P
embelajaran
Abad
M
ateri &
Tujuan
A. Empat Pilar
Pembelajaran UNESCO
B. Konsep Pembelajaran
Abad 21
C. Pergeseran Paradigma
Pembelajaran Abad 21
T U J U A N
1) Mengetahui empatpilar pembelajaran unseco 2) Memahami tentang belajar mengetahui
(learning to know)
3) Memahami tentang belajar berbuat (learning to do)
4) Memahami tentangbelajar hidup bersama (learning to live together)
5) Memahami tentang belajar menjadi diri sendiri (learning to be)
T U J U A N
1) Mengetahui konsep keterampilan dan pengetahuan abad 21
2) Memahami tentang keterampilan dan pengetahuan abad 21
3) Memahami tentang pendekatan saintifik (scientific approach)
4) Memahami tentang penilaian autentik (authentic assesment)
T U J U A N
1) Mengetahui konsep pergeseran paradigma pembelajaran abad 21
P
endahuluan
Apakah Anda
rasakan perubahan
konsep
pembelajaran/pend
L
earning toK
nowProses belajar untuk mengetahui, memahami, dan menghayat
Pada diri peserta didik akan tertanam sikap ilmiah:
sikap ingin tahu
mencari jawaban atas masalah cerdas memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Belajar
BERBUAT
Proses belajar dengan cara mengerjakan atau melakukan
Pada diri peserta didik akan memiliki :
kemampuan
Keterampilan memecahkan
masalah
Belajar
HIDUP BERSAMA
Pendidikan memberikan bekal hidup bersama, tercipta
kedamaian & toleransi
Guru menanamkan kebersamaan dalam pembelajaran, toleransi
Belajar
MENJADI DIRI SENDIRI
Pendidikan seharusnyamemberikan bekal kemampuan untuk mengembangkan diri. Terciptanya peserta didik yang:
mandiri, percaya diri,
mengenal dirinya, aktualisasi diri
4
Pilar
K
onsep
Pembelajaran
Abad 21
(21ST Century Skills)
Curriculum and Instructon Professional development
Learning Environments
Live & Career Skill’s
Learning and Innovaton Skills
Hasil Pendidikan Abad 21
& Sistem Pendukung Media
and
Technology Skills Informaton
Standar and Assesments
Keterampilan Hidup & Berkarir
(Live & Career Skils)
Hasil pendidikan bagi siswa diharapkan memiliki kemampuan:
Fleksibilitas dan adaptabilitas
Memiliki inisiatif dan dapat mengatur
diri sendiri
Interaksi sosial dan antar-budaya Produktivitas dan akuntabilitas
Kepemimpinan dan tanggungjawab
Keterampilan Belajar & Berinovasi
(Learning and Innovation Skills)
Dalam proses pembelajaran bagi siswa diharapkan memiliki kemampuan:
Berpikir kritis dan mengatasi masalah Komunikasi dan kolaborasi
Kreativitas dan inovatif
Keterampilan Media & Teknologi
(Information Media and Technology Skills)
Dalam proses pembelajaran bagi siswa diharapkan memiliki kemampuan:
Literasi informasi Literasi Media Literasi ICT
Standarisasi Penilaian
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik
Kurikulum
Kurikulum merupakan alat antuk
mencapai tujuan, maka kurikulum harus dijabarkan dari tujuan umum pendidikan
Pengembangan profesionalisme
Meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan
Pembelajaran Inovatif
Pembelajaran yang dikemas oleh guru atau instruktur lainnya yang merupakan wujud gagasan atau teknik yang
dipandang baru agar mampu menfasilitasi siswa untuk memperoleh kemajuan dalam proses dan hasil belajar
K
onsep
Pembelajaran
Abad 21
Konsep Kedua
PENDEKATAN SAINTIFIK
(Scientific Approach)
1. mengamati
(observing)
2.
menanya
(questioning)3. menalar
(associating)
4. mencoba
(expereimenting)
5. jejaring
(networking)
K
onsep
Pembelajaran
Abad 21
(Authentic Assesment)
Penilaian KINERJA
Penilaian autentik sebisa
mungkin melibatkan
partisipasi peserta didik,
khususnya dalam proses
dan aspek-aspek yang
akan dinilai.
Kinerja
Proyek
Tertulis
Portofolio
kegiatan penilaian
terhadap tugas yang harus
diselesaikan oleh peserta
didik menurut
periode/waktu tertentu
Penilaian PORTOFOLIO
Penilaian portofolio merupakan
penilaian atas kumpulan artefak
yang menunjukkan kemajuan
Penilaian TERTULIS
Tes tertulis berbentuk uraian
atau esai menuntut peserta
didik mampu mengingat,
memahami, mengorganisasikan,
menerapkan, menganalisis,
P
ergeseran
Pembelajaran
Abad 21
Paradigma
CIRI-CIRI ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN
Informasi
(Kapan & di mana saja)
Komputasi
(Lebih cepat dgn mesin)
Otomasi
(Jangkauan pekerjaan)