• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Ekuitas Merek ( Brand Equity ) terhadap Keputusan Pembelian Smartphone Blackberry (Studi pada Mahasiswa Program S1 Jurusan Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Ekuitas Merek ( Brand Equity ) terhadap Keputusan Pembelian Smartphone Blackberry (Studi pada Mahasiswa Program S1 Jurusan Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ %% & ' ( ) *)+ *) + , ! " # ! ! ! " ! ! ! ! ! ! # ! ! # ! ! # " ! ! ! $! ! %! ! & %! "' ! ! ! " ! " ( ' ! " % !% " )) ! ! ! % ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % ! ! ' ! ! ! ! ! ! & ! ! !% ! ! " ' * ! % ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! !& %! + %! ! ( ( ! ! ! %! ' , !( ! ! ! ! ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! ! ! %! !%! -#.-/ .-#/0' " # $ # #!% # #& ' % ( # #!% ( ' # #! $ #& #) #' ! " #" $ % && ' $ " &"

(2)

! ! ! ! ! % ! ! ! " !% ! ! + ! ! ! ! ! # " ! " ! !' ! ! ! ! !% ! ! % % ( " ! ! ! # ! ! ! ! " ! %! & % ! " ' ! ! !% " ! # ! ! ! ! ! ! ( ! " ' ! ! ! ! % & %! " ! ! ! " ! &! ' ! ! " ! ! ! ! " ! " $ ' ! & %! " ! ! " ! # ! ! ! " % ! " %! % - . / 1 ' $! 1 - . / " %! % ! # 1 - . / " %! % ! ! %! # ! ! %! ! % ! ! ! " ! "! " . ! " # ! ! # 2 # 2 # # ' ! ! ! ! ! " ! ! ! ! # % # ! " ! ! ! ! ! # " ! " ! %! ! ! ! ! ' ! ! ! ! ! %! ! ! # # ! " # ! " ! ! ! ! ! # ! ! ! ! " ! ' ! ! &! ! ! %! ! ! ! " ! " !% # " ! # ! ! ! !% ! ! " ' ! ! ! ! ! ! # " ! ! ! # ! ! % & # ! ! " ! ! ' ! " #" $ % && ' $ " &"

(3)

" & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! %! 3 % ! ! ! ! ! ! ! ! %! 3 & ! ! ! ! ! ! ! ! %! 3 ! ! ! " ! ! ! ! ! %! 3 ! ! ! ! ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! ! ! %! ' * ! ! ! ! ! " ! ! ! ! # % # ! " ! ! ! ! ! # " # ! " ! %! ! ! ! ! 4 " #5--6 ' ! ! , 5--7 # ! ! ! % ! ! ! # " ! ! ! # ! ! ! ! # ! ! # " ! ! ' $! ! ! ! ! ! ! ! ! % !% ! ! ! " ! ! ! ! ' $! ! % !%! ! ! ! # " ! ! ! %!%! ! % " ! " ! & ! ! ! , 5--7 ' ! ! ! ! ! ! % ! ! ! ! ! ! " ! ! ' ! ! ! ! ! ! % " ! % " 4 " # 5--6 ' ! ! %! ! ! ! ! " ! ! " ! ! !% ! ! ' ! ! ! ! ! ! 886 ! " %! ! ! ! ! ! ! ! ! " & %! ! ! ! ! " ! ! ! ! ' 9 " ! ! ! %! ! %! ! % ! ! !& ! ! ' * 4 " 5--6 # ! ! " !% %! ! ! " " ! ! ! ! " #" $ % && ' $ " &"

(4)

%! ! ! ' ! ! ! 887 " ! ! ! ! ! ! %! !% ! ! !% %! ! ! %! ! ! ! ! ! ! !% " ' $! ! %! ! ! ! ! & ! % " ! ! " ! % ! !& ! ! ! ! # # ! %! # ! %! & ! % " $ ! # 5--: ' ! ! ! " ! " ( ' ! " % !% " )) ! ! ! % ! ! ! ! ! ! " 5--8 # ; ! ! % ! " ! ! ! " !& !%! %! ! ! ! ! ! %! ( " ! ; ' ! " " ( (' " " < # ! % # ! # ! ! # !( ! ! ! # ( ' ! ! ! ! ! ! & ! ! !% ! ! " ' ! ! ! " ! ! ! ! ! %! % ' #' + ' # #' ( , &( # ' # # -= 1! ! $ ! *! ! , ! ! ! ! ! ! ! ! %! 8#-:- -#//5 -#.8) /)#60 , * ! 5 ! ! ! $ ! ! ! %! 7#88/ -#7/- -#7 6 5.#60 , * ! : ! 7#78/ -#7:/ -#. / :6#60 , * ! ! " #" $ % && ' $ " &"

(5)

