PENERAPAN PORTOFOLIO DALAM MENGUNGKAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN AIR.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Simpulan penelitian ini adalah terdapat peningkatan rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 21.94% pada materi pencemaran lingkungan melalui penerapan
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti sangat tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Pencemaran Lingkungan
Siswa kurang mampu menggunakan kreatifitas dalam mewarnai seluruh gambar poster dengan warna yang sesuai dengan warna aslinya namun dapat mempertegas informasi
sebagai Produk Berpikir Kreatif pada Materi Sistem Saraf” ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menilai siswa SMA terhadap poster sebagai produk berpikir kreatif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep, KPS dan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan setelah pembelajaran dengan
Pada tabel 2, terlihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan penilaian poster hanya satu aspek yang dapat diamati yaitu aspek memberikan solusi
Sejalan dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui perbandingan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa antara yang menggunakan penilaian tugas dengan penilaian
Adapun indikator dari berpikir kreatif yang akan dijadikan tolak ukur untuk kemampuan berpikir kreatif siswa adalah a kemampuan berpikir lancar fluency yaitu kemampuan untuk mencetuskan
