• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan sikap gotong royong melalui pelaksanaan pembelajaran PKn dengan model Cooperative Learning tipe Jigsaw untuk siswa kelas II di SD Kanisius Kintelan.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan sikap gotong royong melalui pelaksanaan pembelajaran PKn dengan model Cooperative Learning tipe Jigsaw untuk siswa kelas II di SD Kanisius Kintelan."

Copied!
197
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 197 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Penelitian yang relevan
Gambar 3.1siklus PTK Arikunto (2010: 17)
Tabel. 3.1 Skala Likert Skor
Tabel. 3.2 Pedoman wawancara guru Pernyataan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 197 Halaman - 10.70 MB )

Garis besar

Peningkatan sikap gotong royong melalui pelaksanaan pembelajaran PKn dengan model Cooperative Learning tipe Jigsaw untuk siswa kelas II di SD Kanisius Kintelan.

Dokumen terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN METODE SCRAMBLE Peningkatan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Metode Scramble Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sukobubuk 01 Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2012/2013.

Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus dan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek penelitian tindakan kelas

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN HOLLYWOOD SQUARES REVIEW Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Hollywood Squares Review Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Karangsumber 01 Winong Pati Tahu

Jenis peneitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus dan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek penelitian tindakan kelas

PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS.

Terkait permasalahan tersebut dalam pembelajaran IPS, maka peneliti memilih Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian Model Elliot dengan empat siklus sebagai

Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas VIII.4 SMPN 1 Keruak

Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam tahapan 2 siklus, dan dari hasil tindakan yang sudah dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar

Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Project Based Learning Untuk Siswa Kelas V SDN Sondakan 11 Laweyan, Surakarta

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR (JURNAL SKRIPSI) OLEH

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing- masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,

PENINGKATAN SIKAP TOLONG MENOLONG MELALUI PAI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW KELAS II SDN 035 TEMBILAHAN

Hasil dari pelaksanaan tahap siklus I persentase jumlah siswa yang memiliki sikap tolong menolong mengalami peningkatan berada pada angka 96,77% (ada 14 siswa

PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE DI KELAS V SD NEGERI 2 NOTOG

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi