DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BUKATEJA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 1 BUKATEJA PADA MATERI

TEOREMA PYTHAGORAS

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh :

GANJAR APRI SUMBODO 1101060121

PROGRAM STUDI PENDIDKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis dan sikap tanggung jawab siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bukateja pada materi teorema pythagoras. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification / conclusing drawing ). Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas VIII B. Siswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu siswa prestasi rendah, sedang, dan tinggi. Masing – masing kelompok dipilih 3 responden. Pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian, siswa dengan prestasi rendah dapat dikatakan kurang baik dalam melakukan pemecahan masalah matematis maupun sikap tanggung jawabnya. Kemudian untuk siswa prestasi sedang dapat dikatakan kemampuan pemecahan masalahnya cukup baik dan sikap tanggung jawabnya cukup tinggi. Sedangkan untuk siswa prestasi tinggi dapat dikatakan kemampuan pemecahan masalahnya baik dan kepercayaan dirinya sudah tinggi.

(6)

(7)

MOTTO

Jujur, sabar, dan tekun adalah kunci menuju kesuksesan.

Berangkatlah,baik kamu merasa ringan atau berat, dan

berjihadlah dengan harta dan jiwamu..” (QS.At-Taubah:41)

Janganlah larut dalam satu kesedihan karena masih ada hari

(8)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kami panjatkan kepada-Mu ya Allah, atas kuasa dan

hidayah-Mu skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Misun dan Ibu Darmi, yang selalu

memberikan semangat, nasihat, serta do’a yang

selalu dipanjatkan dalam

hidupku. Semoga Allah selalu meridloi setiap langkah kehidupan serta

amal baik kalian.

2. Adikku tersayang, Rizka Dwi Rahayu yang selalu memberikan motivasi.

dan dorongannya. Semoga adik mampu menjadi kebanggan kedua

(9)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga atas ridho-Nya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “DESKRIPSI KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SIKAP TANGGUNG

JAWAB SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BUKATEJA PADA MATERI

TEOREMA PYTHAGORAS”. _{Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari} tanpa adanya dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung mungkin skripsi ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena itu peneliti ingin menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto

4. Drs. Kusno, M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd, Pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan

ilmu yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

7. Titik Widajati, S.Pd, M.Pd, Kepala SMP Negeri 1 Bukateja yang telah memberikan ijin dan bantuan selama melaksanakan penelitian.

(10)

Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dari skripsi ini maka dari itu peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 2016

(11)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

ABSTRAK... v

DAFTAR GAMBAR... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Fokus Penelitian... 5

C. Tujuan Penelitian... 5

D. Manfaat Penelitian... 6

BAB II. KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teoritik 1. Pemecahan Masalah Matematis... 7

2. Sikap Tanggung Jawab... 10

3. Materi Pembelajaran ... 13

(12)

C. Kerangka Pikir... 15

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 17

B. Jenis Penelitian... 17

C. Subjek Penelitian... 17

D. Prosedur Penelitian... 18

E. _{Teknik Pengumpulan Data}... 20

F. Teknik Analisis Data... 22

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 25

1. Hasil Tes Pemecahan Masalah dan Wawancara... 29

2. Hasil Angket dan Wawancara...131

3. Uji Keabsahan Data...137

B. Pembahasan Hasil Penelitian...145

BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan...149

B. Saran... 151

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Pengelompokan ... 19

Tabel 3.2 Kriteria Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ... 21

Tabel 3.3 Kriteria Sikap Tanggung Jawab Siswa ... 22

Tabel 4.0.1 Kriteria Kelompok ... 25

Tabel 4.0.2 Pengelompokan Siswa ... 26

Tabel 4.1 Deskripsi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Wawancara pada Siswa Kelompok Prestasi Rendah ... 138

Tabel 4.2 Deskripsi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Wawancara pada Siswa Kelompok Prestasi Sedang ... 140

Tabel 4.3 Deskripsi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Wawancara pada Siswa Kelompok Prestasi Tinggi ... 141

Tabel 4.4 Deskripsi Angket Sikap Tanggung Jawab dan Wawancara Siswa Kelompok Rendah ... 143

Tabel 4.5 Deskripsi Angket Sikap Tanggung Jawab dan Wawancara Siswa Kelompok Sedang ... 143

Tabel 4.6 Deskripsi Angket Sikap Tanggung Jawab dan Wawancara Siswa Kelompok Tinggi ... 144

Tabel 4.7 Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ... 145

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.0 Memahami Masalah dan Merencanakan Penyelesaian ... 29

Gambar 4.1 Melaksanakan Penyelesaian dan Mengecek Kembali ... 30

Gambar 4.3 Melaksanakan Penyelesaian dan Mengecekan Kembali ... 33

Gambar 4.4 Memahami Masalah, Merencanakan Strategi dan Melaksanakan Penyelesaian ... 35

Gambar 4.5 Mengecek Kembali ... 37

Gambar 4.6 Memahami Masalah dan Merencanakan Strategi... 36

Gambar 4.8 Memahami Masalah dan Merencanakan Strategi ... 40

Gambar 4.12 Memahami Masalah dan Menentukan Strategi ... 45

(15)

Gambar 4.33 Melaksanakan Penyelesaian ... 73

(16)

Gambar 4.43 Memahami Masalah, Merencanakan Strategi dan

Melaksanakan Penyelesaian ... 86

Gambar 4.51 Melaksanakan dan Mengecek Kembali ... 96

(17)

Gambar 4.61 Memahami Masalah, Merencanakan Strategi dan

Melaksanakan Penyelesaian ... ... 109

(18)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 ... 154

LAMPIRAN 2 ... 156

LAMPIRAN 3 ... 163

LAMPIRAN 4 ... 170

LAMPIRAN 5 ... 177

LAMPIRAN 6 ... 180

LAMPIRAN 7 ... 183

LAMPIRAN 8 ... 186

LAMPIRAN 9 ... 206

LAMPIRAN 10 ... 213

LAMPIRAN 11 ... 215

LAMPIRAN 12 ... 217