NAMA PERGURUAN TINGGI, FAKULTAS, PRODI

(1)

NAMA PERGURUAN TINGGI, FAKULTAS, PRODI

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan

PERENCANAAN PRASARANA PERMUKIMAN

18P08211202 PILIHAN

Mata kuliah keahlian berkarya

2

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

TEKNIK PERENCANAAN PRASARANA

PASCASARJANA UNHAS

Dr. Ir. Idawarni Asmal, MT Dr. Ir. Idawarni Asmal, MT

\Capaian

Pembelajaran (CP)

CP-PRODI yang dibebankan pada MK

Sikap

CPL 1 S9 = Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Pengetahuan

CPL 2 P1= Menguasai teori dan pengembangan perencanaan prasarana.

CPL 3 P4= Menguasai teori dan pengembangan perencanaan prasarana perumahan dan permukiman.

Keterampila n Umum

CPL 4 KU 1= Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

CPL5 KU 5= Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.

Keteramilan

Khusus

(2)

CPL 6 KK2=Mampu mengembangkan perencanaan parasarana wilayah dan kota secara terpadu, berwawasan lingkungan dan berkelanjutan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CP-PRODI yg berkaiatan dengan mata kuliah ini CPL  Sub-CPMK

CPL 1 Sub CPMK Sub CPMK 1

CPL 2 Sub CPMK 1

Sub CPMK Menjelaskan hak –hak dan kewajiban terhadap mata kuliah tersebut

Mahasiswa mampu memperjelas konten mata kuliah dan relevansinya terhadap bidang profesi teknik perencanaan prasarana CPL 3 Sub CPMK 2,3,4,5,6,7

Sub CPMK 2 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep komponen perencanaan prasarana permukiman serta keterkaitannya dengan elemen prasarana perencanaan wilayah dan kota

Sub CPMK 3 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep Peran lembaga formal dan non formal, serta partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan penataan prasarana permukiman

Sub CPMK 4 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep Standar/ pedoman perencanaan sarana prasarana permukiman berbasis konsep ramah lingkungan

Sub CPMK 5 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep prasarana permukiman padat di wilayah urban kaitan dengan kondisi social dan ekonomi masyarakat

Sub CPMK 6 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep dan Teori prasarana fisik permukiman khusus kawasan pedesaan dan kawasan pesisir

Sub CPMK 7 mampu menguraikan minimal 1

Teori dan konsep perencanaan prasarana permukiman dengan konsep mitigasi bencana dan kepariwisataan CPL 4 Sub CPMK 10,11,12

Sub CPMK 10 Mampu memformulasikan/menyusun kasus permasalahan ruang kota untuk permukiman terkait pertumbuhan penduduk Sub CPMK 11 Mahasiswa mampu menganalisis data hasil survey lapangan bentuk deskriptif dan numerik

Sub CPMK 12 Mampu mensintesis hasil analisis data sesuai dengan karakteristik permukiman pesisir dan kep.

CPL 5 Sub CMPK 8

Sub CPMK 8 Mampu mengambil

keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah prasarana pada suatu objek permukiman dengan kondisi khusus/poor prasarana

CPL 6 Sub CPMK 14,15,16 Sub CPMK

14-15

Mampu merumuskan konsep revitalisasi permukiman dan lingkungan pesisir dan kepulauan secara komprehensif

Sub CPMK 16 Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mempresentasikan tugasnya dalam bentuk PPT

(3)

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini berisi teori-teori, konsep dan NSP yang terkait dengan prasarana permukiman baik dalam wilayah perkotaaan, pedesaan, dan pesisir.

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan, mengindentifikasi, dan memahami, dan membuat problem solving atas permasalahan prasarana

Pertemuan 1

1. Kontrak perkuliahan

2. Penjelasan umum isi materi perkuliahan (RPS)

3.

Gambaran umum yang terkait prasarana permukiman

Pertemuan 2 Teori tentang komponen perencanaan prasarana permukiman serta keterkaitannya dengan elemen prasarana perencanaan wilayah dan kota Pertemuan 3 Peran lembaga formal dan non formal, serta partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan penataan prasarana permukiman

Pertemuan 4 Standar/ pedoman perencanaan sarana prasarana permukiman berbasis konsep ramah lingkungan

Pertemuan 5 Teori dan konsep prasarana permukiman padat di wilayah urban kaitan dengan kondisi social dan ekonomi masyarakat Pertemuan 6 Teori dan konsep prasarana fisik permukiman khusus kawasan pedesaan dan kawasan pesisir

Pertemuan 7 Teori dan konsep prasarana permukiman dengan konsep mitigasi bencana dan kepariwisataan Pertemuan 8 Mid Test.

Membuat contoh pengambilan

keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah prasarana pada suatu objek permukiman dengan kondisi khusus/poor prasarana

Pertemuan 9 Tugas Individu

Survey prasarana pada`pada kawasan permukiman yang dipilih untuk menjadi objek kajian

Pertemuan 10 Pengumpulan dan pemilahan semua data-data terkait dengam hasil penelusuran lapangan (data primer) dan penelusuran dari media online (data sekunder) menyangkut prasarana permukiman

Pertemuan 11 Analisis data :

menghitung, merengking, mentabelkan dan membuat grafik data

Pertemuan 12 dan 13 Memperjelas hasil analisis data dengan cara melakukan pembahasan/diskusi dengan teori, konsep, maupun aturan lain yang terkait serta sesuai prasaraa permukiman

Pertemuan 14 dan 15 Merumuskan konsep (guidelines/arahan) prasarana yang seusia atau dapat diterapkan pada daerah/permukiman yang mejadi objek kajian dengan memperhatikan kebutuhan khusus darah, mitigasi bencana dan kepariwisataan

Pertemuan 16 Final Test

Mempresentasikan rumusan perencanaan prasarana permukiman yang tepat untuk daerah/permukiman yang mejadi objek kajian dengan memperhatikan kebutuhan khusus darah, mitigasi bencana dan kepariwisataan

Pustaka Utama :

[1] Allmendinger, P. At. Al. 2000, Introduction to Planning Practice, Jhon Wiley & Son, LTD Toronto [2] Hamby, W. F., dan Jones, Melvyn. (1991). Settlement Geography. Cambridge: Cambridge University

(4)

[3] John M., Levy. (2000). Contemporary Urban Planning. New Jersey: Prentice Hall

[4] Melville, C.B., 1985, Comprehensive City Planning, Introduction an Explanation, American Planning Association.

[5] Mattingly, M., 2001, Spatial Planning for Urban Infrastructure Investment, A Guide Training and Practice, DPU, University College London, UK.

[6] Melville, C.B., 1998, Comprehensif Planning for The 21 Country, General Theory and Principle, Praeger London [7] Rapoport, Amos. (1969). House Form and Culture. New York: Prentice-Hall Inc. Englewoods Cliffs, N.J.

[8] Silas, Johan. (1985). Perumahan dan Permukiman (Buku 1 dan Buku 2). Surabaya: Jurusan Arsitektur FTSP, ITS [9] Turner, Bertha. (1988). Building Community. London: Building Community Books

[10] Turner, J. F. C. (1976). Housing by People, Marions Boyars

[11] Turner, J. F. C., (1972). Housing as a Verb, in Freedom to Build. Eds: Turner J. F. C., Fichter R., The Macmilian Company [12] Watson, Donald., etc. (2001). Time Saver Standards for Urban Design. New York: McGraw-Hill

[13] Wunas, S. 2011. Kota Humanis, integrasi Guna Lahan dan Transportasi. Brilliant Internasional. Surabaya Indonesia [14] Yudohusodo, Siswono. (1991). Rumah untuk Seluruh Rakyat. Jakarta: Yayasan Padamu Negeri

[15] Zahnd, Markus. (1999). Perancangan Kota Secara Terpadu (Integreted Urban Design). Yogyakarta: Kanisius

Pendukung :

Dosen Pengampu 1. Prof. Dr. Ir. H. Ramli Rahim, M.Eng.

2. Dr. Ir. Idawarni Asmal, MT Matakuliah syarat

Pekan Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu memperjelas konten mata kuliah dan relevansinya terhadap bidang profesi teknik perencanaan prasarana

Kejelasan, kemampuan komunikasi

pengulangan konten RPS minimal 1 aspek dari konten mata kuliah

Responsi Partisipasi dan Tanya

jawab kedisiplian

ceramah, dan Diskusi (2x50) 100 mnt

Sikola

-Membaca dan mendaftar sebagai user pada laman mata kuliah (sikola)

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

1. Kontrak perkuliahan 2. Penjelasan umum isi

materi perkuliahan (RPS) 3. Gambaran umum yang

terkait prasarana permukiman

5

2 mampu menguraikan Ketepatan dan Presentasi dan diskusi Kuliah interaktif  Membaca bahan Teori tentang komponen 5

(5)

minimal 1 Teori dan konsep komponen perencanaan prasarana permukiman serta keterkaitannya dengan elemen prasarana perencanaan wilayah dan kota

kelengkapan kemampuan komunikasi interaksi komponen prasarana permukiman, minimal 3 sesuai kasus

permasalahannya

kelas tentang : opini mahasiswa terhadap kasus

permasalahan prasarana permukiman secara umum kaitannya dengan wilayah dan kota

Rubric: Deskriptif Bentuk Non Test

 Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan permasalahan prasarana permukiman