! ! ! ! ! %! / ! " ! ! ! ! ! %! )#/ - -#.:) -'.65 /7# 0 , * ! 7 ! ! ! ! # ! ! # ! ! # " ! ! ! ! ! %! : #.-. -# 8. -#-:6 -#56. -#5/6 -#.-/ .-#/0 , * ! %! , ! ! " * 5-! < %! ! ! ! ! < %! ! ! %! !%! /)#60' ! /)#60 < %! ! ! %! ! ! < %! ! ! ! ' ! " !%! --0 + /)#60 > 7 #:0 ! ! ( # ! ( ! ! ! ' ! < %! ! ! ! < %! ! ! %! !%! 5.#60' ! 5.#60 < %! ! ! %! ! ! < %! ! ! ' ! " !%! --0 + 5.#60 > 6:#:0 ! ! ( # ! ( ! ! ' ! < %! ! ! ! < %! ! ! %! !%! :6#60' ! :6#60 < %! ! ! %! ! ! < %! ! ! ' ! " !%! --0 + :6#60 > .5#:0 ! ! ( # ! ( ! ! ' ! < %! " ! ! ! < %! ! ! %! !%! /7# 0' ! /7# 0 < %! ! ! %! ! ! < %! " ! ! ' ! " !%! --0 + /7# 0 > 7/#80 ! ! ( # ! ( " ! ! ' ! < %! ! ! ! # ! ! # ! ! # " ! ! ! ! %! !%! -#.-/ .-#/0' , %! .-#/0 < %! ! ! %! ! ! < %! $! ! ! # ! ! $ # ! " #" $ % && ' $ " &"

(6)

! ! 9 " ! ! ' ! " --0 + .-#/0 > :8#.0 ! ! ( # ! ( $! ! ! # ! ! $ # ! ! # 9 " ! ! $! ! %! ' !& ! ! ! ! ( % ! ! ! ! < %! +< %! ! ! !& % ' , ! ! " ! ! ! + < %! ! ! ' * ! !% ! " ! ! % ! < %! ! ! ! " ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! ! " ( ! ! ! %! ! & %! "' * !! < %! ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! %! ! " ( ! ! ! %! ' ! ! ! ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! % ! ! ! %! ' %! ( ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! ! % ! !%! ! ! ! %! ' , !( ! ! ! ! ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! ! ! ! %! !%! -#.-/ .-#/0' * ! ! % < %! ! ! ! " %! ! ! ! ! %! ! !( ! ! ! !%! -#/)6 /)#60' , ! % ! ! ! ! ! ! %! ! % ! ! ! %! & %! "' # )& ' * ! % ! ! ! # ! ! # ! ! " ! ! !& %! + %! ! ( ( ! ! ! %! # ! ! ! %! %! ! " #" $ % && ' $ " &"

(7)

! ! ! ! ! # ! ! ! ! % & %! " !% ! ! !<! ( ' " %! ! ! ! 1 -. / ' ! & ! ! ! # % ! ! ( " + " ! " " ! " % & %! "' ! ! % & %! " ! ? # %! ! ! ! ! ' . ! # ' * < # 886' / 0 1 / ! @ ! # ,! "# 887' A2 / $ 3 ! ! % @ ' # B C! ! 4 " ' 5--6' $ 1 1 / - ! $ 4 ! / 5 3 # DE # F ' 5 * # * # ' 5-- ' 6! / 7 / - 1 / 3' ' C ! @ $ ! # # 5--:' A/ / 1 1 3' " # 5--8' 6/ 3 ! ! % 4E ! ' # "' 5--7' 6 / $ ! 3 G " 9 %! "' ! " #" $ % && ' $ " &"

Referensi

Dokumen terkait

BIDANG DATA, INFORMASI PELAYANAN UMUM, &amp; PENGADUAN DAN BIDANG PENGOLAHAN &amp; PENERBITAN PERIZINAN &amp; NON PERIZINAN NAMA SOP : Pelayanan Surat Izin Usaha Industri

Dari informasi tersebut dapat disimpulkan bahwa jika proyek dari hasil MUSRENBANG yang akan dijadikan sebagai unit analisis untuk mengetahui tingkat partisipasi masyarakat, maka akan

Penelitian ini, bertujuan untuk memahami makna program televisi layak tayang, makna idealisme program, makna komersialisme program menurut sudut pandang para produser

Artikel ini juga menyimpulkan bahwa konflik Aceh dapat diselesaikan bukan dengan hard power melainkan dengan soft power, yang dimanifestasikan dalam pendekatan informal, kemanusiaan

dokumen kualifikasi calon penyedia pekerjaan jasa Konsultansi Appraisal Tanah STAIN1. Parepare Tahun Anggaran 2016, maka kelompok kerja (Pokja) Jasa konsultansi

Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 10 Tahun 2007 tentang Pedoman Pembentukan Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) dan Dewan Penasehat Forum

seca.aemfnn pclayaian ptrblikyadgrdiadlsclrma inima5ih bercir.ikan: bcrbclil liclit, lamtiat, nal€l dan n.lclahhan. Kcccndrungan sepeni nL terjadi k!rcnx nldi)atukd

Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru pendidikan Agama Islam sebagai pendidik, motivator, evaluator dalam membentuk moral