ABSTRACT
Mekel, Dwike Puji Rahayu Yehana. 2013. Students Error Remediation About Cube And Cuboid Method Using Peer Tutors at Eighth Grade Pangudi Luhur Junior High School Salatiga Year 2012/2013. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Satya Wacana Christian University.
This research is motivated from weakness in process skills errors of the student in solving the problem of the cube and cuboid. This research aims to perform remediation using peer tutors to fix the students mistakes about build space cube and cuboid Pangudi Luhur Junior High School grade VIII Salatiga school year 2012/2013. This research was descriptive qualitative, using design research
One Group Pre test-Pos test Design . The research was conducted at the eighth grade students of Pangudi Luhur junior high school Salatiga, the number of students by 28 students. Data collection techniques in this research is to use the test. The research instrument is 7 matter overview. Techniques of data analysis is divided into 4 stages, the analysis of the results of pre-test, remediation process analysis, analysis of the results of the post test, and comparing the results of pre test and post test. Analysis of the results of remediation based on students' answers to questions on the pre-test, student interactions that occur at the time of the remediation and exercises gradually until there was found no error from the remediation of students. The results of This research obtained the following findings : pre-test conducted before remediation shows that there is weakness in process skills error that is 77 errors with a percentage of 50%. The errors include errors process of changing the root form, error process in using the root of the Pythagorean theorem, error process using the Pythagorean theorem, the error in the squaring. Remediation of the learning process is done by peer tutoring methods where the teacher acts as a facilitator. After the learning process is completed followed remediation exercises. The first practice was found 37 errors, second practice found 12 errors and third practice not found weakness in process skill error. Post test results showed that 100% of students do not make the mistake of weakness in process skill so it can be concluded that remediation using peer tutors can fix weakness in process skill error of students in solving the problem of the cube and cuboid.
ABSTRAK
Mekel, Dwike Puji Rahayu Yehana. 2013.
Remediasi Kesalahan Siswa TentangBangun Ruang Kubus Dan Balok Dengan Menggunakan Metode Tutor Sebaya Kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013
.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen
Satya Wacana.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari kesalahan weakness in process skill yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tentang kubus dan balok. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan remediasi dengan menggunakan metode tutor sebaya agar dapat memperbaiki kesalahan siswa tentang bangun ruang kubus dan balok kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan menggunakan desain penelitian “One Group Pre test-Pos test Design . Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Salatiga, dengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik tes. Instrumen penelitian berupa 7 soal uraian. Teknik analisis data dibagi dalam 4 tahap, yaitu analisis hasil pre tes, analisis proses remediasi, analisis hasil pos tes, dan membandingkan hasil pre tes dan pos tes. Analisis hasil remediasi berdasarkan dari jawaban pertanyaan siswa pada pre tes, interaksi siswa yang terjadi pada saat remediasi dan dari soal latihan secara bertahap sampai tidak ditemukan lagi kesalahan yang diremediasi. Hasil penelitian ini diperoleh temuan sebagai berikut : pre tes yang dilaksanakan sebelum remediasi menunjukkan terjadi kesalahan weakness in process skill yaitu 77 kesalahan dengan prosentase 50%. Kesalahan tersebut antara lain kesalahan proses mengubah bentuk akar, kesalahan proses dalam menggunakan akar pada teorema phytagoras, kesalahan proses menggunakan teorema phytagoras, kesalahan dalam mengkuadratkan. Proses pembelajaran remediasi dilakukan dengan metode tutor sebaya dimana guru berperan sebagai fasilitator. Setelah proses pembelajaran remidiasi ini selesai dilanjutkan latihan-latihan. Latihan pertama masih ditemukan 37 kesalahan, latihan kedua ditemukan 12 kesalahan dan latihan ketiga tidak ditemukan lagi kesalahan weakness in process skill. Hasil pos tes menunjukan bahwa 100% siswa tidak melakukan kesalahan weakness in process skill sehingga dapat disimpulkan bahwa remediasi dengan menggunakan metode tutor sebaya dapat memperbaiki kesalahan weakness in process skill siswa dalam menyelesaikan soal tentang bangun ruang kubus dan balok.