 Menunjukkan keaktifan dalam diskusi

 Menunjukkaan kemampuan mengembangkan materi dari sumber pustaka lain

 Menunjukkan kemampuan merangkum dan menyimpulkan materi diskusi

Contextual Instruction (2x50) 100 mnt

kuliah untuk bahan kajian minggua

 Input tugas mingguan hasil rangkuman dan simpulan materi kuliah mingguan

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

perencanaan prasarana

permukiman serta keterkaitannya dengan elemen prasarana perencanaan wilayah dan kota

3 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep Peran lembaga formal dan non formal, serta partisipasi masyarakat dalam

Ketepatan dan kelengkapan kemampuan komunikasi interaksi komponen

Presentasi dan diskusi kelas tentang : Aplikasi kebijakan kelembagaan dalam penerapan konsep pembangunan prasarana

Kuliah interaktif Contextual Instruction (2x50)

100 mnt

 Membaca bahan kuliah untuk bahan kajian minggua

 Input tugas mingguan hasil

Peran lembaga formal dan non formal, serta partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan penataan prasarana permukiman

(6)

pelaksanaan penataan prasarana permukiman

prasarana permukiman, minimal 3 sesuai kasus

permasalahannya

perumaha

rangkuman dan simpulan materi kuliah mingguan

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

4 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep Standar/ pedoman perencanaan sarana prasarana permukiman berbasis konsep ramah lingkungan

Ketepatan dan kelengkaan

penjelasan minimal 2 aspek

perencanaan prasarana

permukiman terkait aspek environment

Presentasi dan evalusi Rubric: Deskriptif Bentuk Non Test

 Menunjukkan kemampuan mengevaluasi kondisi prasarana suatu objek

permukian berdasar pada standar

 Menunjukkan keaktifan dalam

Kuliah interaktif, dan diskusi

(2x50) 100 mnt

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Standar/ pedoman perencanaan sarana prasarana permukiman berbasis konsep ramah lingkungan

5

(7)

diskusi

5 mampu menguraikan minimal 1 Teori dan konsep prasarana permukiman padat di wilayah urban kaitan dengan kondisi social dan ekonomi masyarakat

Ketepatan dan kebenarn penjelasan minimal 1 konsep perencanaan yang ramah lingkungan untuk rehabilitasi prasarana

permukiman sesuai permasalahan fisik dan sosial ekonomi masyarakatnya di wilayah urban

Presentasi dan diskusi kelas pengetahuan dan pengalaman Mahasiswa terhadap permasalahan sosial ekonomi

masyarakat permukiman kumuh perkotaan

 Menunjukkaan kemampuan mengembangkan materi dari sumber

Kuliah interaktif (Contextual Instruction), diskusi (2x50)

100 mnt

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Teori dan konsep prasarana permukiman padat di wilayah urban kaitan dengan kondisi social dan ekonomi masyarakat

5

(8)

6

pustaka lain

 Menunjukkan kemampuan merangkum dan menyimpulkan materi diskusi mampu menguraikan

minimal 1 Teori dan konsep dan Teori prasarana fisik permukiman khusus kawasan pedesaan dan kawasan pesisir

Penjelasan tepat dan lengap minimal 1 aspek kasus permasalahan dari perencanaan perumahan informal dan perumahan produktif

Presentasi dan diskusi kelas tentang prasarana khusus kawasan pedesaan dan pesisir

 Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan pra

 Menunjukkan keaktifan dalam diskusisarana khusus pada kawasan pedesaan dan pesisir

Kuliah interaktif (Contextual

Instruction), dan diskusi (2x50)

100 mn

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Teori dan konsep prasarana fisik permukiman khusus kawasan pedesaan dan kawasan pesisir

5

(9)

7 mampu menguraikan minimal 1

Teori dan konsep perencanaan prasarana permukiman dengan konsep mitigasi bencana dan kepariwisataan

Ketepatan dan kebenaran

penjelasan minimal 1 permasalahan perencanaan permukiman nelayan berbasis mitigasi bencana dan penunjang wisata di wilayah pesisir pantai dan di atas laut yang berbasis ramah lingkungan

Presentasi dan diskusi kelas tentang prasarana permukiman dengan konsep mitigasi bencana dan kepariwisataan

 Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan pra

 Menunjukkan keaktifan dalam diskusisarana khusus pada kawasan pedesaan dan pesisir

Kuliah interaktif Diskusi (2x50) 100 mnt

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Teori dan konsep prasarana permukiman dengan konsep mitigasi bencana dan

kepariwisataan 5

(10)

