• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS EKONOMI

FRM/FE/46-00 20 September 2012

[email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 10-11

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Administrasi / Pend. ADP

Mata Kuliah : Komunikasi

Kode : DDA303

SKS : Teori : 2 Praktik : 1

Semester : 1

I. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa menguasai materi dan perangkat pembelajaran tentang model komunikasi vertikal dan horisontal

II. KOMPETENSI DASAR

Membedakan dan memilih komunikasi vertikal atau horizontal

III. INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan komunikasi vertikal dan horisontal

IV. MATERI POKOK

1. komunikasi vertical 2. komunikasi horisontal

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen langkah

Uraian kegiatan Estimasi waktu

Pendahuluan 1. Persiapan media pembelajaran

LCD 2. Apersepsi

20’

Penyajian Menjelaskan dan mendiskusikan:

Perbedaan karakteristik komunikasi

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi

VII. MEDIA

(2)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS EKONOMI

FRM/FE/46-00 20 September 2012

[email protected]

VIII. SUMBER BAHAN

1. Suranto A W. 2005. komunikasi perkantoran, prinsip komunikasi untuk menngkatkan kinerja perkantoran. Yogyakarta: media wacana.

2. Onong Uchjana efendi. 2003. ilmu teori dan filsafat komunikasi. Bandung: PT Citra Adidtya Bakti.

IX. PENILAIAN

Ujian Akhir Semester:

Studi kasus : pilih model komunikasi vertikal atau horisontal dalam komunikasi pembelajaran. Berilah argumentasi secara komprehensif.

Mengetahui Yogyakarta, 7 Februari 2014

Ketua Jurusan Dosen,

Joko Kumoro, M.Si. Dr. Suranto Aw, M.Pd., M.Si.

NIP. 19600626 198511 1 001 NIP.19610306 198702 1 004

Referensi

Dokumen terkait

Mata Kuliah Desain Komunikasi Visual II memberikan pemahaman tentang grafika dan aplikasinya dalam komunikasi visual untuk tujuan komersial melalui media

Mahasiswa diberi materi tentang teknikologi pembelajaran, pembuatan RPP, observasi kelas, penguasaan kelas, pengembangan materi, pengembangan media, penguasaan

pembelajaran berlangsung, mahasiswa cendenrng pasif, Mahasiswa pada umumnya hanya menerima materi kuliah yang disampaikan dosen dan mencatatrya, sehingga.

Mahasiswa mampu menguasai konsep-konsep dasar tentang berbagai uji kualitatif dan kuantitatif terhadap karbohidrat, protein, lipida, dan uji aktivitas enzim dan

Matakuliah ini memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang komponen perangkat keras computer, meliputi jenis dan fungsi masing masing perangkat keras dan

Memberikan penilaian tentang penguasaan mahasiswa mengenai materi memperluas dan pengembangan usaha dan hasil rencana kegiatan usaha yaang dibuat oleh

Dalam mata kuliah ini membahas tentang : pendekatan sistem, pola dan model pembelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, analisis mata pelajaran ekonomi, kecakapan

Mata kuliah ini terdiri dari teori dan praktik yang membahas tentang ruang lingkup, unsur dan prinsip komunikasi, model komunikasi, persepsi sebagai inti komunikasi,