RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SD ……….
Kelas/ Semester : III/ 1 (Satu)
Tema/ Subtema/ PB : 3. Perubahan Alam /2 Perubahan Iklim dan Cuaca/5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
1.1.1 Menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar sebagai perwujudan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Persatuan.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.3.1 Menunjukkan perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda,
sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.1.1 Mengidentifikasii teks laporan informatif tentang perubahan wujud benda secara lisan atau tulis.
3.1.2 Menjawab pertanyaanpertanyaan terkait isi teks laporan informatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
3.1.1 Memahami alasan mengapa obat dan racun harus disimpan jauh dari anak-anak
Mendengarkan penjelasan dari guru tentang dampak umum alkohol dan rokok bagi tubuh dan perilaku
Mengumpulkan informasi tentang efek tembakau dan alkohol terhadap tubuh
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.1.1 Menguraikan gagasan pokok dari teks laporan informatif tentang perubahan iklim dan cuaca secara lisan atau tulis dengan tepat.
PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
1.2.1 Mnsyukuri adanya kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
2.3.1 Melakukan perilaku yang sebagai perwujudkan kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
3.1 Memahami simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. 3.1.1 Mengidentifikasi bentuk tanggung jawab bersama dalam menjaga lingkungan dari
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila.
4.1.1 Menyusun poster kampanye untuk mencegah pemanasan global sebagai bentuk tanggung jawab bersama untuk menjaga lingkungan.
Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1.1.1 Memulai kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan agama yang dianutnya. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu dan keterkaitan pada pembuatan tabel grafik batang dan grafik lingkaran.
3.14 Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran. 3.14.1 Membandingkan data berupa tabel grafik batang dan grafik lingkaran yang
diamatinya.
4.11 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang.
4.11.2 Membuat grafik batang berdasarkan data yang sudah diperoleh. C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa membuat tabel dari data yang telah diperoleh. 2. Siswa membuat grafik batang data yang telah diperoleh. 3. Siswa menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca. 4. Siswa memahami konsep pemanasan global.
5. Siswa mengidentifikasi berbagai aktifitas untuk mencegah pemanasan global.
6. Siswa membuat poster untuk mengampanyekan pencegahan laju pemanasan global. D. Materi Pembelajaran
1. Membuat grafik batang dan grafik lingkaran 2. Teks bacaan mengenai pemanasan global 3. Membuat grafik batang
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan presentasi F. Media dan Alat Pembelajaran
1. grafik batang sederhana dapat dibuat oleh guru 2. buku berpetak
5. air panas 6. es batu
7. benda daur ulang (kardus/ kertas bekas, botol/ plastik bekas dan alat tulis sederhana G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu/ Keterangan Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin teman-temannya
berdo’a dengan sungguh-sungguh dan memberi hormat kepada Guru.
2. Siswa menjawab ucapan salam dari Guru, serta merespon Guru saat mendata kehadiran siswa dengan rasa peduli.
3. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang pemanasan global. 4. Guru menanyakan seandainya plastisin
tersebut adalah pulau–pulau di dunia, apa yang akan terjadi jika suhu terlalu panas? (menanya)
5. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan
dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa memberikan pendapat mereka dalam diskusi kelas. (mengumpulkan Informasi) 2. Salah satu siswa diminta membaca teks
mengenai pemanasan global dengan lantang.
3. Guru meminta beberapa siswa untuk menentukan apa yang dibicarakan pada paragraf pertama teks informatif yang disajikan. (menalar)
4. Guru menggunakan jawaban siswa yang paling benar untuk menjelaskan mengenai gagasan utama sebuah teks informatif. 5. Siswa menentukan gagasan utama paragraf
2-4 dalam bimbingan guru. (mengumpulkan informasi)
6. Guru menunjukkan sebuah contoh grafik batang sederhana dan menanyakan beberapa pertanyaan terkait grafik batang yang ditampilkan. Berdasarkan kegiatan pengamatan, guru menanyakan kepada siswa fungsi grafik batang. (menanya) 7. Guru menjelaskan fungsi grafik batang. 8. Siswa mengerjakan latihan soal mengenai
grafik batang yang terdapat dalam buku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu/ Keterangan siswa. (menalar)
9. Dalam bimbingan guru, siswa berdiskusi mengenai jawaban yang benar. Siswa dapat bertukar buku latihan dan memeriksa
jawaban latihan bersama-sama. (mengumpulkan informasi)
10. Guru mengarahkan siswa untuk menuliskan data dalam grafik batang ke dalam tabel yang tersedia.(mengkomunikasikan)
11. Siswa mengerjakan latihan soal 2 membuat grafik batang dari data yang tersedia.
12. Guru berkeliling kelas memandu para siswa dalam membuat grafik batang.
(mengkomunikasikan)
13. Guru memeriksa hasil kerja siswa dan member apresiasi pada siswa dengan hasil kerja yang baik.
14. Guru dapat membuat soal latihan grafik batang yang bervariasi sesuai kondisi lingkungan sekolah.
15. Siswa kembali mengulang pelajaran mengenai pemanasan global.
16. Dalam bimbingan guru, siswa berdiskusi mengenai langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh masyarakat di sekitar lingkungannya dalam mencegah meningkatnya laju pemanasan global. (mengumpulkan informasi)
17. Guru memberi pemahaman pada siswa bahwa
kondisi bumi merupakan tanggung jawab seluruh umat beragama. Sebagai wujud rasa cinta kepada Tuhan yang Maha Esa, setiap siswa yang telah memahami konsep
pemanaan global harus menyampaikan pentingnya mencegah bumi dari pemanasan global.
18. Guru meminta siswa duduk berkelompok untuk membuat poster mengenai
pemanasan global. Siswa bekerja sama dalam kelompok yang terdiri dari 5-6 orang untuk mempersiapkan presentasi.
(mengkomunikasikan)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu/ Keterangan 20. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang dampak umum alkohol dan rokok bagi tubuh dan perilaku
21. Siswa mengumpulkan informasi tentang efek tembakau dan alkohol terhadap tubuh.
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran hari ini. 2. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi
kegiatan hari itu.
3. Ketua kelas memimpin do’a .
4. Secara bersama-sama siswa memberi salam dan hormat kepada guru.
10 menit
H. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a) Penilaian sikap spiritual
No
Perubahan tingkah laku Selalu
b) Penilaian Sikap Sosial
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Keterangan :
(K) Kurang = 1 (C) Cukup = 2
(B) Baik = 3
(SB) Sangat Baik = 4
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian pengetahuan pada latihan soal 1. Bobot nilai setiap soal dengan jawaban benar : 20 Skor maksimal : 5 × 20 = 100
b. Penilaian keterampilan pada latihan soal 2, membuat grafik batang. - Jika interval data pada sumbu y dan nama daerah dituliskan dengan benar dan rapi, siswa diberi nilai maksimal 50.
- Jika data data pada sumbu x dan sumbu y dipasangkan secara tepat, siswa diberi nilai maksimal 50.
No. SiswaNama
Penilaian Presentasi Menggunakan
bahan daur ulang Isi presentasi Estetika
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Keterangan :
(K) Kurang = 1 (C) Cukup = 2
(B) Baik = 3
(SB) Sangat Baik = 4
Mengetahui Kepala Sekolah
... NIP
Tulungagung, ... Guru Kelas III