8 Mampu mengambil

keputusan dalam konteks

menyelesaikan masalah prasarana pada suatu objek permukiman dengan kondisi khusus/poor prasarana

9 Mampu Mampu mendomentasikan kondisi lapangan secara holistic terkait dengan prinsip perumahan ramah lingkungan

Penyajian materi pengaplikasian model perencanaan untuk penataan permukiman kota dan keairan secara terpadu dan berkelanjutan

Presentasi kedisiplian

Cooperative Learning presentasi individu dan

diskusi (2x50) 100 mnt

Tugas Individu

Survey prasarana pada`pada kawasan permukiman yang dipilih untuk menjadi objek

kajian 10

(11)

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

10 Mampu

memformulasikan/menyus un data-data terkait dengam hasil penelusuran lapangan (data primer) dan penelusuran dari media online (data sekunder) menyangkut prasarana permukiman

Penyajian gambar konsep

permasalahan ruang kota untuk permukiman terkait pertumbuhan penduduk

Presentasi Menyusun draft

perencanaan kedisiplian

Cooperative Learning diskusi (2x50) 100 mnt

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Pengumpulan dan pemilahan semua data-data terkait dengam hasil penelusuran lapangan (data primer) dan penelusuran dari media online (data sekunder) menyangkut prasarana

permukiman 5

11 Mahasiswa mampu menganalisis data hasil survey lapangan bentuk deskriptif dan numerik

 Kebenaran

 Metode analisis



Membuat analisis data

 Ketajaman dan ketepatan dalam menganalisis data.

 Kesesuaian teknik analisis dengan metode yang digunakan

Tutorial Colaborative learning

TM 2 x 50”

 Menginput laporan kemajuan kegiatan

 Mempelajari metode analisis sesuai dengan kebutuhan

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Analisis data :

menghitung, merengking, mentabelkan dan membuat grafik data

5

12-13 Mampu mensintesis hasil analisis data pembahasan/diskusi dengan teori, konsep, maupun aturan lain yang terkait serta sesuai prasaraa permukiman

 Kebenaaran

 Kualitas dan kuantitas teori pendukung

 Membuat

pembahasan hasil analisis

 Kebenaran teori pendukung yang digunakan

 Jumlah teori pendukung yang

TM 2 x 50”

 Menginput laporan kemajuan kegiatan

 Mencari

karateristik perm.

Pesisir dan kep.

dari jurnal, proseding, buku yang mendukung pembahasan

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Memperjelas hasil analisis data dengan cara melakukan pembahasan/diskusi dengan teori, konsep, maupun aturan lain yang terkait serta sesuai prasaraa permukiman

10

(12)

digunakan

14-15

Mampu merumuskan konsep

(guidelines/arahan) prsarana yang seusia atau dapat diterapkan pada

daerah/permukiman yang mejadi objek kajian dengan memperhatikan kebutuhan khusus darah, mitigasi bencana dan kepariwisataan

 Kesesuaian dengan kondisi masyarakat

 Kesesuaian dengan kondisi lingkungan

 Keberlanjutan

 Membuat rumusan konsep revitalisai permukman di kawasan pesisir Rubric: Deskriptif Bentuk Non Test

 Kesesuaian dengan kondisi masyarakat

 Kesesuaian dengan kondisi lingkungan

 Memenuhi syarat keberanjutan

TM 2 x 50”

Menginput laporan kemajuan kegiatan ( peroangan)

PT 2 x 60”

BM 2 x 60”

Merumuskan konsep

(guidelines/arahan) prsarana yang seusia atau dapat diterapkan pada daerah/permukiman yang mejadi objek kajian dengan

memperhatikan kebutuhan khusus darah, mitigasi bencana dan kepariwisataan

10

16 Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mempresentasikan tugasnya dalam bentuk PPT

 Melakukan presentasi

 Membuat bahan PPT

 Mengumpulkan tugas

Tugas:

 Presentasi dan Pengumpulan tugas

Rubrik:

Rubrik: deskripsi Bentuk test

 Kemampuan lisan/presentasi (ketepatan waktu presentasi)

 Kemampuan

membuat bahan PPT (menarik, ringkas, benar)

 Draft disain yang sesuai dengan prinsip desain aristektur perumahan, kreatif, inovatif, dan bernilai estetika (kelengkapan,

Presentasi TM 2 x 170”

Menginput laporan Lengkap dan Bahan presentasi

Final Test

Mempresentasikan rumusan perencanaan prasarana prmukiman yang tepat untuk daerah/permukiman yang mejadi objek kajian dengan

memperhatikan kebutuhan khusus darah, mitigasi bencana dan kepariwisataan

15

(13)

kerapihan hasil perencanaan & draft rancangan)