ...218

LAMPIRAN E DATA HASIL PENELITIAN Lampiran E.1 DaftarNilaiHasilPretesKelasEksperimendanKontrol ...222

Lampiran E.2 DaftarNilaiHasilPostesKelasEksperimendanKontrol ...224

Lampiran E.3 DaftarNilaiGain KelasEksperimendanKontrol ...226

(9)

xiii

Lampiran E.5 Data HasilObservasiKinerja Guru KelasKontrol ...229

Lampiran E.6 Data HasilObservasiKinerja Guru KelasEksperimen ...235

Lampiran E.7 Data HasilObservasiAktivitasSiswaKelasKontrol ...244

Lampiran E.8 Data HasilObservasiAktivitasSiswaKelasEksperimen ...247

Lampiran E.9 HasilWawancaradengan Guru Matematika ...250

Lampiran E.10 HasilWawancaradenganSiswa ...251

Lampiran E.11 DokumentasiPembelajaranKelasKontrol ...254

Lampiran E.12 DokumentasiPembelajaranEksperimen ...255

LAMPIRAN F TABEL UJI STATISTIKA Lampiran F.1 UjiNormalitas Data Pretes...257

Lampiran F.2 UjiPerbedaan Rata-Rata Pretes ...259

Lampiran F.3 UjiNormalitas Data Postes ...260

Lampiran F.4 UjiPerbedaan Rata-Rata Postes ...262

Lampiran F.5 UjiNormalitas Data PretesdanPostes di KelasKontrol ...263

Lampiran F.6 UjiPerbedaan Rata-rata Data PretesdanPostes di KelasKontrol ...264

Lampiran F.7 UjiNormalitas Data PretesdanPostes di KelasEksperimen ...265

Lampiran F.8 UjiPerbedaan Rata-rata Data PretesdanPostes di KelasEksperimen 266 Lampiran F.9 UjiNormalitas Data Gain ...267

Lampiran F.10 UjiPerbedaan Rata-Rata Data Gain ...268

LAMPIRAN G SURAT-SURAT Lampiran G.1 SuratKeputusanPembimbingSkripsi ...270

Lampiran G.2 SuratIzinPenelitianuntuk SD Sindangraja ...271

Lampiran G.3 SuratKeteranganMelaksanakanPenelitian di SD Sindangraja ...272

Lampiran G.4 Monitoring BimbinganSkripsi ...273

Lampiran G.5 DaftarNilai US SD Se-KabupatenSumedang ...274

LAMPIRAN H BUKTI FISIK PENELITIAN Lampiran H.1 LembarJawabanSiswaHasilPretesKontrol ...278

Lampiran H.2 LembarJawabanSiswaHasilPretesEksperimen ...287

Lampiran H.3 LembarJawabanSiswaHasilProstesKontrol ...296

Lampiran H.4 LembarJawabanSiswaHasilPostesEksperimen...305

Lampiran H.5 HasilJawaban LKS di KelasEksperimen ...314

Gambar

Tabel 4.21PernyataanPositifSkalaSikapSiswaSesudahPembelajaran................ 89 Tabel 4.22HasilObservasiSiswa di KelasEksperimen ......................................
Gambar 1 Bentukjajargenjang ......................................................................

Referensi

Dokumen terkait

Permasalahan dalam putusan Mahkamah Agung tersebut menarik untuk dibahas lebih dalam terkait dengan permasalahan kewarisan yang memberikan porsi wasiat wajibah

Raudatul Athfal selanjutnya disingkat RA atau nama lain yang sejenis adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa komitmen dalam penelitian ini merupakan variabel yang dapat menjembatani hubungan antara ikatan hubungan, kepercayaan dan

Muladi.2005.Hak Asasi Manusia.PT.Refika Aditama.Bandung.hlm;205.. Meskipun demikian, hak anak dalam mencari nafkah untuk hidupnya sendiri maupun untuk keluarganya dapat

,engingatkan kembali ke"ada ibu tentang "ers/nal $ygiene "ada balita  dengan membiasakan kebiasaan 9u9i tangan setela$ melakukan aktiitas?.

Berdasarkan uraian pembahasan di atas dan bercermin pada rumusan masalah yang dibahas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1) Kedudukan hukum dari kendaraan bermotor

Kemampuan fisik mempunyai uji t yang signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini berhasil menunjukkan pengaruh yang signifikan antara variabel kemampuan fisik

Pengujian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kecepatan mentansmisikan data dari clent ke server initiator antara single link interface dan double